(經(jīng)典)復習計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的復習計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
一、復習目標
以教材為依據,以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),加強識記環(huán)節的安排與督促，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎知識和基本原理,培養學(xué)生應用生物學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以期末考試取得較好成績(jì)。
二、復習措施
本學(xué)期內容多、時(shí)間緊，只有一個(gè)星期的復習時(shí)間，要讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內復習完整冊?xún)热�，取得好的成�?jì)，需要給同學(xué)把知識系統起來(lái)，便于學(xué)生復習，同時(shí)給學(xué)生精心編制復習提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓學(xué)生短時(shí)間內獲得成績(jì)。
三、復習安排
第一課時(shí)：第一單元生物與生物圈
1.生物學(xué)的概念及其重要性
2.生物圈的概念、范圍及其給生物提供的基本條件
3.科學(xué)探究的基本方法
4.生物的特征
5.生物與環(huán)境的關(guān)系
6.生態(tài)系統
第二課時(shí)：第二單元生物與細胞
1.顯微鏡
2.玻片標本
3.細胞
4.動(dòng)植物體的結構層次
5.單細胞生物
6.病毒
第三課時(shí)：第三單元生物圈中的綠色植物
1.植物的分類(lèi)
2.孢子植物
3.種子植物
4.被子植物的一生
5.水循環(huán)
6.光合作用
7.呼吸作用
四、指導思想
�。�1）處理好初一生物教材，揭示單個(gè)知識、知識聯(lián)系、知識擴展3個(gè)層次知識的內涵及內在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結構。
�。�2）把基礎知識教學(xué)與能力發(fā)展融為一體，即把導、學(xué)、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結構。
�。�3）識記知識和知識運用融為一體，使學(xué)生能學(xué)以致用，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
五、目標要求
根據新課標要求，使學(xué)生達到以下教學(xué)目標：
�。�1）使用恰當的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
闡述已學(xué)過(guò)的生物學(xué)概念、事實(shí)、方法和原理。
�。�2）用各種表達形式準確地描述一些生物現象和事實(shí)。
�。�3）對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較、解釋。
六、具體教學(xué)措施
�。�1）出1——2張生物復習試卷，讓學(xué)生加強對基礎知識的理解記憶。
�。�2）把每單元重點(diǎn)的知識結構進(jìn)行梳理，針對一些難點(diǎn)，對照基礎訓練進(jìn)行知識的訂正和講解。
�。�3）每節課利用多媒體展示一些考題，讓學(xué)生以競賽的形式完成，以檢驗學(xué)生的學(xué)習情況及促進(jìn)學(xué)生的.復習興趣。
�。�4）讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行復習，讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生更好的復習。
�。�5）讓學(xué)生自己舉出某一個(gè)知識在現實(shí)生活中的應用，以加強對知識的理解。
�。�6）針對某些差生老師進(jìn)行單獨輔導。
七、復習重點(diǎn)
第一單元生物和生物圈：生物的特征、觀(guān)察法、調查的一般方法、生物的分類(lèi)、生物圈、環(huán)境與生物的關(guān)系、生態(tài)系統。
第一單元生物和細胞：顯微鏡的結構與使用、觀(guān)察動(dòng)植物細胞實(shí)驗、動(dòng)植物細胞結構及比較、細胞的生活、細胞中的遺傳物質(zhì)、細胞的生活。動(dòng)植物體的結構層次、單細胞生物。
第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長(cháng)、開(kāi)花和結果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。
緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們組繼續發(fā)揚踏實(shí)的工作方式，爭取把工作做的更好！
七年級生物上冊復習計劃3
轉眼間，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，新課程已經(jīng)結束，即將轉入緊張的復習。為了系統、科學(xué)、有效利用僅有的剩余時(shí)間，初一生物組的老師，經(jīng)過(guò)討論，一致認為要上好復習課，要注意以下幾個(gè)方面：
第一步：系統和歸納知識點(diǎn)
我們打算利用一周的時(shí)間把課本知識復習一邊。一周有三節生物課，在上每節課之前，學(xué)生自己整理知識間，上課時(shí)老師穿插補充。緊接著(zhù)發(fā)一套針復習知識點(diǎn)的綜合練習題。
第二步：復習方法的指導
主要是教會(huì )學(xué)生如何復習，好的復習方法能起到事半功倍的效果。我一般教給學(xué)生這樣記憶：首先記住目錄，然后對著(zhù)目錄回憶課本知識，沒(méi)有記憶起來(lái)的地方做好標記，之后重點(diǎn)攻克做標記的地方。這樣就可以在學(xué)生的大腦里形成以目錄為基礎的知識構架。
第二步：知識點(diǎn)的靈活運用
本環(huán)節主要是講解經(jīng)典例題，達到知識點(diǎn)的綜合運用。例如：生物中的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等植物的三大生理作用，一般都綜合運用，或者和農業(yè)聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)典型題，告訴學(xué)生該怎樣思考，用到哪些重點(diǎn)知識，還能怎樣出題等。從而培養學(xué)生的綜合運用知識的能力。
復習計劃 篇2
本屆初三畢業(yè)班，學(xué)生的層次良莠不齊，成績(jì)差異很大；“雙有生”又比較多，而本人又擔任四個(gè)初三班的歷史教學(xué)工作，所以我覺(jué)得本屆初三歷史復習比往屆的困難都要大，任務(wù)都要重。本屆初三歷史復習我準備在吸收往屆復習經(jīng)驗的基礎上，根據本屆初三學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，循序漸進(jìn)，爭取將復習工作做好�，F作如下計劃：
一、第一輪復習：從三月中旬到五月上旬，以課本為主，進(jìn)行細致而全面的復習，重點(diǎn)抓基礎知識。
總結近幾年中考歷史考題，我們不難發(fā)現，考題仍然以基礎知識為主，綜合分析型的解答題還是很少，所以老師在復習過(guò)程中，必須重視課本中的基礎知識，但復習基礎知識，也不是簡(jiǎn)單地課本重新講述一遍，老師應幫助學(xué)生尋找歷史線(xiàn)索，將一個(gè)個(gè)零散的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，以形成完整的知識體系。如果在第一輪的歷史復習中，學(xué)生形成了較完整的知識體系，這對學(xué)生自主學(xué)習，提高綜合分析能力將是十分有益的，也為第二輪的復習奠定了基礎。
復習與練習緊密相聯(lián)，我準備在引導學(xué)生復習的同時(shí)完成基礎訓練和畢業(yè)班綜合練習冊，邊復習，邊鞏固，這樣才能達到良好的效果。
二、第二輪復習：從五月中旬到六月上旬，根據中考考試綱要有重點(diǎn)、有選擇地進(jìn)行專(zhuān)題復習。
這一輪復習，我準備重點(diǎn)做到以下幾個(gè)方面：
�、伲焊鶕季V，復習安徽地方史和中國古代史的'考試要點(diǎn)。
�、冢焊鶕季V，將整個(gè)初中階段的歷史知識分若干個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)復習，如國際關(guān)系史專(zhuān)題，科技文化史專(zhuān)題，美國史專(zhuān)題等。
�、郏簭土曔^(guò)程中要重視中外歷史的聯(lián)系，以培養學(xué)生的綜合分析能力。
�、埽阂⒁鈱狳c(diǎn)問(wèn)題與歷史知識相結合，讓學(xué)生認識歷史與現實(shí)之間的聯(lián)系，以增強學(xué)生運用歷史知識解決現實(shí)問(wèn)題的能力。
�、荩旱诙啅土曋幸寣W(xué)生多解決一些綜合分析題，以提高學(xué)生解決稍難題的能力。
三、第三輪復習：從六月上旬到中考之前，進(jìn)行針對性訓練，以一些信息卷和仿真卷為主，讓學(xué)生熟悉題型，提高解決問(wèn)題的能力，學(xué)生在做過(guò)這些試卷以后，老師要認真批閱，并仔細評講。
本人將認真執行此復習計劃，緊抓課堂紀律。（本屆初三個(gè)別班的紀律較差），努力做好本屆初三歷史復習工作，為我校中考成績(jì)的再度輝煌作出自己的貢獻。
復習計劃 篇3
"凡事欲則立，不欲則廢"。隨著(zhù)夏季高溫天氣的帶來(lái)，暑期也即將到來(lái)，對于20xx年考研的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，制定一個(gè)科學(xué)、合理、適合自己的考研復習計劃迫在眉睫。
那么，怎樣來(lái)制定一個(gè)行之有效且能夠按期完成的計劃呢？萬(wàn)學(xué)海文為同學(xué)們提出以下建議：
1.首先，先拿出一部分時(shí)間對上一階段的復習效果進(jìn)行檢驗。
考研復習方法和其他種考試復習有著(zhù)一個(gè)共通之處，在量變積累中向前推進(jìn)質(zhì)變的可能--即周而復始的檢驗并前進(jìn)。這是鞏固原有知識和正常推進(jìn)計劃的良策。
所以，在暑期復習目標制定中，第一步要先"溫故知新"。例如英語(yǔ)，暑期前的復習過(guò)程中掌握的詞匯，在這個(gè)暑期中，要利用零散時(shí)間，并抓緊時(shí)間，快速溫故一遍。大家要注意一點(diǎn)，也許你會(huì )有沒(méi)能記牢的詞匯或知識點(diǎn)，但切忌著(zhù)急、沮喪。這很正常，一般人在整體學(xué)習一遍或兩遍后，都很難全部掌握。既然"溫故知新"的目的達到了，那么接下來(lái)，你應該把這些依舊陌生的"新"知識作為暑期復習計劃中強化的重點(diǎn)部分。
萬(wàn)學(xué)·海文提醒所有考生：無(wú)論問(wèn)題出現在哪里，切不可自暴自棄。并且，在制定單科復習計劃時(shí)要本著(zhù)夯實(shí)基礎，傾向重點(diǎn)。每一個(gè)復習階段，都應該在復習計劃中突出重點(diǎn)。
2.其次，大綱出臺后，以大綱為綱，進(jìn)行全面、細致的復習。
在今年7月的中下旬，20xx年的考研新大綱會(huì )面世�？忌鷳撛谑钇诩氈碌匮芯看缶V。包括通讀、細究、對照。通讀顧名思義就是在對舊大綱了解的基礎上，全面閱讀新大綱。用筆畫(huà)出有變化的部分。并針對變化部分準備資料，填充復習計劃；細究就是針對今年大綱的命題范圍列出個(gè)框架。仔細思考哪部分是重點(diǎn)；列好框架后，在書(shū)本和復習資料中找到對應的復習重點(diǎn)。暑期復習計劃分兩遍走。第一遍按照書(shū)目資料縷清章節關(guān)系--再次粗讀。然后，第二遍復習時(shí)，將重點(diǎn)知識針對性展開(kāi)。
在這個(gè)暑期內，最起碼要把大綱中透漏出的重點(diǎn)部分復習完畢。
3.初步接觸真題，從題型到題目難度分析為基礎分析真題。
暑期復習屬于強化階段。這個(gè)階段不能僅停留在復習書(shū)本上。而應該跨上一個(gè)更高的'臺階。開(kāi)始初步接觸真題。你不但要準備近五年至十年的真題集，而且還要準備一本與之配套的權威的真題解析資料。把各個(gè)科目真題，從題型考查特點(diǎn)到難度熟悉一遍是這個(gè)暑期復習計劃中的又一個(gè)目標。
這個(gè)炎熱的夏季，希望同學(xué)們以最大的激情投入復習，爭取在關(guān)鍵時(shí)刻把所需要掌握的重點(diǎn)知識點(diǎn)掌握牢固，相信大家這個(gè)階段的內容掌握好了，在后期沖刺時(shí)候也不會(huì )手忙腳亂、負擔過(guò)重。祝大家由一個(gè)愉快而充實(shí)的暑假！
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