設計太陽(yáng)能熱水器課件教學(xué)設計模板

　　設計太陽(yáng)能熱水器

　　教學(xué)目標

　　1．了解太陽(yáng)能熱水器的工作簡(jiǎn)單原理。設計太陽(yáng)能熱水器并能根據設計方案制作太陽(yáng)能熱水器。

　　2．能對自己或他人的作品進(jìn)行客觀(guān)、公正的評價(jià)；愿意與同學(xué)分享成功的經(jīng)驗。

　　教學(xué)準備

　　1. 分組材料：學(xué)生制作太陽(yáng)能熱水器的自備材料，溫度計，手表。

　　2. 教師準備：太陽(yáng)能的相關(guān)資料或科普讀物。太陽(yáng)能熱水器的簡(jiǎn)單工作原理圖。教師自制的太陽(yáng)能熱水器模型。

　　第一課時(shí)

　　一、了解太陽(yáng)能在生產(chǎn)生活中的應用及其優(yōu)勢。

　　1．談話(huà)：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，太陽(yáng)能在人們日常生產(chǎn)生活中的應用越來(lái)越廣泛，請大家說(shuō)一說(shuō)，你所了解到的人類(lèi)在生產(chǎn)生活中直接利用太陽(yáng)能的例子。

　　2．學(xué)生交流匯報，凡是合適的例子教師都要從知識了解的途徑或知識了解的廣度來(lái)給予肯定。如果學(xué)生所舉例子不是直接利用太陽(yáng)能，教師可以進(jìn)一步強化“直接利用”的標尺，引發(fā)學(xué)生再次思考。

　　3．組織學(xué)生小組討論：太陽(yáng)能與其他能源相比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？

　　4．學(xué)生匯報后教師給予總結梳理，落腳到太陽(yáng)能是一種取之不盡、用之不竭，沒(méi)有污染的能源。

　　二、了解太陽(yáng)能熱水器的構造和基本原理。

　　1．談話(huà)：太陽(yáng)能熱水器是生活中常見(jiàn)的一種利用太陽(yáng)能的設備，觀(guān)察太陽(yáng)能熱水器，說(shuō)一說(shuō)它是怎樣利用太陽(yáng)能的。

　　2．邀請個(gè)別學(xué)生表達交流自己的觀(guān)點(diǎn)，對同學(xué)們的發(fā)言至少要在積極思考勇于表達方面給予肯定。

　　3．出示太陽(yáng)能熱水器示意圖進(jìn)行講解，指導大家認識到，太陽(yáng)能熱水器將吸收的太陽(yáng)光線(xiàn)轉換成熱能，利用冷水比重大，熱水比重小的特點(diǎn)，在熱水器內形成冷水自上而下，熱水自下而上的自然循環(huán)，使整個(gè)水的溫度逐步升高，達到一定溫度。同時(shí)簡(jiǎn)要介紹熱水器的構造。

　　三、依據對太陽(yáng)能熱水器的構造和基本原理的了解，自行設計一個(gè)“簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器”。

　　1．指導學(xué)生明確設計要求。

　�。�1）能夠裝200毫升水；

　�。�2）要利用容易得到的材料；

　�。�3）能夠盡可能地在短時(shí)間內使熱水器中水的溫度升上來(lái)。

　　2．組織學(xué)生進(jìn)行小組討論并撰寫(xiě)設計方案。

　�。�1）組織大家思考：設計太陽(yáng)能熱水器需要考慮哪些問(wèn)題?

　�。�2）設計太陽(yáng)能熱水器可以采用哪些有效的措施?

　�。�3）按要求的格式撰寫(xiě)設計方案。

　　3．組織同學(xué)在班級內、學(xué)習小組之間開(kāi)展交流與優(yōu)化設計方案的活動(dòng)。

　　4．課后準備制作太陽(yáng)能熱水器的'工具和材料。

　　第二課時(shí)

　　一、制作太陽(yáng)能熱水器。

　　1．談話(huà)：“有了太陽(yáng)能熱水器的設計方案，想必大家已經(jīng)迫不及待要將它制作出來(lái)。并想親自看看它的效果吧！讓我們選擇合適的材料，按照自己的制作計劃，開(kāi)始制作一個(gè)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器�！�

　　2．學(xué)生分小組制作太陽(yáng)能熱水器。

　�。�1）選擇合適的工具和制作材料。

　�。�2）按設計要求制作太陽(yáng)能熱水器。

　�。�3）交流制作過(guò)程中的體會(huì )。3．檢測太陽(yáng)能熱水器。

　�。�1）討論：用什么方法來(lái)檢測太陽(yáng)能熱水器性能的優(yōu)劣？需要測定哪些指標或參數？

　�。�2）檢測。

　　開(kāi)展嚴格控制條件下的檢測活動(dòng)。

　　科學(xué)地記錄。

　　每隔5分鐘測一次水溫，把測量的結果記錄下來(lái)。 。

　　二、評價(jià)我們的太陽(yáng)能熱水器。

　　(1)整理檢測參數。匯總所有的科學(xué)數據。分析、整理這些檢測參數。匯報分析結果。

　　(2)研究影響的因素。材料性質(zhì)的因素；太陽(yáng)能熱水器的擺放的方式；太陽(yáng)能熱水器顏色的因素。

　　交流：我們認為影響太陽(yáng)能熱水器的因素有哪些?

　�。�3）再次設計太陽(yáng)能熱水器。

　　性能更良好的太陽(yáng)能熱水器應該是什么樣的? 設計性能更良好的太陽(yáng)能熱水器。

【設計太陽(yáng)能熱水器課件教學(xué)設計】相關(guān)文章：

教學(xué)設計課件02-17

匆匆教學(xué)設計及課件04-09

《貓》課件教學(xué)設計02-22

《社戲》課件教學(xué)設計02-21

《母雞》課件教學(xué)設計02-22

《狼》教學(xué)課件設計04-01

《鸕鶿》教學(xué)課件設計04-01

《下雨》教學(xué)課件設計04-01

《生命》教學(xué)課件設計04-01