《生活中的數字》教學(xué)設計模板
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編為大家收集的《生活中的數字》教學(xué)設計模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《生活中的數字》教學(xué)設計1
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)現生活中的數字，知道數字無(wú)處不在。
2、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對數字的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、課件—樂(lè )趣練習：在圖畫(huà)里找數字
2、課件—樂(lè )趣練習：找數字
3、課件—動(dòng)畫(huà)片：你最喜歡的數字是什么
【活動(dòng)過(guò)程】
一、演示課件激發(fā)幼兒找數字的興趣。
1、樂(lè )趣圖片—在圖畫(huà)里找數字
小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫(huà)里能找到什么呢？
在樹(shù)林里能找到數字1。
小鴨子在池塘里游水的圖畫(huà)里能找到數字2。
海鷗在大海上飛翔的圖畫(huà)中能找到數字3。
2、樂(lè )趣練習找數字
�。�1）你能看出來(lái)，這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎？
幼兒觀(guān)察后說(shuō)出
1雙，2雙，3雙，4雙。
�。�2）請你在這張圖片上找出數字1，2，3，4。
二、發(fā)現生活中的數字。
1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望
�。�1）在我們的生活中，周?chē)教幎加袛底�，你們想不想把他們找出�?lái)？
�。ü膭钣變褐v述自己的發(fā)現）
�。�2）你在什么東西上面發(fā)現了數字，告訴小朋友吧。
�。�3）誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái)，把你的發(fā)現告訴大家？
2、啟發(fā)幼兒擴散思維，尋找更多的數字
�。�1）原來(lái)數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數字呢？
�。�2）幼兒講述身邊發(fā)現的`數字。
三、最喜歡的數字
1、數字在生活中無(wú)處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺(jué)得最有趣的、最喜歡的數字是什么呢？
�。ㄕ垘孜挥變航o大家介紹一下自己最喜歡的數字。）
2、動(dòng)畫(huà)片：你最喜歡的數字是什么
請小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫(huà)片，看看動(dòng)畫(huà)片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀，一定要仔細看呀！
�。ǹ赐旰�，幼兒相互交流）
四、結束
今天，你們玩得開(kāi)心嗎？讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎？
《生活中的數字》教學(xué)設計2
一、教材分析
本節內容是北師大版小學(xué)數學(xué)一年級上冊第一單元“生活中的數”的第一課時(shí)，也是小學(xué)生學(xué)習數學(xué)的起始課。根據他們的年齡的特點(diǎn)，教材中呈現了“可愛(ài)的校園”，創(chuàng )設了“動(dòng)物學(xué)校開(kāi)學(xué)”的情境。圖中呈現了各種各樣的動(dòng)物，其中包含了1—10各數。緊接著(zhù)以“你能數出有幾只小兔嗎？”的問(wèn)題讓學(xué)生自己去觀(guān)察、思考，從具體的事物抽象出數字。通過(guò)“到校園里走一走，說(shuō)一說(shuō)有什么？”的問(wèn)題，學(xué)生可以體會(huì )數與實(shí)物的對應關(guān)系，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
二、學(xué)情分析
一年級的學(xué)生在學(xué)前時(shí)已經(jīng)能夠認識10以?xún)鹊臄底�，并且大部分學(xué)生會(huì )讀、寫(xiě)10以?xún)鹊臄底�，但是他們對數字的認識僅僅停留在直觀(guān)數的階段。進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)生需要對數字的認識從直觀(guān)過(guò)渡到抽象，從具體的實(shí)物中抽象出數。同時(shí)，對于一年級的學(xué)生，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的學(xué)習興趣和習慣也很重要。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：結合情境，數出1—10這10個(gè)數
教學(xué)難點(diǎn)：初步體會(huì )到數字有表示物體個(gè)數的'含義和作用
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能
結合情境，能夠數出1—10這10個(gè)數
�。ǘ┻^(guò)程與方法
初步學(xué)習按照一定的順序進(jìn)行觀(guān)察
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
初步形成良好的觀(guān)察習慣，在活動(dòng)中體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
五、教學(xué)方法
教師：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法、任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法、游戲法、演示法
學(xué)生：合作交流法、自主探究法
六、教學(xué)準備
多媒體課件、手工作品、棒棒糖
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，引起共情
師：看到大家精神飽滿(mǎn)的樣子，老師真高興！孩子們，歡迎你們來(lái)到一年級1班。從今天起，你們就是一名小學(xué)生了哦�？纯丛蹅兊纳磉�，有了哪些變化呢？
生1：有了新同學(xué)，新老師。
師：以后老師就是你們的大朋友了，有什么問(wèn)題記得來(lái)找老師哦。
生2：有了新書(shū)。
師：恩，那翻翻桌上的數學(xué)書(shū)，你們喜歡嗎？
生3：喜歡。
師：為什么呢？
生3：書(shū)上有很多可愛(ài)的小動(dòng)物，都是卡通畫(huà)哦。
師：除了咱們身邊剛認識的好朋友，咱們的數學(xué)書(shū)里還有一些好朋友會(huì )和我們一起學(xué)數學(xué)。我們先來(lái)認識一下！這是淘氣、笑笑、智慧老人還有機靈狗。一起來(lái)跟他們打個(gè)招呼吧，咱們一起說(shuō)“你好！”
生：你好！
師：他們很高興認識大家，也希望能夠跟大家一起學(xué)好這門(mén)課。你們有信心嗎？
生：有！
師：這些新朋友喜歡跟大家一起安靜地學(xué)習，并希望孩子們在課堂上認真觀(guān)察，積極發(fā)言。在發(fā)言的時(shí)候，舉起你們的小手。當別人在發(fā)言的時(shí)候，我們的小耳朵要注意聽(tīng)。你們能做到嗎？
生：能。
師：能做到的孩子，請拍拍你們的小手。
�。ǘ┛匆豢�，數一數
師：新學(xué)期了，可愛(ài)的小動(dòng)物也跟你們一樣上學(xué)了！快讓我們去看看吧。在這幅美麗的圖畫(huà)中，你看到了什么？
�。ㄐ」适拢籂N爛的陽(yáng)光下，處處開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，鳥(niǎo)兒歡快地唱著(zhù)歌，蝴蝶歡快地飛舞著(zhù)，小動(dòng)物們高高興興地背著(zhù)書(shū)包上學(xué)了，它們和我們一樣，光榮地成為一名小學(xué)生了。你看，小動(dòng)物們多開(kāi)心呀�。�
師：圖中畫(huà)著(zhù)鮮花、蝴蝶、大象等，這么多的東西，試一試能數出它們各有多少嗎？
�。▽W(xué)生自由數數，再同桌相互數，最后全班交流）
師：哪位小朋友愿意把你數出的數跟大家分享一下？同桌和你數的結果是一樣的嗎？是一樣的，就點(diǎn)點(diǎn)頭；不一樣的，就拍拍手。
生4：我看見(jiàn)了1頭大象，是我自己看出來(lái)的！
師：哇！你自己看出來(lái)的啊，真厲害！
生5：我看見(jiàn)了2只兔子，還有3個(gè)蘑菇小房子。
師：恩，你發(fā)現了兩種東西的數量，觀(guān)察得真仔細！
生6：我看見(jiàn)了7棵樹(shù)。
師：恩，他說(shuō)看見(jiàn)了7棵樹(shù)，有沒(méi)有跟她結果不一樣的？請先舉手再發(fā)言。
生7：老師，我數的是8棵樹(shù)。
師：那到底圖中有幾棵樹(shù)呢？咱們一起來(lái)數一數吧！
生：8棵樹(shù)。
師：咱們在數數的時(shí)候，一定要觀(guān)察仔細咯，可不能成為小馬虎��！
生8：我數了數，一共有7朵小花。
師：恩，那你是怎么數的呢？到講臺上來(lái)，教大家一起來(lái)數一數小花。
生9：圖中有很多小蝴蝶，剛才我和同桌數了數，一共有10只。
師：她說(shuō)一共有10只蝴蝶。數的對不對？
生：對。
師：掌聲送給他。
生10：我看見(jiàn)了5個(gè)大字。
生11：我還看到了4只小松鼠。
生12：圖中的小熊的只數比小松鼠多，有6只。
生13：我數了數，天空有9只小鳥(niǎo)。
師：你們可真不簡(jiǎn)單啊，都已經(jīng)和“數字寶寶”交上了朋友。你們剛才是怎么數的？怎樣才能數得又對又快，不出錯呢？哪位小朋友愿意分享一下他的好方法呢？
生14：我是先數少的，再數多的。
生15：我在數的時(shí)候，用手指著(zhù)，這樣就不會(huì )數錯了。
生16：我在數的時(shí)候，從上面往下面挨著(zhù)數，按順序數不容易漏。
生17：我是從左往右數的，從右往左數也可以。
生18：數量比較多的時(shí)候，輸完了一個(gè)就用鉛筆畫(huà)一個(gè)圓圈，這樣就知道數過(guò)沒(méi)有。
師：恩，這個(gè)方法很好，不容易出錯，不用擔心數多或者數少了。大家不妨用這個(gè)方法來(lái)數一數小鳥(niǎo)。
師：圖中有很多東西，要怎樣才能記住我們數出的結果呢？
生19：數完一個(gè)，就把數字寫(xiě)在圖上，這樣就不會(huì )忘了。
師：看來(lái)，咱們班的孩子都相當聰明，想出了各種各樣的辦法，真棒！下面請大家在小組內說(shuō)一說(shuō)1，2···10表示的東西有哪些？比一比，誰(shuí)說(shuō)的好。
師：剛剛老師看孩子們說(shuō)得很認真，現在咱們每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)比賽。
老師要在這10個(gè)數中隨便抽取數字，讓你們來(lái)說(shuō)，我們看哪一個(gè)小組表現得最好？
�。◣熒M(jìn)行游戲，游戲后獎勵說(shuō)得好的小組）
八、教學(xué)調控
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，引起共情（3分鐘）
�。ǘ┛匆豢�，數一數（12分鐘）
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