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小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊期中考試試卷及答案
在各領(lǐng)域中，我們都可能會(huì )接觸到試卷，作為學(xué)生，想要成績(jì)提升得快，那么平時(shí)就一定要進(jìn)行寫(xiě)練習，寫(xiě)試卷，大家知道什么樣的試卷才是規范的嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊期中考試試卷及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊期中考試試卷及答案 1
四、非連續性文本閱讀。(6分)
1．假如水滸英雄也有朋友圈，會(huì )是什么樣子？這是來(lái)源于網(wǎng)上的一張圖片，雖是惡搞，但是人物形象還是比較符合原著(zhù)的。部分文字如下：
宋江：停在路邊的寶馬車(chē)被蹭了，據目擊者說(shuō)肇事者他爸是高俅。
�、伲汗芩裁带B(niǎo)球！我替哥哥找他算帳去！
�、诨貜廷伲焊缙綍r(shí)都說(shuō)要忍，但今天為弟弟點(diǎn)贊，此父子與哥有不共戴天之仇！
1．結合相關(guān)情節和人物性格，猜一猜①和②分別是誰(shuí)。(2分)
�、偈莀_______，理由________________________________________________________________________
�、谑莀_______，理由________________________________________________________________________
2．美國女作家賽珍珠將《水滸傳》翻譯成英文時(shí)，為小說(shuō)取名“四海之內皆兄弟”。下面三個(gè)“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的故事中，哪一個(gè)最能體現譯者的命名意圖？請做出選擇，并簡(jiǎn)述理由。( )(2分)
A．宋江怒殺閻婆惜 B．楊志賣(mài)刀 C．魯智深大鬧野豬林
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3．《水滸傳》中你最欣賞的人物是誰(shuí)？為什么？(2分)
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五、說(shuō)明文閱讀。(8分)
地球人的種類(lèi)
人種是根據人類(lèi)皮膚的顏色，頭發(fā)的形狀與顏色，眼睛、鼻子、嘴唇的形狀進(jìn)行區分的。人類(lèi)學(xué)家通常將地球上的人種劃分為三類(lèi)：黃種人、白種人、黑種人。還有人從黑種人中再分出一個(gè)棕種人。
黃種人又稱(chēng)蒙古或亞美人種，主要分布在東亞、北極和美洲等地。黃種人的主要特征是：皮膚顏色比較淺，直發(fā)，鼻梁低矮或中等，嘴唇薄度適中，面部扁平，顴骨突出。
白種人又稱(chēng)高加索或歐羅巴人種，主要分布在歐洲、北美、西亞和南亞。在美洲和大洋洲有大量移民。白種人的主要特征是：皮膚顏色比較淺，頭發(fā)直或呈波浪形，鼻子狹長(cháng)，高鼻梁，薄嘴唇。
黑種人又稱(chēng)尼格羅或赤道人種，主要分布在中南部。在美洲等地有大量非洲黑人的后裔。其主要特征是：皮膚顏色比較深，頭發(fā)呈波浪形或卷曲狀，鼻子較寬，厚嘴唇，嘴唇向上翹起。
棕種人指澳大利亞的土著(zhù)人種，最早由外部遷入，可能來(lái)自華南和東南亞。其主要特征是：皮膚顏色比較深，頭發(fā)呈波浪形，鼻子較寬，鼻梁較高。
人種的區別，皮膚是重要的標志之一。人種膚色的不同主要是由環(huán)境因素造成的。光照和居住環(huán)境都明顯影響到膚色的變化。皮膚其實(shí)也起著(zhù)自我保護的作用。如赤道人種的深色皮膚可以阻擋強烈的紫外線(xiàn)滲入皮膚深層；他們卷曲的頭發(fā)之間，存在著(zhù)一些空氣，可以起到隔熱層的作用，使頭部溫度不至于過(guò)高。
1．根據短文內容填表。(6分)
關(guān)于地球人種的研究報告
人種區分的依據
人種劃分的類(lèi)別黃種人、白種人、黑種人、棕種人
不同人種的
分布地區
黃種人：
白種人：主要分布在歐洲、北美、西亞和南亞
棕種人：
黑種人：
人種區別的重要
標志及形成,皮膚是重要的標志之一。人種膚色的不同主要是由環(huán)境因素造成的。光照和居住環(huán)境都明顯影響到膚色的變化。2.短文最后一個(gè)自然段用了________(舉例 比較)的方式來(lái)說(shuō)明________________________________。(2分)
六、記敘文閱讀。(14分)
但愿有個(gè)夢(mèng)
在我一生中，大概那一年是最值得懷念的了。
當院子里的柳樹(shù)剛剛吐出新芽的時(shí)候，那間不大的院子里便傳出了歡樂(lè )的笑聲�！袄牙�，等我長(cháng)大了，好高好高，就到村旁的樹(shù)上，摘一朵白云，給你做衣裳！”“傻孩子，那白云咋能做衣服呢？”于是，歡樂(lè )的笑容，同時(shí)呈現在一老一少的臉上。春天，我最?lèi)?ài)云，它像姥姥那白色的頭發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng)；又像一團棉花，要是鋪在姥姥的床上，一定特別舒服……
春天，是白云的季節�；蛟S因為姥姥，我對白云有那樣的感情；而因為白云，我對村頭的小山、溪流有那樣深刻的印象。
當炎熱伴著(zhù)煩躁的蟬鳴聲降臨的時(shí)候，在葡萄架下和姥姥一起編席子的我，卻比任何時(shí)候都更感到時(shí)光的美好 。姥姥靈巧的手指，把縷縷稻草捆在席中，似乎也把我對她和她對我的愛(ài)一絲絲地卷了進(jìn)去。于是，這草席也就變得非同尋常了。
夏夜，枕著(zhù)木凳，睡著(zhù)草席，望著(zhù)月亮，聽(tīng)姥姥唱起那古老的歌謠。我閉上眼睛，似乎覺(jué)得月亮、星星、小草、樹(shù)木都和我一起睡著(zhù)了。
我最盼望的季節——秋天終于來(lái)了。桑葚還青著(zhù)的時(shí)候，我就站在高高的桑樹(shù)下，舔著(zhù)嘴唇發(fā)愣了。這時(shí)，面對這高高大大的樹(shù)木，我忽然感到自己的渺小。等到桑葚像一串串寶石一樣掛滿(mǎn)全樹(shù)的時(shí)候，瘦小的姥姥便拿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的竹竿到我身邊，用枯干的手舉著(zhù)竹竿在樹(shù)上輕輕敲打著(zhù)，________________，被我撿進(jìn)綠色的小碗。
當許多鄰居的小孩饞得流口水的時(shí)候，姥姥便把他們叫來(lái)，挑最大最飽滿(mǎn)的給他們吃。以后，我吃東西的時(shí)候，總記得給別人留一份。
可誰(shuí)能料到，這最美好的秋天后面還有一個(gè)寒冷的冬天。
那是一個(gè)白雪紛飛的日子，姥姥穿一身黑的衣服，躺在一個(gè)黑色的棺材里。我總覺(jué)得她那身黑棉衣里，應該絮上我摘的白云……
天是白的，地是白的，樹(shù)是白的，房子是白的，天地之間，似乎只有我面前這一片是黑色。那黑色，一直鋪到我心里去……
我愣愣的，不說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有流淚，只是機械地蹲下來(lái)。握緊她的手，那雙靈巧的、編過(guò)草席和打過(guò)桑葚的枯干的手，這時(shí)涼涼的，沒(méi)有一絲血色。我把它放在我的心上，希望那雙手再重新溫暖起來(lái)。
我被人拉開(kāi)了。這時(shí)，兩行熱淚，滑過(guò)我的臉，落在雪地上，砸出兩個(gè)淺淺的小坑，我只看見(jiàn)，一團黑色，從我眼前緩緩地降下去了。
一眨眼，兩年過(guò)去了。再去姥姥家，小山變成了盆地。桑樹(shù)也被連根拔掉了。秋天，我愛(ài)靠在土墻旁，望著(zhù)藍藍的天，舔著(zhù)嘴唇，像幼時(shí)那樣等待著(zhù)，等待著(zhù)那個(gè)瘦小的身影，從那扇小門(mén)走出來(lái)……
那段美好的時(shí)光，現在只能稱(chēng)為“回憶”了。我仍然期待著(zhù)有一天，我能在夢(mèng)中和姥姥一起重新享受過(guò)去的歡樂(lè )。
1．文題“但愿有個(gè)夢(mèng)”，對全文所起的作用是( )。(2分)
A．概括全文記敘的中心事件 B．引起對全文內容的回憶
C．含蓄地點(diǎn)明全文的主旨 D．表明全文記敘的線(xiàn)索
2．下面概括“我”和姥姥之間的.幾件難忘的往事，不正確的一項是( )。(3分)
A．春天“我”與姥姥共同看白云�！ ．夏天“我”與姥姥一起編席子。
C．秋天“我”與姥姥摘桑葚�！ ．冬天姥姥離“我”而去。
3．為文中空白處選擇最有表現力的句子，將它的字母填入括號內( )。(3分)
A．桑葚就一個(gè)個(gè)掉下來(lái) B．桑葚就一個(gè)個(gè)跳下來(lái)
C．桑葚就一個(gè)個(gè)落下來(lái) D．桑葚就一個(gè)個(gè)飄下來(lái)
4．對本文的中心意思概括準確的一項是( )。(3分)
A．回憶姥姥一生的經(jīng)歷，贊美姥姥的勤勞、樸素、大方。
B．回憶我小時(shí)候和姥姥在一起的幾件事，表達了我希望再回到童年的想法。
C．回憶我的童年時(shí)光，表現我的天真無(wú)邪。
D．回憶我與姥姥在一起生活的日子，表達了我對姥姥的深切懷念。
5．“我愣愣的，不說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有流淚，只是機械地蹲下來(lái)，握緊她的手”一句，表現了作者怎樣的心理活動(dòng)？(4分)
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習作與表達
六、觀(guān)察下面的漫畫(huà)，按要求答題。(5分)
1．請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明漫畫(huà)的內容。(不少于20字)(2分)
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2．這幅漫畫(huà)告訴我們________________________________________________________________________
________________________________________________________________________(2分)
3．給漫畫(huà)擬一個(gè)合適的題目：________________。(1分)
七、作文。(30分)
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露呵護，也有寒風(fēng)雪霜相伴，它們都是人生的一筆財富。幸福和諧的生活，讓我們品嘗甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實(shí)現了超越。尊重關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì )寬容；挫折磨難，使我們變得成熟，在經(jīng)歷與體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(cháng)大了。
在成長(cháng)的路上，你有哪些與眾不同的經(jīng)歷，有哪些與眾不同的思考？請以“成長(cháng)”為話(huà)題，寫(xiě)篇400字左右的文章。
參考答案
一、1.(1)鋤頭 蝴蝶 蜻蜓 櫻桃 (2)一飲而盡 詭計 半夜三更 性命 (3)診所 繃帶 2.(1)D
(2)C (3)B (4)C (5)①A�、贏(yíng)�、跘�、蹵 (6)B (7)A (8)D (9)B (10)C
二、1.一向活潑好動(dòng)的小華這時(shí)安靜地坐在圖書(shū)室，聚精會(huì )神地看著(zhù)手中的書(shū)，偶爾用指尖輕輕翻動(dòng)一下書(shū)本�！�2.小明的目光黯淡了，舉起的手臂也無(wú)力地垂下來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“唉，又沒(méi)進(jìn)球！”
三、1.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜 2.牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹 3.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 4.誰(shuí)言寸草心，報得三春暉
四、1.李逵 他性情急躁，直率，且語(yǔ)言風(fēng)格近似�！×譀_ 因為他具有委曲求全的性格特征，且與高俅父子有仇�！�2.C 在第三個(gè)故事中，魯智深看見(jiàn)自己的朋友林沖飽受惡人欺凌，遂拔刀相助，制服惡人，最能體現“四海之內皆兄弟”�！�3.示例：我最欣賞的人物是行者武松。他武功高強，又知恩重義、勇猛剛強、膽大心細。
五、1.人種是根據人類(lèi)皮膚的顏色，頭發(fā)的形狀與顏色，眼睛、鼻子、嘴唇的形狀進(jìn)行區分的 黃種人：主要分布在東亞、北極和美洲等地 棕種人：主要分布在澳大利亞 黑種人：主要分布在非洲中南部
2．舉例 皮膚的顏色和頭發(fā)卷曲的作用
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊期中考試試卷及答案 2
一、拼音長(cháng)廊。（8分）
luǒ lù fù ráo lún kuò xiào lǜ
�。� 裸露） （ 富饒 ） （輪廓 ） （效率 ）
pài qiǎn bào zào rónɡ yán niǔ kòu
�。� 派遣 ） （ 暴躁 ） （ 熔巖 ） （紐扣 ）
二、詞語(yǔ)拼盤(pán)。（8分）
1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：
令出如山（含比喻詞） 勢如破竹
惟妙惟肖（ABAC式） 繪聲繪色
街頭巷尾（含一對反義詞） 虎頭蛇尾
2、寫(xiě)表示人的儀表神態(tài)的成語(yǔ) 神態(tài)自若
3、用“望”組詞并填空。
星期天，爸爸帶我去（探望 ）生病的奶奶。路上，經(jīng)過(guò)潤揚大橋，我（ 仰望 ）藍天，白云朵朵，（ 眺望 ）遠處江面，沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。來(lái)到病房，我（ 凝望 ）著(zhù)奶奶那蒼白的面容，心里難過(guò)極了。我（ 盼望 ）奶奶早日康復。
三、句子廣場(chǎng)。（10分）
1、從“傾注、傾訴、傾聽(tīng)”中任選一個(gè)詞寫(xiě)一句話(huà)。
2、這個(gè)人連穿衣服還不會(huì )呢 ，怎么談得上偉大？
改成陳述句 這個(gè)人連穿衣服還不會(huì )呢 ，談不上偉大。
3、金字塔真高啊， 有四十層樓那么高 。
4、病句診所。
�、儆^(guān)看著(zhù)優(yōu)美的舞蹈和悅耳的音樂(lè )，大家高興極了。
�、谖倚７謩e在教室里和球場(chǎng)上舉行籃球比賽和智力競賽。
四、精彩回放。（7分）
1、《游園不值》中的千古名句是 春色滿(mǎn)園關(guān)不住 ， 一枝紅杏出墻來(lái) 。請你再寫(xiě)一句課外積累的描寫(xiě)春天美景的詩(shī)句 ， 。
2、漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了 深沉的嘆息 ， 傷心地哭泣 ， 激憤的傾訴 ， 倔強的吶喊 ……（《二泉映月》）
3、600多年前鄭和揚帆啟航， 促進(jìn)了我國和亞非國家的友好往來(lái) ；今天我國太空第一人楊利偉 成就了中華民族的飛天夢(mèng)想 。
4、目前，很多家長(cháng)反對孩子看電視，認為看電視沒(méi)有好處，會(huì )影響學(xué)習，你對此有什么看法？ 適當的看電視可以開(kāi)闊我們的視野
五、句子排隊。（6分）
�。� ）是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？
�。� ）每當你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？
�。� ）所以，泥土是一切之源，它默默地為人類(lèi)奉獻自己。
�。� ）但是如果沒(méi)有泥土，哪來(lái)的花草樹(shù)木，哪來(lái)的`人類(lèi)生物呢？
�。� ）你也許不會(huì )注意它，因為它是那么平凡，那么沒(méi)有吸引力。
�。� ）你注意過(guò)那藏著(zhù)植物根基的泥土嗎？
六、閱讀沖浪。（21分）
�。ㄒ唬┧抉R遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》（節選）
正當他專(zhuān)心致志寫(xiě)作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字。
1、聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)。
飛來(lái)橫禍： 意外的災禍
悲憤交加： 悲傷和氣憤交織在一起
2、朗讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，應讀出 語(yǔ)氣，突出“ ”一詞。司馬遷活下去，為的是 。 從中你體會(huì )到
3、“想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字。 ”司馬遷是怎樣發(fā)憤寫(xiě)作的呢？請你發(fā)揮想象寫(xiě)一段話(huà)。
�。ǘ┨K珊的帽子
蘇珊是個(gè)可愛(ài)的女孩�？墒�，7歲這年，她突然生病了。住院時(shí)，她接受了3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（害怕 可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現在差不多都快掉光了。（ ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭高低，她的聰明好學(xué)也足以補上被落下的課，（ ）每天頂著(zhù)一（顆 棵）光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。
得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來(lái)幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來(lái)……
就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末 海倫老師熱情而（慎重 鄭重）地在班上宣布 從下個(gè)星期一開(kāi)始 我們要學(xué)習認識各種各樣的帽子 所有的同學(xué)都要（戴 帶）著(zhù)自己喜歡的帽子到學(xué)校來(lái) 越新奇越好
星期一到了，離開(kāi)學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門(mén)外卻遲遲沒(méi)敢邁步，她猶豫了……
可是，當蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。
日子就這樣一天天過(guò)去了，現在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。
1、在文中括號里選擇一個(gè)恰當的詞語(yǔ)，用橫線(xiàn)畫(huà)出。
2、在第一節的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3、給短文第三自然段加上標點(diǎn)。
4、“她站在教室門(mén)外卻遲遲沒(méi)敢邁步，她猶豫了……”她為什么猶豫了？
5、“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美�！彼秊槭裁从中α�？
6、你喜歡海倫老師嗎？為什么？
七、習作演練。（35分，請從下面兩個(gè)題目中任選一題完成習作。）
題目（一）：同學(xué)們，在日新月異的今天，我們的校園發(fā)生了翻天覆地的變化。請你想一想，怎樣把美麗的學(xué)校介紹給不知道的的朋友呢？題目自擬。要求：抓住學(xué)校的特點(diǎn)，有順序的介紹，詳略得當，450字左右。
題目（二）：爸爸，媽媽?zhuān)ㄋ┎皇俏遥?/p>
提示：有一天，你被克隆了。這個(gè)克隆人，是你，又不是你。接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情呢？想象一下，寫(xiě)下來(lái)。（篇幅不少于400字，注意想象合理，語(yǔ)句通順。）
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊期中考試試卷及答案 3
一、我會(huì )拼也會(huì )寫(xiě)。（16分）
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
yu hu ài mù gǔ lì wū yán
�。� ） （ ） （ ） （ ）
dào qiè bào jǐng shuāi lǎo cí xiáng
�。� ） （ ） （ ） （ ）
2、比一比，再組詞。（8分）
猴（ ）訊（ ） 呻（ ） 換（ ）
喉（ ）迅（ ） 伸（ ） 煥（ ）
二、我能把下列詞語(yǔ)補充完整。（每空一分，共12分）
�。� ）天（ ）地 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）書(shū)（ ）畫(huà)
�。� ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）
三、我會(huì )選詞填空。（每空一分，共6分）
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開(kāi)始（ ）地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報償。從小學(xué)三年級開(kāi)始，我的作文構思就（ ），落筆也（ ）。
四、我會(huì )選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（5分）
不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就……
即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……
1、（ ）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。
2、（ ）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。
3、它們在樹(shù)上做窩、生活，（ ）樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，（ ）到地上來(lái)。
4、“夾絲玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。
5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚(yú)，可它（ ）魚(yú)類(lèi)，（ ）哺乳動(dòng)物。
五、我能讀句子，按要求填寫(xiě)。（8分）
1、你喜愛(ài)的書(shū)就像是一個(gè)朋友，就像你的家。
書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。
以上的句子中，作者分別把書(shū)比作（ ）、（ ）和（ ）。
關(guān)于書(shū)，你肯定也有一些自創(chuàng )的比喻，請大膽地把它們寫(xiě)出來(lái)吧！
2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。
這句話(huà)為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠（ ）。這種說(shuō)明方法比較常見(jiàn)，我會(huì )照樣子補寫(xiě)。
�。�1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ）還要尖些。
�。�2）鯨的嘴巴真大，（ ）。
六、我會(huì )根據課文內容填空。（16分）
1、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（ ），貪婪地讀著(zhù)。我很（ ），也很（ ）——這種（ ）的滋味。
2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（ ）；高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門(mén)窗可以采用（ ）；為了使室內有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。
3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（ ），（ ）�！� “（ ），（ ）�！钡�，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。
4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得（ ）的（ ）和（ ）。
5、瞧，我會(huì )默寫(xiě)《泊船瓜洲》這首古詩(shī)。（4分）
七、我會(huì )讀課文片斷，完成練習。（9分）
父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(cháng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道�！�
我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說(shuō) 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用
我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人�！�
父親說(shuō)：“對，這是我對你們的希望�！�
1、給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：（ ）。（1分）
2、給畫(huà)線(xiàn)的第3自然段加上標點(diǎn)符號。（2分）
3、畫(huà)線(xiàn)的句子中，花生的“不好看”是指（ ）。 “很有用”又是指（ ）。它最可貴的地方是指（ ）。（3分）
4、對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的？（3分）
八、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。（18分）
故 鄉
只因為我在故鄉度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開(kāi)它的那一刻起，思鄉便成為一種�。簾o(wú)從治愈，無(wú)法自已。
每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故鄉的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床��；田野上的小路寂無(wú)行人，只有莊稼在微拂著(zhù)長(cháng)大的闊葉；遠處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠的葉動(dòng)聲；更遙遠處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定……
我是那樣地思念故鄉，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著(zhù)。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數首思念的詩(shī)歌，因為它是我永遠的戀人。
故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著(zhù)，襯著(zhù)天空那種憂(yōu)郁的蔚藍。久久地，直到我長(cháng)大。
1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。（4分）
搖動(dòng)（ ） 空閑（ ） 憂(yōu)愁（ ） 悄悄（ ）
2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分）
�。�1）無(wú)法自己：
�。�2）輕紗薄翼：
3、畫(huà)線(xiàn)的句子中的“它”指的是（ ）。（1分）
4、找出文中的一句比喻句寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（2分）
5、“明月千里寄鄉思”，這段中作者除了寫(xiě)明月外還通過(guò)描述家鄉的 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 等表達自己對家鄉的思念。（5分）
6、作者寫(xiě)過(guò)無(wú)數思念故鄉的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉的`詩(shī)句吧！看到明月想起“（ ），（ ）�！碑斍镲L(fēng)起時(shí)想起“（ ），（ ）�！保�4分）
九、快樂(lè )習作（任選一題，30）。
1、根據所給的詞語(yǔ)，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場(chǎng) 暈倒
要求：想象合理，中心明確，語(yǔ)句通順，并給故事取一個(gè)好聽(tīng)的題目。
2、生活中每個(gè)人都有對手，每個(gè)人也都需要對手。請以“對手”為話(huà)題，寫(xiě)一篇記敘文，敘述你和對手之間發(fā)生的事。
答案：
一、
1、誘惑 愛(ài)慕 鼓勵 屋檐 盜竊 報警 衰老 慈祥
2、猴子 通訊 呻吟 換位
喉嚨 魯迅 伸展 煥發(fā)
二、驚天動(dòng)地 風(fēng)霜雪月 能書(shū)善畫(huà) 傾盆大雨 毫不客氣 不容置疑
三、囫圇吞棗 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 別出心裁 與眾不同
四、1、盡管……還是…… 2、如果……就…… 3、只有……才……
4、即使……仍然…… 5、不是…而是…
五、1、朋友 你的家 長(cháng)生果 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯
2、比較 黃鼠狼的叫聲 比河馬的嘴巴還大
六、1、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味！你體會(huì )到了什么？
2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（夾絲網(wǎng)防彈玻璃）；高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門(mén)窗可以采用（夾絲玻璃）；為了使室內有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（ 吸熱玻璃）和（ 吃音玻璃）。
3、在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 春草明年綠，王孫歸不歸。 自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊細雨細如愁。
4、道德實(shí)踐、勇氣、力量
5、《泊船瓜洲》 (宋）王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數重山。 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還？
七、1、表面、外表（合理即可得分）
2、：“ ， ，�！�
3、外表不好看，就是對別人有好處，指花生的默默無(wú)聞，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻的內在美。（合理即可得分）
4、意思是說(shuō)“人要做一個(gè)好人，對國家，對社會(huì )，對自己負責任的人，不要做背叛國家，背叛社會(huì )，背叛自己的人，不做對國家，對社會(huì )，對自己有害的事情，面對別人要用一顆寬容的心，去學(xué)會(huì )尊重別人（參考合理即可得分）
八、1、搖曳，閑置，憂(yōu)郁、寧靜
2、無(wú)法自己:指無(wú)法控制自己（的思鄉之情）。輕紗薄翼：紗很輕很薄，像翅膀那么薄，這里指思鄉之情就像天空中彌漫的薄薄白云一樣在自己的心里久久不能散去
3、故鄉
4、故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著(zhù)，襯著(zhù)天空那種憂(yōu)郁的蔚藍。
5、小伙伴、老屋、田野、河堤、樺樹(shù)林。
6、合理即可得分。
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