初中化學(xué)教案模板范文
教師在教學(xué)的時(shí)候少不了需要教案，以下是小編為各位初中的老師們帶來(lái)了化學(xué)教案，請看下面吧！
初中化學(xué)教案1
教學(xué)目標
1．知識與技能
(1)初步了解原于核外的電子是分層排布的；
(2)了解原于結構的表示方法；
(3)了解原子結構與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系；
(4)了解離子的形成過(guò)程，認識離子是構成物質(zhì)的一種粒子。
2．過(guò)程與方法
(1)通過(guò)學(xué)生間相互討論、交流，增強學(xué)生歸納知識、獲取知識的能力；
(2)運用多媒體動(dòng)畫(huà)片、課文插圖等輔助手段，演示離子的形成過(guò)程，化抽象為直觀(guān)，增強學(xué)習的效果。
3．情感、態(tài)度與付值觀(guān)
(1)初步體會(huì )物質(zhì)構成的奧秘，培養學(xué)生的抽象思維能力、想像力和分析推理能力；
(2)樹(shù)立“結構決定性質(zhì)”、“物質(zhì)的粒子性”等辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：離子的形成。
難點(diǎn)：核外電子排布的規律。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教與學(xué)互動(dòng)設計
(一)創(chuàng )設情境，導入新課
[談?wù)刔原子的結構
[體驗]畫(huà)出原子結構草圖
(二)復習回顧，課前熱身
1．構成原子的粒子有質(zhì)子、中子、電子三種。
2．質(zhì)子和中子構成原子核，居于原子的中央，帶正電，電子帶負電，繞原子核作高速運動(dòng)。
3．指出下列原子核外電子數：
H 1 ，O 8 ，Na 11 ，S 16 ，Mg 12 ，He 2 ，Ar 18 。
(三)合作交流，解讀探究
二、核外電子的排布
活動(dòng)1：
[討論]核外電子的運動(dòng)是否如同學(xué)們所畫(huà)的?
[歸納]核外電子運動(dòng)是否像行星繞太陽(yáng)旋轉有固定的軌道，但卻有經(jīng)常出現的區域。
[提示]核外電子運動(dòng)經(jīng)常出現的區域叫電子層。
[設問(wèn)]核外所有電子是杏都經(jīng)常出現在同一區域?
[點(diǎn)撥]核外電子就像人一樣，小時(shí)候完全靠父母，隨著(zhù)年齡，對父母的依賴(lài)程度小。那么電子由于能量各不同，所以其運動(dòng)的區域離核有遠有近。
[提示]能量低，離核近，能量高，離核遠。
活動(dòng)2：
[體驗]核外電子在不同電子層內運動(dòng)的現象說(shuō)明什么問(wèn)題?
[歸納]核外電子是在不同的電子層內運動(dòng)的，這種現象叫做核外電子的分層排布。
[提示]1．元素的原子核外電子最少的有1層，最多的有7層。
2．離核最遠，能量最高的電子層叫最外層。
[明確]各原子的最外層可能不相同。
[小結]電子層：一二三四五六七
能 量： 低……→高
離 核： 近……→遠
活動(dòng)3：
[提問(wèn)]稀有氣體化學(xué)性質(zhì)表現如何?
[歸納]稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩定，難與其他物質(zhì)反應。
[設問(wèn)]稀有氣體元素的原子最外層電子數有何特點(diǎn)?
[投影]1-20號元素的原子最外層電子數。
[交流]稀有氣體元素的原子最外層電子數一般為8個(gè)。
[提示]若第一層為最外層，則為2個(gè)。
[點(diǎn)撥]原子最外層電子數最多不超過(guò)8個(gè)。
[歸納]穩定結構：原子最外層電子數達到8個(gè)(若第一層為最外層，達到2個(gè))的結構。
活動(dòng)4：
[操作]請同學(xué)們根據上述知識畫(huà)出氫、氧原子的結構草圖。
[討論]該圖是否表示出原子核及其帶的電荷數、核外電子的運動(dòng)。
[歸納]化學(xué)上把表示原子結構的圖形叫原子結構示意圖。
活動(dòng)5：
[討論]以氧原子為例，回答圖中各部分的意義。
[歸納]原子結構示意圖的意義：
二、離子的形成
活動(dòng)6：
[投影]1～20號元素原子結構示意圖
[討論]哪些屬于金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素?
三類(lèi)元素的原子的最外層電子數特點(diǎn)及其結構是否穩定?
三類(lèi)元素的'原子在反應中怎樣使其結構穩定?
[歸納]
[小結]元素的性質(zhì)特別是化學(xué)性質(zhì)，與原子的最外層電子數關(guān)系最密切。
活動(dòng)7：
[設問(wèn)]原子得失電子的結果是怎樣的?
[課件演示]動(dòng)畫(huà)：氯化鈉的形成
[歸納]1．帶電荷的原子或原子團叫做離子，分為陽(yáng)離子和陰離子兩種。
2．陰、陽(yáng)離子由于靜電作用而形成不帶電性的化合物。離子也可構成物質(zhì)。
活動(dòng)8：
[討論]如何表示離子?
[歸納]離子符號的書(shū)寫(xiě)：
先寫(xiě)元素或原子團符號，然后在符號右上方先標電荷數值(數值為“1”時(shí)省略)，后標“＋”“－”號。
[提問(wèn)]2Mg2＋中數字“2”表示何意義?
[歸納]元素符號右上方的數字：一個(gè)離子帶的電荷數。
離子符號前面的數字：離子的個(gè)數。
活動(dòng)9：
[議一議]原子和離子的比較
[小結]1．不同點(diǎn)：
�、僭咏Y構一般不穩定(稀有氣體除外)；而離子結構穩定。
�、谠硬伙@電性，離子帶電。
[拓展]若單核粒子中質(zhì)子數等于核外電子數，則該粒子為原子；
若單核粒子中質(zhì)子數大于核外電子數，則該粒子為陽(yáng)離子；
若單核粒子中質(zhì)子數小于核外電子數，則該粒子為陰離子。
�、墼釉诨瘜W(xué)反應中不變，離子可能變。
[點(diǎn)撥]帶電的原子團這類(lèi)離子在化學(xué)反應前后可能變。
�、茉佑迷胤柋硎�，離子用離子符號表示。
2．相同點(diǎn)(聯(lián)系)：
�、俣寄軜嫵晌镔|(zhì)，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)。
�、�
活動(dòng)10：
[想一想]元素、分子、原子、離子、物質(zhì)間的關(guān)系。
[歸納]
[明確]構成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子三種。
(三)應用遷移，鞏固提高
[投影]
1．下列粒子結構示意圖中，表示具有穩定結構的原子的是 ( C )
2．下面是幾種粒子的結構示意圖：
�、貯～E共表示四 種元素；②表示原子的粒子是 B、C (填序號，下同)；③表示陰離子的粒于是 A、D ；④表示陽(yáng)離子的粒子是 E ；⑤表示相對穩定結構的粒子是 A、D、E ；⑥在化學(xué)反應中易失去電子的粒子是 B 。
3．鈉原子和鈉離子的結構示意圖如下：請回答：
(1)由于它們的原子核內質(zhì)子數相同；所以它們都屬于鈉元素。
(2)鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不相同(填“相同”或“不相同”)。
(四)總結反思，拓展玨伸
[總結反思]本課學(xué)習核外電子的分層排布和離子的形成。啟示：．比較、歸納是學(xué)習化學(xué)基本概念的較好方法。
[拓展延伸]
1．M元素原子的核電荷數為A，它的陽(yáng)離子Mn＋與N元素的陰離子Nm－核外電子排
布相同，則N元素原子核內質(zhì)子數為 ( C )
A．m+n+a B．m+n-a
C．a(chǎn)-n-m D．a(chǎn)+m-n
[解析]原子失電子變?yōu)殛?yáng)離子，得電子變?yōu)殛庪x子，且原子中質(zhì)子數＝核外電子數。
2．對于“具有相同質(zhì)子數的粒子”，下列敘述正確的是 ( C )
A．一定具有相同的電子數 B．不一定是由同種元素組成的粒子
C．可能是原子和分子 D．一定是同種元素的粒子
[解析]具有相同質(zhì)子數的粒子可能是同種元素的粒子如：S、S2－，也可能是原子和分子如：Ne、H2O等。
(五)課堂跟蹤反饋
夯實(shí)基礎
1．下列變化中，最小粒子是原子的是 ( D )
A．水受熱后汽化 B．貯氮氣的鋼瓶受熱爆炸
C．氧氣溶解于水 D．水電解生成氫氣和氧氣
2．三種元素的粒子X(jué)m－、Yn＋、Zp＋都有相同的電子層結構，已知n>p，則它們的核內質(zhì)子數(依次用X、Y、Z表示)關(guān)系為 ( B )
A．X=Y=Z B．Y>Z>X
C．X>Z>Y D．Z=Y>X
3．下列粒子示意圖中，表示+2價(jià)陽(yáng)離子的是 ( C )
4．下列粒子中，屬于同種元素的是 ( C )
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
5．下列粒子結構示意圖中，表示原子的是 ( B )
6．下列粒子的結構示意圖中，表示陽(yáng)離子的是 ( C )
7．某元素負2價(jià)陰離子的結構示意圖如圖 所示，則該元素原子所含的質(zhì)子數為 ( B )
A．6 B．8
C．10 D．12
8．(20xx長(cháng)沙市)下列粒子在化學(xué)反應中容易失去電子的是 ( A )
9．(20xx山西省)下列粒子結構示意圖，表示具有穩定結構的原子的是 ( C )
提升能力
10．(20xx吉林省)下列關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法，正確的是 ( C )
A．原子是微小的實(shí)心球體，可以再分
B．單個(gè)SO2分子有刺激性氣味
C．純凈的氫氣在氧氣中完全燃燒后，生成的物質(zhì)是由同一種粒子構成
D．離子是原子失去電子后生成的粒子
11．某元素的原子結構示意圖為 有關(guān)該元素的說(shuō)法錯誤的是 ( D )
A．原子的核內質(zhì)子數為16 B．原子的核外有3個(gè)電子層
C．原子的最外層電子數為6 D．屬于金屬元素
12．對Fe3＋、Fe2＋、Fe三種粒子的判斷，正確的是 ( C )
�、俸穗姾蓴迪嗤� ②核外電子數相等 ③電子層結構完全相同 ④質(zhì)量幾乎相等 ⑤等質(zhì)量的三種粒子所有的質(zhì)子數相等
A．①②③④⑤ B．①③⑤
C．①④⑤ D．②③④
13．某元素的一種粒子結構示意圖如圖所示 ，則該元素的原子最外層電子數為 ( A )
A．1 B．2
C．8 D．10
開(kāi)放探究
14．表示M2＋粒子結構示意圖的是 ( B )
15．1996年科學(xué)家在宇宙深處發(fā)現了H3＋離子和H3分子。請回答：
(1)1個(gè)H3＋離子中含有 3 個(gè)質(zhì)子， 2 個(gè)電子。
(2)構成H3分子的原子的結構示意圖是 C (填序號)。
(3)H3屬于 單質(zhì) (填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”)。
初中化學(xué)教案2
第一單元 化學(xué)改變了世界
第一節 奇妙的化學(xué)（第一課時(shí)）
學(xué)習目標
1、 通過(guò)與實(shí)際生活，生產(chǎn)聯(lián)系感受化學(xué)在改造世界和提高人類(lèi)生活質(zhì)量的重要作用。
2、 能復述化學(xué)變化與物理變化的含義及基本特征，會(huì )判斷常見(jiàn)的化學(xué)變化與物理變化。
3、認識化學(xué)的兩面性，初步樹(shù)立綠色化學(xué)觀(guān)。
自主探究：
一、 化學(xué)給我們帶來(lái)了什么?
仔細觀(guān)察教室中的各種物品，包括我們的學(xué)習用品、衣著(zhù)穿戴，哪些是由天然材料制成的，哪些是由合成材料制成的？
教室的物品有：
其中由天然材料制成的有：
由合成材料制成的有：
通過(guò)觀(guān)察和統計你有什么感想：
二、 觀(guān)察化學(xué)變化
生活中有很多變化，試比較下面變化的區別：
1、涼水燒成熱水 2、木炭燃燒變成灰燼 3、布料做成衣服
4、葡萄釀成酒 5、水結冰 6、鐵礦石煉成鋼鐵
7、酒精揮發(fā) 8、礦石粉碎
將這些變化分類(lèi)：
你這樣分類(lèi)的依據是什么？
歸納總結：1、 是物理變化。
是化學(xué)變化
2、判斷物理變化和化學(xué)變化的依據是 。
實(shí)驗探究：完成以下實(shí)驗
1、 點(diǎn)燃鎂條，觀(guān)察現象。
2、 在試管里加少量的氫氧化鈉溶液，加幾滴酚酞試液觀(guān)察現象。
3、 將一粒鋅放入試管中，加入1~2毫升稀鹽酸，觀(guān)察現象。
4、 取3~4毫升硫酸銅溶液于一試管中，用滴管滴加4~5滴氫氧化鈉溶液，觀(guān)察現象。
回答問(wèn)題：
1、 這些變化是物理變化還是化學(xué)變化？理由是什么？
2、 這些變化伴隨著(zhù)什么現象？
結論：1、化學(xué)變化的本質(zhì)特征是 ，化學(xué)變化的過(guò)程常常伴隨著(zhù) 、 、 、 、 等現象。我們可以通過(guò)觀(guān)察這些現象來(lái)推斷是否發(fā)生了化學(xué)變化。
2、化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區別是化學(xué)變化有 生成，而物理變化只是物質(zhì)在 、 發(fā)生了變化。
3、化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨著(zhù) 的變化，這種變化經(jīng)常表現為熱能，光能和電能的放出和吸收。
4、人類(lèi)開(kāi)展化學(xué)研究的基本目的是 或 。
化學(xué)造福著(zhù)人類(lèi)，然而化學(xué)對環(huán)境的污染也對人類(lèi)的生存造成了威脅，治理環(huán)境污染已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì )可持續發(fā)展的頭等大事，社會(huì )倡導綠色化學(xué)。閱讀課本“多識一點(diǎn)”后總結什么是綠色化學(xué)？
我的收獲：
1、我們生活中使用的絕大多數物品是由人造材料制成的，而這些材料都是通過(guò) 變化制得的。
2、物質(zhì)的變化一般分為兩大類(lèi)： 變化和 變化。判斷化學(xué)變化的依據是 �；瘜W(xué)變化過(guò)程中伴隨的現象不能作為判斷化學(xué)變化的依據。
3、綠色化學(xué)的理念是 。
當堂測試：
1、發(fā)生的下列自然現象中，屬于化學(xué)變化的是（ ）
A．冰雪消融 B．沙塵暴 C．閃電引發(fā)的森林大火 Ｄ．汽油揮發(fā)
�。�、下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化
B．固體變成氣體一定是化學(xué)變化
C．有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化
�。模谐恋砩傻淖兓欢ㄊ腔瘜W(xué)變化
3、教室中的下列物品由天然材料制成的是（ ）
A．陶瓷地板 B．鋁合金門(mén)窗 C．玻璃 Ｄ．木質(zhì)桌椅
4、下列變化中前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（ ）
A．燈泡通電發(fā)光發(fā)熱；瓷瓦破碎
B．煤炭燃燒；水的蒸發(fā)
C．酒精揮發(fā)；食物腐爛
�。模趸纪ㄈ氤吻宓氖宜�，石灰水變渾濁；鐵生銹
5、幾千年以前，半坡氏族人從事的活動(dòng)中，使物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）
A．建筑房屋 B．磨制石器 C．用麻織布 Ｄ．燒制瓷器
6、下列廣告語(yǔ)中你認為不科學(xué)的是（ ）
A．食用含碘食鹽可預防甲狀腺腫大
B．使用含氟牙膏可預防齲齒
C．本飲料由天然物質(zhì)配制而成，絕對不含任何化學(xué)物質(zhì)
�。模�(jīng)衛生部門(mén)檢測合格的礦泉水中含有少量對人體有益的礦物質(zhì)，是一種健康飲料
7、化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區別是化學(xué)變化 ，而物理變化只是在
和 等方面發(fā)生了變化。同一物質(zhì)在不同條件下可發(fā)生不同變化，如加熱蠟燭，溫度稍高就可融化，這是 變化，溫度再高就可燃燒，這是 變化。
第一節 奇妙的化學(xué)（第二課時(shí)）
學(xué)習目標：
1、 知道物質(zhì)是由分子、原子等微觀(guān)粒子構成；每一類(lèi)原子稱(chēng)為一種元素。
2、 初步建立宏觀(guān)與微觀(guān)相聯(lián)系的思維方式。
自主探究：
閱讀課本第7---8頁(yè)后討論并完成以下問(wèn)題
1、 自然界中各種各樣的物質(zhì)都是由極其微小的 (如分子、原子等)構成的。例如我們熟悉的物質(zhì)水就是由大量的 聚集而成的。而每個(gè)水分子又是由兩個(gè) 和一個(gè) 構成的。
2、 自然界中的氫氣是由 構成的，氧氣是由 構成的。每個(gè)氫分子又是由兩個(gè) 構成的，每個(gè)氧分子又是由兩個(gè) 構成的。
3、 什么是元素？水、氫氣、氧氣分別是由什么元素組成的？
4、 什么是化學(xué)？
化學(xué)就是在 的水平上研究物質(zhì)的 、 、 及其 的一門(mén)基礎自然科學(xué)。
交流共享：想象一下：一桶水如果無(wú)限次的分下去，最后我們會(huì )得到什么？
合作探究：完成課本第9頁(yè)挑戰自我2
歸納總結：
1、宏觀(guān)物質(zhì)都是由 組成的，又是由極其微小的 構成的。
2、構成物質(zhì)的粒子有 、 等。
3、分子都是由 構成的。
當堂測試：
1、化學(xué)研究的對象與物理、生物、數學(xué)、地理等其他自然科學(xué)的研究對象不同，取一塊食鹽可以從不同的角度進(jìn)行研究，以下不是化學(xué)研究領(lǐng)域的是（ ）
A．食鹽是由什么元素組成的
B．食鹽的產(chǎn)地在哪里
C．食鹽有什么性質(zhì)和用途
�。模雏}的微觀(guān)結構如何
2、水是人類(lèi)生存所必需的物質(zhì)，關(guān)于它的組成結構說(shuō)法正確的是( )。
A．由氫元素和氧元素組成的 B．由氫氣和氧氣組成
C．一個(gè)水分子是由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子組成的
D．一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構成的
3、下列說(shuō)法錯誤的是 （ ）
A．原子和分子都是很小的粒子
B．原子和分子都可以構成物質(zhì)
C．實(shí)際上元素就是所有原子的總稱(chēng)
�。模衙恳活�(lèi)原子稱(chēng)之為一種元素
4、下列敘述不正確的是 （ ）
A．物質(zhì)是由許許多多微小的粒子構成的`，水是由水分子構成的，鐵是由鐵原子構成的。
B．有的物質(zhì)是由元素組成的，而有的物質(zhì)則是由分子或原子構成的
C．用掃描隧道顯微鏡能拍攝到鐵原子，說(shuō)明原子是真實(shí)的存在的
�。模F在的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)實(shí)現了對原子、分子的移動(dòng)和排列
5、下列廣告用語(yǔ)你認為不正確的是( )。
A．“補血口服液”可補血補鐵，防止缺鐵性貧血
B．本飲料由天然物質(zhì)配制而成，絕對不含化學(xué)物質(zhì)
C．含氟牙膏可以預防齲齒
D．礦泉水中含鉀、鈉、鈣、鎂等元素，是一種健康飲料
6、打雷閃電的時(shí)候，空氣中有極少的氧氣（ O2）變?yōu)槌粞酰∣3），下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．該變化是物理變化
B．該變化是化學(xué)變化
C．氧氣和臭氧是同一種物質(zhì)
�。模鯕夂统粞醪皇峭环N物質(zhì)
7、1993年8月，我國科學(xué)家利用超高真空掃描隧道顯微鏡，在一塊晶體硅（Si）的表面通過(guò)探針的作用搬走原子，寫(xiě)下了“中國”兩個(gè)字。下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A．上述操作中發(fā)生了化學(xué)變化
B．上述操作中只發(fā)生了物理變化
C．這兩個(gè)漢字是當時(shí)世界上最小的漢字
�。模@標志著(zhù)我國科學(xué)已進(jìn)入操縱原子的階段
8、人類(lèi)的下列活動(dòng)中，屬于化學(xué)研究的范疇的是（ ）
A．設計新程序開(kāi)發(fā)電腦軟件
B．培育新品種，增加農作物的產(chǎn)量和提高品質(zhì)
C．提煉石油，生產(chǎn)各種燃料
�。模弥改厢樅胶�
9、“民以食為天”。下列過(guò)程中，主要屬于化學(xué)變化的是（ ）
A．碾米B．淘米C．洗菜Ｄ．釀酒
10、綠色化學(xué)是21世紀化學(xué)發(fā)展的主導方向。綠色化學(xué)要求從根本上消滅污染，是一門(mén)能徹底阻止污染產(chǎn)生的化學(xué)，它包括綠色生產(chǎn)和綠色銷(xiāo)毀等內容。泰安市在整頓音像市場(chǎng)的活動(dòng)中，查獲了一批盜版光盤(pán)，并進(jìn)行綠色銷(xiāo)毀。以下做法屬于“綠色銷(xiāo)毀”的是（ ）
A．潑上汽油焚燒 B、倒入大汶河中
C．埋入土中 D.碾碎后回收再利用
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