- 相關(guān)推薦
五年級下冊語(yǔ)文期末試卷及參考答案
在各領(lǐng)域中，我們都可能會(huì )接觸到試卷，試卷可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識才能。什么樣的試卷才是科學(xué)規范的試卷呢？以下是小編收集整理的五年級下冊語(yǔ)文期末試卷及參考答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級下冊語(yǔ)文期末試卷及參考答案 1
[基礎知識]
一、選出加粗字的正確讀音畫(huà)橫線(xiàn)。(3分)
阻撓(náo ráo) 勉強(qiǎnɡ qiánɡ) 厭惡(wù è)
噴香(pēn pèn) 稱(chēng)心(chèn chènɡ) 倔強(jué juè)
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
jùnqiàochúnshúqīngmiè hǔpò cánfèi
( )( )( )( )( )
三、按要求填空(2分)
“朝霞透過(guò)山峰，陽(yáng)光瀉滿(mǎn)山谷�！边@句中的“透”字，用部首查字法，應查( )部，除部首再查( )畫(huà);用音序查字法，應先找字母( )�！巴浮弊衷谧值渲杏袔追N解釋?zhuān)孩偻ㄟ^(guò)，穿透;②暗地里告訴;③達到飽滿(mǎn)的、充分的程度;④顯露。在這個(gè)句子里應選擇第( )種解釋。
四、在括號里填上恰當的字詞。(11分)
1.( )急跳墻 車(chē)水( )龍 畫(huà)( )添足
( )腸小道 萬(wàn)( )更新 聲名( )藉
2.認真對成功正如馬虎對( )
微笑對高興正如流淚對( )
點(diǎn)頭對同意正如搖頭對( )
3.( )的表演 飛快地( ) 發(fā)出( )
( )的湖面 歡快地( ) 完成( )
( )的草地 一遍一遍地( ) 增加( )
4.老師( )關(guān)心我們的學(xué)習，( )關(guān)心我們的生活。
李剛( )刻苦學(xué)習，( )成績(jì)優(yōu)秀。
[積累運用]
五、按要求寫(xiě)句子。(1+1+1+2+2=7分)
1.科學(xué)是改善人類(lèi)生活最偉大的動(dòng)力。
縮句：___________________________________________________________
2.清澈的溪水流向遠方。
改寫(xiě)成擬人句：____________________________________________________
3.在困難面前，我們必須迎難而上。
改寫(xiě)成反問(wèn)句：____________________________________________________
4.用“驕傲”的不同詞義造句。
�、�(指不謙虛)___________________________________________________
�、�(指很自豪)___________________________________________________
5.寫(xiě)一句關(guān)于“愛(ài)國”的名人名言：
_________________________________________________________________
六、用修改符號修改病句：(3分)
1.經(jīng)過(guò)大家的耐心幫助，使我認識到自己的缺點(diǎn)。
2.昨天中午刮了一天的風(fēng)。
3.我們小隊實(shí)施并制定了暑假計劃。
七、補充下列句子。(6分)
1.青山有幸埋忠骨，_________________________。
2.______________________，兩行清淚為思親。
3.知不足者好學(xué)，_________________________。
八、根據學(xué)過(guò)的課文內容填空。(11分)
1.下列人物是你學(xué)過(guò)的哪篇課文中出現的?
軍需處長(cháng)《 》福勒《 》貝多芬《 》
諾貝爾《 》孫臏《 》
2.皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著(zhù)。他好像面對著(zhù)大海，月亮正從______________升起來(lái)。________的海面上，霎時(shí)間____________。月亮越升越高，穿過(guò)____________________。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)_________________……
[閱讀理解]
九、閱讀《跳水》中的片段，回答問(wèn)題。(2+1+2+3=8分)
“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著(zhù)身子，齜牙咧嘴做著(zhù)怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。
正在這時(shí)候，船長(cháng)從船艙里出來(lái)，手里拿著(zhù)一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子喊：“向海里跳!快!不跳我就開(kāi)槍了!”孩子心驚膽戰，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話(huà)，船長(cháng)又喊：“向海里跳!不然我就開(kāi)槍了!一!二!”剛喊出“三!”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來(lái)。
撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里，二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。40秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(cháng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.寫(xiě)出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞。
2.用“_______”畫(huà)出能說(shuō)明當時(shí)情況危急的句子。
3.想像當孩子獲救后，大家會(huì )怎樣說(shuō)呢?
4.船長(cháng)的________給我們留下了深刻的印象，你想向他說(shuō)些什么?
十、閱讀下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)
秘密
�、儆幸惶�，一個(gè)當小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。
�、谒�7歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì )有一種錯覺(jué)，以為那里面正含著(zhù)眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著(zhù)，但不涌出來(lái)。
�、鬯且粋�(gè)可憐的孩子，跟著(zhù)年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěib)的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合�！斑@個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界�！�
�、芘笥迅锌�(zhù)舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著(zhù)走到講臺旁，仰著(zhù)小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了�！�
�、莓斃蠋煹呐笥褜ξ艺f(shuō)：當時(shí)我注視著(zhù)這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿(mǎn)了對世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著(zhù)他，看著(zhù)看著(zhù)就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了�！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jì)，老師和他一直共有著(zhù)這個(gè)秘密。
�、捱^(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
1.聯(lián)系上下文給加粗詞語(yǔ)選擇恰當的解釋。(在序號前面畫(huà)“√”)
菲�。�
(1)微薄(指數量少、質(zhì)量次)(2)瞧不起
2.對文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子理解正確的一項是()。
A.全體同學(xué)對這件事都有疑義B.全體同學(xué)對這件事都沒(méi)有疑義
C.只有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義
3.短文第()和第()自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。
4.短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密?“秘密”的內容是什么?
5.短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、___________和__________，表現了他是一個(gè)______________________的孩子。
6.想象小男孩長(cháng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì )說(shuō)什么?(寫(xiě)幾句連貫的話(huà))
[語(yǔ)文實(shí)踐]
十一、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹泉州的一個(gè)旅游景點(diǎn)。(4分)
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊期末測試卷及答案
[習作]
兩題任選一題(30分)
1.小學(xué)生活中，寫(xiě)作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著(zhù)“作業(yè)”可能會(huì )有許許多多的事情發(fā)生。請你以“作業(yè)”為線(xiàn)索寫(xiě)一篇記敘文。
要求：
�、偾楦姓鎸�(shí)，內容具體，語(yǔ)句通順。
�、跁�(shū)寫(xiě)工整，標點(diǎn)符號使用正確。不少于400字。
2.題目：我得到了_________________
要求：
�、僭跈M線(xiàn)上填一個(gè)適當的詞語(yǔ)，如“表?yè)P”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓”等，把題目補充完整。
�、谕ㄟ^(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順、前后連貫。
書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標點(diǎn)符號，不少于400字。
參考答案
[基礎知識]
一、共3分，每選對一個(gè)得0.5分。
náo qiǎnɡ wù pèn chèn jué
二、共5分，每寫(xiě)對一個(gè)字得0.5分。
俊俏 純熟 輕蔑 琥珀 殘廢
三、共2分，每填對一個(gè)空得0.5分。辶7T①
四、共11分，每填對一個(gè)空得0.5分。
1.狗 馬 蛇 羊 象 狼
2.失敗痛苦 反對
3.略
4.不僅……還…… 因為……所以……
[積累運用]
五、共7分，1—4小題每寫(xiě)對一句得1分。5小題寫(xiě)對得2分。
1.科學(xué)是動(dòng)力。
2.略
3.在困難面前，我們怎能不迎難而上呢?
4、5、略
六、共3分，每改對一句字得1分。
1.“經(jīng)過(guò)”和“使”刪掉一個(gè)。
2.“中午”刪掉。
3.“實(shí)施”和“制定”調換順序。
七、共6分，每寫(xiě)對一句字得2分。
1.白鐵無(wú)辜鑄佞臣
2.一寸丹心圖報國
3.恥下問(wèn)者自滿(mǎn)
八、共11分，每填對一個(gè)空得1分。
1.豐碑 放棄射門(mén) 月光曲最后的輝煌田忌賽馬
2.水天相接的地方微波粼粼灑遍了銀光一縷一縷輕紗似的微云卷起了巨浪朝著(zhù)岸邊涌過(guò)來(lái)
[閱讀理解]
九、共8分。
1.追趕 喊 放開(kāi) 張開(kāi) 走 取(每找對3個(gè)得1分)
2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉身來(lái)。(畫(huà)對得1分)
3.想象表達略(想象合理、表達清楚即可得2分，)
4.機智、冷靜、勇敢(填對一個(gè)得0.5分);感悟表達略(表達清楚、合理即可得1.5分)
十、共10分。
1.⑴(畫(huà)對得1分)
2.B(選對得2分)
3.④⑤(填對一個(gè)得0.5分)
4.老師和這個(gè)小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)(意思答對即可得2分)
5.動(dòng)作、神態(tài);善良、懂事(填對一個(gè)得0.5分)
6.略⑶
[語(yǔ)文實(shí)踐]
十一、共4分。表達清楚，能寫(xiě)出一個(gè)泉州旅游景點(diǎn)的名稱(chēng)及主要特點(diǎn)即可得滿(mǎn)分。表達不清楚或主要特點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，酌情扣分。
習作評分標準(供參考)
1.表達的意思清楚，內容具體，描寫(xiě)準確生動(dòng)，語(yǔ)句通順，條理清楚，基本沒(méi)有錯別字，正確使用標點(diǎn)符號。(27-30分)
2.表達的意思清楚，內容較具體，描寫(xiě)準確，語(yǔ)句通順，條理清楚，錯別字少，能正確使用標點(diǎn)符號。(24-26分)
3.表達的`意思較清楚，內容還具體，描寫(xiě)基本準確，語(yǔ)句較通順，條理也比較清楚，在字詞、標點(diǎn)符號使用方面基本正確。(21-23分)
4.表達的意思基本清楚，內容不夠具體，描寫(xiě)基本準確，語(yǔ)句基本通順，條理也比較清楚，字詞、標點(diǎn)符號錯誤比較多。(18-20分)
5.內容欠具體，用詞不準確，條理性不強，有的語(yǔ)句不通順，錯別字及標點(diǎn)的應用錯誤多。(18分以下)
注意：習作中的錯別字按每3個(gè)扣1分計算，重現不重扣，扣滿(mǎn)3分為止。
五年級下冊語(yǔ)文期末試卷及參考答案 2
一、字詞百花園。(19分)
1. 請你根據拼音，正確、工整寫(xiě)出詞語(yǔ)。(5分)
ɡē yáo yuán jiàn jì diàn jǔ jué qí dǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
nuò yán jiàn tǐnɡ chān fú bì bǎnɡ péi chánɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.下面加粗的字注音有錯誤的兩項是( )。(4分)
A. 倭(wō)寇 機械(jiè) 妖嬈(ráo) 凹(tū)凸
B. 收斂(liǎn) 尷尬(ɡà) 鐫(juān)刻 攜(xié)手
C. 搪塞(sài) 踉(niàng)蹌 剽悍(hàn)
D. 噩(è)耗 焚(fén)燒 憧(chōng)憬 氣氛(fēn)
3. 下列詞語(yǔ)中有6個(gè)錯別字，請圈出來(lái)并將正確的字寫(xiě)在括號里。(4分)
A. 繁華似棉 姹紫嫣紅 抓耳撓腮 杯水車(chē)薪 ( )
B. 安居樂(lè )業(yè) 鞠躬盡粹 赴湯蹈火 心極如焚 ( )
C. 鋌而走險 巧舌如簧 應接不瑕 故伎重演 ( )
D. 連聲屏氣 自強不熄 奄奄一息 大飽眼福 ( )
4. 用“雅” 字組成不同的詞填空。(3分)
(1)杏花村山清水秀，環(huán)境清幽，民風(fēng)古樸( )，是休閑度假的好去處。
(2)媽媽說(shuō)鋼琴是( )藝術(shù)，希望我用心學(xué)習。
(3)語(yǔ)文課上，小光坐的姿勢很不( )，老師用目光示意他坐端正。
5. 在漢語(yǔ)發(fā)展中，有些意思古今用詞有所不同，請你連一連。(3分)
爾 皆 甚 如何 造化 所在 推卻
都 很 你 推辭 地方 為什么 福氣
二、句子芳草地。(15分)
1. 抓住加粗的詞語(yǔ)分析句意，然后在括號里填上兩個(gè)字的詞。(3分)
(1)剛才還是晴空萬(wàn)里，轉眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來(lái)——天氣(惡劣)。
(2)黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結一個(gè)瓜，就結一個(gè)瓜——黃瓜生長(cháng)( )。
(3)他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門(mén)上請罪——廉頗請罪( )。
(4)嚴監生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著(zhù)兩個(gè)指頭——嚴監生為的是( )。
2.句子推敲。(8分)
(1)忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著(zhù)各色的衣裳，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。
這句話(huà)寫(xiě)的是 。作者將 、 、這些景物比作彩虹，生動(dòng)形象。(4分)
(2)“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜�？墒情贅�(shù)一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂(lè )業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國的水土不同吧�！�
晏子的回答妙在何處?(2分)
(3)“天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲(chóng)來(lái)，卻怎么斗得過(guò)?：這句話(huà)與前文寫(xiě)武松的英雄形象 (有 、沒(méi)有)矛盾，因為 。(2分)
3. 讀一讀，用上加粗的詞語(yǔ)介紹另一種景物。(2分)
非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹(shù)紅花之中，所以住在里面，仿佛回到了大自然的懷抱。
4. 你去參觀(guān)了我國的一些著(zhù)名的建筑嗎?在電視中一定欣賞到了吧!請你寫(xiě)一兩句話(huà)來(lái)描繪自己熟悉的一處著(zhù)名的建筑，并用上“美輪美奐”一詞。(2分)
我熟悉的著(zhù)名建筑：
我寫(xiě)的句子：
三、寶貝收藏夾。 (11分)
1. 從許多古詩(shī)文中我們可以找尋到天真可愛(ài)的鄉村兒童形象。從楊萬(wàn)里的筆下找尋到孩童才有的奇思妙想：“ ， �！睆男翖壖驳墓P下我們找尋到無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，享受著(zhù)童年美好時(shí)光的孩子：“ ，�！闭n文《楊氏之子》閃爍著(zhù)兒童的智慧，我們從“ ”中找尋到了孩子語(yǔ)言的機智幽默。(3分)
2. 諸葛亮采用 的計策挫敗了周瑜的暗算。我能寫(xiě)出與他們相關(guān)的歇后語(yǔ)： 。(2分)
3. 任選一個(gè)中心詞填在括號里，再在橫線(xiàn)上默寫(xiě)一句與之相關(guān)的名言警句。(4分)
正直 勇敢 堅強 誠信 奉獻
( )： ( )：
4. 古代采用 、 等形式傳遞信息速度 �，F代人采用 、 、 等形式傳遞信息，快捷方便。(2分)
四、閱讀歡樂(lè )谷。(25分)
(一)乞丐
我在街上走著(zhù)……一個(gè)乞丐——一個(gè)衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、流著(zhù)淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……啊，貧窮把這個(gè)不幸的人折磨成了什么樣子啊!
他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著(zhù)，他喃喃地乞求幫助。
我伸手搜索自己身上所有口袋……既沒(méi)有錢(qián)包，也沒(méi)有懷表，甚至連一塊手帕也沒(méi)有……我隨身什么東西也沒(méi)有帶。
但乞丐在等待著(zhù)……他伸出來(lái)的手，微微地擺動(dòng)著(zhù)和顫動(dòng)著(zhù)。
我惘然無(wú)措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手……“請別見(jiàn)怪，兄弟;我什么也沒(méi)有帶，兄弟�！�
乞丐那對紅腫的眼睛凝視著(zhù)我，他發(fā)青的嘴唇微笑了一下——接著(zhù)，他也照樣緊握了我的變得冷起來(lái)的手指。
“哪兒的話(huà)，兄弟，”他吃力地說(shuō)道，“這也應當謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟�！蔽颐靼�，我也從我的兄弟那兒得到了施舍。
1.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。(2分)
惘然無(wú)措：
惶惑不安：
2.用“ ”畫(huà)出一至三自然段中描寫(xiě)乞丐的詞句。從這些詞句中可以看出這是一個(gè) ________的乞丐。(4分)
3.“施舍”的意識是 乞丐從“我”這里得到了_________
4. 學(xué)習第二自然段，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描寫(xiě)一個(gè)人的外貌。(3分)
(二)最佳的小路
世界著(zhù)名建筑大師格羅培斯設計的迪斯尼樂(lè )園,經(jīng)過(guò)了3年的施工，馬上就要對外開(kāi)放了。然而各景點(diǎn)之間的道路該怎樣聯(lián)絡(luò )還沒(méi)有具體的方案。施工部打電話(huà)給正在法國參加慶典的格羅培斯大師,請他趕快定稿,以便按計劃竣工和開(kāi)放。
格羅培斯大師從事建筑研究40多年,攻克過(guò)無(wú)數建筑方面的難題，在世界各地留下了70多處精美的杰作。然而建筑中A微小得不值得一提的一點(diǎn)——路徑設計卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂(lè )園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已修改了50多次，沒(méi)有一次是讓他滿(mǎn)意的。接到催促電報后他心里更加焦躁。巴黎的慶典一結束，他就讓司機駕車(chē)帶他去了地中海海濱。他想清醒一下,爭取在回國前把方案定下來(lái)。
汽車(chē)在法國南部的鄉間公路上奔馳，沿途是法國著(zhù)名的葡萄產(chǎn)區，漫山遍野是當地農民的葡萄園。一路上他看到人們將無(wú)數的葡萄摘下來(lái)提到路邊，向過(guò)往的車(chē)輛和行人吆喝,然而很少有人停下來(lái)。當他們的車(chē)子進(jìn)入一個(gè)小山谷時(shí)，發(fā)現在那里停著(zhù)許多車(chē)子。原來(lái)這兒是一個(gè)無(wú)人看管的葡萄園，你只要在路邊的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據說(shuō)這座葡萄園主是一位老太太,她因年邁無(wú)力料理而想出這個(gè)辦法。起初她還擔心這種辦法能否賣(mài)出葡萄。誰(shuí)知在這綿延百里的葡萄產(chǎn)區，她的葡萄總是最先賣(mài)完。她這種給人自由、任其選擇的做法使大師格羅培斯深受啟發(fā)，久纏在他心頭的難題終于迎刃而解。格羅培斯B出乎意料的高興，連忙讓司機調轉車(chē)頭返回巴黎。
回到住地,他給施工部發(fā)了一封電報：撒上草種提前開(kāi)放。施工部按要求在樂(lè )園撒了草種，沒(méi)多久，小草出來(lái)了，整個(gè)樂(lè )園的空地都被綠草覆蓋。在迪斯尼樂(lè )園提前開(kāi)放的半年里，草地被踩出許多小道,這些小道有窄有寬，優(yōu)雅自然。
第二年,格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設了人行道。1971年在倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會(huì )上,迪斯尼樂(lè )園的路(經(jīng) 徑)設計被評為世界最佳設計。
1. 給加粗的字注音： 吆喝( ) 看管( ) 撒種( ) 鋪設( )(2分)
2. 從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞：糊涂——( ) 粗俗——( )(2分)
3. 將短文中畫(huà)“ ”的部分各用一個(gè)成語(yǔ)代替。A. B. (2分)
4. “對迪尼斯樂(lè )園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已經(jīng)改了五十多次，可沒(méi)有一次是讓他滿(mǎn)意的�！睆倪@句話(huà)中可以看出 。(2分)
5. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文第2自然段的內容。(2分)
6. 迪斯尼樂(lè )園的路徑為什么會(huì )被評為世界最佳設計?聯(lián)系短文寫(xiě)出你的理解。(3分)
五、寫(xiě)作魔法營(yíng)。(30分)
作文題目一：耶!我自己說(shuō)了算
作文題目二：又是一年春草綠
提示與要求：1. 任選一題。
2. 緊扣文題，內容具體，有自己的體驗與感悟。
答案
一、1. 歌謠 援建 祭奠 咀嚼 祈禱 諾言 艦艇 攙扶 臂膀 賠償
2. A C
3. A. 棉 (錦) B. 粹 (瘁) 極(急)
C. 瑕(暇) D. 連(斂) 熄(息)
4. (1)典雅 (2)高雅 (3)文雅
5. 爾 皆 甚 如何 造化 所在 推卻
都 很 你 推辭 地方 為什么 福氣
二、自由，誠懇，節約 (意思類(lèi)似的詞語(yǔ)也行)
2.(1) 群馬疾馳 襟飄帶舞 蒙古族老鄉遠迎來(lái)客的情景
鮮艷的服飾 飛馳的駿馬 飄舞的衣襟衣帶
(2)他的話(huà)不但形象生動(dòng)地點(diǎn)明了齊國人在楚國為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國無(wú)方，造成楚國社會(huì )風(fēng)氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒(méi)有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。使楚王對晏子不敢不尊重了。
(3)沒(méi)有 一場(chǎng)惡斗打死了老虎之后，武松的精力已經(jīng)耗盡，是很自然的現象。這樣描寫(xiě)使人物形象更加樸實(shí)、豐滿(mǎn)、逼真、可信。
三、怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng) 最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬 未聞孔雀是夫子家禽
草船借箭 烽火 跑步 或漂流瓶 慢 報刊 廣播(或電視 網(wǎng)絡(luò ))
四、不知道怎么辦。 因不了解情況而害怕。
一個(gè)乞丐——一個(gè)衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、流著(zhù)淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著(zhù)，他喃喃地乞求幫助。
饑餓 潦倒
把財物送給別人 溫暖、關(guān)懷、愛(ài)心 理解
hè kān sǎ pū
清醒 優(yōu)雅
微不足道 喜出望外
格羅培斯工作一絲不茍，嚴謹負責。
格羅培斯難以定下迪斯尼樂(lè )園路途的方案。
因為迪斯尼樂(lè )園路徑的設計是從實(shí)際出發(fā)，尊重游客的選擇，充分體現了以人為本的思想，所以被評為世界最佳設計。
五年級下冊語(yǔ)文期末試卷及參考答案 2
一、仔細看拼音，整潔規范地寫(xiě)出漢字來(lái)。（12分）
wēi yí páng b zhì huì
1.長(cháng)城在群山（ ）中盤(pán)旋，氣勢（ ），充分體現了古代人民的（ ）
dán qi mǐn ji du jiāng
2.（ ）的小猴動(dòng)作（ ），捧著(zhù)（ ）喝著(zhù)，看到它精彩的表演，讓人愉悅。
二、選擇題，以下每道題答案只有一項正確，請將正確答案的序號填寫(xiě)在（ ）里。（24分）
1.下列四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的一組是： （ ）
�、袤@心動(dòng)魄 應接不瑕 弄巧成拙
�、阪弊湘碳t 前俯后仰 千鈞一發(fā)
�、壅穸@ 掩耳盜鈴 畫(huà)蛇添足
�、軞鈩輧磧� 堅貞不屈 目光炯炯
2.下列四個(gè)句子中，沒(méi)有錯誤的一句是： （ ）
�、僮哌M(jìn)圓明園，我們就看到滿(mǎn)園的斷垣殘壁。
�、凇肚乇R俑》是我國珍貴的歷史文物。
�、畚覀冮喿x課外書(shū)籍，可以增長(cháng)知識和寫(xiě)作水平。
�、芰碌闹貞c，是一個(gè)炎熱的季節。
3.“答應了別人的事就要守信用�！毕旅婢渥又信c這句話(huà)意思不一樣的是（ ）
�、俅饝獎e人的事能不守信用嗎? ②答應別人的事非守信用不可! ③答應別人的事非守信用不可嗎? ④答應別人的事不能不守信用。
4.請選擇最恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在下面這句話(huà)上。 （ ）
“圓明園（ ）建筑宏偉，（ ）還收藏著(zhù)珍貴的文物�！�
�、僖驗樗� ②即使也③雖然但是 ④不但而且
5.標點(diǎn)符號用得正確的一組是（ ）
�、偻趵蠋熣胝f(shuō)什么？這時(shí)上課鈴響了。
�、谖铱粗�(zhù)許多親友揮著(zhù)帽子，揮著(zhù)手，說(shuō)著(zhù)：“再見(jiàn)，再見(jiàn)！”
�、弁跗绞且粋�(gè)關(guān)心集體；樂(lè )于助人的好學(xué)生。
�、懿藞@里種著(zhù)白菜、茄子、冬瓜——等十幾種蔬菜。
6．孫悟空這一形象出自（ ）
�、佟度龂萘x》 ②《紅樓夢(mèng)》 ③《水滸傳》 ④《西游記》
7.“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！边@句詩(shī)出自（ ）
�、佟额}西林壁》 ②《送孟浩然之廣陵》 ③《芙蓉樓送辛漸》 ④《望廬山瀑布》
8.下面哪個(gè)故事不是三國故事（ ）
�、冽R天大圣 ②赤壁大戰 ③大鬧天宮 ④孫悟空三打白骨精
三、根據積累填空。（23分）
1．竹外桃花三兩枝， __________________ 。
2．借問(wèn)酒家何處有 ，__________________。
3．在《芙蓉樓送辛漸》一詩(shī)中，體現朋友之間感情深厚的詩(shī)句是“ __________________ ， __________________ �！�
4．《望廬山瀑布》中體現詩(shī)人豐富的想象的詩(shī)句是： __________________ ， __________________
5．蛇固無(wú)足，__________________ ？遂飲其酒。
6．《掩耳盜鐘》中“欲負而走�！钡囊馑际莀_________________
7．“五一”期間，旅游勝地張飛廟人來(lái)人往，熱鬧擁擠。請你寫(xiě)出體現人多、熱鬧情景的成語(yǔ)：__________________ 、 __________________、 __________________ 。
8．《長(cháng)征》一詩(shī)中表現紅軍長(cháng)征勝利后喜悅性心情的詩(shī)句是
9．下面廣告中的成語(yǔ)不應該故意寫(xiě)錯，請改正，將正確的字寫(xiě)在（ ）里。
蚊香廣告——默默無(wú)蚊（ ） 燒雞店廣告——雞不可失（ ）
白酒廣告——酒負盛名（ ） 治咳嗽廣告——咳不容緩（ ）
10．根據下面的情境，請填上合適的詞語(yǔ)、句子等。
清晨，我漫步在校園里，看到花園里的景色真美��！我不禁想起了用 、 等詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)這美麗的花園。這時(shí)，我發(fā)現一棵小樹(shù)苗被風(fēng)吹倒了，一向頑皮的我忙蹲下身來(lái)，把手伸向小樹(shù)苗。這時(shí)值日老師批評我把小樹(shù)苗弄倒了，不愛(ài)護校園的花草樹(shù)木，我忙向他解釋?zhuān)?值日老師聽(tīng)了我的解釋?zhuān)坏蛭冶硎厩敢�，還給我一個(gè)“獎勵”，讓我幫助學(xué)校設計一條愛(ài)護花草樹(shù)木的提示語(yǔ)。我是這樣設計的：__________________ 。
李時(shí)珍為了寫(xiě)好醫藥書(shū)，向當地的老農、漁民、獵人詢(xún)問(wèn)，這正好印證了《論語(yǔ)》中__________________
的名句。
課堂上小明有時(shí)候總是不懂裝懂，老師就用《論語(yǔ)》中：__________________ 的語(yǔ)句來(lái)教育他。他也沒(méi)有好朋友，想用送人家玩具來(lái)找到朋友，這時(shí)你可以用__________________ 名言 來(lái)勸告他。
四、按要求作答。（7分）
1．按要求把下面排列錯亂的句子，整理成一段通順的話(huà)。
要求：
�。╨）按空間順序調整；
�。�2）調整后的一段話(huà)首尾呼應；
�。�3）把其中與文意矛盾的一句刪去。（共5分）
�。�1）蓮花村真是一幅美麗的畫(huà)。
�。�2）初夏，我跟爸爸去了景色迷人的蓮花村。
�。�3）村前有個(gè)大塘。
�。�4）滿(mǎn)塘水面蓮葉相擁，荷花爭艷。
�。�5）水清見(jiàn)底，水面倒映著(zhù)藍天、白云。
�。�6）村后的翠竹林隨山連綿起伏。
�。�7）山雀在山林中歡唱。
應刪去的一句是（ ），調整后的順序是（ ）。（填序號）
五、閱讀（24分）
�。ㄒ唬┱堊屑氉x讀《感冒沖劑說(shuō)明書(shū)》，然后回答問(wèn)題。（5分）
感冒沖劑說(shuō)明書(shū)
�。壑饕煞郑萜咸烟撬徜\、布洛芬、撲爾敏
�。圩饔门c用途］治感冒藥。用于治療普通感冒及流行性感冒。
�。塾梅ㄅc用量］味甜，溫開(kāi)水沖服，一日三次。1至5周歲，每次半包；6至9周歲每次一包，成人每次兩包，或遵醫囑。
�。塾行冢萑�
�。凵a(chǎn)日期］2007年5月20日
1．根據說(shuō)明書(shū)，判斷下列說(shuō)法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
�。�1）感冒沖劑的主要作用是治療感冒。( )
�。�2）按規定，小學(xué)生每日可以吃3包。( )
�。�3）科學(xué)的吃法是，先把感冒沖劑放進(jìn)嘴里，然后喝一口溫開(kāi)水，慢慢地沖下去。( ) 2．填空。
�。�1）“遵醫囑”的意思是______________ 。
�。�2）這盒感冒沖劑在______年___ 月 _____日之前使用都是有效的。
�。ǘ┱堊x讀《圓明園的毀滅》一文的最后兩自然段，然后回答問(wèn)題。（7分）
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著(zhù)最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶，所以，它又是當時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運；實(shí)在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。
1．用橫線(xiàn)在原文中畫(huà)出寫(xiě)侵略者毀滅圓明園的句子。（1分）
2．“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著(zhù)最珍貴的歷史文物�！边@句話(huà)在全文結構中起 作用。（2分）
3．“我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。
”這句話(huà)表達了作者這怎樣的情感？（4分）
�。ㄈ┱堥喿x《茶杯與茶壺》，然后完成文后練習。（12分）
茶杯與茶壺
一位深感失望的年輕人千里迢迢來(lái)到法門(mén)寺，對住持釋圓和尚說(shuō)：“我一心一意要學(xué)習丹青，但至今沒(méi)有找到一個(gè)能令我滿(mǎn)意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫(huà)技還不如我�！�
釋圓聽(tīng)了，淡淡一笑說(shuō)：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛(ài)懼一些名家精品。既然施主畫(huà)技不比那些名家遜色，就煩請施主為老僧留下一幅墨寶吧！”年輕人精神一振，問(wèn)：“畫(huà)什么呢？”釋圓說(shuō)：“老僧最大的嗜好就是愛(ài)品茗，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫(huà)一個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺？”年輕人聽(tīng)了，信心十足地說(shuō)：“這還不容易？”于是鋪開(kāi)宣紙，寥寥數筆，信手畫(huà)出一個(gè)傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的`茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來(lái)，注入那茶杯中。
年輕人沾沾自喜，問(wèn)：“這幅畫(huà)你滿(mǎn)意嗎？”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說(shuō)：“你畫(huà)得不錯，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯了，應該是茶杯在上，茶壺在下呀�！蹦贻p人聽(tīng)了，說(shuō)：“大師為何如此糊涂，哪有茶杯往茶壺里注水的？”
釋圓聽(tīng)了，說(shuō)：“原來(lái)你懂得這個(gè)道理��！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？只有把自己放低，才能得到一股流水�！贝藭r(shí)，年輕人 。
1．“頗”用音序查字法查音序 ，用部首查字法查 部首 �！邦H”在字典里的解釋有：①不正；②很。第二自然段中“頗愛(ài)收集”的“頗”應選第 種解釋?zhuān)谌匀欢沃小坝惺H”的“頗”應選第 種解釋。（3分）
2．請你在文章最后的橫線(xiàn)上填上一個(gè)詞語(yǔ)或句子。（2分）
3．將第三自然段中加橫線(xiàn)的句子換個(gè)說(shuō)法，句子原意不變。（2分）
4．結合實(shí)際，談?wù)勀銓Α爸挥邪炎约悍诺�，才能得到一股流水�！边@話(huà)的理解。（2分）
5．釋圓和尚的做法巧妙嗎？請具體談?wù)勀愕目捶ǎ海?分）
六、習作（30分）
在與親人的相處中，我們有快樂(lè )也有憂(yōu)傷，我們漸漸學(xué)會(huì )生活，慢慢長(cháng)大，把你和親人之間的故事寫(xiě)下來(lái)，表達自己的真情實(shí)感，題目自擬。
參考答案：
一、豆漿 逶迤 磅礴 智慧 膽怯 敏捷
二、② ① ③ ④ ②④ ① ②
三、春江水暖鴨先知。 牧童遙指杏花村。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。飛流直下三
千尺，疑是銀河落九天。子安能為之足 想要背著(zhù)鐘跑。略 更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。聞機久刻 略 略 三人行必有我師。知之為知之，是知也。不要靠饋贈來(lái)獲得朋友。
四、水清見(jiàn)底，水面倒映著(zhù)藍天、白云。（2）（3）（5）（6）（7）
五、（一）對 對 錯 按照醫生的吩咐， 2010年5月20
�。ǘ┧麄儼褕@里凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運；實(shí)在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。過(guò)渡，呈上啟下。對圓明園的毀滅感到惋惜和對侵略者的痛恨。
�。ㄈ�1.頁(yè) ② ① 2.恍然大悟或明白了要學(xué)到知識，就得虛心。3. 大師為何如此糊涂，沒(méi)有茶杯往茶壺里注水的。4略5略
五年級下冊語(yǔ)文期末試卷及參考答案 3
一、積累運用：（共30分）
1．根據注音將漢字寫(xiě)在下面田字格內，要求書(shū)寫(xiě)工整、規范、美觀(guān)。(4分)
juān dì shùn hài
刻 根深 固 間 人聽(tīng)聞
2．下列標點(diǎn)符號使用有錯誤的是（ ）（2分）
A. 爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”
B. 他是六、七十歲的老人，非但身體不強健，并且是有病的。
C. 課文《社戲》節選自《魯迅全集》第一卷（人民文學(xué)出版社1981年版）。
D. 按照我國傳統習俗，為了讓邪魔鬼祟不敢登門(mén)騷擾，便在家里影壁后面豎起的天地桿上貼一張紅紙：“姜太公在此”。
3．下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當的一句是( ) （2分）
A. “中國航天之父”錢(qián)學(xué)森毅然放棄國外優(yōu)厚待遇，回到祖國艱苦創(chuàng )業(yè)的這一感人故事令很多人歷歷在目。
B. 湖北荊州的十余名大學(xué)生在兩名小孩落水的緊要關(guān)頭并沒(méi)有驚慌失措，而是采用結人梯的方式救人，不過(guò)令人痛心的意外還是奪走了其中三人年輕的生命。
C. 初一（13）班文明志愿者在自己的崗位上一視同仁地勸阻購買(mǎi)零食者，贏(yíng)得了同學(xué)們的普遍認可。
D. 校園金秋合唱節的組織工作井然有序，保證了活動(dòng)的成功圓滿(mǎn)。
4．根據提示補全名句或填寫(xiě)課文原句（8分，1―6每題1分，第7題2分）
�。�1）安不忘危， 。
�。�2） ，登高必自卑。
�。�3）不積跬步，無(wú)以至千里； ， 。
�。�4）東風(fēng)不與周郎便， 。
�。�5）至于夏水襄陵， 。
�。�6）“ ”，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你。
�。�7）自古以來(lái)文人雅士對四季景色各有所愛(ài)，請任意寫(xiě)出一個(gè)你所熟悉的將不同時(shí)節景色放在一起進(jìn)行比較的完整的詩(shī)句： ， 。
5．情境口語(yǔ)交際。（3分）
仔細觀(guān)察右邊的漫畫(huà)，假如你看到了這一場(chǎng)景，會(huì )對那一對路人說(shuō)些什么？
6．名著(zhù)閱讀、專(zhuān)題與實(shí)踐活動(dòng)。（11分）
初一（1）班最近開(kāi)展了以“親近圖書(shū)，熱愛(ài)文學(xué)”為主題的“讀書(shū)周”活動(dòng)。
�。�1）同學(xué)們分小組合作編輯了一份份“小小文學(xué)手抄報”，請你為他們制定出“最佳文學(xué)報”的評價(jià)標準（不少于兩點(diǎn)）：（2分）
�。�2）請按要求做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書(shū)卡片：（5分）
讀書(shū)卡片
書(shū)名《湯姆?索亞
歷險記》作者
文學(xué)類(lèi)書(shū)中人物
�。ㄖ辽賰扇�，主人公除外）
印象最深的情節簡(jiǎn)介（30字左右）
�。�3）在讀書(shū)交流會(huì )上，同學(xué)們發(fā)現經(jīng)歷了無(wú)數冒險故事的“頑童”湯姆?索亞與狼的形象特點(diǎn)是有不少相似之處的，你能說(shuō)出哪幾點(diǎn)呢？這些特點(diǎn)值得我們提倡嗎？為什么?（4分）
二、閱讀理解與賞析：（共60分）
�。ㄒ唬╅喿x下面一首詩(shī)歌，完成第7題。（6分）
聽(tīng)流人水調子
王昌齡
孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。
嶺色千重萬(wàn)重雨，斷弦收與淚痕深。
【注】這首詩(shī)大約作于王昌齡晚年赴龍標貶所途中，寫(xiě)聽(tīng)箏樂(lè )而引起的感慨。
7.（1）首句寫(xiě)了哪些景物，營(yíng)造了怎樣的氛圍？（2分）
�。�2）找出詩(shī)中連通視聽(tīng)感覺(jué)，令人低回不已的句子(1分)：
�。�3）結合李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，請你體會(huì )作者的情感（3分）：
�。ǘ╅喿x《李生論善學(xué)者》，按要求完成8―11題。（14分）
王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)這曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)①之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必無(wú)所成，何心謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應而還②走。
居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨③年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺(jué)，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒④�！�
【注】①說(shuō)（shuì）：勸說(shuō)。②還（xuán）：通“旋”，掉轉身。③迨：等到。④炯戒：明顯的警戒。
8. 根據要求，完成下列兩小題。（6分）
�。�1）說(shuō)說(shuō)下列句中加粗詞語(yǔ)的意思或用法。（4分）
�、�或謂君不善學(xué)（ ） ②吾悉能志之（ ）
�、劾钌�故尋王生（ ） ④莫逾自厭（ ）
�。�2）與例句中加粗詞語(yǔ)用法相同的一項是（ ）（2分）
例句：李生說(shuō)之曰
A. 凡師之所言 B. 告之曰 C. 幾欲拒人千里之外 D. 學(xué)者之大忌
9. 用“/”劃分下面句子的朗讀節奏（停兩處）。（2分）
君 但 志 之 而 不 思 之
10. 用現代漢語(yǔ)翻譯下面的文言句。（4分）
�。�1）王生益慍，不應而還走。
�。�2）人不知而不慍，不亦君子乎？（《論語(yǔ)》）
11. 結合生活實(shí)際，談如何做一個(gè)善學(xué)者。（2分）
�。ㄈ╅喿x《把“綠色”穿在身上》一文，完成 12-14題。（10分）
�、賹⒕G色環(huán)保作為理念引入時(shí)裝，始于80年代。1997年2月，在德國杜塞爾多夫最新成衣展中，首次集中展示了環(huán)保服裝，并頒發(fā)時(shí)裝環(huán)保獎，將綠色環(huán)保理念提到了一個(gè)新的高度，使得環(huán)保、休閑、健康等開(kāi)始成為一種世界性的語(yǔ)言。
�、谥蒙碛诒弧拔拿鳌臂`踏得千瘡百孔的地球，人們在飽嘗自己破壞環(huán)境的惡果之后，終于意識到保護環(huán)境的重要性。于是，80年代的藝術(shù)家們開(kāi)始用自己的作品來(lái)警告社會(huì )。
�、鄞撕�，回歸自然開(kāi)始成為一種設計理念進(jìn)入服裝設計師的視野。設計師們紛紛從大自然中吸取藝術(shù)創(chuàng )作靈感，并使用天然纖維面料生產(chǎn)服裝。天然纖維的棉、麻、絲綢面料的設計及消費觀(guān)念日益深入人心。這是環(huán)保服裝發(fā)展的第二階段。到了環(huán)保服裝發(fā)展的第三階段，服裝設計師則更主動(dòng)地將環(huán)保意識貫穿到服裝生產(chǎn)、面料開(kāi)發(fā)等各方面。
�、苡谩霸偕谩狈ㄓ行У販p少生活垃圾，是環(huán)保最主要的手段。設計師們根據環(huán)保法則開(kāi)發(fā)出一系列“塑料制衣”。如瑞典籍年輕女服裝設計師夏洛特?尼爾森，在巴黎舉辦的“再生服飾”展示會(huì )上，利用冷凍食品包裝袋等“塑料垃圾”制作的時(shí)裝別出心裁。
�、輷嘘P(guān)專(zhuān)家分析，環(huán)保服裝的特定含義是指經(jīng)過(guò)毒理學(xué)測試并具有相應標志的服裝。
�、蕲h(huán)保、休閑、健康是21世紀最時(shí)尚、最持久的時(shí)裝主題。一個(gè)人類(lèi)與自然能和諧共處的新世紀正悄然來(lái)臨。隨著(zhù)環(huán)保意識的不斷增強，相信會(huì )有更多的企業(yè)投身到環(huán)保服裝的開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)中，會(huì )有更多功能獨特、保護環(huán)境的環(huán)保服裝問(wèn)世。
�、呙魈�，你我都會(huì )把“綠色”穿在身上。
�。ㄟx自《穿越時(shí)空》，有改動(dòng)）
12．21世紀最時(shí)尚、最持久的時(shí)裝主題是什么？（3分）
13. 第④段畫(huà)線(xiàn)的句子運用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）
14. 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第④段中加粗詞語(yǔ)“最主要”的表達作用。（3分）
�。ㄋ模╅喿x戰富國的《成功的道路有多遠》一文，完成15―17題。（10分）
�、俪晒�，是一個(gè)誘人的字眼。人的一生，都向往成功，沒(méi)有誰(shuí)企盼失敗。通往成功的道路，有的人可能并不怎么費勁，有的人卻一輩子都可能走不完。
�、谕ǔ５恼f(shuō)法是，天賦聰明的人比較容易取得成功。但天賦聰明自己卻不努力，成功的幾率就要小得多。中國歷史上有這么一個(gè)故事，說(shuō)的是清朝大名鼎鼎的曾國藩，原本天賦不高，一日在家讀書(shū)，一篇不太長(cháng)的文章重復念了許多遍，就是背不會(huì )。而此時(shí)，他家梁上正趴著(zhù)一個(gè)賊，本打算等他睡覺(jué)以后偷點(diǎn)東西�？傻攘撕镁�，曾國藩總是反復背誦那篇文章不去睡覺(jué)。賊等得不耐煩，火道：“你這笨貨還讀什么書(shū)？”說(shuō)完把那篇文章完整地背誦了一遍，然后揚長(cháng)而去。賊雖然天賦聰明，但終究也只能是個(gè)賊�？稍鴩獏s通過(guò)自己不懈的努力成為我國近代史上最有大夫本源的人。
�、垡粋�(gè)有理想的人、有智慧的人、有能力的人，只要對自己所從事的事業(yè)肯花時(shí)間，肯花氣力，百折不撓，堅持不懈，那么他離成功就不會(huì )遙遠。人世間的許多事，只要我們想去做，大多是能夠做到的。如果不做，天分再好也是枉然。
�、苤袊幸痪淙藗兌炷茉數脑~叫 “十年磨一劍”，許多成功的人和成功的團體，打拼多年終獲成功，這方面不乏其例。摩托羅拉的高爾文也罷，萬(wàn)科的王石也罷。但他們成功的背后，都有一個(gè)詞，叫“挺得住”。那些成功的人，那些成功的團體，哪個(gè)背后不是一番拼搏奮斗的血淚史？哪個(gè)不是因為 “挺得住”才有了今天的成就？成功的道路各不相同，但是成功的規律卻大致一樣。成功法則需要的`是我們的意志、品質(zhì)和氣概。
�。ㄟx自《思維與智慧》，有刪改）
15．閱讀全文，請寫(xiě)出文章的中心論點(diǎn)。（2分）
16．請分析文中引述故事的作用。（4分）
17．請談?wù)勛x了本文后有什么感受。（4分）
�。ㄎ澹╅喿x衛宣利的《比生命更長(cháng)的愛(ài)》一文，完成18―21題。（20分）
�、偎龑Ω赣H的記憶，是從5歲開(kāi)始的。那天晚上，父親和母親吵架，她被吵醒后睡眼惺忪地從臥室里走出來(lái)，迎面飛來(lái)一只杯子，“啪”的一聲，正打在她的額頭上，鮮血順著(zhù)眼睛流下來(lái)。父親愣了片刻，慌忙抱起她往醫院跑。醫院離家大約有十幾公里，父親一路飛奔，不斷有汗珠落在她的臉上。父親不停地叫她的名字，她故意不理父親。父親急得大叫：“丫丫，你別嚇我��！”她猛地用手攀住父親的脖子，附在他的耳邊輕聲說(shuō)：“爸爸，以后別再和媽媽吵架了，好嗎？”
�、诟赣H哭了，他說(shuō)：“丫丫，以后不許再?lài)槹职帧?/p>
�、蹚哪且院�，父親果然再沒(méi)有和母親吵過(guò)架。
�、�16歲那年，她考上了縣重點(diǎn)高中，父親很高興，帶著(zhù)她去參加面試�？级膛軙r(shí)，因穿了一雙破舊的涼鞋，沒(méi)跑幾步，鞋的后帶就斷了，猝不及防中鞋子被遠遠地甩出了跑道，她的體育得了“0”分。
�、蒹w育成績(jì)不及格，文化課的分數再高，學(xué)校也不會(huì )錄取的。她眼淚汪汪地在人群中尋找父親，卻怎么也找不到。正在萬(wàn)分懊悔時(shí)，父親滿(mǎn)頭大汗地跑來(lái)了，手里拿著(zhù)一雙嶄新的球鞋。他急切地說(shuō)：“我去找老師說(shuō)說(shuō)，讓你再補考一次！”
�、弈鞘�8月底的一天，太陽(yáng)炙熱如火，她在遠處默默地望著(zhù)弓身低頭的父親，想象著(zhù)他正滿(mǎn)臉堆笑、無(wú)比謙恭地替她賠罪，心里忽然一陣疼痛……
�、吒赣H的努力換來(lái)了她的補考資格，她以第一名的成績(jì)過(guò)關(guān)。
�、喔叨氖罴�，她和同學(xué)一起去玩。路上，她坐的那輛車(chē)和另一輛車(chē)相撞。父親趕到醫院時(shí)，她已經(jīng)躺在手術(shù)室里。手術(shù)后見(jiàn)到父親時(shí)，他的面容蒼老而憔悴，眼角和嘴角在劇烈地抖動(dòng)，高大的身軀佝僂起來(lái)。
�、後t生斷定她以后的日子將在床上度過(guò)，父親沒(méi)敢把結果告訴她，自己在醫院的廁所里嚎啕大哭。父親在她的床前守了3個(gè)月，給她翻身，喂她吃飯。他背著(zhù)她到3樓扎針，到5樓檢查，一步一步，汗水濕透了他的衣衫。
�、鈳讉�(gè)月后，父親發(fā)現她腿上的肌肉開(kāi)始萎縮。他說(shuō)：“丫丫，咱不能就這樣認命，你得站起來(lái)！”他慢慢地把她移到床邊，和母親一人扶著(zhù)她的一只胳膊，努力地想要讓她站起來(lái)�？墒撬c軟的雙腿根本就不聽(tīng)使喚，她的身體不停地顫抖，豆大的汗珠從臉上滴落下來(lái)，他們也累得氣喘吁吁，最后他摔倒在地上，她也重重地跌倒在他的身上。
�、纤K于絕望，伏在他的身上歇斯底里地痛哭起來(lái)。他長(cháng)嘆一聲，老淚縱橫……
�、心翘焱砩纤氜D不眠，父親在窗外拉了一夜的二胡，他把所有的愁緒都融進(jìn)了曲子里。她用手輕輕撫過(guò)父親滿(mǎn)頭的銀發(fā)，那每一根發(fā)絲上，都寫(xiě)著(zhù)一個(gè)父親的煎熬和掙扎、擔憂(yōu)與呵護。她的淚水潸然而下。
�、褟埿拐f(shuō)：“我們能夠愛(ài)一個(gè)人比他的生命更長(cháng)久，卻不可能比自己的生命更長(cháng)久�！笨伤齾s想說(shuō)：“不，有一種愛(ài)比他的生命更長(cháng)久，哪怕有一天他的生命已經(jīng)終結，他的寵愛(ài)和心疼仍會(huì )長(cháng)久地伴我一生――那就是世界上最深沉、最博大的父愛(ài)！”
�。ㄟx自《讀者》，有刪改）
18. 本文寫(xiě)了她幾次流淚，表達了她什么感情？（6分）
19. 揣摩第⑥段劃線(xiàn)句父親對老師講了些什么。（4分）
20. 第⑩段劃線(xiàn)句從父親的話(huà)語(yǔ)中看出父親具有怎樣的性格？（4分）
21. 世界上真的有愛(ài)超過(guò)生命的嗎？結合本文內容或聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表你的見(jiàn)解。（6分）
三、作文（60分）
別等太陽(yáng)已經(jīng)高掛天空，才進(jìn)入今天；別等花已凋謝，才來(lái)珍惜；別等機會(huì )遠去，才來(lái)痛心；別等已經(jīng)失敗，才來(lái)懊悔……那樣只會(huì )等白我們的少年頭，只會(huì )讓我們錯過(guò)播種和收獲的季節……
請以“別等 ”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）把題目補充完整再作文。
�。�2）文體自選（詩(shī)歌除外）。
�。�3）600字左右，不出現真實(shí)校名、人名。
�。�4）書(shū)寫(xiě)工整規范。（4分）
參考答案
1. 鐫、蒂、瞬、駭
2. B
3. A
4.（1）盛必慮衰；（2）行遠必自爾；（3）不積小流，無(wú)以成江海；（4）銅雀春深鎖二喬；（5）沿溯阻絕；（6）吹面不寒楊柳風(fēng)；（7）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”、“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”等。
5. 有關(guān)勸說(shuō)不要隨地扔垃圾，保護環(huán)境，珍愛(ài)健康，注意文明即可。稱(chēng)呼得體、理由充分、語(yǔ)氣委婉。
6.（1）刊名是否有文學(xué)色彩、欄目設置是否多樣、版面布置是否合理、書(shū)寫(xiě)是否工整、插圖是否合適等。（2）馬克·吐溫；小說(shuō)；喬?哈潑、哈克、蓓姬、印第安人喬等；情節相對完整即可。（3）相似之處：機智、勇敢、堅韌等。值得提倡，生活中我們應該學(xué)習他們的這些優(yōu)點(diǎn)，克服困難，走向成功。
7.（1）孤舟、微月、楓林，營(yíng)造了一種凄清(或凄涼)的氛圍，烘托出“流人”的一腔愁情。（“孤舟”寫(xiě)出孤寂之情，“微月”借月光點(diǎn)染羈旅之愁，“楓林”借深秋之景渲染凄涼之情。）（2）嶺色千重萬(wàn)重雨。（3）遷謫者的羈旅之愁。
8.（1）①有人；②都；③特意；④滿(mǎn)足。（2）B
9. 君 / 但 志 之 / 而 不 思 之
10．（1）王生更惱火，不對李生的話(huà)做任何應答，轉身就跑了。（2）人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個(gè)有德的君子嗎？
11. 善于思考，不恥下問(wèn)，擇善而從，學(xué)而不厭（要聯(lián)系實(shí)際，答出其中的三點(diǎn)即可得
分）
12. 環(huán)保、休閑、健康。
13. 舉例子，通過(guò)具體的例子讓我們了解設計師們根據環(huán)保法已開(kāi)發(fā)出一系列“塑料制衣”，
從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。
14. 突出用“再生利用”法有效地減少生活垃圾的重要性，但不是環(huán)保的唯一手段，表明還有其它手段，體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。
15. 成功法則需要的是我們的意志、品質(zhì)和氣概。（答“一個(gè)有理想的人、有智慧的人、有能力的人，只要對自己所從事的事業(yè)肯花時(shí)間，肯花氣力，百折不撓，堅持不懈，那么他離成功就不會(huì )遙遠”也可）
16. 激發(fā)讀者的閱讀興趣；起論證論點(diǎn)的作用。
17. 離成功遠近，取決于對自己所從事的事業(yè)肯不肯花時(shí)間，花氣力，能否堅持不懈。
18. 3次，第一次流淚在體育考試得“0”分后，表達了她焦急、懊悔之情；第二次流淚是在車(chē)禍后想站起來(lái)卻摔倒，表達了她絕望之情；第三次流淚是在她讀懂父愛(ài)后的痛心與感動(dòng)之情。
19. 請求諒解，自責，反復說(shuō)明體育分數對女兒升學(xué)的重要性等等。
20. 永不屈服、不向命運低頭。
21. 有，結合父愛(ài)、母愛(ài)、兄弟間手足情深及其他情感談?wù)?/p>
五年級下冊語(yǔ)文期末試卷及參考答案 4
第一部分基礎知識與運用（共40分）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（每空1分，5分）
1、六一文藝會(huì )演時(shí)，舞蹈隊的各位同學(xué)精神抖sǒu（)，在舞臺上毫不xiū（）sè（）地盡情表演，場(chǎng)下的同學(xué)都dèng（）大雙眼觀(guān)賞，生怕錯過(guò)任何一個(gè)優(yōu)美的舞姿。舞臺前那chà（）紫yān(）紅的鮮花，好像也在為他們加油助威！
2、你知道嗎？很多人喜歡在夜里讀書(shū)，因為夜深人靜，你沉浸在書(shū)里，會(huì )更好地jǔ（)jué（）文字，消除心中的jì（）mò(）。
二、用“雅”字組成不同的詞語(yǔ)填空，不能重復。（每題1分，共3分）
1、語(yǔ)文課上，小強的坐姿很不( )，老師用目光示意他坐端正。
2、這里山清水秀，環(huán)境( )，民風(fēng)古樸，是休閑度假的好去處。
3、她演奏的古箏曲子( )動(dòng)聽(tīng)，我們都陶醉了。
三、在下面的空白處按要求或情境填寫(xiě)合適的內容。（每空1分，7分）
1、徐庶進(jìn)曹營(yíng)——__________________（補充歇后語(yǔ)）
2、“一雙丹鳳眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威而不露，丹唇未啟笑先聞�！边@兩句話(huà)描寫(xiě)的人物是我國古典文學(xué)名著(zhù)《______________》中的______________。
3、楊時(shí)是“______________”這一成語(yǔ)故事中的人物。
4、解釋“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出”中黑體字的意思。
詣：____________________乃：_______________________
5、“良藥口苦利于病，__________________________�！蓖瑢W(xué)們，希望大家能夠告別網(wǎng)吧，把握自己。
四、把下面歇后語(yǔ)補充完整（每空1分，共5分）
1、劉關(guān)張桃園三結義----_________________________
2、孔明借東風(fēng)----_________________________
3、孫猴子的臉----_________________________
4、梁山泊的軍事----_________________________
5、張飛吃豆芽----_________________________
五、先將《清平樂(lè )？村居》補充完整，再按要求做題。（10分）
清平樂(lè )？村居
[宋]辛棄疾
茅檐低小，_____________________。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒__________,中兒正織雞籠。___________________，_______________________。
1、把詩(shī)句補充完整（2分）
2、清平樂(lè )是（)(1分）
A.題目B.詞牌名
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。（1分）
吳音：___________相媚好：______________________
4、詞中的“亡賴(lài)”同__________，是____________________的意思。（2分）
5、那句詩(shī)體現了老夫妻一邊喝酒一邊閑話(huà)家常的愜意？___________________。（2分）
6、這首詞表現了作者怎樣的思想感情？（2分）
_________________________________ 。
六、仔細回憶本學(xué)期所學(xué)內容，按要求填空。（10分）
1、信封的上方寫(xiě)_________的地址，中間寫(xiě)____________的姓名，右下方寫(xiě)__________的地址。
2、老師常用“莫等閑，_______________，________________�！眮�(lái)教育我們要珍惜時(shí)間。
3、回文聯(lián)，它是我國對聯(lián)修辭奇葩（p�。┲械囊欢�。用回文形式寫(xiě)成的對聯(lián)，既可順讀，也可倒讀。不僅它的意思不變，而且頗具趣味。是我國的重要文化之一。如我們學(xué)過(guò)的“地滿(mǎn)紅花花滿(mǎn)地，______________�！�
4.__________________成語(yǔ)是關(guān)于王羲之勤學(xué)苦練書(shū)法的故事，原始形容書(shū)法筆力強勁，后來(lái)也比喻見(jiàn)解議論十分深刻。
5、天行健，___________________________。（《周易》）
6、周幽王為了討寵妃的歡心，而“_______________________”
7、《草船借箭》選自我國古代四大名著(zhù)之一____________________。
第二部分閱讀積累與運用（30分）
一、讓我們漫步在課文樂(lè )園里，呼吸別樣的新鮮空氣。（每空1分，共10分）
1、從楊萬(wàn)里筆下的《舟過(guò)安仁》中，我們找尋到只有孩童才有的奇思妙想：“_______________，_________________。
2、《草原》中“____________________，________________________�！边@句話(huà)，既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現。
3、《將相和》是根據司馬遷的《____________》改編的。主要寫(xiě)了“_____________________”、“___________________”、“______________________”三個(gè)小故事，請你評價(jià)一下藺相如：______________________。
4、《金色的魚(yú)鉤》講述了紅軍長(cháng)征途中，一位炊事班長(cháng)牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰士____________ __的崇高品質(zhì)。
二、推開(kāi)窗子，前面是一片寬廣的閱讀田野。（15分）
母親我狗
小時(shí)候我極怕狗�，F在想來(lái)，雖稱(chēng)不上是“談狗色變”，卻也有些“說(shuō)狗心寒”。
到小學(xué)三年級的時(shí)候，學(xué)校要求上早學(xué)�？烧麄�(gè)村子上三年級的就我一個(gè)，另有幾個(gè)四五年級的學(xué)生在校住宿。我作難了：學(xué)校和我們村子之間正好有一個(gè)“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來(lái)，黑咕隆咚的……
鄰居大嬸也來(lái)勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個(gè)，他爹又不在家，萬(wàn)一有個(gè)好歹咋向他爹交代呢？”母親笑著(zhù)謝了大神，摸摸我的頭說(shuō)：“我送他，學(xué)不能不上啊�！贝髬鸬闪四赣H一眼：“你，能行嗎？”母親頓了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天早上，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現母親已點(diǎn)著(zhù)燈在忙碌了�！拔妩c(diǎn)半了，起來(lái)吧�！蹦赣H見(jiàn)我醒了，轉身為我打來(lái)洗臉水。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書(shū)包，然后拉上我：“走吧�！泵嗣赣H手中的棍子，拉著(zhù)母親的手，我頓時(shí)感覺(jué)安全多了。
到了那個(gè)村子，我的'心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著(zhù)母親的手。母親緊張地盯著(zhù)周?chē)�，像是怕狗突然從暗處撲上�?lái)是的。
忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著(zhù)母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕！有媽在，狗子不敢來(lái)的�！蔽冶阆裰蒙碛谝话驯Ｗo傘下似的，心慢慢地安穩下來(lái)。
幾年過(guò)去了，有一次同大嬸閑談，一句話(huà)說(shuō)的我的心猛地一顫：母親對狗的怕其實(shí)一點(diǎn)也不亞于我！她小時(shí)候曾被狗咬的差點(diǎn)丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場(chǎng)——為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著(zhù)驚嚇的羸弱的心！
如今我已不再是那個(gè)怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細心地守護在母親的身旁——因為，我忘不了那個(gè)怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖……
1、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括短文的主要內容。（3分）
__________________________________________________
2、短文從兩個(gè)不同的角度告訴我們母親其實(shí)是很怕狗的，試借用短文中的語(yǔ)句進(jìn)行說(shuō)明（6分）
________________________________________________
3、短文多次寫(xiě)到母親濕漉漉的手，結合短文內容談?wù)勥@樣寫(xiě)有什么作用（2分）
__________________________________________________
4、母親到底是膽大還是膽��？請結合短文內容，寫(xiě)寫(xiě)你的看法。（4分）
____________________________________________
三、讀下列這則消息，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
新疆人多里昆，從新疆出發(fā)，他要騎車(chē)環(huán)游全中國，出門(mén)1年騎行8省240余市縣�？h里決定將多里昆樹(shù)立為宣傳民族團結的典型，并為他舉辦了盛大的歡送儀式。師生代表發(fā)言要像他一樣有理想有抱負。一路上，他受到當地人的熱情接待和資助，但是當昆明火車(chē)站暴恐案后，多里昆問(wèn)路的時(shí)候，掉頭就走的人變多了；一些旅館明確拒絕他入��；一瓶礦泉水賣(mài)給他就要五塊錢(qián)；到超市去買(mǎi)清真的方便面，老板有也不賣(mài)給他。
讀了這則消息，你有什么感受？
_______________________________________
第三部分習作（30分）
生活中，我們一天天在長(cháng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸�！堃浴澳且淮�，我懂得了___________”為題，寫(xiě)一寫(xiě)你在成長(cháng)過(guò)程中都懂得的某一生活道理。注意字跡工整，條理清晰。
要求：
1、內容要真實(shí)，敘事過(guò)程具體。
2、語(yǔ)句通順，要表達出自己的真情實(shí)感。
3、不少于400字。
五年級下冊語(yǔ)文期末試卷及參考答案 5
一~二、略
三、1．全神貫注 專(zhuān)心致志 聚精會(huì )神
2．夸大其談——沉默寡言
3．書(shū)聲朗朗 白發(fā)蒼蒼 風(fēng)度翩翩
四、1．(1)偶然 (2)偶爾 (3)創(chuàng )辦 (4)創(chuàng )建 (5)津津有味 (6)津津樂(lè )道
2．
五年級代表隊
(1) 下午，四年級代表隊與五年級代表隊進(jìn)行了拔河比賽，他們終于取得了勝利。
(2) 校友、來(lái)賓們觀(guān)看了我校百年校慶文藝節目的演出，贊嘆不已。
(3)經(jīng)過(guò)同學(xué)們的打掃，校園變得更加整潔，更加衛生了。
3． ，，，、、，。，《 》：“，……”。
4．略
五、2—8—4—l—6—5—3—7
六、1、“寒風(fēng)凜冽”是表示天氣寒冷的詞語(yǔ)，請你再寫(xiě)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)：天寒地凍、北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)刺骨、春寒料峭
2、“人們就把目光聚集到這里——酒泉衛星發(fā)射中心”這句話(huà)中破折號的作用是解釋說(shuō)明
3、“嘹亮的《歌唱祖國》的`樂(lè )曲聲響起來(lái)了……”這里省略號的作用是對當時(shí)場(chǎng)面情況的省略，即內容的省略
4、主要內容：在寒風(fēng)凜冽的戈壁大漠，人們送別航天員楊利偉的熱烈場(chǎng)面
1、迅雷不及掩耳之勢 坐車(chē) 經(jīng)歷 明辨是非 重重 代價(jià) 夸獎 誘惑
2、
3、
“我”挨打是因為坐車(chē)逃票，貪圖小便宜。
“父親似乎看透了我的心事�！薄拔摇钡男氖轮傅氖恰拔摇焙芪�，甚至在內心發(fā)誓，一旦有能力自立，便離家出走，即使父親病了，也不再回來(lái)看他一眼�！拔摇币屗麨樽约哼@一記耳光付出代價(jià)。
4、一位母親縱容曾經(jīng)幼年的兒子貪圖小便宜，小偷小摸，而使兒子長(cháng)大因變成大盜被判以極刑。行刑前兒子因怨恨母親小時(shí)不對他嚴加管教而咬傷了母親。
5、蟻穴雖小可以潰長(cháng)堤
理解：螞蟻洞穴雖小，但可以使千里之堤毀在這小小的蟻穴上。
類(lèi)似古語(yǔ)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
6、可從多個(gè)角度擬題，只要言之有理、言之有據即可。
【五年級下冊語(yǔ)文期末試卷及參考答案】相關(guān)文章：
五年級語(yǔ)文下冊期末試卷及答案06-20
五年級下冊語(yǔ)文期末試卷附答案02-09
小學(xué)語(yǔ)文第一冊期末試卷及參考答案11-10
滬教版小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊期末試卷06-20
語(yǔ)文小學(xué)一年級下冊語(yǔ)文期末試卷06-15
小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊語(yǔ)文期末試卷11-03
四年級下冊語(yǔ)文課文下冊期末試卷03-25
語(yǔ)文二年級下冊期末試卷07-09