課程復習計劃

　　篇一：數學(xué)復習計劃

　　一、數學(xué)復習的任務(wù)

　　1、首先我們系統地梳理小學(xué)階段的所有核心知識。學(xué)生對數學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理、優(yōu)化，從而形成符合學(xué)生個(gè)性要求的有效知識網(wǎng)絡(luò )結構。

　　2、引導學(xué)生全面鞏固所學(xué)知識，查漏補缺。畢業(yè)復習本身對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種再學(xué)習和知識結構再優(yōu)化的過(guò)程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平的過(guò)程。我們很清楚，在平時(shí)的教學(xué)中，部分學(xué)生在知識的理解和掌握上不可避免地存在某些問(wèn)題，而通過(guò)總復習，我們可以進(jìn)一步幫助學(xué)生彌補知識上的缺陷。

　　3、幫助學(xué)生進(jìn)一步提高各種能力。包括提高學(xué)生的計算能力、初步的邏輯思維、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復習中應充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。

　　4、再次激活學(xué)生的情感態(tài)度和體驗，使學(xué)生進(jìn)一步受到學(xué)習目的教育、國情教育，進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、健康的情感和意志品質(zhì)，形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　二、在數學(xué)總復習過(guò)程的安排上

　　由于復習是在原有基礎上對已學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行再學(xué)習，所以，學(xué)生原有的學(xué)習情況直接制約著(zhù)復習過(guò)程的安排。同時(shí)，也要根據學(xué)生的實(shí)際和復習時(shí)間來(lái)確定復習過(guò)程和時(shí)間上的安排。結合各班教學(xué)實(shí)際和本校特色，總復習階段共計30課時(shí)，復習過(guò)程和時(shí)間安排大致如下：

　�。ㄒ唬�、“數與代數”分成：數的認識、數的運算、式與方程、正比例和反比例四段。

　　1．“數的認識”（3課時(shí)）

　　重點(diǎn)復習：

　　整數、小數、分數，百分數的意義和計數方法，以及這些數的聯(lián)系與區別；分數性質(zhì)、小數性質(zhì)，分數與除法的關(guān)系；有關(guān)倍數和因數的知識；數的實(shí)際應用。

　　復習建議：

　�。�1）幫助學(xué)生熟練地在數軸上填整數、小數、分數，理解數的意義和相互關(guān)系。

　�。�2）實(shí)際教學(xué)中，我們應結合具體素材讀、寫(xiě)多位數，改變數的計數單位，求近似數。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。通過(guò)寫(xiě)多位數，復習十進(jìn)制計數法，包括計數單位、數位順序、數位分級、多位數的組成等。通過(guò)讀多位數、改變多位數的計數單位、求多位數的近似數以及比較多位數的大小結合起來(lái)，進(jìn)一步突出數的意義。讓學(xué)生充分認識到讀多位數一般先分級，還要

　　遵循讀數的規則，尤其是數里的0的讀法規定。另外這里還帶著(zhù)復習小數的知識，包括計數方法、讀寫(xiě)方法、比較大小的方法等。

　�。�3）在利用分數與除法的關(guān)系、分數性質(zhì)、小數性質(zhì)改寫(xiě)數與式上。移動(dòng)小數點(diǎn)的位置，計算小數乘（或除以）10、100、1000，這些知識常用于名數的化與聚，并且還是小數乘法與整數乘法的聯(lián)結點(diǎn)�？梢韵葟土暦謹岛统�法的關(guān)系，分數的基本性質(zhì)。再應用這些知識進(jìn)行小數、分數、百分數的相互改寫(xiě)。

　�。�4）將數形結合，發(fā)展學(xué)生的.數感。

　�。�5）用卡片擺數，復習倍數和因數的知識。我們著(zhù)重利用擺出的數復習質(zhì)數與合數、奇數與偶數的概念，回憶2、3、5的倍數的特征，以及公倍數、公因數的含義。把許多知識融合在一個(gè)活動(dòng)之中，使知識不孤立，復習不枯燥。

　�。�6）新教材中特別要強調數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，我們應讓學(xué)生充分感受到數在日常生活中的應用。學(xué)會(huì )在車(chē)票、商品標識以及報紙、網(wǎng)絡(luò )上尋找數的信息，體會(huì )數的具體含義，感受數能表示數量的多少，也能表示次序或用于編碼。

　　2．“數的運算”（5課時(shí)）

　　重點(diǎn)復習：四則計算的意義和算法，四則混合運算順序，加法

　　和乘法的運算律。應用計算解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展思路。 復習建議：

　�。�1）應該掌握的口算、筆算、估算等方法。并進(jìn)行靈活的選擇，主動(dòng)采用簡(jiǎn)便運算。通過(guò)選用合適的算法，進(jìn)一步提高計算能力和學(xué)生思維的靈活性。

　�。�2）在解決實(shí)際問(wèn)題方面。應主要抓住加強數量關(guān)系，突出解題思路的訓練，全面、充分挖掘條件間的聯(lián)系，進(jìn)行信息的再加工；溝通未知與已知的聯(lián)系，規劃解題的步驟。充分利用分數、百分數的概念進(jìn)行推理，充分利用題組體會(huì )不同問(wèn)題的內在聯(lián)系。鼓勵學(xué)生獨立理解題意并解答，交流解題的體驗，自己再提出和解決一些問(wèn)題，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗。

　　3．“式與方程”（2課時(shí)）

　　重點(diǎn)復習：用字母表示數，等式與方程的概念，等式性質(zhì)和解方程，列方程解決實(shí)際問(wèn)題等。

　　復習建議：

　�。�1）讓學(xué)生體驗字母表示數的意義，掌握書(shū)寫(xiě)規則。進(jìn)一步體會(huì )字母表示數的好處。

　�。�2）熟練掌握應用等式性質(zhì)解方程和列方程解答實(shí)際問(wèn)題。在實(shí)際的教學(xué)中，有些問(wèn)題如果列算式計算，思路曲折、列式困難，如果列方程解答顯得順暢、方便。這就要求教師在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生熟練掌握，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì )合理的判斷。

　　4．“正比例和反比例”（2課時(shí)）

　　重點(diǎn)復習：比的意義和性質(zhì)，比例的意義和性質(zhì)，正比例和反比例及有關(guān)比例尺的知識。

　　復習建議：

　�。�1）通過(guò)用測量、調查獲得的數據或統計表里的數據寫(xiě)出比、體會(huì )比的意義。并能熟練用比組成比例，體會(huì )比例和比的聯(lián)系與區別。

　�。�2）能通過(guò)判斷，復習正比例和反比例的意義，畫(huà)出正比例圖像并能解決一些有關(guān)比例尺知識的實(shí)際問(wèn)題。

　�。ǘ�）、“空間與圖形”分成：圖形的認識與測量、圖形與變換、圖形與位置三段

　　1．“圖形的認識與測量”（8課時(shí)）

　　重點(diǎn)按“線(xiàn)—角—形—體”的順序讓學(xué)生自主整理知識，教師把形、體的特征與求積計算結合起來(lái)幫助學(xué)生復習。復習建議：

　�。�1）首先回憶直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的特征，整理同一平面內兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系。

　�。�2）接著(zhù)整理學(xué)過(guò)的角，用工具度量角的度數、畫(huà)垂線(xiàn)與平行線(xiàn)，再認平面圖形的底和高。

　�。�3）在復習三角形的知識這一部分內容上，復習包括三角形的分類(lèi)、邊特殊的三角形、兩邊之和大于第三邊、內角和180°等內容。

　　篇二：語(yǔ)文復習計劃

　　一、復習目的

　　1鞏固第七冊語(yǔ)文所學(xué)知識，使知識條理化，系統化。

　　2查缺補漏，溫故知新，提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的能力。

　　3在復習過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習能力，培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣、審題習慣，閱讀習慣，寫(xiě)作習慣，為今后的學(xué)習打下基礎。

　　二、復習內容

　　1基礎知識：

　�。ㄒ唬┥�字部分要求：能讀準字音，認清字形，了解字意，正確書(shū)寫(xiě)，有一定的速度，并能在閱讀和習作中正確地理解和運用。

　�。�1）在生字表中，一個(gè)詞都是生字的，應提醒學(xué)生的重視。

　�。�2）明確“寫(xiě)好字”的要求�！皩�(xiě)好字”不是單指書(shū)法、描紅等，而是每一個(gè)學(xué)生日常書(shū)寫(xiě)的漢字。

　　正確：就是不寫(xiě)錯別字，不增減筆畫(huà)，不改變字形、筆順、間架結構，合乎一般寫(xiě)字的規律和習慣。把字寫(xiě)正確是最基本的要求。

　　整潔：就是要求學(xué)生寫(xiě)字時(shí)保持紙面平整、干凈、不涂抹。出現錯誤使用正確修改符號改正。

　�。ǘ�）詞語(yǔ)部分要求：

　　1能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文

　　中有關(guān)詞語(yǔ)的意思，并在此基礎上領(lǐng)悟含義深刻的詞語(yǔ)，并體會(huì )表達效果。2能借助詞典理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義，能初步辨別詞語(yǔ)的'感情色彩。

　�。ㄈ�）句子部分要求：能領(lǐng)悟有一定內涵的句子，體會(huì )它們的表

　　達效果。積累課文中的精彩語(yǔ)句。

　　2閱讀能力：

　�。�1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，比較準確地表達課文的

　　思想感情。

　�。�2）能背誦指定的段落或篇章。

　�。�3）在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)會(huì )文章基本的表達方法。

　�。�4）閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法，體會(huì )其表達作用。

　　三、復習時(shí)間：

　　1月4日至1月15日在校復習。每天復習一個(gè)單元。中間穿插綜合練習（含作文）。

　　四、復習方法：

　　1更新教育觀(guān)念，調動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為復習的主人。

　　2復習時(shí)注意：個(gè)人復習與伙伴復習相結合；檢查、比賽和游戲相結合；課內鞏固與課外延伸相結合；培養習慣與提高能力相結合。3要注意學(xué)生的勞逸結合，要經(jīng)常提醒學(xué)生的用眼衛生，寫(xiě)字姿勢，要求他們認真做眼保健操，保證他們的身心健康。

　　4因材施教，避免過(guò)重課業(yè)負擔。對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導。

　　篇三：初三期中考試復習計劃范文

　　初三是個(gè)關(guān)鍵階段，每一場(chǎng)考試都十分重要。初三上學(xué)期的期中考試臨近了，在最近這段時(shí)間我們該做哪些準備工作呢？有一些薄弱的方面是不是該加強？如何加強？

　　本月中旬開(kāi)始，西安市各初中學(xué)校會(huì )陸續組織期中考試，考題一般為學(xué)校自主命題。珍惜初三上學(xué)期的每一場(chǎng)考試，利用考試檢驗自己前一階段的學(xué)習情況，找出薄弱環(huán)節和問(wèn)題，及時(shí)彌補、調整。

　　一、多看課本，課后及時(shí)復習。

　　期中考試考核的內容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟記的知識點(diǎn)、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時(shí)來(lái)復習，效果要比做兩個(gè)小時(shí)的課后作業(yè)好得多，因為復習是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識，如果缺少了復習，不但會(huì )影響新知識的消化吸收，還會(huì )在寫(xiě)作業(yè)時(shí)感到很盲目。不僅如此，課后復習還能夠有效地幫助提高學(xué)習效率。新課講授后，花費2—5分鐘采用過(guò)電影式回憶法，趁熱打鐵，及時(shí)消化新學(xué)知識點(diǎn)。因為在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們剛剛獲取到新的知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時(shí)地回顧復習來(lái)讓自己充分理解并且加深記憶。

　　二、查漏補缺，互相提問(wèn)每天課間、晚上復習時(shí)，通過(guò)與書(shū)本對照、與同學(xué)互相提問(wèn)，將學(xué)習內容與存儲在大腦中的信息進(jìn)行對比，找出偏差和失誤，將知識點(diǎn)深深地記在腦子里。

　　三、回爐復習

　　給自己把學(xué)習計劃制定好，規定每一步的復習進(jìn)程。大約在兩周左右的時(shí)間將所有內容復習完，然后再回爐復習，便可保持已學(xué)知識點(diǎn)固若金湯，活學(xué)活用。四、考試時(shí)，多審題，多檢查。要養成好習慣，在做題時(shí)一定要把題看清楚，不要貿然下筆；不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準，運算過(guò)程、書(shū)寫(xiě)過(guò)程要謹慎，盡量避免因非智力因素而帶來(lái)的不必要的`失分。

　　雖然復習方法和需要注意的事項都是大同小異，但是考試前后良好習慣的養成對中考的影響很大，不可小覷，初三生應該有意識地去培養好習慣，家長(cháng)和老師也應該主動(dòng)幫助初三生們改掉不好的習慣，在中考時(shí)，往往是一些壞習慣導致丟分，讓考生和家長(cháng)都痛心不已。此外，中考復習時(shí)非常重要的一項工具就是糾錯本，我們可以從這里就開(kāi)始做起，每一場(chǎng)考試，甚至是平時(shí)的測驗題，都認真記錄錯題，備注好知識點(diǎn)，以便中考沖刺時(shí)翻閱溫習。

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