高職院校體育教學(xué)改革反思論文
摘要:隨著(zhù)人們對健康的關(guān)注程度越來(lái)越高,終身體育逐漸成為一種時(shí)尚。我國高職院校對體育教學(xué)進(jìn)行改革也隨之呼之欲出,尤其是休閑體育教育,它在高職院校體育課程中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色。高職院校體育改革的目的就是讓學(xué)生在高校體育課堂中得到身體的鍛煉和精神的愉悅,這就要求高職院校必須轉變以前傳統的體育教學(xué)模式,對高職院校的學(xué)生進(jìn)行休閑體育教育。
關(guān)鍵詞:休閑體育；高職院校；體育教學(xué)；改革
1休閑體育概述
1.1休閑體育概念
關(guān)于休閑體育的概念,美國著(zhù)名學(xué)者杰弗瑞戈比認為休閑體育是“人類(lèi)著(zhù)手建造的美麗的精神家園”。其實(shí),休閑體育是一種休閑的生活狀態(tài)和生活方式,它集健康、時(shí)尚、文明和科學(xué)于一體。其他學(xué)者對于休閑體育的定義則是從哲學(xué)角度和社會(huì )學(xué)角度出發(fā)的。從哲學(xué)的角度講,休閑體育是人們對待體育和健康的一種態(tài)度、一種理念、一種人生觀(guān)點(diǎn),包括對休閑的探索,也包括身體素質(zhì)的提高,關(guān)鍵就在于人們對待事物的態(tài)度。從社會(huì )學(xué)的角度給休閑體育下定義是比較直觀(guān)又通俗的,簡(jiǎn)言之就是一種體育活動(dòng),這種定義的方法,比較容易被人們理解和接受。綜上所述,對于休閑體育的概念,在國際上并沒(méi)有一個(gè)統一的標準和定義。
1.2休閑體育的功能
休閑體育的功能主要體現在如下5個(gè)方面。一是文化的教育功能。休閑體育文化的教育功能是體育教師通過(guò)統一的課堂教學(xué)規定和規范,讓學(xué)生在潛移默化中受到體育文化的熏陶。通過(guò)教學(xué),學(xué)生身心各方面素質(zhì)都能夠得到發(fā)展。這就是高職院校休閑體育文化的教育功能。二是身體健康的功能。顯而易見(jiàn),學(xué)生通過(guò)休閑體育課的鍛煉,可以強身健體,促進(jìn)血液循環(huán),提高新陳代謝。三是文化的娛樂(lè )功能。休閑體育項目有一定程度的娛樂(lè )性。高職院校的學(xué)生有緊張的學(xué)習生活,這經(jīng)常使學(xué)生焦慮和疲倦。而休閑體育的娛樂(lè )性就可以解決這一問(wèn)題,讓學(xué)生在休閑體育中放松自己,緩解學(xué)習的壓力,增加大學(xué)生活的娛樂(lè )性。四是人際交往的功能。休閑體育可以促進(jìn)人際交往,使每個(gè)參與休閑體育的參與者之間建立起良好的人際關(guān)系,拓展交際、增進(jìn)感情。五是促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的功能。休閑體育能夠帶動(dòng)傳媒業(yè)、旅游業(yè)、娛樂(lè )業(yè)的發(fā)展,甚至推動(dòng)國民經(jīng)濟增長(cháng),成為新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。
2從休閑體育的視角談高職體育教學(xué)目標的設定
2.1知識、理解和意識領(lǐng)域
第一,要對休閑體育內容和概念等知識進(jìn)行學(xué)習。第二,要理解休閑體育的重要性和它在現代社會(huì )中的地位。第三,要掌握休閑體育的內涵和多元價(jià)值。第四,要學(xué)會(huì )選擇適合自己的休閑體育運動(dòng)。第五,對體育休閑活動(dòng)要有合理的評價(jià)。比如,對籃球運動(dòng)文化內涵要有正確的認識;又如,對籃球比賽要學(xué)會(huì )欣賞和合理評價(jià)。
2.2行為、習慣和技能領(lǐng)域
筆者將以排球運動(dòng)為例,研究休閑體育的行為、習慣和技能領(lǐng)域。第一,學(xué)生要熱愛(ài)運動(dòng),嘗試去掌握通過(guò)排球運動(dòng)科學(xué)鍛煉身體的方法;第二,學(xué)生要制定運動(dòng)計劃,培養對排網(wǎng)球運動(dòng)的興趣愛(ài)好;第三,學(xué)生要發(fā)揮自己的主動(dòng)性,積極參與籃球運動(dòng),形成科學(xué)的鍛煉方式;第四,學(xué)生要學(xué)習并掌握打排球的基本技巧,不斷提高自己的鍛煉效果。
2.3情感和價(jià)值領(lǐng)域
以網(wǎng)球為例,研究休閑體育的情感和價(jià)值領(lǐng)域。第一,學(xué)生在網(wǎng)球運動(dòng)中可以體驗運動(dòng)中的興奮、滿(mǎn)足、成功、自由、愉悅等良好的心理感受,這是學(xué)生在休閑體育方面的情感收獲。第二,要根據自己的實(shí)際情況正確選擇休閑體育,學(xué)會(huì )正確地看待自己、正確地評價(jià)他人,不驕不躁,尊重隊友和對手,提高生活質(zhì)量。第三,網(wǎng)球比賽的成敗要學(xué)會(huì )正確地對待,勝不驕,敗不餒。要從比賽中正確理解與對手的競爭以及和隊友的合作關(guān)系,在以后的日常工作和生活中也帶有團隊精神。
3從休閑體育的視角談高職體育教學(xué)內容的改革
3.1休閑體育理念下高職體育教學(xué)內容改革應注意的因素
3.1.1情感體驗休閑體育的核心是休閑,我們要通過(guò)休閑體育的多元價(jià)值給自己帶來(lái)快樂(lè ),讓自己獲得良好的身心體驗。讓自己平時(shí)的壓力得以發(fā)泄,讓自己放松,讓自己享受休閑運動(dòng)。這也是休閑體育的娛樂(lè )性特點(diǎn)的體現。3.1.2生活方式隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,人們的生活越來(lái)越品質(zhì)化。休閑體育正是從體育運動(dòng)的角度強調生活的品質(zhì),同時(shí)也大大提升了學(xué)生的生活品質(zhì)。所以,休閑體育是體現現代生活“享受生活”這一價(jià)值理念的。而且休閑體育的教學(xué)內容與現代生活方式是息息相關(guān)的。3.1.3自我個(gè)性發(fā)展眾所周知,學(xué)生是課堂的主體。這就要求教師在休閑體育課堂教學(xué)時(shí)要以人為本,挖掘人的潛在能力,激發(fā)人的創(chuàng )造力。此外,教師要培養學(xué)生與他人交流和溝通的能力,這有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。這也是學(xué)生順應時(shí)代發(fā)展的需要。以上3個(gè)因素的范疇、內容和體育教學(xué)的.目標領(lǐng)域是一致的。情感體驗和生活方式體現了“運動(dòng)參與、運動(dòng)技能和身體健康”的目標要求;情感和價(jià)值領(lǐng)域則體現了“心理健康、社會(huì )適應”的需要。它們的目標都是實(shí)現終身體育、素質(zhì)教育和健康第一等休閑體育的教育理念。
3.2從休閑體育的視角探討高職體育課教學(xué)內容
3.2.1滿(mǎn)足學(xué)生的休閑需求大學(xué)生參與休閑體育是隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和人民物質(zhì)生活水平的提高而發(fā)展的。所以高職院校休閑體育教師在課堂的教學(xué)過(guò)程當中,一要考慮到學(xué)生的休閑需求,不能一味地只注重運動(dòng)知識和技能的講解；二要從學(xué)生的身心發(fā)展全面考慮學(xué)生的需求,盡量滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性的需要。3.2.2豐富休閑體育課堂形式大學(xué)休閑體育教育一定要向多樣化進(jìn)行發(fā)展,這是學(xué)生的個(gè)體差異所導致的。舉個(gè)例子,“花式籃球”這項休閑體育運動(dòng),就屬于休閑體育課堂形式。因為它不但有觀(guān)賞性和娛樂(lè )性,而且在發(fā)展學(xué)生個(gè)性的同時(shí)又體現了團隊精神。
4從休閑體育的視角談高職體育教學(xué)方法改革的設想
高職體育教學(xué)方法進(jìn)行改革勢在必行,這是適應社會(huì )和大學(xué)生運動(dòng)休閑價(jià)值取向的需要。改革的原則要以人為本,強調學(xué)生在課堂的主體地位。
4.1小群體教學(xué)法
小群體教學(xué)法顧名思義就是在體育課堂的教學(xué)過(guò)程中對小的集體進(jìn)行教授。要加強學(xué)生間交流、提高的互動(dòng)精神,培養學(xué)生交往互動(dòng)的能力,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習休閑體育的學(xué)習積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,使得休閑體育的課堂達到良好的教學(xué)效果。
4.2合作學(xué)習法
合作學(xué)習法通俗地講就是讓學(xué)生以小組為單位,互相幫助并學(xué)習的一種教學(xué)方法。必須說(shuō)明的是,互相合作在這里包括師生之間,也包括學(xué)生之間的互動(dòng)。只要每一名學(xué)生都能積極互動(dòng),參與到教學(xué)中來(lái),就一定能夠提高休閑體育的學(xué)習效果。此外,合作學(xué)習法還能避免競爭給學(xué)生帶來(lái)的心理傷害,給后進(jìn)生寬松休閑的環(huán)境,這也是休閑體育的社會(huì )化功能的體現。
5休閑體育視角下我國高職院校體育教學(xué)改革對教師的影響
眾所周知,教學(xué)相長(cháng),教學(xué)改革對教師的要求必然會(huì )提高。所以,高職院校體育教學(xué)改革對教師的影響是較為深遠的。第一,休閑體育教育促使教師努力地去掌握知識。讓教師堅持完善自己的知識體系,提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。第二,幫助體育教師轉變觀(guān)念,更新教學(xué)理念,向著(zhù)復合型體育教師發(fā)展。第三,要求體育教師不斷學(xué)習,不斷吸收新知識和新技能,提高自身的素質(zhì)。提高教師對休閑體育教學(xué)理念的理解,轉變教學(xué)思想和教學(xué)理念�？傊�,體育教師高職院校體育教學(xué)改革主體,體育教師的素質(zhì)高低對體育教學(xué)改革的成敗有重大影響。為保障高職院校體育教學(xué)改革的順利進(jìn)行,我們要從教師和學(xué)生兩個(gè)方面進(jìn)行努力。第一要提高教師的意識,更新教師的理念,全面提高教師的素質(zhì)。第二,充分調動(dòng)學(xué)生積極參加休閑體育運動(dòng),這是實(shí)現高職院校體育教學(xué)改革的必要途徑。
參考文獻
[1]杰弗瑞戈比.21世紀的休閑與休閑服務(wù)[M].云南人民出版社,2000.
[2]李順英.上海市普通高職體育課程改革現狀調查[J].體育科研,2006(2):91-93.
[3]王玉擴.高職院校體育課程教學(xué)改革與實(shí)踐與探索[J].北京大學(xué)學(xué)報，2005（7）：960-961，964.
【高職院校體育教學(xué)改革反思論文】相關(guān)文章：
高職院校體育教學(xué)改革論文范文05-30
職業(yè)需要的高職院校體育教學(xué)改革研究論文06-27
高職院校教育教學(xué)改革論文07-04
高職院校體育文化構建論文06-22
高職體育教學(xué)改革措施論文06-27
高職體育教學(xué)改革分析論文06-27