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人教版小學(xué)五年級的下冊語(yǔ)文期中試卷及答案
在學(xué)習和工作的日常里，我們最少不了的就是試卷了，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關(guān)知識能力而進(jìn)行人才篩選的工具。什么樣的試卷才能有效幫助到我們呢？下面是小編整理的人教版小學(xué)五年級的下冊語(yǔ)文期中試卷及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級的下冊語(yǔ)文期中試卷及答案1
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）
zhèn hàn qǐ sè áo yóu
�。� ） （ ） （ ）
zhì tài kě jǖ nà liáng rǒu hé
�。� ） （ ） ( )
mèng huàn yì wèi shēn cháng
�。� ） （ ）
二、按查字典要求填空。（3分）
誦：部首（ ）再查（ ）畫(huà)“誦”有兩種解釋?zhuān)?/p>
(1)用有高低抑揚的腔調念；
(2)稱(chēng)述，述說(shuō)。
在“誦讀”一詞中可取第____種解釋。
昧：部首（ ）再查（ ）畫(huà)“昧”有三種解釋?zhuān)?/p>
(1)昏，糊涂，不明的；
(2)隱藏，隱瞞；
(3)暗。
在“半明半昧”一詞中可取第___種解釋。
三、把下面成語(yǔ)補充完整。（3分）
濫（ ）充數 眼花（ ）亂 （ ）蚌相爭
琳（ ）滿(mǎn)目 搖搖欲（ ） 應接不（ ）
四、組詞。（4分）
櫝（ ） 滂（ ） 蜿（ ）
讀（ ） 傍（ ） 婉（ ）
五、把搭配不當的詞語(yǔ)改正過(guò)來(lái)。（4分）
悅耳的電影（ ） 提高工作（ ）
精美的動(dòng)物（ ） 整理垃圾（ ）
六、改病句。（4分）
1．堅持寫(xiě)日記，能豐富和提高寫(xiě)作水平。
____________________________________________________
2．同學(xué)們對我的批評基本上是完全正確的。
____________________________________________________
七、在下面句子的括號里填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分）
1．（ ）在校內、校外，我們（ ）要做文明的學(xué)生。
2．（ ）你虛心好學(xué)，（ ）會(huì )找到可以求教的老師。
3．（ ）我是小學(xué)生，（ ）應該用《小學(xué)生行為規范》嚴格要求自己。
八、照樣子改寫(xiě)句子。（4分）
例：我們的船在樹(shù)下泊了片刻。
在樹(shù)下，我們的船泊了片刻。
1．?huà)寢屧跓粝聻槲铱p補衣服。
____________________________________________________
2．微風(fēng)從西北的海灘那邊沙沙地掠過(guò)來(lái)。
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九、按原文填空。（4分）
1．漸漸地我的眼睛（ ）了，我好像看見(jiàn)（ ）。
2．我攀登過(guò)（ ）的（ ），游覽過(guò)（ ）的（ ），卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)（ ）這一帶的山。
十、判斷下面的句子，正確的畫(huà)“√”，錯誤的畫(huà)“×”。（7分）
1．《繁星》的作者先后在家鄉的庭院中，南京住處后門(mén)的菜園邊和海上輪船的艙面上看繁星。（ ）
他在這三個(gè)處所看到的繁星各有不同，“星群密布的藍天”是在家鄉庭院中看到的景象。（ ）
2．“我心悅誠服地點(diǎn)著(zhù)頭，感到這山民的幾句樸素的話(huà)，似乎包蘊著(zhù)意味深長(cháng)的哲理�！边@里“山民的幾句樸素的話(huà)”指的是“干挑山工的，給扁擔壓得長(cháng)不高，都是又矮又粗的。像您這樣的高個(gè)兒干不了這種活兒，走起路來(lái)晃悠！”（ ）
3．雷鋒同志說(shuō)：“對待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無(wú)情�！保� ）
4．太陽(yáng)剛從東方升起來(lái)。
(1)紅是紅得很，但沒(méi)有亮光。（ ）
(2)火熱的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地。（ ）
(3)暖暖地照在人們身上。（ ）
十一、閱讀短文，按文后要求去做。（20分）
春筍
1 我愛(ài)竹山，我愛(ài)竹林，我更愛(ài)竹山的春色，竹林的后代——春筍�！�
2 春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫(huà)。雨霧紛揚，灑在竹葉上，沙沙沙，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。滴嗒——滴嗒——小水珠掉落在地上，滲進(jìn)土里了。地里的筍芽?jì)喝缤瑡雰核蔽?zhù)母親的乳汁，咂呀咂，積聚著(zhù)力量。
3 嗬，一夜之間，又有無(wú)數春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一個(gè)個(gè)像尖錐似的。
4 啊，春筍生得多么頑強��！春雷一動(dòng)就破土而出，沖破地皮蹦出來(lái)，頂開(kāi)沙礫冒出來(lái)，竄過(guò)石縫鉆出來(lái)……別看它們嫩生生的，渾身可充滿(mǎn)活力，比鋼釬更剛強，比風(fēng)鉆更銳利，任何阻礙也壓制不住它們向上的生機。
5 啊，春筍長(cháng)得多歡暢��！迎著(zhù)陽(yáng)光、吸著(zhù)雨露，一個(gè)勁地拔節。叭叭叭，一節，一節，又一節……你追我趕，競爭著(zhù)向上。
6 長(cháng)吧，長(cháng)吧！高高的藍空多廣闊，看誰(shuí)快快長(cháng)成材，比誰(shuí)早日作貢獻�！�
1．按分好的段落寫(xiě)出段意。
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2．從第2自然段里，用“——”畫(huà)出作者看到的景物，用“~~~~”畫(huà)出作者聽(tīng)到的聲音，用“ ”畫(huà)出作者的聯(lián)想。
3．文章中主要運用了_____和_____的修辭方法。
4．本文的中心思想是：（對的畫(huà)“√”，不對的畫(huà)“×”）
(1)作者看到了充滿(mǎn)勃勃生機的春筍。（ ）
(2)作者熱情贊頌了春筍“競爭著(zhù)向上”的精神。（ ）
十二、作文。（40分）
題目：我愛(ài)動(dòng)腦筋。
小學(xué)五年級的下冊語(yǔ)文期中試卷及答案2
一、拼音長(cháng)廊。（8分）
luǒ lù fù ráo lún kuò xiào lǜ
�。� 裸露） （ 富饒 ） （輪廓 ） （效率 ）
pài qiǎn bào zào rónɡ yán niǔ kòu
�。� 派遣 ） （ 暴躁 ） （ 熔巖 ） （紐扣 ）
二、詞語(yǔ)拼盤(pán)。（8分）
1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：
令出如山（含比喻詞） 勢如破竹
惟妙惟肖（ABAC式） 繪聲繪色
街頭巷尾（含一對反義詞） 虎頭蛇尾
2、寫(xiě)表示人的儀表神態(tài)的成語(yǔ) 神態(tài)自若
3、用“望”組詞并填空。
星期天，爸爸帶我去（探望 ）生病的奶奶。路上，經(jīng)過(guò)潤揚大橋，我（ 仰望 ）藍天，白云朵朵，（ 眺望 ）遠處江面，沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。來(lái)到病房，我（ 凝望 ）著(zhù)奶奶那蒼白的面容，心里難過(guò)極了。我（ 盼望 ）奶奶早日康復。
三、句子廣場(chǎng)。（10分）
1、從“傾注、傾訴、傾聽(tīng)”中任選一個(gè)詞寫(xiě)一句話(huà)。
2、這個(gè)人連穿衣服還不會(huì )呢 ，怎么談得上偉大？
改成陳述句 這個(gè)人連穿衣服還不會(huì )呢 ，談不上偉大。
3、金字塔真高啊， 有四十層樓那么高 。
4、病句診所。
�、儆^(guān)看著(zhù)優(yōu)美的舞蹈和悅耳的音樂(lè )，大家高興極了。
�、谖倚７謩e在教室里和球場(chǎng)上舉行籃球比賽和智力競賽。
四、精彩回放。（7分）
1、《游園不值》中的千古名句是 春色滿(mǎn)園關(guān)不住 ， 一枝紅杏出墻來(lái) 。請你再寫(xiě)一句課外積累的描寫(xiě)春天美景的詩(shī)句 ， 。
2、漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了 深沉的嘆息 ， 傷心地哭泣 ， 激憤的傾訴 ， 倔強的吶喊 ……（《二泉映月》）
3、600多年前鄭和揚帆啟航， 促進(jìn)了我國和亞非國家的友好往來(lái) ；今天我國太空第一人楊利偉 成就了中華民族的飛天夢(mèng)想 。
4、目前，很多家長(cháng)反對孩子看電視，認為看電視沒(méi)有好處，會(huì )影響學(xué)習，你對此有什么看法？ 適當的看電視可以開(kāi)闊我們的視野
五、句子排隊。（6分）
�。� ）是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？
�。� ）每當你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？
�。� ）所以，泥土是一切之源，它默默地為人類(lèi)奉獻自己。
�。� ）但是如果沒(méi)有泥土，哪來(lái)的花草樹(shù)木，哪來(lái)的人類(lèi)生物呢？
�。� ）你也許不會(huì )注意它，因為它是那么平凡，那么沒(méi)有吸引力。
�。� ）你注意過(guò)那藏著(zhù)植物根基的泥土嗎？
六、閱讀沖浪。（21分）
�。ㄒ唬┧抉R遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》（節選）
正當他專(zhuān)心致志寫(xiě)作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字。
1、聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)。
飛來(lái)橫禍： 意外的災禍
悲憤交加： 悲傷和氣憤交織在一起
2、朗讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，應讀出 語(yǔ)氣，突出“ ”一詞。司馬遷活下去，為的是 。 從中你體會(huì )到
3、“想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字。 ”司馬遷是怎樣發(fā)憤寫(xiě)作的呢？請你發(fā)揮想象寫(xiě)一段話(huà)。
�。ǘ┨K珊的帽子
蘇珊是個(gè)可愛(ài)的女孩�？墒�，7歲這年，她突然生病了。住院時(shí)，她接受了3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（害怕 可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現在差不多都快掉光了。（ ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭高低，她的聰明好學(xué)也足以補上被落下的課，（ ）每天頂著(zhù)一（顆 棵）光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。
得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來(lái)幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來(lái)……
就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末 海倫老師熱情而（慎重 鄭重）地在班上宣布 從下個(gè)星期一開(kāi)始 我們要學(xué)習認識各種各樣的帽子 所有的同學(xué)都要（戴 帶）著(zhù)自己喜歡的帽子到學(xué)校來(lái) 越新奇越好
星期一到了，離開(kāi)學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門(mén)外卻遲遲沒(méi)敢邁步，她猶豫了……
可是，當蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。
日子就這樣一天天過(guò)去了，現在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。
1、在文中括號里選擇一個(gè)恰當的詞語(yǔ)，用橫線(xiàn)畫(huà)出。
2、在第一節的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3、給短文第三自然段加上標點(diǎn)。
4、“她站在教室門(mén)外卻遲遲沒(méi)敢邁步，她猶豫了……”她為什么猶豫了？
5、“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美�！彼秊槭裁从中α�？
6、你喜歡海倫老師嗎？為什么？
七、習作演練。（35分，請從下面兩個(gè)題目中任選一題完成習作。）
題目（一）：同學(xué)們，在日新月異的今天，我們的校園發(fā)生了翻天覆地的變化。請你想一想，怎樣把美麗的學(xué)校介紹給不知道的的朋友呢？題目自擬。要求：抓住學(xué)校的特點(diǎn)，有順序的介紹，詳略得當，450字左右。
題目（二）：爸爸，媽媽?zhuān)ㄋ┎皇俏遥?/p>
提示：有一天，你被克隆了。這個(gè)克隆人，是你，又不是你。接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情呢？想象一下，寫(xiě)下來(lái)。（篇幅不少于400字，注意想象合理，語(yǔ)句通順。）
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