《簡(jiǎn)單加減乘法應用題》教學(xué)設計模板
內容：
課本p102頁(yè)3t，練習二十四10t,11t,12t.
目標：
1.進(jìn)一步加深對加減乘法應用題的認識，掌握解題思路。
2.培養學(xué)生的問(wèn)題意識，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。
重點(diǎn):
掌握解題思路。
難點(diǎn)：
認真審題，細心解答的習慣。
教法：
講解法，歸納法。
學(xué)法:
自主探究法，練習法。
教具：
課件
過(guò)程：
一．揭示課題，板書(shū)課題。
二．出示目標，師生共同理解。
三．自主探究
內容：
課本p102頁(yè)
時(shí)間：
5分鐘
方法：
獨立思考
要求：
1.這張情境圖給我們提供了哪些信息？
2.根據搜集的信息和問(wèn)題引導學(xué)生把下面的`應用題補充完整，并解答。
(1)．——————————，—————————，小東摘了多少個(gè)？
(2). ——————————，—————————，小麗摘了多少個(gè)？
匯報交流：
條件：1.小明摘了5個(gè)西紅柿。
2.小麗摘得是小明的3倍。
3. 小東摘的比小明多8個(gè)。
問(wèn)題： 1.小東摘了多少個(gè)？
2.小麗摘了多少個(gè)？
指名回答：根據學(xué)生的回答，教師把應用題補充完整。
1. 小明摘了5個(gè)西紅柿，小東摘得比小明多8個(gè)，小東摘了多少個(gè)？
5+8=13（個(gè)）
答：小東摘了13個(gè)。
2小明摘了5個(gè)西紅柿，小麗摘的是小明的3倍，小麗摘了多少個(gè)？
5ⅹ3=15（個(gè)）
答：小麗摘了15個(gè)。
拓展應用：
根據剛才的計算結果，你還能提出什么問(wèn)題，如何解答？
思考交流，指名回答：
1. 小東摘的比小李多多少個(gè)？
2. 小麗摘的比小東少多少個(gè)？
3. 小東和小麗一共摘多少個(gè)？
四．全課歸納
這節課我們學(xué)習了根據問(wèn)題補充條件并解答，又學(xué)習了根據條件提問(wèn)題并解答，及拓展為根據算式編應用題。
五.當堂檢測
課本p107頁(yè)，10t,11t,12t.
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