關(guān)于折扣的教學(xué)課件
課件是根據教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標確定，教學(xué)內容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結構及界面設計等環(huán)節，而加以制作的課程軟件。下面是小編為大家整理的“關(guān)于折扣的教學(xué)課件”，僅供參考，歡迎大家閱讀
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1、理解“折扣”“成數”的含義，知道它們在生活中的簡(jiǎn)單應用。
2、在理解“折扣”“成數”含義的基礎上，能自主解決與此相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的'能力。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
利用生活情境重現結合所學(xué)數學(xué)知識，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性；同時(shí)通過(guò)引導對比及學(xué)生的自主探索，發(fā)現知識之間的聯(lián)系。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價(jià)值觀(guān)
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生感受到數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養學(xué)生數學(xué)的應用意識。在自主探索的過(guò)程中，感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解“折扣”“成數”的含義，并能進(jìn)行應用。
教學(xué)難點(diǎn)：在理解的基礎上，與百分數應用題建立聯(lián)系，正確解決問(wèn)題。
三、教學(xué)準備
教學(xué)課件。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，引入新課
1、同學(xué)們去商場(chǎng)購物的時(shí)候遇到過(guò)商家做促銷(xiāo)活動(dòng)嗎？一般他們會(huì )采用哪些促銷(xiāo)手段？
2、剛才同學(xué)們都提到了“打折”這種情況，沒(méi)錯，像這樣降價(jià)出售一些商品，引發(fā)人們的購買(mǎi)欲望，是商家常用的促銷(xiāo)手段之一。今天這節課，我們就先來(lái)了解有關(guān)于“折扣”這件事（板書(shū)課題──折扣）。
【設計意圖】從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，引導學(xué)生進(jìn)行知識的遷移，為學(xué)生自主探索理解打下基礎，也讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)與生活的聯(lián)系。
�。ǘ┙Y合情境，學(xué)習新知
1、理解“折扣”
�。�1）（課件出示促銷(xiāo)文字信息）這里的九折、八五折是什么意思？
�。�2）同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）反饋：
預設：①舉例說(shuō)明：一件衣服100元，八五折的話(huà)就只要85元。
�、诰耪劬褪乾F價(jià)是原價(jià)的90%。
�。�4）歸納：商品打幾折，其實(shí)就是指現價(jià)是原價(jià)的百分之幾。
�。�5）練習：看折扣寫(xiě)出相應的百分數。
2、解決與“折扣”相關(guān)的問(wèn)題
�。�1）課件出示教材第8頁(yè)例1第（1）小題：爸爸給小雨買(mǎi)了一輛自行車(chē)，原價(jià)180元，現在商店打八五折出售。買(mǎi)這輛車(chē)用了多少錢(qián)？
�、侏毩⑼瓿刹⑦M(jìn)行校對。
�、诜答仯赫l(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的，為什么這樣計算？
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