復習計劃錦集5篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的復習計劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
復習計劃 篇1
第一階段：以章、節為單元進(jìn)行單元復習練習，時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，XX年九月到XX年三月初，大約需要六個(gè)月，這一階段主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復習的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。
第二階段：按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗)進(jìn)行小綜合復習練習，時(shí)間約在XX年三月到四月，大約需要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復習，復習的重點(diǎn)是在本知識塊內進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關(guān)系，總結小范圍內綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，初步培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三階段：進(jìn)行大綜合復習練習，時(shí)間為XX年五月至六月，這一階段主要針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行大綜合復習練習，復習的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規律的應用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結解題的方法與技巧，培養分析和解決綜合、復雜問(wèn)題的`能力。
復習方法：
在制定好復習計劃后，就要選定科學(xué)的、適合本班學(xué)生具體情況的復習方法，而且要根據不同的復習階段確定不同的復習方法：
第一階段：以章或相關(guān)章節為單元復習時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡(luò )，并在老師的指導下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，并著(zhù)重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性練習，但練習題不宜過(guò)多，應精選練習題，不能搞題海戰術(shù)，最后要根據練習中和考試中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的分析和小結。
第二階段：本階段可根據各知識塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內容分為幾個(gè)專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)題復習，著(zhù)重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習。
第三階段：本階段主要是練習知識的大綜合，較為復雜問(wèn)題的分析方法，并將整個(gè)物理知識分為幾個(gè)重要大專(zhuān)題，著(zhù)重練習某些重要規律的應用，或某些重要的解題方法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應用、變力做功問(wèn)題的分析方法、極值問(wèn)題的分析方法、臨界問(wèn)題的分析方法、假設法解題技巧等等。
上面所述只是備考計劃中的只要框架，要搞好高考全面的總復習，一定要有周密詳細的計劃和科學(xué)可行的方法，只有這樣，才能取得高考的勝利。
【總結】20xx高考物理備考復習計劃完全手冊到這里就結束了，希望大家好好復習，未來(lái)是屬于你們的。
復習計劃 篇2
高三學(xué)生的復習計劃可以分階段進(jìn)行，根據學(xué)習結果來(lái)進(jìn)行實(shí)時(shí)的調整，建議同學(xué)們在學(xué)習中，復習計劃可以這樣：
第一階段，主要是在高三上學(xué)期，復習中，根據高考內容編排，分模塊進(jìn)行專(zhuān)題復習。高考中的主要模塊有：三角函數專(zhuān)題：三角函數基礎知識；概率與統計專(zhuān)題：計數原理、統計與概率；立體幾何專(zhuān)題：空間向量與立體幾何中的公理與定理；導數與函數專(zhuān)題：導數與函數的性質(zhì)；解析幾何專(zhuān)題：直線(xiàn)、圓與圓錐曲線(xiàn)；數列專(zhuān)題：數列基礎知識和推理與證明。在進(jìn)行模塊復習時(shí)，先要抓住每一個(gè)模塊的基礎知識點(diǎn)，進(jìn)行基礎題的訓練，然后再進(jìn)行對應的提高練習，同時(shí)根據每一個(gè)模塊相應的特點(diǎn)，采用合適的復習方法。在進(jìn)行模塊復習的同時(shí)，掌握每種模塊的解題方法和解題思路第二階段，在高三的下學(xué)期，各種模擬考試會(huì )不斷進(jìn)行，結合各種模擬考試，進(jìn)行綜合性的復習，調整大考的心理狀態(tài)，然后結合考試試卷，了解高考的題型安排和難度，指導自己的考試策略，同時(shí)梳理知識、整理消化、查漏補缺，針對掌握不牢固和容易出錯的知識點(diǎn)進(jìn)行強化訓練。
第三階段，高考前夕，此時(shí)離高考的時(shí)間已不多了，通過(guò)讓學(xué)生做模擬試卷，營(yíng)造考試情境，檢測所學(xué)知識，提高答題速度，增強考場(chǎng)心理素質(zhì)。緩解學(xué)生壓力，營(yíng)造輕松的氛圍，告之學(xué)生考場(chǎng)的'應試技巧及做題準則。
高三，做為人生最重要的一年，樹(shù)立合適的目標，制定合理的規劃，將自己的奮斗轉化成果實(shí)，將讓你在今后的人生中享受這一年帶來(lái)的恩惠！
復習計劃 篇3
素質(zhì)教育改革以來(lái)，課時(shí)少，資料多，一學(xué)期下來(lái)隨之問(wèn)題也多了，主要表此刻：學(xué)生基礎普遍較差，學(xué)習習慣差，兩極分化現象極為嚴重，學(xué)困生比較多，還有幾個(gè)十分個(gè)性的學(xué)生。針對目前現狀，在復習過(guò)程中我準備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式和抓手，以英語(yǔ)基礎知識為主要資料，指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)資料。
一、全面復習抓基礎，幫忙學(xué)生全面地系統地復習所學(xué)過(guò)的知識。
�。ㄒ唬┻^(guò)好單詞關(guān)。
1、按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2、按所含元音字母及字母組合歸類(lèi)復習單詞。
3、按詞匯表復習單詞。
加強單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，這樣學(xué)生一方面能夠做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。
�。ǘ┻^(guò)好詞組關(guān)。
詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系，在復習的同時(shí)一齊復習詞組讓學(xué)生在復習的同時(shí)掌握詞組構成的規律。
�。ㄈ┻^(guò)好句子關(guān)。
1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
3、指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)搞笑。
�。ㄋ模┻^(guò)好閱讀關(guān)。
閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導學(xué)生認真閱讀也是英語(yǔ)復習的重要環(huán)節，在復習過(guò)程中我準備充分運用好《金鑰匙》這本書(shū)，以它為復習英語(yǔ)閱讀的載體，做到精讀和導讀相結合，在較短的時(shí)間內起到較高的效率。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)資料，提高學(xué)生整體運用知識的潛力。
二、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導學(xué)生在復習的過(guò)程中獲得綜合潛力的提高。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的潛力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。
三、注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性。因為我們有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，在復習時(shí)要選取適宜的資料，把資料和形式有機結合，注意控制好知識的'難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進(jìn)步。
三、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫忙不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現象極為嚴重，因此在復習過(guò)程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點(diǎn)放在潛力的培養和知識的綜合運用上。
四、注意做好學(xué)生的心理調試工作，對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復習，較好地完成學(xué)習任務(wù)；對于沒(méi)有任何心理壓力，還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的同學(xué)要給予必須的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來(lái)；而對于學(xué)習困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予個(gè)性的關(guān)愛(ài)，一方面要想方設法抽時(shí)間為其開(kāi)小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時(shí)要給他們適當地減壓，使他們也能持續較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。
當然，在復習的最后階段，對于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯的語(yǔ)言點(diǎn)，還應多加復習指導和練習，再拿出來(lái)跟學(xué)生細嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，雖然計劃的很全，但復習過(guò)程中還得根據學(xué)生掌握的實(shí)際狀況靈活調控，我將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，爭取更好的成績(jì)。
復習計劃 篇4
為了更好、更有效地組織復習，讓學(xué)生更系統的掌握本學(xué)期的學(xué)習內容，特制定本復習計劃。
一、復習目標
通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
通過(guò)總復習，培養學(xué)生梳理知識的習慣，引導學(xué)生有意識的把學(xué)習的知識進(jìn)行橫向與縱向的聯(lián)系，初步建立自己的知識網(wǎng)絡(luò )。
二、復習內容
1、數與代數
第一單元“除法”、第二單元“混合運算”、第三單元“生活中的大數” 、第六單元“加與減（一）”、第八單元“加與減（二）”、運用所學(xué)的數學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題、估算等內容。
2、空間與圖形
第三單元“方向與路線(xiàn)”、第五單元“測量”、第七單元“認識圖形”
3、統計和概率
第九單元“統計”
4、實(shí)踐與綜合應用
在每個(gè)知識領(lǐng)域的學(xué)習過(guò)程中都安排有綜合運用的實(shí)踐活動(dòng)內容，主要包括統計、圖文應用題等內容。
三、復習的具體要求
1、知識要求：
�。�1）豎式除法
a、強化每份分得同樣多，叫平均分
b、了解豎式中各數表示什么意思
c、會(huì )用除法豎式求商
�。�2）有余數除法（商是一位數）
a、了解余數的含義
b、會(huì )有余數除法的試商
c、靈活運用有余數除法的知識解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題
d、綜合運用乘、除法解決租車(chē)等實(shí)際問(wèn)題
�。�3）混合運算
a、會(huì )計算乘加、乘減、除加、除減
b、會(huì )計算兩步有小括號式題
c、能總結混合運算順序，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題
�。�3）萬(wàn)以?xún)葦档恼J識
a、計數單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬(wàn)”；相鄰計數單位是十進(jìn)關(guān)系
b、萬(wàn)以?xún)葦档?讀法、寫(xiě)法、組成
c、萬(wàn)以?xún)葦荡笮”容^
�。�4）萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法
a、口算整千、整百、幾千幾百數加減法
b、豎式筆算三位數加減法，特別是進(jìn)位加法、退位減法，尤其是連續進(jìn)位加法和連續退位減法
c、估算三位數加減法
d、脫式計算三位數連加、連減、加減混合運算
e、運用計算解決實(shí)際問(wèn)題
�。�5）認識圖形
a、初步認識角的組成。會(huì )認角、數角、簡(jiǎn)單比較角的大小
b、辨認直角、鈍角和銳角
c、知道長(cháng)方形、正方形的特征，直觀(guān)認識平行四邊形
d、會(huì )在方格紙上畫(huà)出長(cháng)方形、正方形和平行四邊形
�。�6）測量
a、認識長(cháng)度單位“分米”“毫米”“千米”
b、知道學(xué)習過(guò)的長(cháng)度單位千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系、會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算
c、能根據具體情境選擇合適的長(cháng)度單位
d、會(huì )估計和測量一些物體的長(cháng)度
�。�7）統計
a、會(huì )看、讀統計圖、統計表
b、了解統計圖、表的結構，盡可能多的獲得信息
c、根據統計圖表進(jìn)行分析和預測
�。�8）方向與路線(xiàn)
a、認識八個(gè)方向，會(huì )用這些詞語(yǔ)描述物體所在位置
b、結合情境給定一個(gè)方向，能辨認其余七個(gè)方向
c、認識簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖、會(huì )描述行走的方向、距離和經(jīng)過(guò)的地方
2、能力要求：
�。�1）通過(guò)基本概念的復習，提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。
�。�2）通過(guò)口算和筆算的復習，提高學(xué)生的計算能力。
�。�3）通過(guò)應用題的復習，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、復習重、難點(diǎn)
復習的重點(diǎn)：放在數與數的運算這一塊內容中的，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加減法，萬(wàn)以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法兩部分內容。
復習的難點(diǎn)是：萬(wàn)以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法；混合運算；解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
五、復習措施
1、組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容等等。通過(guò)這樣的方式，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，以便教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、根據學(xué)生的學(xué)習情況重組復習內容，設計多種形式進(jìn)行復習。如通過(guò)游戲、實(shí)踐操作和設計綜合性的復習題，提高學(xué)生復習的興趣，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )以提高復習的效率。
3、與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系，設計一些生活情境給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題。讓學(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。
4、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。加強與家長(cháng)聯(lián)系，爭取更多的力量來(lái)幫助他們。
六、復習課時(shí)安排：12課時(shí)
第一節（6月13日）整體回顧本學(xué)期學(xué)習 統計
第二節（6月14日）方向與路線(xiàn)
第三節（6月15日）測量
第四節（6月16日）認識圖形
第五節（6月17日）“空間與圖形”專(zhuān)項測試
第六節（6月20日）除法
第七節（6月21日）混合運算
第八節（6月22日）模擬綜合測試（一）
第九節（6月23日）生活中的大數
第十節（6月24日）加與減（一）（二）
第十一節（6月27日）模擬綜合測試（二）
第十二節（6月28日）模擬綜合測試（三）
復習計劃 篇5
進(jìn)入高三的學(xué)生學(xué)習任務(wù)很重，往往覺(jué)得什么都要抓，就是時(shí)間不夠，不知道如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習效率，因此就如何抓好高三的英語(yǔ)復習，我談?wù)剮c(diǎn)想法，供同學(xué)參考。
復習要有計劃性
從高一到高三，其他的教輔練習及課外讀物都不算，教科書(shū)就有六本，單詞有三千多個(gè)，同學(xué)感到最頭痛的是英語(yǔ)的一些習慣用語(yǔ)，量多背了又記不住，語(yǔ)法似乎已經(jīng)都學(xué)過(guò)了，講起來(lái)都有些印象，但一做題就錯了，如非謂語(yǔ)動(dòng)詞，又是不定式，又是分詞，又是動(dòng)名詞，在作專(zhuān)項練習時(shí)還可以，但在作綜合練習時(shí)就�；煸谝黄鹆�，不知道究竟選什么才好。因此我們同學(xué)在進(jìn)入高三時(shí)或在高二結束時(shí)就應該有一個(gè)復習計劃，先粗線(xiàn)條地訂出一年的計劃，然后再較具體地訂出每個(gè)階段的計劃。
復習要有實(shí)踐性
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，它的實(shí)踐性很強，學(xué)習語(yǔ)言的目的是要運用所學(xué)到的語(yǔ)言知識進(jìn)行社會(huì )交際與文化交流，高考就是考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎知識，基本技巧及運用語(yǔ)言的能力，尤其是考查運用語(yǔ)言的能力。特別要指出的是，運用能力的考查在高考中不斷在加強。了解高考這個(gè)趨勢很重要，近幾年英語(yǔ)高考的發(fā)展趨勢就是強化能力，如高考聽(tīng)力占到三十分，今年高考試卷又有了一些變化，語(yǔ)法詞匯選擇從原來(lái)的三十分改為二十分，同時(shí)閱讀與句子的翻譯又有了加強：語(yǔ)篇閱讀從四篇增加為五篇，句子的中譯英從十五分增加到二十分，所有這些變化都是為了強化語(yǔ)言能力的考查，也就是高考中更注重了語(yǔ)言的實(shí)踐性。
注意實(shí)踐能力培養
這主要包括英語(yǔ)的聽(tīng)力與閱讀能力的.訓練，首先要養成聽(tīng)英語(yǔ)的習慣，可以聽(tīng)磁帶，看英語(yǔ)電影，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，要天天聽(tīng)，任何語(yǔ)言都是從聽(tīng)開(kāi)始的，有好多同學(xué)英語(yǔ)差多半是差在聽(tīng)力上，因為沒(méi)有聽(tīng)的習慣，聽(tīng)不懂就不會(huì )念，因此背起來(lái)也很累，有基礎的同學(xué)念了幾遍就能背了，而聽(tīng)力差的同學(xué)讀了好多遍還是背不出來(lái)。閱讀是靠大量的閱讀培養出來(lái)的，沒(méi)有一定量的閱讀，閱讀是不可能過(guò)關(guān)的，語(yǔ)言的掌握是靠量的積累，也就是要有大量的in鄄put，同學(xué)如果做練習時(shí)，做做語(yǔ)法或詞匯選擇還行，但看到閱讀理解時(shí)就怕了，這些同學(xué)的英語(yǔ)拿個(gè)及格可能還行，拿高分是不可能的。所以我們同學(xué)一定要注意英語(yǔ)的實(shí)踐性，加強聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐能力的培養和提高。
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