《生命的壯歌》的第二課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、能有感情地朗讀課文。
2、理解課文中兩個(gè)難句的含義，通過(guò)對語(yǔ)言文字的理解領(lǐng)悟課文所贊頌的獻身精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1、能有感情地朗讀課文。
2、理解課文中兩個(gè)難句的含義，通過(guò)對語(yǔ)言文字的理解領(lǐng)悟課文所贊頌的獻身精神。
教學(xué)難點(diǎn)
理解課文中兩個(gè)難句的含義，通過(guò)對語(yǔ)言文字的理解領(lǐng)悟課文所贊頌的獻身精神。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1、同學(xué)們今天這節課，我們繼續學(xué)習18課，齊讀課題。通過(guò)上節課的學(xué)習，我們對課文已有了初步的了解，你覺(jué)得讀課題應帶著(zhù)什么樣的感情來(lái)讀。
指導讀課題
2、這個(gè)壯字體現了作者滿(mǎn)懷激情的贊頌之意。讀到這里你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
3、同學(xué)們這些問(wèn)題都提得非常好，我們今天就要解決這些這些問(wèn)題，這篇課文有兩個(gè)部分，你們打算怎么學(xué)呢？（一段一段地學(xué)，說(shuō)說(shuō)讀讀，聽(tīng)聽(tīng)練練）
那好，這節課就讓我們跟隨作者的筆跡去領(lǐng)略動(dòng)物世界悲壯的一幕。
二、學(xué)習“蟻國英雄”
第一段我們就用讀讀說(shuō)說(shuō)的方法來(lái)學(xué)吧。先請同學(xué)們進(jìn)行讀的.訓練。
1、請同學(xué)們拿起書(shū)，輕讀課文第一部分，邊讀邊想，你讀懂了什么？讀完以后，劃出最令你感動(dòng)的語(yǔ)句，并試著(zhù)把你的感受通過(guò)讀書(shū)表達出來(lái)。
剛才同學(xué)們都讀得非常投入，現在就把你們的朗讀成果匯報給同學(xué)們吧。
指名交流。
2、準備好了嗎？準備好了請你來(lái)讀。
讀得真好，你再來(lái)讀一遍，注意一定要把你的感受讀出來(lái)，其它同學(xué)認真聽(tīng)，把你最受感動(dòng)的詞語(yǔ)默默記在腦子里，并能用自己的話(huà)說(shuō)出你的感受。說(shuō)得越精彩越好。
交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都感受到了什么？
3、讀了這么多遍了，此時(shí)此刻你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？難度增大了，要說(shuō)一段話(huà)，你還有信心嗎？
�。ㄎ曳路鹂吹搅嘶鹕袼僚暗臒崂酥�，螞蟻迅速地扭成一團，仿佛聽(tīng)到了外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但蟻團不見(jiàn)縮小，被灼焦的螞蟻至死也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。這真是一群了不起的蟻國英雄，我的心靈受到了深深的震憾，這一群螞蟻它們是多么團結呀。）
說(shuō)的多好呀！還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)的。
4、這群蟻國英雄用自己的生命悍衛著(zhù)集體的利益，是多么可歌可泣呀，現在我們一起讀這一段相信你一定能讀得很有情，拿起書(shū)我信一起來(lái)讀。
三、學(xué)習生命橋
同學(xué)們真了不起，通過(guò)說(shuō)說(shuō)讀讀，讀讀說(shuō)說(shuō)的方式自己學(xué)懂了這段內容，而且體會(huì )得這么深刻，下面一段一定也難不倒你們，我們就來(lái)進(jìn)行第二個(gè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)練練先進(jìn)行聽(tīng)的訓練。
1、請聽(tīng)錄音，思考這一段主要講了什么？
2、接下來(lái)再聽(tīng)老師講，記下最讓你感動(dòng)的語(yǔ)句。
3、交流
4、你也想像老師一樣把這個(gè)故事講得繪聲繪色，如此感動(dòng)人嗎？再聽(tīng)老師講第三遍。注意老師的語(yǔ)氣停頓，在書(shū)上做上記號。
5、看書(shū)練習，可以充分發(fā)揮自己的想像力對書(shū)上這個(gè)故事進(jìn)行再創(chuàng )造。講得越感動(dòng)人越好。
6、集體交流。
7、學(xué)到這里你一定被老羚羊的獻身精神所感動(dòng)。還有誰(shuí)想讀這段內容嗎？想欣賞的也可以坐著(zhù)欣賞。
三、拓展延伸
1、同學(xué)們我們今天通過(guò)讀讀說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)練練的方法學(xué)懂了課文。這是一種很好的學(xué)習方法，我們再運用它來(lái)讀一篇文章。
補充閱讀：我的戰友邱少云
2、我們的身邊，電影、電視里以及課外書(shū)上你還見(jiàn)到過(guò)這樣的例子嗎？（學(xué)生交流）
3、這一個(gè)個(gè)觸目驚心的動(dòng)人場(chǎng)面，令人感動(dòng)，令人佩服，學(xué)到這兒，你的心里一定有很多感慨吧，你想用一兩句話(huà)，三四句詩(shī)或在一段感人至深的文字來(lái)表達你心中的感受嗎？
那好我們趕快行動(dòng)吧。
學(xué)生交流。
四、小結課文
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