《卡特教練》觀(guān)后感
一、電影簡(jiǎn)介
《卡特教練》是由托馬斯·卡特執導，塞繆爾·杰克遜、羅伯·布朗等主演的劇情片，于2005年1月14日在美國上映。影片根據高中籃球教練肯·卡特的真實(shí)故事改編，講述一支屢戰屢敗的籃球隊在教練卡特的帶領(lǐng)下改頭換面成為無(wú)人能敵的常勝將軍的故事。
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二、導演簡(jiǎn)介
托馬斯·卡特，1953年7月17日出生，男導演、制片人、演員、編劇。2014年，執導電影《決勝巔峰》。
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三、劇情簡(jiǎn)介
里士滿(mǎn)高中籃球隊原本從未在任何比賽中獲勝過(guò)，是一支屢敗屢戰的隊伍，這一切在卡特教練（塞繆爾·杰克遜飾）執教之后發(fā)生了變化。他相信這支隊伍在他的帶領(lǐng)下可以成為最優(yōu)秀的籃球隊，所以他要求隊員和他簽訂一個(gè)協(xié)議，約定如果隊伍不團結或是成績(jì)不佳就不再繼續參加任何比賽。在卡特的帶領(lǐng)下，這支隊伍開(kāi)始走上了上坡路，最后成為無(wú)人能敵的長(cháng)勝王。但是在1999年舉行的國家錦標賽上，隊員們的表現卻十分不盡人意，這讓卡特教練沮喪不已，他真的關(guān)閉了訓練館，禁止隊伍繼續參加任何比賽。此舉引起了極大的反響，他一時(shí)成了大眾議論的焦點(diǎn)，有人贊賞他視籃球為生命的品格，但更多的人對他的舉動(dòng)表示不解，甚至是批評。
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四、《卡特教練》觀(guān)后感20篇
下面是小編為你帶來(lái)的《卡特教練》的觀(guān)后感20篇，因為內容比較多，大家可以采用“Ctrl+F”查找自己想要的內容。
第1篇：《卡特教練》觀(guān)后感400字
這篇電影講述的是卡特教練，通過(guò)籃球改變一群高中生的命運的故事。當家人、學(xué)校及社會(huì )各界，對這群孩子都不報任何希望的時(shí)候，就連他們自己不知道自己除了打籃球還能干什么的時(shí)候，卡特還堅定的選擇了做這群孩子的教練。哪怕因此失去幾個(gè)最好的隊員。
因為教練對于結果和堅定，對于協(xié)定的承諾的信心，比什么都重要�；@球輸贏(yíng)很重要，但是更加重要的是在追求結果中，超越自己。讓我感受最深的是，卡特教練帶著(zhù)他們的球隊遭遇到了以前的最強球隊，只要打敗他們就可以進(jìn)入州決賽時(shí)。里士滿(mǎn)球隊的每一個(gè)成員都超水平發(fā)揮，不過(guò)最后還是以2分之差輸給了對方。
卡特教練后來(lái)在更衣室里給他們球隊的成員說(shuō)了一段話(huà)：“這好像和小說(shuō)里寫(xiě)的不太一樣，起碼我們今天沒(méi)有。但是你們這些人，你們和冠軍沒(méi)什么兩樣，你們從未放棄，冠軍們永遠都是斗志昂揚的。你們今天做的，遠遠比輸贏(yíng)更重要，遠遠比明天報紙的體育頭條更重要。你們做到的，是某些人一輩子追求的，你們做到的是超越自己。先生們，我非常為你們自豪。4個(gè)月前，我來(lái)里士滿(mǎn)，我有一個(gè)計劃，計劃失敗了。我是來(lái)訓練籃球隊員的，但是你們成了學(xué)生。我是來(lái)訓練男孩子的，結果你們成了男人。為了這個(gè)，我要感謝你們�！�
在看完這部影片以后，我覺(jué)得，冠軍也許會(huì )輸，但是從不低頭！
第2篇：《卡特教練》觀(guān)后感500字
在一個(gè)國家，有這樣一支球隊，由高中生組成，這群黑人學(xué)生的成績(jì)并不好，而球技也不怎么樣。接著(zhù)來(lái)了一位黑人教練，他用與眾不同的教育方式來(lái)教育這支籃球隊。這位教練用他微不足量的能力讓這支球隊的綜合素質(zhì)提高，用一種交易的方式讓每位球員都成為好學(xué)生，用懲罰教育他們的行為舉止，最終這批學(xué)生成為了行為得體的大學(xué)生。
這支球隊曾經(jīng)也犯過(guò)錯誤，但是教練不會(huì )讓他們因此養成壞習慣。當他們開(kāi)始狂妄自大，歧視對手的時(shí)候，教練會(huì )讓每一位球員的心回來(lái)；當他們開(kāi)始模仿對手，不做自己的時(shí)候，教練會(huì )讓每一位球員做回自己；當他們開(kāi)始放棄學(xué)習，成績(jì)倍減的時(shí)候，教練會(huì )讓每一位球員的心回到學(xué)習；當他們開(kāi)始體驗失敗，心情低落的時(shí)候，教練會(huì )讓每一位球員快樂(lè )起來(lái)……
這樣一位忠心耿耿，責任心強的教練，怎能不叫人欽佩？更何況他只是個(gè)籃球教練，籃球教練的職責就是教學(xué)生打籃球，并沒(méi)有其他任務(wù)。而這位籃球教練卻用他強烈的責任心去做了他分外的事情，讓球員去學(xué)習中學(xué)課本上的知識。
一位負責、積極、成功的籃球教練，帶領(lǐng)著(zhù)這支非同凡響的球隊，在最后打了一個(gè)敗仗。盡管輸了，但是每一位球員都收獲了在別的球隊沒(méi)有的東西，每一位球員都遵守了自己的道德，每一位球員都盡了自己的指責，雖敗猶榮。冠軍，是指比賽的第一名。在球場(chǎng)上，論球技對方贏(yíng)了。但是論綜合素質(zhì)，這支球隊戰勝了對方，是真正的冠軍，是籃球界中綜合素質(zhì)最好、最棒、當之無(wú)愧的冠軍。
第3篇：《卡特教練》觀(guān)后感600字
今天看了一部電影，叫《卡特教練》，從教練卡特的身上，我看到了很多所謂成功人士的優(yōu)秀品質(zhì)。
第一，他有自己獨立的思維方式，始終堅持自己的策略。從他始終認為隊員如果足夠優(yōu)秀就應該在學(xué)業(yè)和籃球上都優(yōu)秀，這樣才能讓他們上大學(xué)可以看出。
第二，他具有很強的執行力，具有自己的威信。對于不想干的球員，你滾就是，對于遲到的，罰折回跑和俯臥撐，而且要重罰，即使是對于自己的兒子也毫不留情。
第三，有很強的專(zhuān)業(yè)知識，面對強敵，他從不畏懼，冷靜的觀(guān)察分析，從而戰勝對手。
第四，不畏權勢，即使是面對校長(cháng)和委員會(huì )，以及家長(cháng)們的指責和媒體的冷嘲熱諷，他依然執著(zhù)的堅持著(zhù)自己的意見(jiàn)。
第五，能夠適當的增強團隊的凝結力，從開(kāi)除的克魯茲歸隊，他同意讓大家一起做俯臥撐，一起折回跑可以看出來(lái)。果然是一手硬，一手軟，兩手都在抓呀！
第六，對自己的團隊成員好，關(guān)心自己團隊成員的成長(cháng)，這樣一來(lái)團隊成員才會(huì )服從，從委員會(huì )上大家投票反對禁賽，隊員們依然遵從他的意見(jiàn)而將課堂搬到了籃球訓練館就可以看出，真正對隊員的關(guān)心是有助于提高團隊的忠誠度的。
第七，他具有長(cháng)遠的眼光，他是隊員們人生的導航師，他看得很遠，也比隊員們看得透徹，從簽訂合同一事，讓隊員們明白了在規則下生存的重要性。
第八，很能處理員工的問(wèn)題，能夠讓員工內部的“刺頭”變得“合群”。
第九，我覺(jué)得他特別冷靜，起碼在贏(yíng)得重大勝利、大家都被勝利沖昏了頭腦的時(shí)候，唯獨他可以保持冷靜。我想，這也是很多人都很難做到的，當然，也包括我。
第十，堅持，堅持。我發(fā)現，卡特教練是個(gè)很能堅持的人，也就是經(jīng)常所說(shuō)的特能折騰。這一點(diǎn)也是我所缺乏的，即使是只剩下幾秒鐘比賽就要結束，馬上就要輸掉比賽的時(shí)候，他依然不會(huì )放棄，給隊員打氣，冷靜的分析戰術(shù)，執著(zhù)的堅持，終于成就了他不平凡的執教生涯。
第十一，采用百度百科上的一句話(huà)：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊，只有團隊的力量才是巨大的。
第4篇：《卡特教練》觀(guān)后感700字
很久沒(méi)有靜靜地欣賞一部好片子了，直到《卡特教練》的到來(lái)。
我一直覺(jué)得，打動(dòng)人心的電影會(huì )由內到外地帶你走進(jìn)故事，走進(jìn)主人公的內心——《肖申克救贖》如此，《阿甘正傳》如此，《無(wú)間道》也如此。即使電影仍不能完全還原生活，但它能給你帶來(lái)想象、思考，為你播種希望，傳遞信息，我想這才是一部好電影在給我們美妙的瞬間后，還能沉淀出感悟的原因所在。
在這部影片中，卡特教練堅毅、倔強、愛(ài)籃球、有思想，但最初影響他接受這份為期五個(gè)月的教練工作的最大因素，卻是一千五百美元的月薪——因為他需要這筆錢(qián)去生活的更美好。但是，當他接手這份工作后，壓抑在他心中的籃球夢(mèng)，以及他對于籃球的理解與熱愛(ài)，慢慢地破土而出，并開(kāi)始傳遞給在外界看來(lái)一無(wú)是處的球隊和孩子們。是的，一無(wú)是處。但是卡特教練卻并不這么認為，因為他看到了孩子們身上閃亮的地方，那就像隱藏在冰山下的火種，需要開(kāi)發(fā)者有足夠的勇氣、智慧和耐心去發(fā)現。
卡特教練從最基本的概念、技巧開(kāi)始，告訴孩子們什么才是正確的籃球運動(dòng)，告訴他們籃球是個(gè)團隊的游戲。而卡特教練與孩子們的付出也得到了回報——單從他們取得的17場(chǎng)連勝的奇跡、所贏(yíng)得的對手的尊重，以及媒體的追逐關(guān)注，就足以看出卡特教練給孩子們所帶來(lái)的神奇變化。
事實(shí)上，在觀(guān)看影片的過(guò)程中，我總會(huì )想到，現實(shí)生活中要是有卡特教練這樣的老板或者對手，那應該是件可怕的事情，因為他的光芒實(shí)在太耀眼。但是，他卻冷靜，語(yǔ)言幽默富有感染力，思路清晰，如石頭般堅硬，從不輕言失敗。我一直以來(lái)都在幻想甚至是極度地渴望我的生命里能夠遇到卡特教練這樣的一位貴人，朋友也好，老師也好，老板也好，讓他幫助我快速地成長(cháng)。我渴望成功的感覺(jué)，但是直到現在這個(gè)貴人還沒(méi)有出現，又也許是我過(guò)去根本不曾留意他的出現。這部影片更是加深我的這種思緒，讓我久久無(wú)法平靜�？ㄌ亟逃⒆觽儾灰槐砻娴臉s譽(yù)所迷惑，要審視自己的靈魂，弄清楚什么是自己想要的生活，我想，這也是我要去思考和真切看待的問(wèn)題。
第5篇：《卡特教練》觀(guān)后感900字
我是一個(gè)女孩，所以不是很了解籃球這項運動(dòng)。所以剛剛開(kāi)始看《卡特教練》這部電影的時(shí)候，心里還是有些厭倦。我不明白，爸爸為什么要讓我看這部電影？不過(guò)后來(lái)，我發(fā)現電影里不光是講了里士滿(mǎn)隊打籃球的故事，更讓我體會(huì )到了卡特教練對這個(gè)球隊的良苦用心。
當家人、學(xué)校及社會(huì )各界，都隊里士滿(mǎn)隊的隊員們不報任何希望的時(shí)候，就連他們自己不知道自己除了打籃球還能干什么的時(shí)候，卡特教練毅然選擇了當里士滿(mǎn)隊的教練�？ㄌ亟叹氃谡麄�(gè)過(guò)程中遇到了無(wú)數的麻煩，但是有一點(diǎn)始終是他前進(jìn)的動(dòng)力，就是堅定。哪怕因此失去幾個(gè)最好的隊員，卡特教練也依然堅定著(zhù)把球隊帶好并把隊員們送進(jìn)大學(xué)的信念。
卡特教練一開(kāi)始接管這個(gè)球隊的時(shí)候，整個(gè)球隊就像一盤(pán)散沙，大家輸了比賽之后都會(huì )互相埋怨，根本無(wú)法凝聚成一個(gè)鐵拳去戰斗。但是經(jīng)過(guò)卡特教練定的種種規矩，隊員給教練的種種承諾之后，整個(gè)隊伍便慢慢團結起來(lái)。一次次訓練，一場(chǎng)場(chǎng)比賽，使里士滿(mǎn)隊漸漸有了信心。
籃球的輸贏(yíng)雖然很重要，但是更重要的是不斷超越自己。當卡特教練所率領(lǐng)的里士滿(mǎn)隊創(chuàng )下氣勢如虹的戰績(jì)時(shí)，隊員們也越來(lái)越驕傲，所以教練不得不做出一個(gè)決定：暫時(shí)關(guān)閉體育館，除了籃球訓練外，這些孩子的學(xué)分必須達到標準，在卡特教練看來(lái)，保證隊員的文化課成績(jì)，為他們能有一個(gè)美好的未來(lái)比贏(yíng)得比賽更加重要。
盡管卡特為此承受了家長(cháng)的指責、領(lǐng)導的不理解、孩子們的抵觸情緒等壓力。但卡特教練依然堅持自己的觀(guān)念。一個(gè)團隊的領(lǐng)導就像是一場(chǎng)精彩的演出，人們看到的是他精彩的表演，但是卻忽略了他背后付出的努力�？ㄌ亟叹氝x擇了一人默默承擔這些困難。后來(lái)，卡特終于讓孩子們懂得了人生的真諦。當學(xué)校為孩子們打開(kāi)訓練館時(shí)，孩子們卻選擇了學(xué)習。
當卡特教練問(wèn)他們“你內心恐懼什么？”時(shí)，克魯茲回答教練的話(huà)非常值得我們思考“我們最大的恐懼不是因為我們不夠好；我們最大的恐懼是超乎自己想像的能力；我們害怕的其實(shí)是自己的光明，而不是黑暗的一面；”是啊，我們都應該盡可能的發(fā)揮自己最大的潛能，當所有老師都認為隊員們不可能上大學(xué)的時(shí)候，只有自己的實(shí)際行動(dòng)才能向老師證明自己渴望上大學(xué)的觀(guān)點(diǎn)。如果你自己都放棄了自己，那么還有誰(shuí)能幫助你呢？
看完這部電影，我深深的愛(ài)上了這只球隊，愛(ài)上了這群隊員在球場(chǎng)拼搏的身影，因為這些身影里，透露出了一種堅定！
第6篇：《卡特教練》觀(guān)后感
“我要講的第一點(diǎn)，是兩個(gè)英文詞‘team’和‘group’的區別�！畉eam’和‘group’都能譯作‘隊伍’，但在這部電影中為什么把卡特教練帶的籃球隊叫做‘team’呢?我認為，電影傳達著(zhù)一個(gè)信息：這是一支有著(zhù)凝聚力的團隊，而非一盤(pán)散沙的群體。其次，電影告訴咱們，成功并不在于結果，重要的是突破自我……”王紅玉的頭炮打得不錯，她的英語(yǔ)詞匯辨析博得了大伙兒頻頻點(diǎn)頭。
“我覺(jué)得對一個(gè)成功的團隊或者個(gè)人來(lái)講，首先要自信;另外，執行任務(wù)的時(shí)候要有鐵的紀律作保證�！毙聛�(lái)的小姑娘王櫻櫻年紀雖小，卻不怯場(chǎng)，說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)明、自信。
輪到陳軒了，他坐直了身子，清清嗓門(mén)，開(kāi)始了影評：“電影帶給咱們的東西太多了，我無(wú)法一一列舉，只在日記本上記了五個(gè)關(guān)鍵詞，我將用這五個(gè)詞來(lái)講述自我對這部片子的明白�！鄙允峦ｎD，環(huán)顧四周，確認所有的注意力都被吸引過(guò)來(lái)以后，繼續說(shuō)，“第一個(gè)詞是‘團隊'�？ㄌ氐幕@球隊之因此能屢戰屢勝，不是正因隊員個(gè)人潛質(zhì)有多強，而是正因他們?yōu)榱斯谲姷哪繕藬Q成一股繩子一齊戰斗。隊員能夠為隊友完不成訓練任務(wù)而分擔體罰，這樣的隊伍，絕對是1+1〉2的。第二個(gè)詞是‘尊重’。一名隊員曾喊卡特作‘黑鬼’，被他三下五除二摁在地上，正因那是他自尊的底線(xiàn)。每個(gè)人都有自尊，因此，在團隊中，互相尊重是合作的基礎。第三個(gè)詞是‘成功’……”他的“演講”感染著(zhù)其他人。
“我感觸最深的是，卡特教練在打造球隊前，居然跟每個(gè)隊員簽訂了一份訓練合同，里面詳細規定了責、權、利和各種獎罰措施，正所謂無(wú)規矩不成方圓，這就是影片帶給咱們管理學(xué)上的啟示�！必攧�(wù)中心主任王君芬理性地陳述自我的觀(guān)點(diǎn)。
張佩君之后說(shuō)：“卡特教練在合同中約定，隊員的文化課成績(jì)務(wù)必達標，否則停止訓練。之后隊員們在球場(chǎng)上節節勝利，但在學(xué)業(yè)上卻一塌糊涂，在這種狀況下，卡特頂住來(lái)自學(xué)校和家長(cháng)的壓力，堅決地封鎖了球館。這說(shuō)明，一旦管理者下定了決心，就要堅持，不好為外界的質(zhì)疑聲所動(dòng)搖�！�
“卡特教練并不缺乏支持。當他拾起砸斷的鐵鎖，推開(kāi)球館的門(mén)，映入眼簾的不是混亂的打球場(chǎng)面，而是所有的隊員齊刷刷坐在場(chǎng)地中央復習功課�！本C合業(yè)務(wù)室主任茆濤濤那穩重而深邃的聲音把大家的思緒帶到了電影中那個(gè)最感人的畫(huà)面，她話(huà)鋒一轉，“其實(shí)卡特不只是體育教練，他看重的并不僅僅是比賽的成績(jì)，還有隊員人生的發(fā)展。他的成功不僅僅來(lái)自于戰績(jì)，更來(lái)自于他教鞭下誕生了很多對社會(huì )有用的人�！�
“在管理者眼中，每個(gè)人都是優(yōu)秀的，關(guān)鍵是如何發(fā)揮優(yōu)勢�！备苯�(jīng)理陳玲芬講話(huà)言簡(jiǎn)意賅，一針見(jiàn)血地點(diǎn)出了管理的精髓。
每個(gè)人都發(fā)表著(zhù)精彩的見(jiàn)解，影評會(huì )的效果明顯超出了預期。
最后輪到經(jīng)理郁志翔作歸納發(fā)言，他略帶激動(dòng)地說(shuō)：“《卡特教練》的故事已經(jīng)感動(dòng)了我一次，但是這天，大家的發(fā)言讓我再次深受感動(dòng)。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘木桶的短板原理’吧，這個(gè)原理說(shuō)的是一個(gè)木桶能裝多少水不是取決于桶里最長(cháng)的那塊木板，而是取決于最短的那一塊，但是我卻認為決定木桶容量的不僅僅是木板的長(cháng)短，更是板與板之間的緊密程度。板間縫隙越緊，水就越不容易流失，能裝的就越多;反之，板間縫隙很大，不管每塊木板有多長(cháng)，桶里的水都是會(huì )流光的�！�
第7篇：《卡特教練》觀(guān)后感
《卡特教練》這部電影令人印象深刻，不僅因為電影劇情的真實(shí)性和勵志性，更因為其中的教練在指導他的學(xué)生進(jìn)行訓練和學(xué)習過(guò)程中所使用的方法以及最終取得的成果對我個(gè)人關(guān)于師生和教育的認識具有極大的啟發(fā)意義和榜樣作用。
卡特教練是一位有魄力并且有方法的嚴厲教練，影片開(kāi)始時(shí)他對于無(wú)視規則的學(xué)生的強硬態(tài)度使得訓練得以有序進(jìn)行。不遵守規則就得出局，破壞規則就得接受懲罰，并且對所有學(xué)生一視同仁，即使是他兒子也不例外。他們尊稱(chēng)彼此為Sir，在這樣坦誠公正的態(tài)度和立場(chǎng)中，卡特教練用行為規則了規范學(xué)生的行為，從一開(kāi)始就建立并讓學(xué)生了解行為規則以及遵守行為規則的積極后果和不遵守規則的消極后果，以此讓學(xué)生學(xué)會(huì )了選擇并通過(guò)選擇學(xué)會(huì )了負責。同時(shí)，卡特教練明確而果斷地向學(xué)生提出其期望和要求，并采用合適的行為進(jìn)行反饋。這種坎特模式的課堂管理方式，成功樹(shù)立了卡特教練的威信，幫助學(xué)生更加清晰自己的目標，懂得如何正確行為，從而使得訓練更為有序而高效地進(jìn)行，最終他們取得了令人為之振奮的成績(jì)。
另外，教練有趣的教學(xué)方法也是令人印象深刻的地方之一。學(xué)生們正處于活躍的青春期，教練投其所好，風(fēng)趣地將各種打球技巧冠以不同性格的女人名字，學(xué)生積極性得到提高，潛能得到更好發(fā)揮，課堂氣氛變得活潑，師生關(guān)系得以發(fā)展，訓練效果自然有了更大提升。這種“以人為本”的管理理念，滿(mǎn)足了學(xué)生的心理需求，激發(fā)了積極正向的課堂氛圍，促使學(xué)生產(chǎn)生了良好反應。由此看來(lái)，一位出色的教師，必然是優(yōu)秀的課堂情境創(chuàng )造者，使學(xué)生在學(xué)中作樂(lè )，樂(lè )中有學(xué)。
在課堂表現方面，不論受到多大的嘲諷、阻攔甚至對抗，卡特教練一直堅定自己的立場(chǎng)，學(xué)生若想擺脫貧民區孩子極大可能淪落犯罪的命運，擁有屬于自己的不一樣的美好未來(lái)，就需要為之奮斗，通過(guò)上大學(xué)來(lái)接受更多更全面的教育，這對學(xué)生無(wú)疑具有更長(cháng)遠的意義�！拔覀冏钆碌牟皇莿e人看不起我們，而是怕我們的前途無(wú)量。我們真正害怕的是我們光明的一面，不是我們陰暗的一面。隨波逐流者一世徒勞，沒(méi)有努力就不會(huì )有成就。你身邊的人也會(huì )因此而為你自豪。我們都是前途無(wú)量�！笔聦�(shí)上，大多數學(xué)生都會(huì )經(jīng)歷這樣的心理狀況，害怕努力之后不能獲得成功，從而拒絕努力。努力是把雙刃劍�？唆斊澋莫毎琢钊斯缠Q產(chǎn)生感動(dòng)，將劇情帶到真正的高潮。而這一切都少不了教練的功勞，是他的循循善誘，是他的亦師亦友，是他的坦誠高尚，引領(lǐng)學(xué)生在不斷的得與失與自我認識和反省中得到感悟走向成熟�？ㄌ亟叹毢蛯W(xué)生的一系列交流互動(dòng)包括他在維護學(xué)生權利時(shí)的堅定為學(xué)生未來(lái)而做出十分努力，在學(xué)生精神不濟時(shí)提供的幫助以及擔心學(xué)生闖禍時(shí)表現出的心急如焚，打動(dòng)了學(xué)生更打動(dòng)了我們。當學(xué)生最后明白教練的良苦用心，站在了同一陣地，在他們的勇于挑戰自我和不懈努力下，終獲成功。將學(xué)生培養成為負責任、自主、獨立的個(gè)體，是卡特教練的教學(xué)信念，也是課堂的一大重要目標，同時(shí)啟示我們應利用好努力的雙刃劍。
影片最后，里士滿(mǎn)隊以?xún)煞种顢∮趯Ψ�，避免了一�?chǎng)關(guān)于美國夢(mèng)的咸魚(yú)翻身的戲碼。而這樣的結局相對于這個(gè)過(guò)程所帶來(lái)的改變來(lái)講實(shí)在微不足道。正如卡特教練所說(shuō)，“這好像和小說(shuō)里寫(xiě)的不太一樣，但是你們和冠軍并沒(méi)什么兩樣，因為你們從未放棄。你們今天所做到的遠比輸贏(yíng)更重要。你們所做到的是戰勝自我。我為你們感到自豪�！倍蚁�，這便是教育將帶來(lái)的也是我們一直所追求的最大的意義，在學(xué)習和實(shí)踐中不斷成長(cháng)，并最終實(shí)現目標和自我價(jià)值。這部電影令我獲益匪淺。
第8篇：《卡特教練》觀(guān)后感
前幾天看了一部美國電影——《卡特教練》，這是一部關(guān)于打造團隊領(lǐng)導力的電影。它取材于美國一個(gè)真實(shí)的故事�，F實(shí)生活中卡特教練1997年開(kāi)始執教里士滿(mǎn)高中籃球隊，到1999年就將這只默默無(wú)聞的高中球隊帶進(jìn)了全美高中聯(lián)賽。因為是根據真實(shí)的故事改編，所以電影并沒(méi)有把卡特教練藝術(shù)化成一個(gè)很了不起的人物，很樸實(shí)的再現了卡特教練的執教風(fēng)格。
卡特教練和許多成功教練一樣很?chē)栏竦刈デ騿T紀律，不允許球員遲到，讓球員之間學(xué)會(huì )尊重，在比賽日全體球員要穿西裝打領(lǐng)帶。有一個(gè)球員遲到，該隊員要做250個(gè)俯臥撐，其他隊員一起做20個(gè)俯臥撐�？窟@種嚴格的制度，和堅決的執行力�？ㄌ亟叹殞⒗锸繚M(mǎn)這支懶散的高中球隊打造成了一支團結的隊伍。
但卡特教練又和別的籃球教練不一樣。他要求他的隊員要按時(shí)上文化課，并且每門(mén)功課的成績(jì)不能低于2.3(按美國要求是不低于2.0就可參加課外活動(dòng))，并且上課時(shí)要做到最前排。這些和別的教練不一樣的做法得到球員的認可。最終有幾名主力球員沒(méi)能達到要求，卡特教練封閉的籃球館，球員不能再參加訓練和比賽。
卡特教練的做法激起校方和學(xué)生家長(cháng)的極大不滿(mǎn)，因為很多人認為孩子們的夢(mèng)想就是打籃球，但卡特教練剝奪了他們打籃球的權利。在這場(chǎng)交鋒中，最后學(xué)校董事會(huì )以4:2的投票表決否決了卡特教練的做法，無(wú)奈的卡特教練只能接受這個(gè)結果。
令人意想不到的是，當卡特教練走進(jìn)已經(jīng)砸斷鐵鏈的籃球館時(shí)被球場(chǎng)中的場(chǎng)景震驚了：球場(chǎng)中是課桌，所有球員都在認真地學(xué)習。有個(gè)球員看到卡特教練說(shuō)：“他們可以砸斷鐵鏈，但他們不能強迫我們打球�！�
最終的結局有些意外，里士滿(mǎn)高中籃球隊沒(méi)能在決賽中擊敗對手奪得冠軍，但是他們有6個(gè)人上了大學(xué)，5個(gè)人獲得了獎學(xué)金，這是該校從未有過(guò)的成績(jì)。
盡管這是一部打造團隊領(lǐng)導力的電影，但是我更被卡特教練“正確就要堅持”的堅毅性格所打動(dòng)。做正確的事有時(shí)真的很難，需要有勇往直前無(wú)所畏懼的精神才可能把它做好，通過(guò)這部電影更讓我記住了以下幾點(diǎn)：
1、永遠記住，卓越和優(yōu)秀的行為及做法經(jīng)常不會(huì )被大眾理解。
2、永遠記住，對團隊成員長(cháng)遠發(fā)展的深刻關(guān)注才是團隊持久成功的前提。
3、永遠記住，原則是不可動(dòng)搖的，尤其是社會(huì )正義的原則。
第9篇：《卡特教練》觀(guān)后感
電影就是生活的縮影，透過(guò)電影學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，又像一面鏡子一樣，照見(jiàn)自己的不足。
在影片中《卡特教練》的種種行為及言談舉止，深深地影響著(zhù)我。在他身上進(jìn)一步了解什么叫做“建設者”，由此真正感受到世界因為它而更美麗。
影片中演繹了《卡特教練》的成長(cháng)過(guò)程及身邊后來(lái)發(fā)生的事情。事情是他在上學(xué)的時(shí)候也喜歡藍球，他的同學(xué)很多和他一樣喜歡籃球，在籃球上也取得了很好的成績(jì)，但在文化課上沒(méi)有下足功夫，自然也考取不上大學(xué)，因沒(méi)有上大學(xué)，沒(méi)有接受良好的教育，就業(yè)情況也不好。最后走上社會(huì )犯罪率極高，有的坐牢，吸毒等等�？ㄌ亟叹毷敲谌�，在美國黑色種族人群普遍地位很低，他不希望生活在這片美國土地上的黑人孩子們因為沒(méi)有文化，步入他們長(cháng)輩們的一些后塵。他愿意放下自己的事業(yè)去擔任一個(gè)學(xué)校的孩子們籃球教練。目的就是想通過(guò)他的教學(xué)方法讓孩子們有一個(gè)不一樣的未來(lái)。
在執教過(guò)程當中，卡特教練堅持自己的原則，在卡特教練堅持自己的原則時(shí)候，也讓我看到了有的時(shí)候“狠”就是“愛(ài)”。當對學(xué)生有要求，嚴格時(shí)也會(huì )促使他們進(jìn)步更快。例如影片當中他會(huì )要求學(xué)員無(wú)條件的要完成它的一些體能訓練目標。家校合一也很關(guān)鍵�？ㄌ亟叹氃谶@件事情上與家長(cháng)和孩子們共同簽約，有著(zhù)共同約定，因有約定，再后來(lái)執行的過(guò)程當中就減少了很多阻力。在這個(gè)環(huán)節讓我學(xué)習到的是在生活中在要有事先約定，這樣就不會(huì )出現扯皮的事情。
人性總是有弱點(diǎn)的，例如貪戀舒適區，取得成績(jì)就容易出現自滿(mǎn)，卡特教練帶領(lǐng)了這群學(xué)生一樣，也出現了這樣的情況。在這群學(xué)生打球處處贏(yíng)得掌聲的時(shí)候，學(xué)生出現了自滿(mǎn)的情況和在外面放縱自己，卡特教練告訴他們應有更高的目標，要自愛(ài)。這群學(xué)生不愿意學(xué)習。讓他們明白自己現在不學(xué)習，將來(lái)就是和自己的父母一樣，或者在坐的其中一個(gè)就會(huì )走上犯罪的道路。避免這一現象的發(fā)生，唯有行動(dòng)改變。當一個(gè)人真正發(fā)心是為他人好的時(shí)候，每一個(gè)人都能感受得到。這群學(xué)生最后從不愿意學(xué)習到相互幫助，主動(dòng)學(xué)習。這讓我想起什么叫“貴人”，這就是“貴人”在我們的生活當中，很多人處于無(wú)明之中，有這么一個(gè)人在身邊提醒，那將就少走很多彎路。事實(shí)上也證明在卡特教練帶領(lǐng)的這支隊伍當中，多人考上了理想的學(xué)校，這群學(xué)生是幸運的。
卡特教練在日常生活當中也是高度自尊，走出去總是西裝革領(lǐng)帶，給到我的印象是很高貴，不卑不亢，很有素養。同時(shí)他在帶領(lǐng)學(xué)生的時(shí)候喊學(xué)生都叫先生。傳遞給同學(xué)們的信號就是你是高貴的，你要自尊自強。當只有把自己定位很高的時(shí)候，在生活中便會(huì )有意識的注意自己的言談舉指，在不經(jīng)意間一些陋習也會(huì )改掉。例如:這群學(xué)生稱(chēng)自己為黑鬼，卡特教練告訴到他們的是你自己都這樣用這個(gè)詞的話(huà)，就等于是教別人也就這樣稱(chēng)呼你。這是不自尊的體現。
在卡特教練與他孩子互動(dòng)時(shí)，看到的是信任，放手。把學(xué)習的任務(wù)，責任交還給孩子。在現實(shí)生活當中，作為父母的我們很少能做到這一點(diǎn)，這是需要我們向他學(xué)習的一個(gè)點(diǎn)。我們大多數人做不到這一點(diǎn)，也源于我們的智慧不夠。
在整個(gè)影片看完后，感悟到的是能夠給出自己擁有的東西并可以幫助到他人，是件非常有意義有價(jià)值的事情。
第10篇：《卡特教練》觀(guān)后感
青春年華，正值熱血方剛，他們是一群擁有夢(mèng)想的青年。他們做到了，他們是未來(lái)的一顆星。
看了《卡特教練》心中有所感觸�！犊ㄌ亟叹殹分兄v述的是一個(gè)不堪入目的籃球隊在卡特教練的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)一波三折的磨難后，成長(cháng)成為非常優(yōu)秀的青年團隊。在比賽中，他們一那嫻熟的技能和彼此之間的默契總能險中求勝。在賽后，他們刻苦練習。他們驕傲過(guò)，因為他們創(chuàng )下了不敗的神話(huà)，他們懶散過(guò)，因為他們勝利了。他們曾在犯罪的邊緣徘徊，但他們最終懸崖勒馬，步入正途。他們曾經(jīng)連輸十幾場(chǎng)，因為他們是一堆失去水的沙，不懂得團結�？ㄌ亟叹毜牡絹�(lái)，帶來(lái)了團隊核心的水，他改變了一切。他讓他們懂得很多，學(xué)到很多。他們有懶散走向正軌，由各自為營(yíng)走向團結一心，最終成為空中最閃耀的一顆星。
我覺(jué)得卡特教練不僅是一位賢明的教練，更是一位更幫助他們絕處逢生的名師。他們失敗時(shí)，他給了他們信心；他們驕傲時(shí)，他是他們的鎮定劑。他雖然只是一名教練，但他關(guān)心的不只是隊員的比賽更多的是他們的未來(lái)。他幾次三番要求隊員們堅持上課，甚至不惜通過(guò)禁賽這種會(huì )引起軒然大波的方式來(lái)逼迫他們學(xué)習。他只是一名教練，但他做得比老師還要多。
最后一場(chǎng)比賽雖然輸了，但他讓隊員們明白：人生的真諦并不只是為了取勝。只要他們去做了，那么即使失敗，也是雖敗猶榮。
有他們的過(guò)去，我看到了我們的現在，每天渾渾噩噩的混日子，頗有度日如念的感覺(jué)。在不知不覺(jué)中，虛度著(zhù)我們最為寶貴的青春年華，但這又是如此的情何以堪啊……
熱血青年，本就最容易迷失自己，但在懸崖勒馬之際能迷途知返卻也是令人欽佩的。他們做到了，他們是未來(lái)的一顆星；我們也將會(huì )做到，因為，我們也是未來(lái)的一顆星。
第11篇：《卡特教練》觀(guān)后感
今天學(xué)校和學(xué)生欣賞了《卡特教練》這部電影，里面的卡特教練以其自身特有的人格魅力去影響每一個(gè)隊員，最重要的是讓隊員們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，在卡特看來(lái)，贏(yíng)得比賽固然重要，但保證隊員的文化課成績(jì)，為他們確定一個(gè)選擇更為充分的未來(lái)同樣重要。在卡
特的眼中，作為一名高中籃球隊員，需要的不僅僅是技術(shù)、毅力、紀律和團隊精神，足夠的學(xué)分成為了開(kāi)展訓練的必要條件。在其嚴格要求下，球隊有了突飛猛進(jìn)的變化，成為人人羨慕、人人敬佩的一只新軍。
整部影片有很多值得我們去學(xué)習的。
首先是公平。自己的兒子集訓遲到同樣受罰。在我們的教育中，經(jīng)常會(huì )因為優(yōu)等生與學(xué)困生在心中形成差異，難免出現不公平�；蛟S你覺(jué)得公平，但在學(xué)生眼中，你的很多行為都不公平，我們是否也該想下呢？
其次，團隊意識�！耙粋�(gè)隊的，有一個(gè)拼命，就都要拼命；一個(gè)隊員的勝利，就是大家的勝利�！币驗槭且粋�(gè)團隊，所以要彼此團結，彼此信任，密切合作，配合默契，要互相認同和接納。團隊成員間要相互相尊重，彼此寬容，相互幫助、互相關(guān)懷，大家彼此共同提高。我們的班級就如一個(gè)團隊，集體的榮譽(yù)需要每一個(gè)人的努力，需要每個(gè)人的共同付出，不計較個(gè)人得失，一起為更好的榮譽(yù)而努力，互相幫助，互相學(xué)習，才能有更好的班級氛圍。
第三對他人禮貌和尊重。經(jīng)過(guò)嚴格的訓練，球隊一場(chǎng)接著(zhù)一場(chǎng)的勝利，隊員們非常高興，在球場(chǎng)上，個(gè)別的隊員在比賽時(shí)開(kāi)始嘲笑，戲弄他們的對手。即使贏(yíng)球再多，那項運動(dòng)不是自己最?lèi)?ài)的么，那么又什么資本可以玷污它？在我們的班級中也一樣，對于某些同學(xué)收到老師的批評，很多同學(xué)就會(huì )翻出一堆以往的過(guò)錯，這是想要老師更加嚴厲的批評他？一個(gè)人犯錯并不可怕，只要他有改正的心就好了。
第四，“你心中最怕的是什么？怕別人看不起？”我們一直都說(shuō)你最大的敵人是你自己，沒(méi)錯，隊員們在與全州最強的隊伍比賽，開(kāi)始時(shí)的不自信，使得在球場(chǎng)上畏首畏尾，在明白你最怕后，其實(shí)是他的看不起，只要你戰勝自己，同樣能夠贏(yíng)得對手的尊重。我們的學(xué)生面對好生，總以為自己永遠都不可能超過(guò)他，其實(shí)不然，只要我們戰勝自己，那就是一個(gè)最強大的你。
在這部影片中還有很多值得學(xué)習的，今天在與同學(xué)們欣賞的過(guò)程中也和孩子們分享了故事中的教育知識，希望孩子們能夠從中學(xué)到更多。
第12篇：《卡特教練》觀(guān)后感
畢業(yè)后的第一年，夢(mèng)想與現實(shí)之間的反差，讓我從一個(gè)大夢(mèng)想家一下子跌落到了低谷�？偸菈�(mèng)想著(zhù)干一番大事業(yè)，總是期盼著(zhù)能夠跟喜歡的女孩快樂(lè )，就在這總是中，自己始終感受不到曾經(jīng)的激情，不斷地被朋友拋棄，被喜歡的女孩不珍惜。因此，自己選擇了給自己放假，不再要求自己卓越，從此開(kāi)始了墮落的生活，自己住的地方也慢慢變成垃圾場(chǎng)，自己喜歡的人也變成了陌生人，自己的身體健康程度也慢慢下降。虛度中，唯一慶幸的就是目前還有一份工作，至少一個(gè)人在外有工資做保障，但我也知道一直這樣淪落下去，自己終究會(huì )喪失擁有的一切，信心、爸爸、工作、快樂(lè )都會(huì )慢慢離開(kāi)。
今天，我看了《卡特教練》這部電影，對我產(chǎn)生了很大的鼓勵。印象最深刻的就是卡特教練不停地問(wèn)提莫科魯茲，“你到底害怕什么”，“從我看到的來(lái)說(shuō)，你是一個(gè)非�；艔埡秃ε碌哪贻p人”，這些話(huà)語(yǔ)就像利劍刺中了我，其實(shí)自己特別地像電影中的提莫科魯茲那個(gè)年輕人，內心慌張和害怕，但卻總認為自己什么都不怕。
在大學(xué)的時(shí)候，自己總認為自己有能力了，一定要幫助身邊的人，然后很長(cháng)一段時(shí)間自己都是憑借著(zhù)對美好的向往，不停地努力堅持。但看完《卡特教練》之后，我對于自己為什么那么努力卻一直都不快樂(lè )，一直被煩惱困擾著(zhù)，有了一些答案。自己始終不肯對自己承認自己害怕失敗、害怕被拋棄、害怕被別人瞧不起，自己總是把這些恐懼深深地隱藏在內心深處，不愿意去想起，以至于自己好像什么都不害怕似的。所以，自己一直不曾開(kāi)心快樂(lè )，因為恐懼一直在，但自己卻用美好的未來(lái)去掩蓋，紙包不住火。畢業(yè)后，發(fā)生的一切都是我害怕的，所以淪落了。
正如電影中所說(shuō)的，去戰勝自己。里士滿(mǎn)球隊的勝利，給予了重新開(kāi)始奔跑的鼓勵。我也知道了，以后如何去做自己。
第13篇：《卡特教練》觀(guān)后感
一開(kāi)始并沒(méi)覺(jué)得有什么特別，就好像修女也瘋狂的感覺(jué)，好似一個(gè)偉大老師，幫助了一群迷途的羔羊一樣，以為會(huì )是通俗套路~
沒(méi)想到在這有些通俗的套路當中，醞釀了比“修女也瘋狂”更多的東西，種族，社會(huì )等級……
記得卡特教練說(shuō)的，如果我們對15，16，17歲的孩子說(shuō)勝利就可以不遵守規則，那么他們在不久的將來(lái)就會(huì )進(jìn)入監獄~
卡特教練放棄了很多，只為了來(lái)這里exertchange~幫助一群好的年輕人，上大學(xué)，改變命運，不用像他們的父母那樣~
勝利贏(yíng)球真的就那么重要么？不是的~孩子的未來(lái)和成長(cháng)才是最重要的……
而現在有多少家長(cháng)，如同電影中的家長(cháng)那樣呢？
對孩子最大的期待不過(guò)是打好球，只要孩子不打球就怕做壞事，覺(jué)得孩子人生中最燦爛的時(shí)光就是這段打球的日子，沒(méi)有人對他們報以期望……
中國這樣的家長(cháng)不多吧，都是望子成龍望女成鳳~
可是，有時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，所謂競賽，所謂金牌，所謂特長(cháng)生，是不是也有一些病態(tài)和畸形呢？盲目追求的只是所謂的勝利，而忽視了一些更為重要的東西……
我很幸運，家里的環(huán)境很寬松，很民主~
我也很幸運，一直都比較順風(fēng)順水，坎坷不多~
我也許甚至還不知道自己deepestfear是什么~
電影里的小伙子們，從boys到men的過(guò)程，其實(shí)才是最重要的~
套用一句新東方的俗話(huà)“從絕望中尋找希望，人生終將輝煌”
這群小伙子們，輸了比賽，卻贏(yíng)得了人生。
第14篇：《卡特教練》觀(guān)后感
一開(kāi)始，一場(chǎng)內斗就出現在屏幕上，當時(shí)感覺(jué)就是這樣的隊伍何以成為一支優(yōu)秀的隊伍？何以能夠打好籃球？當卡特教練來(lái)到時(shí)，所有隊員的無(wú)視，所有隊員的不尊重，我瞬間覺(jué)得很揪心。在我看來(lái)，一個(gè)連尊重都不會(huì )的團隊是不會(huì )有什么前途的，可是卡特教練并沒(méi)有放棄，他告訴所有的隊員，我叫你們“先生”就是對你們的尊重，而你們也需要叫我“先生”，這也是對我的尊重。就這樣，在以后的日子里，所有的隊友都會(huì )加上“先生”這個(gè)稱(chēng)呼。第一步他教會(huì )了他們尊重。
第二步，他教會(huì )了他們團結。當克魯茲再次想回到籃球隊時(shí)，卡特教練給了他一個(gè)不可能在時(shí)效內完成的任務(wù)，在最后截止日期，克魯茲還有一些任務(wù)沒(méi)有完成，卡特教練毫不留情的拒絕了他，當克魯茲準備走時(shí)，有一個(gè)隊員站出來(lái)對卡特教練說(shuō)：“我替他做，你不是說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的努力就是一個(gè)團隊的努力”。這一刻我想，他會(huì )有這種舉動(dòng)就是因為他明白了團結的意義，他知道他們是一個(gè)團隊。
令我感觸最深的莫過(guò)于卡特教練閉館讓他們學(xué)習。鎖上籃球館的大門(mén)，讓他們每天在圖書(shū)館學(xué)習，直到他們的成績(jì)全部達到3.5。所有人都不理解他的做法，認為他這樣是剝奪這群學(xué)生對籃球的熱愛(ài)，他們只要打好籃球就可以了，學(xué)習怎樣無(wú)所謂，更有甚者打破他辦公室的玻璃，警告他，可是他都沒(méi)有放棄，一直堅持自己的原則。最后，由于家長(cháng)和學(xué)校的強烈的反對，他沒(méi)有辦法，辭去教練的職務(wù)，開(kāi)啟了籃球館大門(mén)。當他再次回到籃球館時(shí)，所有隊員坐在桌子面前，他們對卡特說(shuō)：“我們不想半途而廢，”就這樣，他們接著(zhù)繼續學(xué)習，最終所有人的成績(jì)都達標了�？ㄌ亟叹毑辉艞夁@群孩子，他比誰(shuí)都知道教育帶給他們的意義，他也堅信努力就可以有所收獲，就可以改變他們的命運。
從制定計劃，執行計劃到執行計劃所遇到的困難再到成功完成計劃，一路的堅持以及堅定的信念讓我深深感到震撼，他忍受了很多質(zhì)疑，但是他未曾改變他的原則，就這樣，帶著(zhù)里士滿(mǎn)團隊一路成長(cháng)，從一群男孩到一群男人，完美蛻變。
第15篇：《卡特教練》觀(guān)后感
“《卡特教練》？這不是一場(chǎng)雖敗猶榮的籃球賽嗎?”
“對呀！我昨天確實(shí)看了這部電影，觸動(dòng)的感覺(jué)和電擊一般，久久不能平復”。原來(lái)成功的路不僅是榮譽(yù)還是一種執行，一種制度，一種感化。
序
“好熱鬧呀！互相都聽(tīng)不到對方說(shuō)話(huà)的聲音，這樣喧嘩的場(chǎng)景大家卻在津津樂(lè )道的吶喊！‘加油!加油！耶~進(jìn)球咯……！’走進(jìn)去一看，哦！原來(lái)是籃球比賽，好壯觀(guān)呀!”
這是我想看到的刺激的賽場(chǎng)，是我可以放松而又緊繃的賽場(chǎng)，我坐在凳子目不轉睛的盯著(zhù)屏幕……哎，一支青春的，有活力的隊伍的落敗了，一個(gè)年輕而又心氣浮躁的團隊落敗了，我看著(zhù)好揪心，我不服，我怒發(fā)沖冠。
憑什么我看好的隊伍會(huì )輸，憑什么這支充滿(mǎn)活力的隊伍會(huì )輸，憑什么……我再發(fā)出質(zhì)問(wèn)的聲音，我也在懷疑自己的眼神……滿(mǎn)天星的問(wèn)號在我腦海中浮現，一個(gè)鏡頭的轉換——“卡特教練，我們高新聘請您，不過(guò)我們是有約定的，您必須在呆夠四個(gè)月……好！我答應……”聽(tīng)著(zhù)不難，卻在為這段不平凡的路埋下了最漫長(cháng)，最艱辛的伏筆……
劇情
“大家好!我是卡特，是你們的教練……”大家都那么的不懈，“里士啥？里士滿(mǎn)，”似乎這句成為他們最流行的一句話(huà),也成為他們后來(lái)的堅強后盾！
卡特教練的到來(lái)，首先給大家制定了好多的制度，給了好多的約束，讓我想到：要想成功就必須有制度的約束，讓自己習慣性的接收自己的信息。當然中途有人落淚，也有人退出，卡特教練沒(méi)有挽留過(guò)任何一個(gè)伙伴，同時(shí)也沒(méi)丟下任何一個(gè)同甘共苦的戰士，就好比在工作上，如果你的工作沒(méi)能做到無(wú)可替代，那你就注定得接收更加高程度的挑戰來(lái)提升自己，這個(gè)社會(huì )就是這樣的，能者上，庸者下的現狀，只要你努力，社會(huì )肯定會(huì )給你留有一席之地�？ㄌ亟叹殠н@些戰士，練短跑，練肺腑量……接收著(zhù)最初期的鍛煉，那么累，那么苦，留下的將士雖有抱怨，但接受著(zhù)一切的磨練，因為他們雖然桀驁不馴，但還是希望成功，希望得到家里甚至社會(huì )的認可。他們艱苦訓練著(zhù)，等待賽事的到來(lái)……
終于迎來(lái)了一季度的重大賽事，全場(chǎng)的吶喊，尖叫刺激著(zhù)隊員的荷爾蒙，似乎這種荷爾蒙給予了隊員強大的力量，一路過(guò)關(guān)斬將，所向披靡，成為了最后的冠軍�？墒勤A(yíng)得一場(chǎng)球賽并不是贏(yíng)得所有，這些戰士忘記苦，只記得榮譽(yù)，拿所謂的榮譽(yù)去干不自律的事，去享受當下年輕人慶祝的方式——開(kāi)派對，喝酒，泡妞……過(guò)著(zhù)不自律的生活。
當卡特教練看著(zhù)這樣的情形，憤怒了，無(wú)語(yǔ)了……他做為教練不想看到自己的戰士和曾經(jīng)自己的同伴一樣，去坐牢，去自殺，所以他決定閉光，不參加任何的比賽�？墒钦l(shuí)又會(huì )理解他的苦心，學(xué)生的不理解，家長(cháng)的抱怨，學(xué)校的開(kāi)除，讓他猝不及防，在愛(ài)人的陪同下離開(kāi)了自己苦心經(jīng)營(yíng)的球隊，離開(kāi)了自己一手帶向勝利邊緣的隊伍，他開(kāi)車(chē)默默的離開(kāi)。
其實(shí)做到像卡特教練這樣有格局的人，不在因為有點(diǎn)成績(jì)而飛上鳳頭，不在有了一時(shí)的成績(jì)而驕傲自大，認清自己的職責，認清自己的初衷，帶著(zhù)初心一直向前走。
火車(chē)開(kāi)的快，全靠車(chē)頭帶，沒(méi)有卡特教練的存在，他們吸毒，泡店……因為嫉妒，存在危險的情景，當所有沒(méi)有發(fā)生時(shí)，沒(méi)有芥蒂，當危險發(fā)生時(shí)，卻把斗志再次激起，尋求卡特教練，那時(shí)是最見(jiàn)證最真心的時(shí)刻……
結尾
卡特教練用真心感化接受了隊員的過(guò)錯，帶領(lǐng)隊員戰士打牌江山，雖說(shuō)結局敗了，但他們贏(yíng)得了人生的最美的句點(diǎn)，也為自己高中生涯不留遺憾的說(shuō)了聲“您好，再見(jiàn)！”……
后記
成功的路上，不是失敗讓你選擇逃避，而是逃避讓你避開(kāi)了責任，一點(diǎn)的榮譽(yù)讓你迷失雙眼，一點(diǎn)的痛苦讓你痛改前非。
不是所有的制度都是約束，而是對你行為習慣的養成！所以接收一切的制度，挑戰最低線(xiàn)的自己，盡可能做最完美的自己！
第16篇：《卡特教練》觀(guān)后感
一支糟糕的籃球隊，去年戰績(jì)?yōu)?勝22負，所以學(xué)校的老師們找到了肯尼，他在籃球方面給他們帶來(lái)了很高的聲望。雷聲�？ㄌ�，做他們的教練。因為這些學(xué)生太亂了，所以老師的工資很高，而卡特愿意當他們的教練。那里的球員總是罵罵咧咧，沖動(dòng)沖動(dòng)。當他剛到那里時(shí)，克魯茲，一個(gè)自以為是的男孩，粗魯地說(shuō)�？ㄌ匕阉s出了體育場(chǎng)。然后兩個(gè)得分最高的球員一個(gè)接一個(gè)地離開(kāi)了體育場(chǎng)。隊員們都很傷心，卡特安慰了他們�？ㄌ剡�要求他們簽合同，但這引起了他們父母的不滿(mǎn)。他的兒子也從圣弗朗西斯輟學(xué)，搬到了里士滿(mǎn)。他的兒子比其他人要求更多的訓練，但卡特提出了他兒子的要求�？ㄌ夭幌矚g他的兒子，開(kāi)始訓練他們。他還用人名代替了許多戰術(shù)，使課堂生動(dòng)有趣。
卡特的團隊越來(lái)越好，他的兒子也融入了團隊，克魯茲也來(lái)了，但卡特要求他在周五前完成2500個(gè)俯臥撐和1000個(gè)自殺。他盡了最大的努力，但沒(méi)有完成。在隊友的幫助下，克魯茲回來(lái)了�？ㄌ刈尭改笇�(xiě)研究報告，但父母沒(méi)有寫(xiě)�？ㄌ叵胱屗麄兊膶W(xué)習更好，上大學(xué)。朱尼爾也在這里。油井隊又贏(yíng)了，他們悄悄地跑出去玩，卡特抓住了他們，但他們的理由讓卡特無(wú)言以對。為了讓他們上大學(xué)，卡特鎖上了體育館，讓他們去圖書(shū)館學(xué)習。他非常不滿(mǎn)。他說(shuō)只要他一開(kāi)門(mén)，他就會(huì )辭職。然后，門(mén)開(kāi)了，但他們在體育館學(xué)習，這感動(dòng)了卡特……他們的成績(jì)提高了……他們參加州際比賽，雖然沒(méi)有獲勝，但他們受到尊重。
這部電影告訴我們有時(shí)候輸贏(yíng)并不是最重要的。重要的是過(guò)程。它是努力工作和奮斗。學(xué)習和專(zhuān)業(yè)之間沒(méi)有矛盾，應該互相促進(jìn)。
卡特教練說(shuō):
看完《卡特教練》后，影片講述了一個(gè)故事:卡特教練接待了著(zhù)名的爛里士滿(mǎn)隊。在與教練的.第一次談話(huà)中，他與學(xué)生們簽訂了一份合同:平均分只有2分。沒(méi)有缺勤并坐在前排的學(xué)生有資格加入隊伍。
因為籃球對黑人來(lái)說(shuō)是唯一的樂(lè )趣，是他唯一能有所成就的地方，而現在這個(gè)瘋狂的教練還簽有學(xué)生合同?為了這個(gè)不合理的合同，團隊中四個(gè)最強的成員離開(kāi)了。留下來(lái)的人不愿意開(kāi)始訓練。
卡特教練是當時(shí)里士滿(mǎn)最好的中鋒之一，他的執教技巧非常有趣——他用女孩子的名字來(lái)命名戰術(shù)，每一種戰術(shù)都有不同的性格和風(fēng)格。在他殘酷而有效的訓練下，球隊慢慢成型，身體素質(zhì)提高，凝聚力增強，表現出色。
當球隊在賽季中期贏(yíng)得了連續17場(chǎng)比賽的時(shí)候，卡特教練被告知球員沒(méi)有遵守合同，他們的大部分分數沒(méi)有通過(guò)!卡特教練關(guān)閉了籃球大廳，并把所有的學(xué)生叫到圖書(shū)館，說(shuō)如果他們沒(méi)有達到目標，就永遠不會(huì )打球。球員們互相抱怨，媒體也互相采訪(fǎng)，但卡特教練不為所動(dòng)。他告訴他的隊員，對于里士滿(mǎn)人來(lái)說(shuō)，如果他們不能上大學(xué)打籃球，他們就有50%的可能進(jìn)監獄，所以他們要對自己的未來(lái)負責。
在連續三次停課之后，整個(gè)學(xué)校和社區都站在他的對立面:他的商店被砸，他的車(chē)被吐痰，最后整個(gè)學(xué)校成立了一個(gè)委員會(huì )，讓他重新開(kāi)放籃球場(chǎng)。沮喪的教練回到球場(chǎng)，推開(kāi)門(mén)，卻發(fā)現所有的球員都把球桌移到了場(chǎng)內——他們開(kāi)始為自己的未來(lái)而努力。
隊員們的成績(jì)都通過(guò)了�？ㄌ亟叹毢退那蜿犜�(jīng)遇到過(guò)最好的球隊。只要他們被打敗，這個(gè)隊就能進(jìn)入每周決賽。里士滿(mǎn)隊打出了一個(gè)超級水平，在最后一節追上了10分。在最后30秒，他們只有一分鐘的路程!
第17篇：《卡特教練》觀(guān)后感
從什么時(shí)候開(kāi)始沒(méi)有享受到打球的快樂(lè )了，麻木于一次又一次的敗仗，辱罵對手，抱怨隊友。場(chǎng)下我們是問(wèn)題學(xué)生，成績(jì)墊底，整日逃課。何必那么認真呢，就連老師也不相信我們中能有幾人考入大學(xué)。這樣的日子一天天地繼續。
這學(xué)期來(lái)了個(gè)奇怪的教練，要與我們簽奇怪的合約，成績(jì)合格、不能曠課、訓練不許遲到、比賽當天要西裝領(lǐng)帶……一些人離開(kāi)了。簽吧，至少想留下，這個(gè)很爛的籃球隊，也許是我們唯一能證明什么的地方。
訓練好苦，來(lái)回的沖刺跑、俯臥撐，每天走出球館都已筋疲力盡，不過(guò)卻慢慢有種充實(shí)的感覺(jué)在心里蔓延。贏(yíng)下了首場(chǎng)比賽，真的很開(kāi)心。接著(zhù)連贏(yíng)第二場(chǎng)、第三場(chǎng)、第四場(chǎng)，這是我們去年一年的勝場(chǎng)啊。有個(gè)離開(kāi)的人回來(lái)了，我們陪他一起完成了受罰，是你告訴我們這是一個(gè)團隊的。如今在場(chǎng)上奔跑的我們渾身充滿(mǎn)著(zhù)力量，這才是我們喜愛(ài)的籃球，那種熟悉的感覺(jué)，原來(lái)我們可以如此強大。
勝利在繼續，16連勝，競標賽冠軍，榮譽(yù)與贊美漸漸模糊雙眼，直至一天，球館的大門(mén)緊鎖……我們沒(méi)有做到合約上的要求，但是這樣的勝利難道不是你想看到的嗎？何必糾結那些無(wú)聊的學(xué)分？戰場(chǎng)轉到了圖書(shū)館，有的只是埋怨與不解。
抗議的不僅是我們，家長(cháng)與學(xué)校不斷給你壓力�！叭绻约汉炏碌囊巹t可以隨便打破，那么將來(lái)他們也會(huì )無(wú)視法律……”面對畸形的教育體系，你選擇堅持。多少年來(lái)我們看著(zhù)身邊的人混跡社會(huì )，有的進(jìn)入監獄有的為之喪命，以為自己將來(lái)也會(huì )走上與他們的相同的路，“這就是我們想要的生活嗎？”心中曾有的夢(mèng)想再次萌芽，因為你的質(zhì)問(wèn)。
他們可以剪斷球館的鎖鏈，但卻無(wú)法逼我們打球，我們不想重新步上父母兄弟的道路，我們選擇遵守簽下的合約，所以教練，請不要離開(kāi)我們。
終于我們做到了。很多時(shí)候我們做不到只是因為缺少信任和鼓勵，當外界只將我們看作充滿(mǎn)問(wèn)題的學(xué)生，以一個(gè)低得不能再低的標準來(lái)要求我們，不知不覺(jué)我們也開(kāi)始以這個(gè)低標準來(lái)要求自己，渾渾噩噩混跡終日，然而這并不快樂(lè )。每個(gè)人都有無(wú)限的潛能，認為這段籃球生涯會(huì )是我們生命中的全部只是因為不相信我們還能做到其他事，如同當初不相信這支球隊會(huì )創(chuàng )造奇跡。別讓外界的眼光束縛我們，別用外界的標準貶低我們，我們有和自己立下契約，有閃耀發(fā)光的能量，做回自己，我們將不可戰勝。
教練，感謝你，是你教會(huì )我們如何生活。
第18篇：《卡特教練》觀(guān)后感
看《卡特教練》這部電影的時(shí)候，有種似曾相似的感覺(jué)，我不確認自己是否看過(guò)。根據斌姐的安排，這是管理實(shí)務(wù)課程學(xué)習觀(guān)看的第三部電影�？赐曛�，覺(jué)得挺過(guò)癮的，特別給力，用現在的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是團隊的整體逆襲。而這些，都是由他們的管理者卡特教練帶來(lái)的。真是兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩的典型代表呀。電影給我的整體體會(huì )如下：
要想得到他人尊重，必先得學(xué)會(huì )尊重自己里士滿(mǎn)是黑人及貧窮人口較多的社區，里士滿(mǎn)中學(xué)在全美也是排行靠后的學(xué)校，家長(cháng)、學(xué)校的老師，乃至學(xué)生自己本身對自我的期待和要求就不高。似乎不犯罪、不坐牢，已經(jīng)是很好的結局了。在這樣一個(gè)環(huán)境下，卡特教練要求籃球隊的隊員在參加比賽的時(shí)候，必須穿西裝，打領(lǐng)帶。這個(gè)要求在教練和隊員家長(cháng)溝通的時(shí)候，許多家長(cháng)都不理解，不明白這個(gè)意義在哪里。都說(shuō)人靠衣裝，馬靠鞍，卡特教練想要大家穿上正裝，首先獲得自己心理上的精氣神，而后樹(shù)立專(zhuān)業(yè)得體的外在形象，進(jìn)而獲得他人第一印象的尊重和認可。
于細微處，卡特教練都考慮到了，也說(shuō)明一個(gè)團隊管理者需要方方面面的考慮，幫助團隊成員學(xué)會(huì )尊重自己。設置團隊管理規則，營(yíng)造領(lǐng)導權威及團隊向心力球隊換教練一開(kāi)始，卡特教練就請隊員簽署一份協(xié)議，保證成績(jì)、上課紀律、著(zhù)裝、遵守練習規定等。很多隊員從最初的覺(jué)得莫名其妙，到后面自覺(jué)遵守和監督提醒其他成員遵守。
一個(gè)看似很簡(jiǎn)單的“儀式感”，其實(shí)會(huì )不自覺(jué)地營(yíng)造團隊的向心力，讓大家感到我們是一個(gè)團隊，也樹(shù)立了管理者的規則。無(wú)規矩不成方圓，就是這樣來(lái)的。
不斷激勵團隊成員，逐步設立更高的目標，讓團隊一步步找回信心及凝聚力球隊在參加聯(lián)賽的時(shí)候，從幾乎沒(méi)有一次勝利，到終于贏(yíng)了一次，二次，三次，四次……直到面對最強大的對手——連續N次獲得第一的球隊時(shí)，卡特教練一直在鼓勵大家，大家也越來(lái)越有信心。
在最后角逐的比賽中，非常艱難，每一分都爭取得困難無(wú)比。似乎面對越大的挑戰，團隊間的凝聚力越強。也許有一定的戲劇效果，最后關(guān)頭險勝的時(shí)刻，大家激動(dòng)、感動(dòng)，更加堅定了自己打球的初衷。另一方面，卡特教練一直在強調大家的學(xué)業(yè)成績(jì)，很多球員好像內心都接受了自己上不了大學(xué)的預設結果。在卡特教練一次次的堅持、鼓勵、營(yíng)造希望及樹(shù)立目標的過(guò)程中，大家逐漸覺(jué)得，也許我也可以做得更好。一次次地挑戰團隊成員的極限，讓大家發(fā)現，原來(lái)限制我們成長(cháng)的是我們自己。當觀(guān)念轉變，一路的成長(cháng)就像開(kāi)掛了似的，進(jìn)步突飛猛進(jìn)。
堅持做自己認為對的事，哪怕被周?chē)h(huán)境質(zhì)疑，一切可以交給時(shí)間卡特教練在聯(lián)賽進(jìn)行到一半，球隊持續獲得勝利的時(shí)候，堅持讓大家學(xué)業(yè)成績(jì)達標后才能參加比賽，否則只要有一位伙伴未達標都要集體禁賽。學(xué)校不理解，畢竟球隊從未獲得如此的榮譽(yù)；家長(cháng)及社區不理解，因為多年被忽視的社區形象好不容易有了新的突破，球隊的孩子們正在經(jīng)歷他們此生可能最輝煌的歲月；球隊成員不理解，因為上大學(xué)似乎是根本不可能實(shí)現的愿望，更何況打球好就行了呀，何必要去辛苦讀書(shū)呢？卡特教練在重重壓力下，依然堅持，甚至為此辭職了。
孩子們終于理解了教練的苦心，開(kāi)始自覺(jué)的在球場(chǎng)學(xué)習，決心成績(jì)提高以后再啟動(dòng)球隊訓練。大家用這樣一種方式在向教練致敬。最后，當然全隊的成績(jì)都達標了，重新回到了球場(chǎng)，繼續一如既往的輝煌。影片的最后，顯示許多球員都考上了大學(xué)，成為某個(gè)大學(xué)的籃球校隊成員。曾經(jīng)覺(jué)得遙不可及的夢(mèng)想，當一一實(shí)現了，才發(fā)現越來(lái)自己可以那么好。團隊的管理者正是幫助團隊成員樹(shù)立目標，挑戰極限，突破自我的那個(gè)人，他不需要很好，只要幫助團隊走得更遠、更強、更好，成就他人就是自己的使命。電影還有許多觸動(dòng)我，讓我思考的地方，比如那對未婚先孕的未成年情侶、離開(kāi)球隊又重新?tīng)幦w隊的小伙伴、卡特教練與兒子之間的情感鏈接等等。
最近深刻體會(huì )到想做的事情太多，而自己的時(shí)間太少，連曾經(jīng)經(jīng)常留白深入思考的時(shí)間都越來(lái)越少了。所以，對這部影片的觀(guān)后感，也未能全部抒發(fā)�？紤]給自己的生活做減法，無(wú)論是生活還是職場(chǎng)，只是為了走得更遠、更貼近自己想要的生活、更豐富歲月給予自己的饋贈。愿一切越來(lái)越微暖。
第19篇：《卡特教練》觀(guān)后感
《卡特教練》這部影片講述的是一個(gè)籃球教練卡特執教高中籃球隊的故事。在他執教之前，整支球隊無(wú)組織、無(wú)紀律，隊員無(wú)責任心、無(wú)團隊意識，球隊在比賽中幾乎沒(méi)有勝績(jì)。而卡特的到來(lái)改變了這一切，他制定了球隊的制度，規范了球員行為，不僅讓球隊步入正軌，獲取輝煌的戰績(jì)，更啟發(fā)了球員的心智，讓他們在自己的人生道路上取得了成功。
從影片中我學(xué)到了很多東西：
1.優(yōu)秀的團隊必須有鐵的紀律和強有力的執行力。卡特教練剛開(kāi)始執教里士滿(mǎn)，就制定了一系列的紀律。我印象最深刻的就是只要有人犯錯，無(wú)論是誰(shuí)，就連自己的兒子也是一樣，都要接受?chē)绤柕奶幜P。上千個(gè)俯臥撐，上千個(gè)自殺式折返跑，聽(tīng)上去很不可思議，但卡特教練言出必行，用自己的行動(dòng)捍衛者球隊的制度。更有甚者，為了實(shí)現自己的執教理念，讓球員除了籃球，在學(xué)業(yè)上也不荒廢，卡特教練甚至不惜放棄自己的教練職位，與家長(cháng)和校領(lǐng)導周旋，最終他的付出收獲了成效，大多的隊員都順利畢業(yè)進(jìn)入了大學(xué)。我們的校區同樣如此，各種規章制度不僅僅是在規范我們的日常行為，也是在為我們個(gè)人及校區的發(fā)展指明了方向，提供了方法。
2.成長(cháng)的意義大于成功。電影中，球隊在連續贏(yíng)得幾場(chǎng)比賽的勝利后，隊員們開(kāi)始驕傲起來(lái)，在球場(chǎng)上用一些粗俗的語(yǔ)言去羞辱對方，卡特教練用自己獨特的方法教育了這群孩子。在最后一場(chǎng)和圣弗朗西斯的比賽中，里士滿(mǎn)輸了……就是這個(gè)結果，讓我心潮澎湃，久久不能平靜。試想一下，如果里士滿(mǎn)贏(yíng)了，也許你會(huì )認為，他們的付出得到了回報，是一個(gè)圓滿(mǎn)的結局。但是影片想要表達的思想，在我看來(lái)，遠遠要高于這個(gè)層面，那就是球員的成長(cháng)-對自己的未來(lái)有一個(gè)正確的態(tài)度，也就是勝不驕，敗不餒。就像卡特教練在影片中說(shuō)的那樣：“你們這些人和冠軍沒(méi)有什么兩樣，你們從未放棄，冠軍也許會(huì )輸，但是從不低頭，冠軍們永遠都是斗志昂揚的，你們今天做的，遠遠比輸贏(yíng)重要，遠遠比明天報紙的體育頭條重要，你們做到的，是某些人一輩子追求的，你們做到的是超越自己。輸贏(yíng)很重要，但是更加重要的是在追求結果中超越自己，成長(cháng)比成功更加重要�！痹诂F實(shí)的工作中，我們每天都要面對各式各樣的學(xué)生及家長(cháng)，應對各種不同的處境，這種勝不驕，敗不餒的態(tài)度也是保證我們提升自身能力，提高學(xué)生及家長(cháng)滿(mǎn)意度的保證。
3.平等對待。影片中，卡特并沒(méi)有因戴米恩是自己的兒子而對他放松要求，搞差別待遇。戴米恩因為第一天上課，需要熟悉線(xiàn)路而遲到，同樣也受到了懲罰。其實(shí)，我們對待工作的態(tài)度，又何嘗不應該這樣呢？對于學(xué)生，在學(xué)習上自然要根據水平的不同而區別對待，但是除了學(xué)習，更多的時(shí)候，要平等對待每一個(gè)學(xué)生，不能專(zhuān)注于某一個(gè)或某幾個(gè)學(xué)生，導致其他學(xué)生的不滿(mǎn)和投訴。
4.注重自身基礎能力的訓練。影片中，卡特教練最初給隊員安排的訓練基本都是跑、跳等等的體能訓練，并沒(méi)有技巧方面的訓練，隊員們練得非常疲憊，因此感到不滿(mǎn)。而當他們經(jīng)歷了第一場(chǎng)比賽之后，隊員們都明白了教練的用意。當比賽進(jìn)行到最后階段，他們仍舊精力充沛，但對手已經(jīng)氣喘吁吁了，他們便順利反超了比分，贏(yíng)得了比賽�；A是一切工作的保障，沒(méi)有基礎，一切工作都是徒勞。工作中更是如此，平時(shí)就要加強學(xué)科知識的學(xué)習和儲備，在教學(xué)中，就更能游刃有余；平時(shí)就要加強自身溝通能力的訓練，在與家長(cháng)的交流中，就能夠更加的專(zhuān)業(yè)，更加的容易被認可。
5.要有時(shí)間觀(guān)念。卡特教練第一天就說(shuō)了，“如果你遲到了，就給我跑”，守時(shí)是做事的關(guān)鍵，守時(shí)同樣表示了你的尊重與重視。如果給學(xué)生授課或者家長(cháng)會(huì )遲到，很自然的，會(huì )讓人覺(jué)得你不夠重視，學(xué)生及家長(cháng)也會(huì )對你失去信任，進(jìn)而就會(huì )產(chǎn)生對校區的各種不滿(mǎn)意。這種連鎖效應的危害是很大的，所以，我們也必須有卡特的那種執行力，嚴守時(shí)間觀(guān)念。
6.要有團隊精神。籃球是一個(gè)團隊的游戲，籃球場(chǎng)上不能沒(méi)有團隊精神。但是影片中的這樣一個(gè)場(chǎng)景，我覺(jué)得倒是更好的闡釋了團隊精神�？ㄌ亟叹氃陉爢T考試沒(méi)有達標的情況下鎖上了體育館，并定下了規矩，除非球隊中每個(gè)人都達標，不然體育館就會(huì )一直鎖著(zhù)。雖然最后委員會(huì )投票將體育館打開(kāi)了，但隊員們已經(jīng)意識到學(xué)習的重要性，影片中，有這樣一句臺詞：“他們可以強迫你打開(kāi)體育館，但他們不能強迫我們玩"，正是這種團隊精神，大家互相幫助，相互鼓勵，認真學(xué)習，最后都通過(guò)了考試。而在我們這樣的教育行業(yè)，團隊精神也是無(wú)比重要的。同事之間，部門(mén)之間都應該是協(xié)作一致的。數學(xué)老師可以與其他學(xué)科的老師協(xié)作，讓只學(xué)數學(xué)的學(xué)生，也續報其他科目；課程銷(xiāo)售部可以和教學(xué)部緊密結合，讓簽約課程變得更容易。
7.潛力的發(fā)掘。卡特教練第一天執教時(shí)有一段對白“我們上賽季最好的兩個(gè)得分手走了"，“那么我猜這個(gè)賽季我們會(huì )有新的得分手了。"而整個(gè)賽季中那兩個(gè)得分手并沒(méi)有回來(lái)，也正如卡特教練說(shuō)的，隊員們充分開(kāi)發(fā)自己的能力，每個(gè)人都有著(zhù)一定的得分能力，隊伍里并不缺少得分手。潛力是無(wú)限的，只要敢于開(kāi)發(fā)，你總會(huì )得到驚喜。的確，沒(méi)有人天生就什么都精通，都是需要后天的訓練。不善言談的人，可以變成辯論高手；一個(gè)低級職員，也可以成為高級管理者，這就看，你怎么去發(fā)掘自己的潛力了。
第20篇：《卡特教練》觀(guān)后感
我們最害怕的，不是無(wú)能。
我們最害怕的，是前途無(wú)量。
我們真正怕的是我們光明的一面，不是陰暗的一面。
無(wú)所事事毫無(wú)意義，畏手畏腳更不能改變什么。
只能讓他人感到不安。
我們注定影響世界，從小到大，每個(gè)人都一樣。
讓我們發(fā)揮潛能，才能讓人們受到鼓舞。
讓我們擺脫恐懼，才能讓人們得到解脫。
平淡的生活里，我們需要這樣的勵志和熱血，否則生活就變成了不起波瀾的死水，平庸者繼續平庸，懦弱者繼續懦弱。
即使是在五彩斑斕的熒幕里被美化的傳奇，也依然有鼓舞人心的意義。你可以推敲故事里的每個(gè)細節，但不能否定這個(gè)故事本身。因為在電影之外，現實(shí)之中，這些類(lèi)似的故事會(huì )更曲折，更動(dòng)人。
卡特教練不僅是鐵血教練，簡(jiǎn)直是一股強大的推動(dòng)力。有的人，可能終其一生也缺乏一個(gè)外力，來(lái)促使自己完成一場(chǎng)蛻變。
這些籃球隊員是幸運的。這世界上很多人自己的事情都沒(méi)倒騰清楚呢。只有那么一部分人既能解決自己的問(wèn)題，還能誠心實(shí)意幫助別人。
遇上這樣的人，請務(wù)必說(shuō)感謝。
卡特教練這樣的人是不多的。這世上有部分人很聰明，但是不愿意分享智慧。當然更多更常見(jiàn)的還是庸人。這些庸人可能是你的校長(cháng)，可能是具有權利的董事會(huì )成員，可能是你的老師，還可能是你的家人。這個(gè)電影，無(wú)論是從社會(huì )現實(shí)上描述，還是為了藝術(shù)效果上的沖突，都繞不過(guò)這些人。
他們從規則上講是沒(méi)有錯的，但是從學(xué)生的成長(cháng)上講，都偏離了正確的軌道。
校長(cháng)為了不引起更多麻煩，對卡特教練說(shuō)：只要叫學(xué)生打籃球就行了。哦，升學(xué)率不足5%不足為懼。
老師為了減少工作，義正言辭地說(shuō)：這項工作加重了他的負擔。哦，原來(lái)學(xué)生不來(lái)上課不歸你管。
家長(cháng)覺(jué)得自己最懂孩子：孩子只有籃球，社區都喜歡籃球賽。哦，難道家長(cháng)也不想自己的孩子變得又聰明又會(huì )打籃球。
這些人都覺(jué)得自己沒(méi)有半點(diǎn)錯誤，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，合力做出了一場(chǎng)看似那么公正其實(shí)錯的離譜的裁決。
但是孩子們坐在體育館里認真學(xué)習的時(shí)候，我們真該慶幸，智商這種東西不是股票，漲上去了，眼界就高了，不會(huì )輕易掉線(xiàn)了。
在強調學(xué)習和籃球之前，卡特教練首先說(shuō)的是什么，是尊重。不允許罵人，哪怕自輕自賤，對待隊友，要稱(chēng)呼sir。
在此，想為卡特教練的情商點(diǎn)贊，尊重從來(lái)都是一段關(guān)系得以堅固和長(cháng)遠的底線(xiàn)。
有的人拿屌絲心態(tài)當云淡風(fēng)輕，拋掉了素質(zhì)包袱后一身灑脫，然而這個(gè)世界是，你對他怎么樣，他也會(huì )怎么回饋你。
自嘲自諷久了，心理上都會(huì )默認自己這輩子不配出人頭地了。
所以哪怕你是個(gè)黑皮膚，打球水平也就如此，成績(jì)差的一塌糊涂的家伙，也要自尊并尊敬別人。
然后這幫混小子，居然真的就這樣在鐵血教練的引導下，變成了懂得尊重的男人。
成長(cháng)的標志就是：種此因，得此果。
教練還看重什么，就是信守承諾。既然當初簽了這份合同，每個(gè)人必須達到這個(gè)學(xué)分，上課坐前排，不能缺課。既然有言在先，違反規則該罰多少就是多少。哪怕是親兒子也毫無(wú)周轉余地。
否則，寧可不干這份工作。教練實(shí)在是太鐵血，太耿直，這世上大部分人更懂得各退一步，所以大部分人都庸碌至今。
原則都能隨便打破的時(shí)候，下線(xiàn)只會(huì )越降越低。
幸好混小子們有教練�？ㄌ亟叹殢慕o予的都是最正確的引導。正因為他是從泥潭里爬起來(lái)的，所以對待有毒的思想才更加不能寬宥，必須抗爭。
混小子們水平高漲，即使最后依然不敵學(xué)霸對手，但是他們在賽場(chǎng)上的表現已經(jīng)足夠讓人欽佩。贏(yíng)不辱人，敗不辱己，才是真漢子所為。
電影的結尾，雖敗猶榮的隊員們禮貌地和對手告別致意，和家人朋友擁抱感謝，這場(chǎng)比賽輸了，可是人生還有很多場(chǎng)比賽，擁有了冠軍精神，才能不懼怕任何挑戰，奮力向前。
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