以卡特教練為題的觀(guān)后感想
《卡特教練》這部電影令人印象深刻，不僅因為電影劇情的真實(shí)性和勵志性，更因為其中的教練在指導他的學(xué)生進(jìn)行訓練和學(xué)習過(guò)程中所使用的方法以及最終取得的成果對我個(gè)人關(guān)于師生和教育的認識具有極大的啟發(fā)意義和榜樣作用。
卡特教練是一位有魄力并且有方法的嚴厲教練，影片開(kāi)始時(shí)他對于無(wú)視規則的學(xué)生的強硬態(tài)度使得訓練得以有序進(jìn)行。不遵守規則就得出局，破壞規則就得接受懲罰，并且對所有學(xué)生一視同仁，即使是他兒子也不例外。他們尊稱(chēng)彼此為Sir，在這樣坦誠公正的態(tài)度和立場(chǎng)中，卡特教練用行為規則了規范學(xué)生的行為，從一開(kāi)始就建立并讓學(xué)生了解行為規則以及遵守行為規則的積極后果和不遵守規則的消極后果，以此讓學(xué)生學(xué)會(huì )了選擇并通過(guò)選擇學(xué)會(huì )了負責。同時(shí)，卡特教練明確而果斷地向學(xué)生提出其期望和要求，并采用合適的行為進(jìn)行反饋。這種坎特模式的課堂管理方式，成功樹(shù)立了卡特教練的威信，幫助學(xué)生更加清晰自己的目標，懂得如何正確行為，從而使得訓練更為有序而高效地進(jìn)行，最終他們取得了令人為之振奮的成績(jì)。
另外，教練有趣的教學(xué)方法也是令人印象深刻的地方之一。學(xué)生們正處于活躍的青春期，教練投其所好，風(fēng)趣地將各種打球技巧冠以不同性格的女人名字，學(xué)生積極性得到提高，潛能得到更好發(fā)揮，課堂氣氛變得活潑，師生關(guān)系得以發(fā)展，訓練效果自然有了更大提升。這種“以人為本”的管理理念，滿(mǎn)足了學(xué)生的心理需求，激發(fā)了積極正向的課堂氛圍，促使學(xué)生產(chǎn)生了良好反應。由此看來(lái)，一位出色的教師，必然是優(yōu)秀的課堂情境創(chuàng )造者，使學(xué)生在學(xué)中作樂(lè )，樂(lè )中有學(xué)。
在課堂表現方面，不論受到多大的嘲諷、阻攔甚至對抗，卡特教練一直堅定自己的立場(chǎng)，學(xué)生若想擺脫貧民區孩子極大可能淪落犯罪的命運，擁有屬于自己的不一樣的美好未來(lái)，就需要為之奮斗，通過(guò)上大學(xué)來(lái)接受更多更全面的教育，這對學(xué)生無(wú)疑具有更長(cháng)遠的意義�！拔覀冏钆碌牟皇莿e人看不起我們，而是怕我們的前途無(wú)量。我們真正害怕的是我們光明的一面，不是我們陰暗的一面。隨波逐流者一世徒勞，沒(méi)有努力就不會(huì )有成就。你身邊的人也會(huì )因此而為你自豪。我們都是前途無(wú)量�！笔聦�(shí)上，大多數學(xué)生都會(huì )經(jīng)歷這樣的心理狀況，害怕努力之后不能獲得成功，從而拒絕努力。努力是把雙刃劍�？唆斊澋莫毎琢钊斯缠Q產(chǎn)生感動(dòng)，將劇情帶到真正的高潮。而這一切都少不了教練的功勞，是他的循循善誘，是他的亦師亦友，是他的坦誠高尚，引領(lǐng)學(xué)生在不斷的得與失與自我認識和反省中得到感悟走向成熟�？ㄌ亟叹毢蛯W(xué)生的一系列交流互動(dòng)包括他在維護學(xué)生權利時(shí)的堅定為學(xué)生未來(lái)而做出十分努力，在學(xué)生精神不濟時(shí)提供的幫助以及擔心學(xué)生闖禍時(shí)表現出的心急如焚，打動(dòng)了學(xué)生更打動(dòng)了我們。當學(xué)生最后明白教練的良苦用心，站在了同一陣地，在他們的勇于挑戰自我和不懈努力下，終獲成功。將學(xué)生培養成為負責任、自主、獨立的個(gè)體，是卡特教練的教學(xué)信念，也是課堂的一大重要目標，同時(shí)啟示我們應利用好努力的雙刃劍。
影片最后，里士滿(mǎn)隊以?xún)煞种顢∮趯Ψ�，避免了一�?chǎng)關(guān)于美國夢(mèng)的咸魚(yú)翻身的戲碼。而這樣的結局相對于這個(gè)過(guò)程所帶來(lái)的改變來(lái)講實(shí)在微不足道。正如卡特教練所說(shuō)，“這好像和小說(shuō)里寫(xiě)的不太一樣，但是你們和冠軍并沒(méi)什么兩樣，因為你們從未放棄。你們今天所做到的遠比輸贏(yíng)更重要。你們所做到的是戰勝自我。我為你們感到自豪�！倍蚁�，這便是教育將帶來(lái)的也是我們一直所追求的最大的意義，在學(xué)習和實(shí)踐中不斷成長(cháng)，并最終實(shí)現目標和自我價(jià)值。這部電影令我獲益匪淺。
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