復習計劃8篇（推薦）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的復習計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復習計劃 篇1
一、本班學(xué)生情況分析
本班學(xué)生共有51人，男37人，女14人。大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，能積極地投入到學(xué)習中，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考問(wèn)題，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數孩子能按時(shí)完成作業(yè)。但是善于動(dòng)腦的學(xué)生不多，所以尖子生較少。個(gè)別學(xué)生基礎知識很差，不論是基礎知識，還是計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，輔導起來(lái)有很大難度，因此我們要依靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調動(dòng)學(xué)生復習的積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。
二、復習內容
本冊復習內容分為三大板快：
一、數與運算。整數、小數、分數以及四則混合運算。每種運算的意義及其運算法則。
二、空間與圖形。了解幾何體和平面圖形的基本特征，掌握周長(cháng)、面積、體積的含義，理解公式的推導過(guò)程，會(huì )解決與周長(cháng)、面積、體積有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生測量、識圖、作圖等技能。
三、統計與概率。經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數據統計（收集、整理、描述和分析數據）的過(guò)程，進(jìn)一步掌握收集、整理（統計圖、統計表）、描述數據的方法，并能根據統計表、統計圖、平均數回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，作出簡(jiǎn)單的判斷與預測。
三、復習目的
小學(xué)總復習是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)基礎知識和基本技能，使學(xué)生對小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識條理化、系統化，溝通知識間的聯(lián)系，完善學(xué)生的認知結構，提高知識的掌握水平。復習時(shí)要密切聯(lián)系教材內容和學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生尊重個(gè)體差異，以全面提高學(xué)生的素養為宗旨。通過(guò)引導學(xué)生自我反思，合作交流，使獲得的知識更加條理系統，使知識技能結構化，提高綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生自主梳理知識的習慣，在興趣、情感、態(tài)度方面得到充分發(fā)展，全面達到小學(xué)總復習的教學(xué)目標。
四、復習總體目標
1.復習鞏固所學(xué)的數學(xué)知識，獲得適應進(jìn)一步學(xué)習所必需的數學(xué)基礎知識（包括數學(xué)事實(shí)、數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗）以及必要的應用技能。
2.經(jīng)歷對知識回顧和整理的過(guò)程，掌握整理知識的方法，并使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，形成完整的認知結構。
3.在知識回顧整理的過(guò)程中，加深對數學(xué)思想方法的認識，形成解決問(wèn)題的一些基本策略，能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應用意識。
4.學(xué)會(huì )與人合作，初步形成評價(jià)與反思的意識。
5.體會(huì )數學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，感受數學(xué)的應用價(jià)值，在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數學(xué)的理解，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
五、復習策略
1．領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意圖，實(shí)施科學(xué)的復習。
青島版小學(xué)數學(xué)總復習無(wú)論是體例結構、呈現方式、內容安排還是練習的設計都體現創(chuàng )新的思想。因此，教師要正確地把握與體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，充分理解教材的編寫(xiě)思路，弄清知識間的緊密聯(lián)系，在此基礎上組織科學(xué)的復習，使總復習達到事半功倍的'效果。
2．注重復習的方法指導
對于復習的方法，教師要給予必要的指導，如合作交流、自主整理等形式；由點(diǎn)到面、先回顧再聯(lián)系、舉例子等學(xué)習方式；表格、網(wǎng)絡(luò )圖等表示形式，逐步提高學(xué)生自主回顧與整理的能力。
3．抓住重點(diǎn)，因材施教，切實(shí)提高復習效率。
把所學(xué)的全部?jì)热葸M(jìn)行一次回顧與整理，內容很多，但是時(shí)間比較少，這就要注意抓住重點(diǎn)，因材施教，切實(shí)提高復習效率。對學(xué)生在知識掌握上的重、難點(diǎn)及薄弱環(huán)節，應著(zhù)重加以復習，學(xué)生已經(jīng)比較熟悉的知識就可以適當簡(jiǎn)略，以節省教學(xué)時(shí)間。對于不同水平的學(xué)生實(shí)施不同的復習要求。對學(xué)有余力的學(xué)生可以適當安排部分拓展性的補充題，滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求。對學(xué)習有困難的學(xué)生，則要著(zhù)重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到教學(xué)目標的基本要求。
�。�1）引導學(xué)生主動(dòng)建構，促進(jìn)知識的系統化。
�。�2）引導學(xué)生合作交流，體現協(xié)作性。
�。�3）引導學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，突出知識的實(shí)際應用。
�。�4）引導學(xué)生自我反思，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。
復習計劃 篇2
第一單元：
正確認讀32個(gè)生字，規范，美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)24個(gè)生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句寫(xiě)句子；寫(xiě)擬人句；
第二單元：
正確認讀33個(gè)生字，規范，美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)28個(gè)生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的'方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫(xiě)句子；懂得從表面文字理解深層含義；會(huì )正確運用標點(diǎn)符號；會(huì )續寫(xiě)童話(huà)故事。
第三單元：
正確認讀37個(gè)生字，規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)26個(gè)生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句子，學(xué)會(huì )寫(xiě)生活中的新發(fā)現。
復習計劃 篇3
一、值得肯定的成績(jì)：
1、學(xué)生對本冊教材中基礎知識的掌握比較扎實(shí)。尤其是本冊要求掌握的詞語(yǔ)老師們十分重視平時(shí)的教學(xué)以及平時(shí)的練習和鞏固。
2、學(xué)生查字典的能力有所增強。
3、結合語(yǔ)言環(huán)境辨析和運用詞語(yǔ)的能力有所提高。
4、學(xué)生對學(xué)習的課文內容，以及課文所要表達的思想感情的理解和掌握比較扎實(shí)。
5、閱讀方面，從卷面情況來(lái)看，學(xué)生從文中提取相關(guān)信息的能力有所增強。
6、作文，多數學(xué)生能夠比較清楚明白地表達自己的意思。語(yǔ)句比較通順。
二、存在問(wèn)題、成因分析和改進(jìn)建議。
�。ㄒ唬┗A知識方面：
1、對于教材中出現的重點(diǎn)字 、易錯字學(xué)生掌握的仍然不是很扎實(shí)。說(shuō)明教師在這方面強調得不夠，或許是因為強調了，但是練習的少，鞏固得不夠。因此對于這樣的字、詞語(yǔ)我們不僅要在課堂上拿出足夠的時(shí)間引導學(xué)生強化和記憶，更重要的是我們要特別關(guān)注孩子們在平時(shí)練習的情況。建議老師們建立“學(xué)生錯字本”把學(xué)生平時(shí)練習中出現的問(wèn)題作好詳細地記錄，加以針對性的指導。同時(shí)要不斷的反復強化和記憶。期末復習是可以讓學(xué)生自己歸納和整理把平時(shí)容易出現的錯字進(jìn)行復習。復習時(shí)要對全冊字詞進(jìn)行有價(jià)值的歸類(lèi)，并一定發(fā)揮學(xué)生自主復習的積極性。如一字組多詞，學(xué)生掌握不好，中高年級可把本冊能做這樣練習的字讓學(xué)生自己進(jìn)行歸類(lèi)練習。
2、詞語(yǔ)的積累應該在理解意思的基礎上進(jìn)行。目前我們很多學(xué)生在積累詞語(yǔ)方面只是簡(jiǎn)單的記憶，而不理解意思，因此在對相關(guān)的詞語(yǔ)進(jìn)行拓展的時(shí)候出現了很多問(wèn)題。因此我建議老師們重視在閱讀教學(xué)中抓語(yǔ)言文字的理解，感悟內容同時(shí)理解賜予的外在、內在的含義。在平時(shí)的訓練中也要引導孩子們在理解意思的基礎上進(jìn)行積累和記憶，同時(shí)要幫助孩子們弄清構詞規律，加以拓展聯(lián)系。還可以請學(xué)生們結合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)幫助學(xué)生在運用的基礎上記憶。
3、一些學(xué)生在對教材內容的準確把握上還出現偏頗。分析原因，我們教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)沒(méi)有對此引起重視，同時(shí)沒(méi)有強化這方面的訓練。建議老師們在進(jìn)行每一課書(shū)的教學(xué)時(shí)，首先我們要準確把握教材內容以及教材的中心思想，在教學(xué)過(guò)程中引導著(zhù)學(xué)生由淺入深，逐層自我感悟。在這里我們強調的是學(xué)生自我讀書(shū)自我領(lǐng)悟的過(guò)程。因為只有自己感悟到的才會(huì )在腦海中留有較為深刻的印象。同時(shí)我們不僅要引導學(xué)生領(lǐng)悟一個(gè)答案，一個(gè)結果，更重要的是我們要引導孩子們注意摸索方法和規律，也就是得出結論的過(guò)程。
復習時(shí)：要逐課歸納，段落、內容、中心、文學(xué)常識等，要求學(xué)生必須準確，老師首先要必須準確。另外中高年級可發(fā)揮學(xué)生自主性和小組合作的作用。
4、課文中重點(diǎn)段落的積累和記憶不夠扎實(shí)。我們這次考試一些年級考查了學(xué)生按照課文原文默寫(xiě)，結果我們的學(xué)生出現了很所問(wèn)題。分析原因，老師們在教學(xué)中重視了學(xué)生的積累和記憶而忽略了學(xué)生的默寫(xiě)，這點(diǎn)極不應該。因此建議老師們在期末復習階段，復習這部分內容時(shí)老師可以對段落中的重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行默寫(xiě)練習。對于一些重點(diǎn)字詞、易錯的詞語(yǔ)可以反復強化練習。其實(shí)我們背誦的目的還是為了更好地進(jìn)行積累讓學(xué)生受益。
�。ǘ╅喿x能力的.培養。
1、理解短文的基本內容：這次考試很多年級都考查了學(xué)生對短文內容的理解和把握。我們的學(xué)生在歸納主要內容時(shí)依然出現要點(diǎn)不夠全面、內容欠缺準確的現象。比如從文章提取相關(guān)信息填空，很多學(xué)生都找不準找不全。因此建議教師在期末復習時(shí)，對于主要內容的把握要下大氣利用幾課時(shí)進(jìn)行專(zhuān)項復習。首先我們要了解本班學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，然后研究可行的教學(xué)方法，以例文為例子進(jìn)行練習，在指導的過(guò)程中更要注意引導學(xué)生揣摩得出結論的方法和過(guò)程。引導學(xué)生善于總結善于發(fā)現。同時(shí)我們還要注意學(xué)以致用，不斷強化和鞏固。
2、對于文章所要表達的中心思想的把握還不夠貼切。建議教師在教學(xué)或是在進(jìn)行期末復習時(shí)一定要注意滲透領(lǐng)悟文章中心思想的方法。不同的文體不同的方法，不同的文章又有所不同。教師應該自己首先要明確有幾種類(lèi)型？不同形式的文章歸納文章中心的方法有怎樣的不同。閱讀文章，把握中心的基本過(guò)程和規律應該讓學(xué)生十分清晰，并且多加以練習和鞏固。
3、回答問(wèn)題時(shí)思考的角度還不夠靈活多變。我們的學(xué)生在讀完題目要求后，不知道從哪一個(gè)角度來(lái)回答和解決問(wèn)題。因此問(wèn)題的答案比較片面，或者比較泛泛，缺乏針對性。建議教師在引導學(xué)生復習時(shí)通過(guò)不同形式的練習，再多練的基礎上讓學(xué)生自己名明確和領(lǐng)悟到不同的題目我們應該從哪方面，哪個(gè)角度去想。引導學(xué)生從多角度去思考問(wèn)題。
4、教師在對學(xué)生進(jìn)行閱讀的復習時(shí)建議老師們多教方法，多引導學(xué)生摸索規律，掌握閱讀的技巧。同時(shí)針對學(xué)生存在的普遍問(wèn)題進(jìn)行有針對性地指導和幫助。同時(shí)對學(xué)生在考試時(shí)候完成閱讀題目要注意的問(wèn)題提出明確和具體的要求。
�。ㄈ┳魑姆矫妫耗壳皩W(xué)生在作文中存在的問(wèn)題是不會(huì )更好地進(jìn)行組織和安排材料內容，抓不住重點(diǎn)而面面俱到（即詳略不得當），以至于孩子們的作文內容不夠具體。建議教師在進(jìn)行復習時(shí)可以訓練學(xué)生練習一篇或幾篇作文，然后針對學(xué)生出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性地講解和指導。另外我們一些學(xué)生的語(yǔ)言表達還存在一定的問(wèn)題因此教師在平時(shí)就應該注意在此方面加以足夠的重視。（低年級語(yǔ)句不通，句間必要聯(lián)系詞缺乏）復習階段更應該引導孩子們自我發(fā)現，自己評改。
最后，教師在復習時(shí)還要特別注意引導學(xué)生書(shū)寫(xiě)要規范。保持卷面的整潔，養成良好的習慣。
具體復習措施
1、組織教師調整教學(xué)計劃，統計教學(xué)進(jìn)度（16周周五統計），根據期中測查情況，制定期末復習計劃。（18周周五上交）
2、根據期中問(wèn)題“查漏補缺”，指導教師備好復習課，上好復習課。
�。�1）做好期中問(wèn)題的分析，及問(wèn)題改進(jìn)的建議，指導教師備好期末課，并做好期末復習計劃。（16周周四大組活動(dòng)進(jìn)行）
�。�2）進(jìn)行有效復習課的指導。
請張老師進(jìn)行復習課指導的講座和聽(tīng)復習課，有針對性地進(jìn)行指導。
加強小組教研：每個(gè)教研組共同研究復習計劃，理出本冊教材的知識點(diǎn)和重點(diǎn)，然后進(jìn)行分工合作,大家共享。再把每一部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究和確定。特別是學(xué)生出現的問(wèn)題一定要加強集體研討。想好解決的對策。
期末期間各教研課組進(jìn)行“四同”教研，各推出一節復習課，并在共同參與聽(tīng)評課中學(xué)習提高。
教學(xué)干部和學(xué)科組長(cháng)加強聽(tīng)推門(mén)課。特別是比較弱的教師加強聽(tīng)復習課的指導和幫助。
�。�3）加強師德，擬定科學(xué)的復習方法。
指導教師調整心態(tài)，加強期末階段的自身的師德修養，多反思自己的教學(xué)行為，認真對待學(xué)生出現的諸多問(wèn)題，制定出有實(shí)效的教學(xué)策略。加強對教材內容科學(xué)的歸納整理，擬定科學(xué)的復習方法，不搞題海戰術(shù)，講練結合。重視與家長(cháng)的有效溝通，得到家長(cháng)的理解與支持。
�。�4）關(guān)注六年級和不同類(lèi)型的學(xué)生。
加強六年級的復習課質(zhì)量的監控，12月8日組織六年級語(yǔ)文進(jìn)行教研，提前制定出復習措施。教學(xué)干部和學(xué)科大組長(cháng)保證必須聽(tīng)上每位教師兩節課以上。
重視分類(lèi)推進(jìn)，關(guān)注優(yōu)等生和學(xué)困生的輔導。教會(huì )優(yōu)等學(xué)生自己歸納復習方法和復習內容，并且發(fā)揮其作用，搞好面向學(xué)困生的“一幫一”的活動(dòng)。在復習課上關(guān)注學(xué)困生知識掌握，加強學(xué)困生的有效課下輔導，使他們的基礎知識能夠通過(guò)復習牢固掌握。教導處平時(shí)加強在巡視過(guò)程中的關(guān)注。特別是上學(xué)期的重讀生和試讀生。
復習計劃 篇4
每個(gè)人都渴望成功，但有些時(shí)候卻難免誤入狹窄的小巷。目標和現實(shí)總有一段距離。在走向目標的途中，最既好高騖遠，不切實(shí)際。不符合現實(shí)的幻想，永遠只是個(gè)美麗的泡影。光陰似箭，日月如梭，轉眼間，過(guò)去了九周，迎來(lái)了我們緊張的期中測試�？荚嚦煽�(jì)是對半學(xué)期學(xué)習情況的鑒定，所以要高度重視，不能掉以輕心。要想搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、畏懼的情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，要善于思考、動(dòng)腦。強化記憶，使學(xué)習的成果牢固地貯存在腦海里，以便隨時(shí)取用。查漏補缺，保持知識的完整性。融會(huì )貫通，使知識系統化。
一周星期需要把知識整理好，要想復習好時(shí)間是非常緊的。所以要合理安排時(shí)間。而且大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調好各科的復習時(shí)間和復習內容。每一門(mén)都要考，每一門(mén)都要復習，可時(shí)間有限，難免有手忙腳亂。因此，我制定了一份學(xué)習計劃：
1.先告別手機、電腦，克制自己貪玩的欲望。把娛樂(lè )休閑的時(shí)間改為看書(shū)。
2.從幾次單元測驗來(lái)看，我發(fā)現我的基礎知識還不夠扎實(shí)，所以在課余時(shí)間要把1~4單元的日積月累，各課文要在背一次，增強記憶。
3.上課時(shí)老師給我們復習的時(shí)間，必須抓住重點(diǎn)、必懂得內容來(lái)加以記憶。
4.每天晚上定時(shí)定量復習一個(gè)單元。借助全解來(lái)體會(huì )句子的深刻含義，文章的寫(xiě)法，表達作者什么心情、精神……都要一一掌握。還要看看《學(xué)習輔導》的錯題、課堂筆記，老師的板書(shū)，每張單元測驗卷的'錯題，多反思和思考，從而在這道題中懂得什么做題方法。
5.數字要抓住定律、式子，要會(huì )運用式子，再把數字套進(jìn)去；若在做練習的時(shí)候遇到不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)請教老師和同學(xué)，在旁邊寫(xiě)好思路過(guò)程，以及在旁邊打在重點(diǎn)符號，復習就要多看幾遍。
6.英語(yǔ)重點(diǎn)被各個(gè)單元的單詞、句子。還要掌握一些固定巨型。
與時(shí)俱進(jìn)，是我的追求�！半S風(fēng)奔跑自由是放心，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠航”考試的號角已經(jīng)吹響，只有付出才有回報，我要在這次考試中打個(gè)勝仗！
復習計劃 篇5
一、學(xué)生現狀分析：
學(xué)生的學(xué)習已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺狀態(tài)，一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入沖刺狀態(tài)，還有部分學(xué)生對自己失去信心，需要重新樹(shù)立信心，有些學(xué)生當時(shí)學(xué)的不好，需要重新學(xué)習，這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，更需要在教學(xué)中創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，引導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習策略和學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考，積極復習的意識。
二、復習目的：
1、查缺補漏，加強基礎知識的扎實(shí)程度，提高知識的綜合運用能力;
2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績(jì);
3、訓練學(xué)生綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，為迎接中考試做準備。
三、復習重點(diǎn)：
1、考試說(shuō)明中要求的基礎知識;
2、重點(diǎn)實(shí)驗、書(shū)上的插圖等的內涵和外延;
3、提升學(xué)生能力，使知識系統化;
4、科學(xué)探究方法的運用;分析解決問(wèn)題的能力。
四、復習難點(diǎn)：
綜合運用知識解決問(wèn)題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用
五、具體安排：
復習過(guò)程中分三個(gè)部分進(jìn)行：
第一部分：八年級上、下冊基礎知識的復習，這些內容學(xué)生學(xué)習的時(shí)間較長(cháng)，大部分已經(jīng)遺忘，通過(guò)復習，讓學(xué)生對丟失的知識引起回憶，并能運用;并在復習期間穿插綜合練習，提高學(xué)生的綜合能力，也有助于對九年級知識的記憶和提高，時(shí)間安排在三月和四月上旬。
第二部分：分塊復習與綜合復習并舉，分塊復習(力、熱、聲、光、電)，以力學(xué)和電學(xué)為主，綜合復習，練習幾套與中考類(lèi)型相近的綜合題，時(shí)間安排在四月份中旬和下旬。
第三部分：中考模擬訓練、專(zhuān)題復習同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間安排在五月、六月，進(jìn)入總復習階段，以模擬、自編綜合題為主，并針對復習中學(xué)生出現的'問(wèn)題進(jìn)行穿插復習。
六、復習策略：
基于學(xué)生八年級知識的遺忘，九年級剛學(xué)完印象較深的情況，所以在復習過(guò)程中，要以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行主導工作，力爭將復習落到實(shí)處。要根據各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實(shí)到人，特別要注意幫助偏科的學(xué)習物理有困難的學(xué)生。課堂上多注意學(xué)生的情緒，盡量調節好課堂氣氛，多提問(wèn)，盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習的氛圍中來(lái)，積極思考;采取講練結合的方式，盡量讓學(xué)生多動(dòng)手，充分發(fā)揮每一堂課的效率;課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量，質(zhì)的方面，從中考角度考慮，基本知識、基本概念+中考類(lèi)型題，分層布置，這樣做，對一些差點(diǎn)的學(xué)生能接受，好一點(diǎn)的學(xué)生又能鞏固和提高;課后，做好輔導工作，學(xué)生個(gè)別有不自覺(jué)的，教師要起到一個(gè)監督和疏導工作;對學(xué)生的情感投入多些，對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后，還要即時(shí)反饋，看學(xué)生掌握的情況如何，考核時(shí)，以基礎為主，難題少量讓學(xué)生感覺(jué)不是很難，有助于提高學(xué)生的信心。
復習計劃 篇6
時(shí)光飛逝，轉眼之間，一學(xué)期的時(shí)間進(jìn)入了尾聲。馬上要臨近期末考試了，為了引導學(xué)生系統復習本冊語(yǔ)文課本，夯實(shí)基礎，提高各項語(yǔ)文能力，特制定以下復習計劃。
一、指導思想：查漏補缺、分類(lèi)提煉、強化拓展。
查漏補缺：找準學(xué)生學(xué)習上的薄弱環(huán)節，查找知識漏洞，不搞題海戰術(shù)，爭取收獲事半功倍的效果。
分類(lèi)提煉：從拼音、生字、閱讀、寫(xiě)話(huà)等不同方面入手分類(lèi)復習，提煉重點(diǎn)、難點(diǎn)及做題技巧。
強化拓展：在分類(lèi)提煉的基礎上，進(jìn)行強化，適當拓展，拓寬學(xué)生視野，做到牢固掌握各項知識點(diǎn)。
二、班級情況分析：
綜合全班學(xué)生學(xué)習狀況來(lái)看，目前較為突出的問(wèn)題有：
�。�1）部分學(xué)生生字掌握狀況較差，聽(tīng)寫(xiě)出錯較多。
�。�2）要求背誦的課文不能做到全班學(xué)生牢固掌握。
�。�3）閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。
�。�4）寫(xiě)話(huà)能力有待進(jìn)一步提高，要訓練學(xué)生能?chē)@一個(gè)主題寫(xiě)一段語(yǔ)句通順、用詞準確的話(huà)。
三、復習的總目標：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識字方法記住生字。要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結構，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對，而且能把字寫(xiě)好。
2、認識400個(gè)漢字，能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順。
4、初步學(xué)生漢字的間架結構，能夠正確地說(shuō)出漢字的結構特點(diǎn)。
5、繼續鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢，把字寫(xiě)正確、規范、端正，保持書(shū)面整潔。
6、培養學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà)。
7、學(xué)會(huì )有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )不同的語(yǔ)氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
12、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的想到的`寫(xiě)下來(lái)。復習寫(xiě)日記。
四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：A掌握詞語(yǔ)，能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
B閱讀，讀懂文章的大致意思。
C看圖說(shuō)話(huà)，寫(xiě)話(huà)。
2、難點(diǎn)：A閱讀，讀懂文章的大致意思。
B看圖說(shuō)完整話(huà)，寫(xiě)完整話(huà)。
五、復習課時(shí)安排：
1、（6.11——6.20）以單元復習為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識。
2、（6.21——6.26），以歸類(lèi)復習為主，進(jìn)行測試、查漏補缺。
3、（6.27——完），以測試為主，查漏補缺。
六、復習題型
�、僮R字、寫(xiě)字：教材中的識字題型是依據識字方法編排，有拼音識字、會(huì )意字識字、形近字識字、獨體字加獨體字識字、反義識字、看圖識字、偏旁加偏旁識字等多種方法。在依據教材提供的題型組織復習時(shí)，不因為寫(xiě)字而寫(xiě)字，要是寫(xiě)字規則、筆畫(huà)、偏旁融會(huì )貫通在一起。
�、谠~語(yǔ)：教材中的詞語(yǔ)訓練題型，有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，詞與事物的對應，事物、拼音、字詞的對應，看圖讀詞寫(xiě)出相應的反義詞，形近字組詞，根據短語(yǔ)(偏正詞組)的提示聯(lián)系學(xué)習生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。
�、劬渥樱航滩闹械木渥佑柧氼}型有：把詞組成句子，看圖填空，把句子補充完整，讀句子說(shuō)幾句話(huà)(誰(shuí)做什么；什么時(shí)候誰(shuí)做什么；誰(shuí)正在做什么？誰(shuí)和誰(shuí)一起做什么……)。
�、荛喿x：要求背誦的課文，要求背誦的復習中的古詩(shī)，按課文(課文內容)填空。
�、菘磮D說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)。
七、復習措施：
復習是對一整冊教材內容的復習，是對一學(xué)期來(lái)學(xué)到知識的復習，是對從課本中學(xué)到的知識與先前生活中積累的知識結合復習�；緢猿诌@幾條原則：
1、一類(lèi)字復習：
�。�1）抓住生字表1，展開(kāi)全面認讀。利用學(xué)習小組，在小組里互相檢查認讀情況，進(jìn)行識字鞏固活動(dòng)。
(2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。
2、二類(lèi)字復習：
結合聽(tīng)寫(xiě)，在聽(tīng)寫(xiě)查漏補缺。發(fā)現掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字？配合一定量的強化書(shū)寫(xiě)。
3、閱讀、寫(xiě)話(huà)復習。
閱讀：檢查學(xué)生重點(diǎn)句段的掌握，結合課文，設計一些閱讀題，同時(shí)也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓練的重點(diǎn)應是：聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、找出中心句，聯(lián)系文章回答問(wèn)題、用文中詞語(yǔ)造句、按要求畫(huà)出相關(guān)句子、給句子加標點(diǎn)等等。
寫(xiě)話(huà)：結合課文中出現的泡泡問(wèn)題和語(yǔ)文園地的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓練進(jìn)行復習，教師適當引導學(xué)生進(jìn)行練說(shuō)，爭取要比第一次學(xué)習的水平有所提高。在指導寫(xiě)話(huà)的時(shí)候，要注意從格式、內容、語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)多個(gè)方面進(jìn)行強調。
同時(shí)，在復習中還要注意其他復習策略的綜合運用運用：
A、針對學(xué)生情況，因材施教，對于尖子生，注意其閱讀能力、說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力的培養，對于中等生和學(xué)困生應當主要帶領(lǐng)他們夯實(shí)基礎，加強基礎字詞、課文的掌握。
B、爭取家長(cháng)配合，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習。例如請家長(cháng)在家為孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、督促孩子背誦重點(diǎn)課文。
C、組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng )設全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習氛圍。
D、注意激勵手段的運用。復習期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒，我們應當多采用激勵的手段，盡量讓學(xué)生在快樂(lè )、的學(xué)習氛圍中展開(kāi)學(xué)習。
總之，我們要在復習中注重做到溫故而知新，不斷調整復習方案和復習方法，注重學(xué)習方法的指導，真正使學(xué)生在復習中取得較大的收獲。
復習計劃 篇7
俗話(huà)說(shuō)“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲，開(kāi)始了緊張、有序的復習工作。 復習是“溫故而知新”的過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節。如果復習工作做得好的話(huà)，學(xué)生在期末考試當中就能取得較為理想的成績(jì)，反之則不能。本著(zhù)為了學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，針對我校實(shí)際情況，特制訂以下期末復習計劃。
一、期末復習的總體要求：
1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教的學(xué)科作一次全面盤(pán)查，找出薄弱環(huán)節，查漏補缺，制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實(shí)際的復習計劃。
2、復習過(guò)程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣的抄寫(xiě)，切實(shí)減輕學(xué)生負擔;
3、要求教師認真學(xué)習學(xué)科教學(xué)目標，計算一下一共有幾節復習課，要落實(shí)每節復習課的具體內容，體現在各自的復習計劃中;
4、要認真備好每一堂復習課，站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上，上好每一節復習課;
5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷，探究考查形式。
二、復習總體目標 ：
1、著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統化;
2、形成知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系;
3、教方法、抓規律，引導學(xué)生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認識，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。
4、通過(guò)復習檢查學(xué)生對所學(xué)基礎知識,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三，融會(huì )貫通。
三、復習思路和方法 復習思路：
采取先單元復習、階段檢測，最后進(jìn)行綜合復習。
復習方法：
1、先制定切實(shí)可行的復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃。 在復習前，每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學(xué)生實(shí)際情況，針對他們在學(xué)習上的薄弱環(huán)節制定切實(shí)可行的復習計劃，合理安排復習時(shí)間，然后依照計劃精心設計好每一節復習課進(jìn)行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點(diǎn)的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復習計劃。
2、抓住要點(diǎn)，系統地歸類(lèi)復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法，分步訓練，整體推進(jìn)。做到有條理性和針對性。
(1)過(guò)教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過(guò)一遍，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注意基礎知識的過(guò)關(guān)。
(2)串知識：在復習中，要防止簡(jiǎn)單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講，進(jìn)一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過(guò)練習在實(shí)踐中掌握。
(3)練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學(xué)生易出錯的題目，指導學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數學(xué)學(xué)科重在指導計算技能，語(yǔ)文學(xué)科重在練習字詞等能力。
3、針對學(xué)生實(shí)際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面了解學(xué)生的實(shí)際情況，把準每個(gè)學(xué)的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優(yōu)補差工作。
4、復習要突出合作性。
上復習課單是老師講學(xué)生聽(tīng)效果并不一定理想。新課標要求在教學(xué)中培養學(xué)生的'自主學(xué)習能力,所以我們要開(kāi)動(dòng)腦筋,變換教學(xué)的方式,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,讓學(xué)生當學(xué)習的主人。在復習過(guò)程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，通過(guò)學(xué)生小組學(xué)習，小組討論，一幫一，一起歸納總結，一起分享學(xué)習的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成老師布置的復習任務(wù)，這種方法是很有效的。
5、復習要講求趣味性，采取多樣的復習形式，保持學(xué)生學(xué)習的興趣。
四、復習時(shí)間安排
6月10日——20日 單元復習、階段檢測 6月21——7月2日 歸類(lèi)總復習、模擬測驗
五、期末考試要達到的目標：
上等生繼續前進(jìn)，保持上游;中等生至少前進(jìn)一個(gè)名次，下等生至少保證期末考試成績(jì)及格。力爭各班級平均成績(jì)比上年度上升10分。
復習計劃 篇8
一、復習的主要內容
這一冊教材主要包括下面一些內容：
1、數與代數問(wèn)題（第1、2、4、7、10單元）。這部分內容包括兩位數除以一位數的筆算、估算；萬(wàn)以?xún)葦档恼J識及相應加減法；兩位數加減兩位數的口算；三位數乘一位數的筆算、估算，整百數乘一位數以及幾百幾十乘一位數的口算；簡(jiǎn)單同分母分數加減法；解決相應的實(shí)際問(wèn)題。
2、計量單位的理解與換算（第3、5單元）。這部分內容包括質(zhì)量單位千克、克的理解與換算；認識24時(shí)記時(shí)法。
3、觀(guān)察物體與周長(cháng)的理解、計算（第6、8單元）這部分內容包括辨認從正面、側面、上面觀(guān)察到的用3個(gè)小正方體搭成的立體圖形的形狀，并畫(huà)出來(lái)；長(cháng)方形、正方形周長(cháng)的測量與計算。
4、可能性及統計問(wèn)題。（第9單元）
二、復習的主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化，鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、搜集一些題型，出4份單元復習試題，幫助學(xué)生復習鞏固所學(xué)到的知識，了解常見(jiàn)題型的解題方法。
5、有針對性的`輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
三、復習的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：乘除法計算及生活中的實(shí)際運用、周長(cháng)的測量與計算。
難點(diǎn)：觀(guān)察物體、24時(shí)記時(shí)法方面知識、質(zhì)量單位在生活中的理解、可能性及統計方面的知識與應用。
四、復習的具體措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內容的情況。針對本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復習安排。
�。ㄒ唬⿺蹬c代數問(wèn)題（第2、4、6、7單元）。。
1、口算：堅持經(jīng)常練，每節課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對又快，同時(shí)讓學(xué)生在計算過(guò)程中運用。
2、乘除法計算：先要復習計算方法以及應注意的地方。重點(diǎn)練習乘數中間有0的、連續進(jìn)位的乘法計算和商中間、末尾有0的筆算。
3、能聯(lián)系生活實(shí)際，解答一些簡(jiǎn)單的乘除法應用題。
�。ǘ┯嬃繂挝坏睦斫馀c換算（第1單元）。
1、通過(guò)各種不同形式，強化學(xué)生對計量單位的理解，特別是對千克、克的理解。
小學(xué)數學(xué)三年級上學(xué)期期末復習計劃
2、通過(guò)各種不同的的練習形式，熟悉計量單位之間的換算，特別是經(jīng)過(guò)時(shí)間的計算。
�。ㄈ┯^(guān)察物體與周長(cháng)的理解、計算（第3、5單元）
1、通過(guò)實(shí)物演示，幫助學(xué)生理解從正面、側面、上面三個(gè)方向觀(guān)察員-4個(gè)正方體搭成的立體圖形的形狀，并能畫(huà)出平面圖形。
2、理解周長(cháng)的內涵，能熟練計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)。
�。ㄋ模┛赡苄约敖y計問(wèn)題（第8、9單元）
通過(guò)課件給學(xué)生提供一些問(wèn)題情境，讓學(xué)生進(jìn)行一些可能性及統計的練習。
五、復習時(shí)間安排
1、萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法計算及解決實(shí)際問(wèn)題（1課時(shí)）
2、有余數的除法（1課時(shí)）
3、多位數乘一位數（1課時(shí)）
4、分數的初步認識（1課時(shí)）
5、可能性和數學(xué)廣角（1課時(shí)）；
6、測量（1課時(shí)）；
7、四邊形
8、時(shí)分秒的認識（1課時(shí)）；
9、綜合復習（2課時(shí)）。
10、綜合測試
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