象棋的教學(xué)課件（通用6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的象棋的象棋的教學(xué)課件，希望對大家有所幫助。
象棋的教學(xué)課件 篇1
設計意圖：
象棋是中國最為普及的一種體育運動(dòng)，它簡(jiǎn)便易學(xué)，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉滎陽(yáng)。2004 年我們的家鄉滎陽(yáng)被譽(yù)為"中國象棋之都"的稱(chēng)號。棋類(lèi)游戲活動(dòng)是我們班的特色活動(dòng)，在眾多的棋類(lèi)游戲中，孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)形象 的錄象及專(zhuān)家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉滎陽(yáng)之間的文化淵源。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉滎陽(yáng)之間的文化淵源。
2、激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)單的象棋知識來(lái)初步學(xué)下象棋。
3、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話(huà)引起幼兒興趣。
"你們會(huì )下棋嗎?""會(huì )下什么棋""你們會(huì )下象棋嗎?""我們班的小朋友可會(huì )下象棋了，咱們來(lái)看一下他們是怎么下的吧?"
2、 幼兒看錄像，提問(wèn)："象棋是由幾個(gè)人下的"
3、 "象棋和我們家鄉滎陽(yáng)之間還有一段故事呢，請你們來(lái)欣賞一下吧"幼兒看《滎陽(yáng)-----中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤(pán)放到大屏幕上，供幼兒觀(guān)看。
提問(wèn)：(1)2000多年以前誰(shuí)和誰(shuí)在咱們的家鄉滎陽(yáng)打仗了?(項羽和劉邦)
(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線(xiàn)，不在打仗了，
(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個(gè)名字叫什么嗎?(楚河漢界)
(4)象棋的棋盤(pán)什么樣的?(幼兒觀(guān)看分析)
4、 幼兒看棋盤(pán)(棋盤(pán)上擺有棋子)咱們認識了象棋的棋盤(pán)，可是咱們要下象棋，還得有什么?
來(lái)咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?
幼兒讀旗子上的字，并介紹每個(gè)旗子代表的意義。
車(chē)------戰車(chē) 馬------戰馬 象-----丞相，大象士------保護將軍的士兵 將(帥)------整個(gè)部隊的首領(lǐng)卒(兵)-------打仗最前面的士兵 炮------大炮
5、 介紹象棋的紅棋和黑棋你們看象棋的棋子一樣嗎?有(紅色的)有(黑色的)為什么有黑色和紅色的呢?看一下錄象就清楚了。
提問(wèn)：為什么?紅色代表誰(shuí)?(劉邦)黑色代表誰(shuí)?(項羽)
6、 幼兒數棋子。
紅色有(16個(gè)) 黑色有(16個(gè)) 一共有多少個(gè)?
7、 象棋不僅顏色不一樣，它們每個(gè)棋子走路的規則也不一樣。
(1)幼兒說(shuō)下象棋的順口溜"馬走日，象走田，車(chē)走直路，炮翻山"
(2)教師或個(gè)別幼兒演示棋子的走法
8、 今天咱們認識了象棋的'棋盤(pán)還有棋子，那現在最想干什么?
請你找一個(gè)小對手開(kāi)始吧!
幼兒下棋，教師巡回指導。
9、 下棋就象打仗一樣有輸有贏(yíng)，教育幼兒"勝不驕，敗不餒"。自然下課。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這節課我們發(fā)現比以前做得比較好的地方有：
�。�1）學(xué)生在課室上課能把象棋準備好，放在桌子的左上角，安靜等待上課。
�。�2）學(xué)生能夠做到不過(guò)位，服從老師的安排進(jìn)行對弈遵守象棋規則，不耍賴(lài)，輸了不氣餒，能繼續下棋；
�。�3）因為以前有學(xué)生弄丟了象棋就沒(méi)有再買(mǎi)象棋，上象棋課的時(shí)候沒(méi)有象棋可以下，所以這學(xué)期開(kāi)學(xué)就教育學(xué)生要保管好自己的象棋，現在上課前學(xué)生能把象棋按位置放好，大部分學(xué)生能保管好自己的象棋。
�。�4）在學(xué)生下完棋，收好棋后，老師把巡堂所觀(guān)察到學(xué)生下棋的優(yōu)缺點(diǎn)，用電腦展示跟學(xué)生講述，因為是學(xué)生自己剛剛下過(guò)的棋，所以所以學(xué)生會(huì )比較認真聽(tīng)，也較容易聽(tīng)得明白。
不足之處有：
�。�1）在下棋的過(guò)程中不能保持安靜，會(huì )因為互爭輸贏(yíng)發(fā)生爭吵，在下棋的過(guò)程中沒(méi)能養成“三思而后行”的習慣。以后多點(diǎn)引導學(xué)生如何對待輸贏(yíng)，學(xué)會(huì )安靜點(diǎn)下棋。
�。�2）三人一組可能不夠合理，應四人一組，這四人都是水平相當的，有輸有贏(yíng)才能激發(fā)學(xué)生的求勝心理和求學(xué)欲望，并給學(xué)生定級，定時(shí)不定時(shí)的適當調整學(xué)生的級別，使學(xué)生有競爭意識。
象棋的教學(xué)課件 篇2
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)對象棋的發(fā)展及種類(lèi)的了解，增進(jìn)幼兒的民族自豪感，激發(fā)幼兒對象棋的興趣和探索欲望。
2、在找一找、比一比、看一看、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)中促進(jìn)幼兒對象棋的來(lái)歷和種類(lèi)有個(gè)新的了解，認識象棋棋盤(pán)和棋子。
3、幼兒在共同搜集資料、繪制棋盤(pán)、制作棋子等活動(dòng)中協(xié)作能力、觀(guān)察能力及動(dòng)手能力得到進(jìn)一步的提高。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
【活動(dòng)準備】
幼兒與家長(cháng)共同搜集關(guān)于象棋的資料，提前認識象棋上的漢字。幼兒從家中帶來(lái)的不同材質(zhì)的象棋搜集廢舊掛歷及瓶蓋。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、象棋博覽會(huì )
1、教師將幼兒搜集的象棋資料分類(lèi)布置成象棋博覽會(huì )場(chǎng)。(其中包括圖象資料、象棋、棋盤(pán)等)
2、幼兒看一看、議一議、摸一摸，互相交流自己在家中獲取的經(jīng)驗。(教師隨時(shí)關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)所在)
二、談古論今
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。
教師準備的課件作補充展示。同時(shí)對發(fā)言的幼兒給予肯定和鼓勵。
三、象棋加工廠(chǎng)
1、幼兒認一認、說(shuō)一說(shuō)對棋盤(pán)和棋子的直觀(guān)認識，教師激發(fā)幼兒自制象棋的興趣。
教師鼓勵幼兒認出棋子上的漢字，引導幼兒發(fā)現并說(shuō)出所看到的棋子、棋盤(pán)的異同點(diǎn)。(如材質(zhì)的不同、大小的不同，棋子的顏色、紅黑兩方等)
(1)幼兒通過(guò)討論和比較了解方的棋盤(pán)、圓的棋子，教師引導幼兒選用合適的廢舊材料作棋盤(pán)棋子的替代。
(2)幼兒看一看、數一數了解棋盤(pán)的格數和棋子的個(gè)數，教師引導幼兒用不同的方法繪制棋盤(pán)(如畫(huà)格子、貼方塊、印棋盤(pán)等方法)
(3)幼兒比較棋子的紅黑方及漢字，教師鼓勵幼兒用顏色或形狀來(lái)區分替代紅黑方，用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。
2、幼兒分小組合作完成象棋的制作。教師給予指導性意見(jiàn)和點(diǎn)撥式的幫助。
3、幼兒將制作完成的象棋棋盤(pán)和棋子擺一擺、玩一玩，最后放入博覽區展示，鼓勵幼兒互相交流制作中使用的方法和獲取的經(jīng)驗。放學(xué)時(shí)鼓勵幼兒邀請家長(cháng)參觀(guān)象棋博覽會(huì )，交流新獲取的知識經(jīng)驗。
象棋的教學(xué)課件 篇3
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)對象棋的規則玩法的初步了解，引導幼兒在游戲中體會(huì )玩象棋的快樂(lè )，激發(fā)幼兒爭取勝利的進(jìn)取心。
2、在循序漸進(jìn)的玩棋游戲里，鼓勵幼兒了解象棋基本規則，如馬飛日、象走田、炮隔子打等。
3、通過(guò)游戲、競賽等形式使幼兒的理解能力、協(xié)作能力及思維能力得到一定的提高。
【活動(dòng)準備】
1、象棋圖的掛圖，象形的磁性教具若干。如一匹馬代表棋子“馬”，一頭象代表棋子“象”等。
2、分紅方、黑方的形象頭飾若干�！叭铡薄疤铩钡刃蜗竽＞呷舾�。
3、幼兒課前已經(jīng)學(xué)過(guò)兒歌《象棋歌》和認識日、田等字。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復習認識棋子、棋盤(pán)。
1、鼓勵幼兒用動(dòng)作表示教師出示的棋子。
2、教師根據幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行相關(guān)的體溫和引導，加深幼兒對棋子、棋盤(pán)的認識和理解。
二、初步了解象棋的基本規則，學(xué)習象棋的基本下法。
1、教師一一出示象形棋子，幼兒辨認后將它們與兒歌對應。
2、幼兒與老師一起根據兒歌內容討論象棋的基本下法，通過(guò)操作象形模具(固定“日”字的一個(gè)角使其旋轉，相應的得到八個(gè)對角，表明“馬”可以飛到八個(gè)角中的其中一個(gè)上面)，幫助幼兒重點(diǎn)掌握“馬飛日”、“象走田”等知識。
3、請部分幼兒上前來(lái)操作，其他幼兒可以用兒歌提醒。
三、游戲“快樂(lè )象棋”。
1、點(diǎn)名出列。幼兒戴上象形棋子頭飾，認清自己代表什么。教師點(diǎn)到誰(shuí)，他就要喊“到”，并用動(dòng)作告訴大家自己是誰(shuí)。
2、實(shí)地演習。幼兒根據自己所代表的角色，站在相應的位置上(按棋譜規則站)。教師喊口令，幼兒根據口令移動(dòng)身體。如，紅馬上左前，黑車(chē)前進(jìn)五步進(jìn)入敵方，等等。
3、幼兒兩個(gè)兩個(gè)一組自由操作練習。
【活動(dòng)建議】
學(xué)象棋是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，非一日功。此活動(dòng)只能定義為“熱身運動(dòng)”，旨在把幼兒引入到象棋這一知識領(lǐng)域當中來(lái)�？紤]到幼兒形象直觀(guān)的認知特點(diǎn)，在活動(dòng)過(guò)程中，應更多地采用幼兒熟悉的圖形、動(dòng)物形象和趣味十足的游戲來(lái)幫助幼兒進(jìn)行學(xué)習。在活動(dòng)中，自始至終要讓幼兒親自參與、親身體會(huì )，才能讓他們感受玩、學(xué)交融的樂(lè )趣，體驗成功的快樂(lè )!
活動(dòng)資料：
兒歌：象棋歌
大炮眼睛亮，隔子打壞人，
車(chē)子本事強，有路就能沖。
步兵走得慢，一步一個(gè)格，
戰士責任大，交叉去巡邏。
戰馬跑日字，小心崴了腳，
大象走田字，保駕又護航。
將軍是核心，大家都保護，
一旦陣亡了，全軍都覆沒(méi)。(幼兒教育)
【活動(dòng)反思】
其實(shí)在中國，玩的最多，最常見(jiàn)的還是中國象棋，如果以平常見(jiàn)的最多的中國象棋為重點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)，然后再延伸拓展到國外象棋，我相信幼兒會(huì )更感興趣。
象棋的教學(xué)課件 篇4
教學(xué)內容：
小學(xué)象棋教案：馬后炮殺法第八課雙兵勝雙士(象)
教學(xué)目標：
1、了解雙兵勝雙士(象)基本特點(diǎn)，掌握殘局的基本步驟。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習象棋的興趣，從中獲得積極的情感體驗，感受象棋的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
雙兵勝雙士(象)對陣的基本方法
教學(xué)準備:
每生準備一副象棋、磁性象棋教具一副
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)(第一節新授，第二節練習)
教學(xué)過(guò)程：
一、 激發(fā)興趣、導入新課。
(一) 同學(xué)們，這節象棋課老師先請大家猜猜有關(guān)象棋的謎語(yǔ)，好嗎?(投影出示：象棋謎語(yǔ)。)
1.前進(jìn)不回頭，過(guò)河能左右，青史無(wú)名姓，逼宮令人愁。(兵)
2.橫沖又直闖，驍勇不可擋，為了保主帥，愿意把命喪。(車(chē))
3.將軍稱(chēng)英雄，八面顯威風(fēng)，跳躍怕蹩腳，連環(huán)建奇功。(馬)
(1)指名學(xué)生讀，讓學(xué)生猜謎語(yǔ)。(2)老師可以相機出示謎底。
(二)接下來(lái)，老師想請同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習幾個(gè)歇后語(yǔ)，請看大屏幕：(出示投影)
小卒過(guò)河---頂大車(chē)
小卒一去---不回頭
重炮將----無(wú)子墊
馬回頭----不如驢
(1)讓學(xué)生自由朗讀一遍。(2)指名讀。(3)齊讀并練習背誦。
二、今天我們一起來(lái)學(xué)習一個(gè)殘局，老師板書(shū)：8雙兵勝雙士(象)
1、請同學(xué)們齊讀課題。
2、同學(xué)們猜猜看：雙兵勝雙士(象)的結果應該是什么?
(1) 出示圖(雙兵勝雙士)，講解：這是“雙兵勝雙士”的形式，雙兵只要一兵是高兵，另一個(gè)兵不走成老兵(底兵)，必勝雙士。
(2) 學(xué)生嘗試練習。
(3) 匯報交流，取勝要點(diǎn)：用一兵換雙士。
(4) (老師或指名學(xué)生上臺演示)著(zhù)法紅先：
1.兵五進(jìn)一 將5平4 2.兵六平七 將4進(jìn)1
3.兵七進(jìn)一 將4退1 4.兵七進(jìn)一 將4平5
5.兵五進(jìn)一 士6進(jìn)5 6. 兵七平六 將5平6
7.兵六平五
黑方無(wú)子可走，紅方勝。
三、讓學(xué)生練習走殘局“雙兵勝雙士”。
四、出示圖(雙兵勝雙象)
這是“雙兵勝雙象”的形式，同學(xué)們先練習一下，找出取勝的要點(diǎn)。
1、學(xué)生嘗試練習。
2、(出示投影：)雙兵必勝雙象的關(guān)鍵是：兵分兩翼推進(jìn)，以帥助攻。
3、著(zhù)法紅先：
1.兵四進(jìn)一 象5進(jìn)7 2.兵五平六 象七進(jìn)5
3.兵四進(jìn)一 象7退9 4.帥五平六 象9進(jìn)7
5.兵六進(jìn)一 將4退1 6.兵六進(jìn)一 將4平5
7.兵六進(jìn)一(紅勝)
四、小結：
同學(xué)們，今天我們學(xué)習了雙兵勝雙士(象)殘局，在以后的下棋時(shí)碰到這樣的殘局可要好好的下哦。
五、學(xué)生練習。
六、活動(dòng)結束，讓學(xué)生把象棋收好放到棋盒里，再把桌凳整理好下課。
象棋的教學(xué)課件 篇5
活動(dòng)目標
1、鞏固各棋子的走法與吃子的規則。
2、初步學(xué)習單車(chē)殺王的方法。
3、在游戲中培養幼兒對國際象棋的興趣。
活動(dòng)準備
1、一副教學(xué)棋盤(pán)和棋子
2、幼兒用棋若干副
活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣
今天有一個(gè)棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在這首謎語(yǔ)里，你們猜猜看，他是誰(shuí)？
“我的樣子像城墻，住在棋盤(pán)兩邊上，打起仗來(lái)真威風(fēng)，棋盤(pán)橫豎任我闖�！毙∨笥涯銈儾鲁鰜�(lái)嗎？他是誰(shuí)？（車(chē)）
小朋友真聰明，猜對了，他是“車(chē)”。
2、出示“車(chē)”，請幼兒擺在棋盤(pán)，問(wèn)幼兒在國際象棋中“車(chē)”是怎樣出去打仗的？（車(chē)沿橫線(xiàn)、直線(xiàn)走，想走幾格就走幾格，可以前進(jìn)、后退，但不能斜走，更不能跳過(guò)棋子走。）
3、出示“馬”
小朋友，這是誰(shuí)呀？馬將軍今天要和我們小朋友交朋友，高興嗎？
馬將軍是怎樣行棋作戰的？（馬將軍每步棋先橫走或直走一格，然后再斜走一格（一步一斜走）。
它每次走棋時(shí)總是從白格走到黑格，從黑格走到白格，馬可以越子走，不受“蹩腳”限制，走到哪可以吃到哪。
4、它們是誰(shuí)？它們分別主在哪？打仗的時(shí)候怎么走的？
黑格象永遠住在黑格里，白格象永遠住在白格里。
5、橫走、豎走、斜走任我選，我的本領(lǐng)最最強，你們猜我是誰(shuí)？
請幼兒示范皇后的走法。
6、長(cháng)得最高的是誰(shuí)？它是怎么走的？
7、頭上戴的是鋼盔的是誰(shuí)？她有是怎么走的？
8、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導
9、請幼兒按棋譜擺好，練習單車(chē)殺王。
象棋的教學(xué)課件 篇6
活動(dòng)目標：
1、在游戲中嘗試將棋子按顏色分類(lèi)。
2、認識象棋棋子，嘗試將其擺放在正確位置。
3、產(chǎn)生對象棋活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
象棋頭飾；象棋大棋盤(pán)和棋子；放松音樂(lè )。
活動(dòng)流程：
1、導入活動(dòng)，引發(fā)興趣
師："象棋寶寶，今天天氣可真好，我們一起來(lái)做操吧！ （幼兒聽(tīng)音樂(lè )熱身）
2、探索練習
�。�1）找朋友。
師："象棋寶寶們，你知道自己的好朋友是誰(shuí)嗎?"（車(chē)，馬，象，兵）讓我們一起唱著(zhù)《找朋友》來(lái)找到自己的好朋友吧！ （幼兒尋找相同的象棋寶寶）
師："象棋寶寶可真棒！這么快就找到了自己的好朋友。下面，我們一起來(lái)練練本領(lǐng)吧！請棋寶寶看老師的大棋子，老師拿出哪個(gè)大棋子，那個(gè)象棋寶寶就要站起來(lái)，其他象棋寶寶趕緊要蹲下。 （可根據幼兒活動(dòng)量活動(dòng)2-3次）
�。�2）按顏色分類(lèi)。
師："哎呀！紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起，大家快來(lái)幫助他們，幫他們分一分。"
�。�3）集體擺棋。 師："我們一起看看每一個(gè)象棋寶寶是不是都回到了自己的家？" （幼兒集體糾錯）
3、結束活動(dòng)
師："��！每個(gè)象棋寶寶都找到家了，我們拉起圓圈慶祝一下吧！" 隨音樂(lè )做放松律動(dòng)。