《卡特教練》觀(guān)后感范文（精選20篇）
認真觀(guān)看完一部影視作品以后，這次觀(guān)看讓你心中有什么感想呢？需要好好地對所收獲的東西寫(xiě)一篇觀(guān)后感了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家整理的《卡特教練》觀(guān)后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《卡特教練》觀(guān)后感 篇1
《卡特教練》這部影片講述的是一個(gè)籃球教練卡特執教高中籃球隊的故事。在他執教之前，整支球隊無(wú)組織、無(wú)紀律，隊員無(wú)責任心、無(wú)團隊意識，球隊在比賽中幾乎沒(méi)有勝績(jì)。而卡特的到來(lái)改變了這一切，他制定了球隊的制度，規范了球員行為，不僅讓球隊步入正軌，獲取輝煌的戰績(jì)，更啟發(fā)了球員的心智，讓他們在自己的人生道路上取得了成功。
從影片中我學(xué)到了很多東西：
1、優(yōu)秀的團隊必須有鐵的紀律和強有力的執行力�？ㄌ亟叹殑傞_(kāi)始執教里士滿(mǎn)，就制定了一系列的紀律。我印象最深刻的就是只要有人犯錯，無(wú)論是誰(shuí)，就連自己的兒子也是一樣，都要接受?chē)绤柕奶幜P。上千個(gè)俯臥撐，上千個(gè)自殺式折返跑，聽(tīng)上去很不可思議，但卡特教練言出必行，用自己的行動(dòng)捍衛者球隊的制度。更有甚者，為了實(shí)現自己的執教理念，讓球員除了籃球，在學(xué)業(yè)上也不荒廢，卡特教練甚至不惜放棄自己的教練職位，與家長(cháng)和校領(lǐng)導周旋，最終他的付出收獲了成效，大多的隊員都順利畢業(yè)進(jìn)入了大學(xué)。我們的校區同樣如此，各種規章制度不僅僅是在規范我們的日常行為，也是在為我們個(gè)人及校區的發(fā)展指明了方向，提供了方法。
2、成長(cháng)的意義大于成功。電影中，球隊在連續贏(yíng)得幾場(chǎng)比賽的勝利后，隊員們開(kāi)始驕傲起來(lái)，在球場(chǎng)上用一些粗俗的語(yǔ)言去羞辱對方，卡特教練用自己獨特的方法教育了這群孩子。在最后一場(chǎng)和圣弗朗西斯的比賽中，里士滿(mǎn)輸了就是這個(gè)結果，讓我心潮澎湃，久久不能平靜。試想一下，如果里士滿(mǎn)贏(yíng)了，也許你會(huì )認為，他們的付出得到了回報，是一個(gè)圓滿(mǎn)的結局。但是影片想要表達的思想，在我看來(lái)，遠遠要高于這個(gè)層面，那就是球員的成長(cháng)—對自己的未來(lái)有一個(gè)正確的態(tài)度，也就是勝不驕，敗不餒。就像卡特教練在影片中說(shuō)的那樣：你們這些人和冠軍沒(méi)有什么兩樣，你們從未放棄，冠軍也許會(huì )輸，但是從不低頭，冠軍們永遠都是斗志昂揚的，你們今天做的，遠遠比輸贏(yíng)重要，遠遠比明天報紙的體育頭條重要，你們做到的，是某些人一輩子追求的，你們做到的是超越自己。輸贏(yíng)很重要，但是更加重要的是在追求結果中超越自己，成長(cháng)比成功更加重要。在現實(shí)的工作中，我們每天都要面對各式各樣的學(xué)生及家長(cháng)，應對各種不同的處境，這種勝不驕，敗不餒的態(tài)度也是保證我們提升自身能力，提高學(xué)生及家長(cháng)滿(mǎn)意度的保證。
3、平等對待。影片中，卡特并沒(méi)有因戴米恩是自己的兒子而對他放松要求，搞差別待遇。戴米恩因為第一天上課，需要熟悉線(xiàn)路而遲到，同樣也受到了懲罰。其實(shí)，我們對待工作的態(tài)度，又何嘗不應該這樣呢？對于學(xué)生，在學(xué)習上自然要根據水平的不同而區別對待，但是除了學(xué)習，更多的時(shí)候，要平等對待每一個(gè)學(xué)生，不能專(zhuān)注于某一個(gè)或某幾個(gè)學(xué)生，導致其他學(xué)生的不滿(mǎn)和投訴。
4、注重自身基礎能力的訓練。影片中，卡特教練最初給隊員安排的訓練基本都是跑、跳等等的體能訓練，并沒(méi)有技巧方面的訓練，隊員們練得非常疲憊，因此感到不滿(mǎn)。而當他們經(jīng)歷了第一場(chǎng)比賽之后，隊員們都明白了教練的用意。當比賽進(jìn)行到最后階段，他們仍舊精力充沛，但對手已經(jīng)氣喘吁吁了，他們便順利反超了比分，贏(yíng)得了比賽�；A是一切工作的保障，沒(méi)有基礎，一切工作都是徒勞。工作中更是如此，平時(shí)就要加強學(xué)科知識的學(xué)習和儲備，在教學(xué)中，就更能游刃有余；平時(shí)就要加強自身溝通能力的訓練，在與家長(cháng)的交流中，就能夠更加的專(zhuān)業(yè)，更加的容易被認可。
5、要有時(shí)間觀(guān)念�？ㄌ亟叹毜谝惶炀驼f(shuō)了，如果你遲到了，就給我跑，守時(shí)是做事的關(guān)鍵，守時(shí)同樣表示了你的尊重與重視。如果給學(xué)生授課或者家長(cháng)會(huì )遲到，很自然的，會(huì )讓人覺(jué)得你不夠重視，學(xué)生及家長(cháng)也會(huì )對你失去信任，進(jìn)而就會(huì )產(chǎn)生對校區的各種不滿(mǎn)意。這種連鎖效應的危害是很大的，所以，我們也必須有卡特的那種執行力，嚴守時(shí)間觀(guān)念。
6、要有團隊精神�；@球是一個(gè)團隊的游戲，籃球場(chǎng)上不能沒(méi)有團隊精神。但是影片中的這樣一個(gè)場(chǎng)景，我覺(jué)得倒是更好的闡釋了團隊精神�？ㄌ亟叹氃陉爢T考試沒(méi)有達標的情況下鎖上了體育館，并定下了規矩，除非球隊中每個(gè)人都達標，不然體育館就會(huì )一直鎖著(zhù)。雖然最后委員會(huì )投票將體育館打開(kāi)了，但隊員們已經(jīng)意識到學(xué)習的重要性，影片中，有這樣一句臺詞：他們可以強迫你打開(kāi)體育館，但他們不能強迫我們玩，正是這種團隊精神，大家互相幫助，相互鼓勵，認真學(xué)習，最后都通過(guò)了考試。而在我們這樣的教育行業(yè)，團隊精神也是無(wú)比重要的。同事之間，部門(mén)之間都應該是協(xié)作一致的。數學(xué)老師可以與其他學(xué)科的老師協(xié)作，讓只學(xué)數學(xué)的學(xué)生，也續報其他科目；課程銷(xiāo)售部可以和教學(xué)部緊密結合，讓簽約課程變得更容易。
7、潛力的發(fā)掘�？ㄌ亟叹毜谝惶靾探虝r(shí)有一段對白我們上賽季最好的兩個(gè)得分手走了，那么我猜這個(gè)賽季我們會(huì )有新的得分手了。而整個(gè)賽季中那兩個(gè)得分手并沒(méi)有回來(lái)，也正如卡特教練說(shuō)的，隊員們充分開(kāi)發(fā)自己的能力，每個(gè)人都有著(zhù)一定的得分能力，隊伍里并不缺少得分手。潛力是無(wú)限的，只要敢于開(kāi)發(fā)，你總會(huì )得到驚喜。的確，沒(méi)有人天生就什么都精通，都是需要后天的訓練。不善言談的人，可以變成辯論高手；一個(gè)低級職員，也可以成為高級管理者，這就看，你怎么去發(fā)掘自己的潛力了。
《卡特教練》觀(guān)后感 篇2
看完卡特教練，電影講述了這樣一個(gè)故事：卡特教練接到了著(zhù)名的爛隊里士滿(mǎn)隊，在教練的第一次談話(huà)，他就和學(xué)生簽訂了一份合約：只有拿到平均分2。3，上課不缺課，而且坐前排的學(xué)生才有資格進(jìn)入球隊。
正因對于黑人來(lái)說(shuō)，唯一的樂(lè )趣就是籃球，也是他唯一能取得一點(diǎn)點(diǎn)成就感的地方，而此刻這個(gè)瘋子教練卻開(kāi)出來(lái)一份學(xué)生合約?為了這份毫無(wú)道理的合約，隊伍里面最強的四個(gè)人罵罵咧咧的離開(kāi)了。留下來(lái)的人很不情愿的開(kāi)始訓練。
卡特教練當年是里士滿(mǎn)最好的中鋒之一，他的教練技術(shù)也十分搞笑——他用女生的名字來(lái)命名戰術(shù)，而每一種戰術(shù)，都是一個(gè)不一樣性格和風(fēng)格的女生。在他的殘酷但是有效的訓練下，這個(gè)隊伍慢慢開(kāi)始成型，身體素質(zhì)提高、團隊有了凝聚力、開(kāi)始大放異彩。
在隊伍在賽季中間17連勝的時(shí)候，卡特教練卻受到報告：隊員們沒(méi)有遵循合約，他們的分數大部分不透過(guò)!卡特教練封閉了籃球館，召集所有的學(xué)生來(lái)到圖書(shū)館，聲言沒(méi)有到達分數，絕不打球。球員們怨聲載道，媒體紛紛采訪(fǎng)，但是卡特教練不為所動(dòng)。他告訴他們的隊員，對于一個(gè)里士滿(mǎn)(貧困區)的人來(lái)說(shuō)，如果讀不上大學(xué)打球，他們進(jìn)監獄的幾率大概是50%，因此讀書(shū)是為了前途負責。
在連續停賽三場(chǎng)以后，整個(gè)大學(xué)和社區都站到了他的反面：他的店子被砸，他的汽車(chē)被吐口水，最后全校開(kāi)了委員會(huì )，讓他重新打開(kāi)籃球場(chǎng)。沮喪的教練走回場(chǎng)館，推開(kāi)被剪斷鐵鏈的門(mén)，卻發(fā)現他的所有隊員在球場(chǎng)里面搬上了桌子——他們開(kāi)始為自己的前途發(fā)奮了。
隊員們的成績(jì)透過(guò)了，卡特教練帶著(zhù)他們的球隊遭遇了以前的最強球隊，只要打敗他們，這個(gè)球隊就能夠進(jìn)入周決賽。里士滿(mǎn)球隊超水平發(fā)揮，在最后一節追上了10分。最后30秒，他們只有1分之差!
這正是我最喜愛(ài)的結尾——這不是一個(gè)關(guān)于美國夢(mèng)的咸魚(yú)翻身故事，里士滿(mǎn)大學(xué)還是以2分之差輸給了對方。真正的結尾，在他們換衣室的那段話(huà)：
對，這好像和小說(shuō)里寫(xiě)的不太一樣，起碼我們這天沒(méi)有。但是你們這些人，你們和冠軍沒(méi)有什么兩樣，你們從未放下，冠軍們永遠都是斗智昂揚的。你們這天做的，遠遠比輸贏(yíng)重要，遠遠比明天報紙的體育頭條重要。你們做到的，是某些人一輩子追求的，你們做到的是超越自己。先生們，我十分為你們自豪。
4個(gè)月前，我來(lái)里士滿(mǎn)，我有一個(gè)計劃，計劃失敗了。我來(lái)是訓練籃球隊員的，但是你們成為了學(xué)生。我是來(lái)訓練男孩子的，但是你們成為了男生。為了這個(gè)，我要感謝你。
卡特教練完美的詮釋了NEDP的教練的精神：
1、追求結果，但是對成長(cháng)負責�；@球輸贏(yíng)很重要，但是更加重要的是在追求結果中，超越自己。成長(cháng)比成功更加重要。在NEDP里面，讓學(xué)員獲得個(gè)人方法很重要，讓他們獲得職業(yè)訪(fǎng)談很重要，但是更加重要的是學(xué)員們第一次走出自己的安全區，超越自己的快樂(lè )。有一個(gè)學(xué)員提到第一次邀約到企業(yè)的銷(xiāo)售總監，那種感覺(jué)比高考還要爽!成長(cháng)的好處遠遠大于成功。
2、追求價(jià)值，但是對未來(lái)的價(jià)值負責。打籃球還是上大學(xué)?打籃球顯然更有現實(shí)價(jià)值，而且能夠更快到達，但是從未來(lái)來(lái)說(shuō)，大學(xué)顯然更加重要。教練其實(shí)應對兩個(gè)人，一個(gè)是期望達成未來(lái)的夢(mèng)想家，一個(gè)是期望安全的安逸者。每一個(gè)人都有這兩個(gè)主角，而一個(gè)好的教練，必須是帶領(lǐng)安逸者尋找夢(mèng)想的人。
3、忠于commitment;卡特教練在整個(gè)過(guò)程中間遇到了無(wú)數的麻煩，但是有一點(diǎn)始終堅持，就是堅持自己的協(xié)定。哪怕因此失去最好的幾個(gè)隊員。正因教練對于結果和堅定，對于協(xié)定的承諾的信心，比什么都重要。
《卡特教練》觀(guān)后感 篇3
今日在許校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我有幸觀(guān)看了電影《卡特教練》，感觸不少。
這是一個(gè)教練經(jīng)過(guò)籃球改變一群高中生的運勢的故事。當學(xué)校及社會(huì )各界對這群小孩都不報任何期望的時(shí)候，卡特毅然選擇了做這群小孩的教練，雖然他在整個(gè)過(guò)程中遇見(jiàn)了無(wú)數的麻煩，但有一點(diǎn)是一直堅持的，就是堅持協(xié)定，就算所以失去了最好的隊員�；@球輸贏(yíng)非常重要，但更要緊的是在追求成功的過(guò)程中超越自己。以下是我從中學(xué)習到的道理。
卡特教練從最基本的定義、方法開(kāi)始，告訴小孩們什么才是正確的籃球運動(dòng)。作為教師，大家在教學(xué)中也要充分發(fā)揮教師的示范用途，特別是英語(yǔ)學(xué)科，要從音標，單詞和語(yǔ)法等多方面把學(xué)生的基礎打牢，才能有益于學(xué)生英語(yǔ)水平的提升。
在練習中，他常常告訴學(xué)生籃球是個(gè)團隊的游戲，所以他特別重視培養團隊的凝聚力。需要學(xué)生先從一些小事做起，比如：裝西服，打領(lǐng)帶。從之后小孩們發(fā)生的變化中，可以看出他成功了，當他懲罰一名隊員時(shí)，其他隊員站出來(lái)講：“大家大伙是一個(gè)團隊，一個(gè)人拼命，大伙就都需要拼命�！彼�，也都陪著(zhù)一同受罰，從而獲得了之后17場(chǎng)連勝的奇跡，還取得了對手的尊重與媒體的關(guān)注。
成長(cháng)比成功愈加要緊。正當里士滿(mǎn)高中創(chuàng )下驚人的成績(jì)時(shí)，他決定暫時(shí)關(guān)掉體育館，需要小孩們的學(xué)分需要到達標準。他說(shuō)：“大家實(shí)質(zhì)是輸給了大家，但由于大家是一個(gè)團隊，所以一向要等到每一個(gè)人都合格，才能繼續參加比賽�！蓖瑫r(shí)，他詳細地給學(xué)生剖析教育的近況及他們以后的出路。鼓勵小孩學(xué)習并保證會(huì )盡全力讓學(xué)生們上大學(xué)，給他們一個(gè)完美的將來(lái)。作為教師，大家也要時(shí)刻對學(xué)生負責，為學(xué)生的長(cháng)遠進(jìn)步研究，并且常常鼓勵學(xué)生，培養學(xué)生們的自信。
看完這部電影將來(lái)，我深深地感覺(jué)到了教師工作的重要程度及艱巨性，并且深深地愛(ài)上了自己的職業(yè)。
《卡特教練》觀(guān)后感 篇4
今日學(xué)校和同學(xué)觀(guān)賞了《卡特教練》這部電影，里面的卡特教練以其自身特有的人格魅力去影響每一個(gè)隊員，最重要的是讓隊員們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，在卡特看來(lái)，贏(yíng)得競賽當然重要，但保證隊員的文化課成果，為他們確定一個(gè)選擇更為充分的將來(lái)同樣重要。在卡特的眼中，作為一名高中籃球隊員，需要的不僅僅是技術(shù)、毅力、紀律和團隊精神，足夠的學(xué)分成為了開(kāi)展訓練的必要條件。在其嚴格要求下，球隊有了突飛猛進(jìn)的改變，成為人人艷羨、人人敬佩的一只新軍。
整部影片有許多值得我們去學(xué)習的。
首先是公正。自己的兒子集訓遲到同樣受罰。在我們的訓練中，常常會(huì )由于優(yōu)等生與學(xué)困生在心中形成差異，難免出現不公正�；蛟S你覺(jué)得公正，但在同學(xué)眼中，你的許多行為都不公正，我們是否也該想下呢?
其次，團隊意識�！耙粋�(gè)隊的，有一個(gè)舍命，就都要舍命;一個(gè)隊員的成功，就是大家的成功�！庇捎谑且粋�(gè)團隊，所以要彼此團結，彼此信任，親密合作，協(xié)作默契，要相互認同和接納。團隊成員間要相相互敬重，彼此寬容，相互關(guān)心、相互關(guān)懷，大家彼此共同提高。我們的班級就如一個(gè)團隊，集體的榮譽(yù)需要每一個(gè)人的努力，需要每個(gè)人的共同付出，不計較個(gè)人得失，一起為更好的榮譽(yù)而努力，相互關(guān)心，相互學(xué)習，才能有更好的班級氛圍。
第三對他人禮貌和敬重。經(jīng)過(guò)嚴格的訓練，球隊一場(chǎng)接著(zhù)一場(chǎng)的成功，隊員們特別興奮，在球場(chǎng)上，個(gè)別的隊員在競賽時(shí)開(kāi)頭嘲笑，戲弄他們的對手。即使贏(yíng)球再多，那項運動(dòng)不是自己最?lèi)?ài)的么，那么又什么資本可以玷污它?在我們的班級中也一樣，對于某些同學(xué)收到老師的批判，許多同學(xué)就會(huì )翻出一堆以往的過(guò)錯，這是想要老師更加嚴峻的批判他?一個(gè)人犯錯并不行怕，只要他有改正的心就好了。
第四，“你心中最怕的是什么?怕別人看不起?”我們始終都說(shuō)你最大的敵人是你自己，沒(méi)錯，隊員們在與全州最強的隊伍競賽，開(kāi)頭時(shí)的不自信，使得在球場(chǎng)上畏首畏尾，在明白你最怕后，其實(shí)是他的看不起，只要你戰勝自己，同樣能夠贏(yíng)得對手的敬重。我們的同學(xué)面對好生，總以為自己永久都不行能超過(guò)他，其實(shí)不然，只要我們戰勝自己，那就是一個(gè)最強大的你。
在這部影片中還有許多值得學(xué)習的，今日在與同學(xué)們觀(guān)賞的過(guò)程中也和孩子們共享了故事中的訓練學(xué)問(wèn)，盼望孩子們能夠從中學(xué)到更多。
《卡特教練》觀(guān)后感 篇5
每個(gè)人，就算他再平凡一般，都在內心深處懷著(zhù)成才的夢(mèng)想。仔細去傾聽(tīng)每一個(gè)人內心最深處的聲音，都可以聽(tīng)到一個(gè)吶喊：我要成才。這也是我在電影中聽(tīng)到的，以往卑微的在聯(lián)賽底層中苦苦掙扎中的里士滿(mǎn)隊每一個(gè)隊員內心里最深處的吶喊。就像一座蓄勢待發(fā)的火山，低吼著(zhù)，壓抑著(zhù)，隨時(shí)噴發(fā)他們的能量和活力。
卡特教練的到來(lái)，點(diǎn)燃、引燃了這股巨大的能量。人還是原先那些人，學(xué)校還是那所學(xué)校，目的還是那個(gè)目的。不同的是，以往的那些爛隊隊員們，已然成為一個(gè)創(chuàng )造奇跡和成功的王者之師。在一個(gè)團隊中，一個(gè)領(lǐng)導是團隊的靈魂，決定了團隊的戰斗力。他可以為團隊指明正確的前進(jìn)方向，就像卡特教練一樣，把每一個(gè)隊員放在適合的地方，激起每一個(gè)隊員對成功的渴望，讓每一個(gè)隊員發(fā)揮自己的能量。當隊員一起創(chuàng )下連勝紀錄雀躍歡呼的時(shí)候，我仿佛看到大家每一個(gè)人的影子。以往的一個(gè)個(gè)一般人在一個(gè)偉大教練的帶領(lǐng)下一起創(chuàng )造了偉大的奇跡。同時(shí)我想起以往的nba的強隊，以往的尼克斯隊，76人隊，都是叱嗟風(fēng)云的網(wǎng)盟霸主。僅僅由于教練對某些球員比如76人隊的艾弗森的偏好，讓自己喜歡的球員打喜歡的地方，學(xué)會(huì )大多數的球權，致使球隊的瞬間瓦解，一個(gè)個(gè)實(shí)力球員紛紛出走，球市冷清，球隊成為一盤(pán)散沙，成為魚(yú)腩球隊。
在人的一生中，大家有多少次的機會(huì )可以遇見(jiàn)一個(gè)卡特教練呢其實(shí)，大家五潤的大平臺，不就等于一個(gè)鐵血的卡特教練嗎在這個(gè)“教練”執教的過(guò)程中，大家可能遭到委屈，可能經(jīng)歷磨難，可能遇見(jiàn)挫折，可能有不少不少的不如意，但大家在過(guò)程中掌握成長(cháng)，進(jìn)而在成長(cháng)中獲得勝利。
在大家遇見(jiàn)像卡特教練一樣的領(lǐng)導者的時(shí)候，大家應當充分把握如此的難得的機會(huì )。千里馬易得，而伯樂(lè )難尋。在難得的機會(huì )和伯樂(lè )面前，讓大家充分發(fā)揮大家的能量和才華，充分相信五潤的平臺可以給大家足夠大的進(jìn)步空間。在如此一個(gè)“卡特教練”的帶領(lǐng)下，大家可以和企業(yè)一同走向成功。
《卡特教練》觀(guān)后感 篇6
《卡特教練》這部電影令人印象深刻，不僅因為電影劇情的真實(shí)性和勵志性，更因為其中的教練在指導他的學(xué)生進(jìn)行訓練和學(xué)習過(guò)程中所使用的方法以及最終取得的成果對我個(gè)人關(guān)于師生和教育的認識具有極大的啟發(fā)意義和榜樣作用。
卡特教練是一位有魄力并且有方法的嚴厲教練，影片開(kāi)始時(shí)他對于無(wú)視規則的學(xué)生的強硬態(tài)度使得訓練得以有序進(jìn)行。
不遵守規則就得出局，破壞規則就得接受懲罰，并且對所有學(xué)生一視同仁，即使是他兒子也不例外。
他們尊稱(chēng)彼此為Sir，在這樣坦誠公正的態(tài)度和立場(chǎng)中，卡特教練用行為規則了規范學(xué)生的行為，從一開(kāi)始就建立并讓學(xué)生了解行為規則以及遵守行為規則的積極后果和不遵守規則的消極后果，以此讓學(xué)生學(xué)會(huì )了選擇并通過(guò)選擇學(xué)會(huì )了負責。
同時(shí)，卡特教練明確而果斷地向學(xué)生提出其期望和要求，并采用合適的行為進(jìn)行反饋。
這種坎特模式的課堂管理方式，成功樹(shù)立了卡特教練的威信，幫助學(xué)生更加清晰自己的目標，懂得如何正確行為，從而使得訓練更為有序而高效地進(jìn)行，最終他們取得了令人為之振奮的成績(jì)。
另外，教練有趣的教學(xué)方法也是令人印象深刻的地方之一。
學(xué)生們正處于活躍的青春期，教練投其所好，風(fēng)趣地將各種打球技巧冠以不同性格的女人名字，學(xué)生積極性得到提高，潛能得到更好發(fā)揮，課堂氣氛變得活潑，師生關(guān)系得以發(fā)展，訓練效果自然有了更大提升。
這種“以人為本”的管理理念，滿(mǎn)足了學(xué)生的心理需求，激發(fā)了積極正向的課堂氛圍，促使學(xué)生產(chǎn)生了良好反應。
由此看來(lái)，一位出色的教師，必然是優(yōu)秀的課堂情境創(chuàng )造者，使學(xué)生在學(xué)中作樂(lè )，樂(lè )中有學(xué)。
在課堂表現方面，不論受到多大的嘲諷、阻攔甚至對抗，卡特教練一直堅定自己的立場(chǎng)，學(xué)生若想擺脫貧民區孩子極大可能淪落犯罪的命運，擁有屬于自己的不一樣的美好未來(lái)，就需要為之奮斗，通過(guò)上大學(xué)來(lái)接受更多更全面的教育，這對學(xué)生無(wú)疑具有更長(cháng)遠的意義。
“我們最怕的不是別人看不起我們，而是怕我們的前途無(wú)量。我們真正害怕的是我們光明的一面，不是我們陰暗的一面。隨波逐流者一世徒勞，沒(méi)有努力就不會(huì )有成就。你身邊的人也會(huì )因此而為你自豪。我們都是前途無(wú)量�！笔聦�(shí)上，大多數學(xué)生都會(huì )經(jīng)歷這樣的心理狀況，害怕努力之后不能獲得成功，從而拒絕努力。
努力是把雙刃劍。
克魯茲的獨白令人共鳴產(chǎn)生感動(dòng)，將劇情帶到真正的高潮。
而這一切都少不了教練的功勞，是他的循循善誘，是他的亦師亦友，是他的坦誠高尚，引領(lǐng)學(xué)生在不斷的得與失與自己認識和反省中得到感悟走向成熟。
卡特教練和學(xué)生的一系列交流互動(dòng)包括他在維護學(xué)生權利時(shí)的堅定為學(xué)生未來(lái)而做出十分努力，在學(xué)生精神不濟時(shí)提供的幫助以及擔心學(xué)生闖禍時(shí)表現出的心急如焚，打動(dòng)了學(xué)生更打動(dòng)了我們。
當學(xué)生最后明白教練的良苦用心，站在了同一陣地，在他們的勇于挑戰自己和不懈努力下，終獲成功。
將學(xué)生培養成為負責任、自主、獨立的個(gè)體，是卡特教練的教學(xué)信念，也是課堂的一大重要目標，同時(shí)啟示我們應利用好努力的雙刃劍。
影片最后，里士滿(mǎn)隊以?xún)煞种顢∮趯Ψ�，避免了一�?chǎng)關(guān)于美國夢(mèng)的咸魚(yú)翻身的戲碼。
而這樣的結局相對于這個(gè)過(guò)程所帶來(lái)的改變來(lái)講實(shí)在微不足道。
正如卡特教練所說(shuō)，“這好像和小說(shuō)里寫(xiě)的不太一樣，但是你們和冠軍并沒(méi)什么兩樣，因為你們從未放棄。你們今天所做到的遠比輸贏(yíng)更重要。你們所做到的是戰勝自己。我為你們感到自豪�！倍蚁�，這便是教育將帶來(lái)的也是我們一直所追求的最大的意義，在學(xué)習和實(shí)踐中不斷成長(cháng)，并最終實(shí)現目標和自己價(jià)值。
這部電影令我獲益匪淺。
《卡特教練》觀(guān)后感 篇7
青春年華，正值熱血方剛，他們是一群擁有夢(mèng)想的青年。他們做到了，他們是未來(lái)的一顆星。
看了《卡特教練》心中有所感觸�！犊ㄌ亟叹殹分兄v述的是一個(gè)不堪入目的籃球隊在卡特教練的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)一波三折的磨難后，成長(cháng)成為十分優(yōu)秀的青年團隊。在比賽中，他們一那嫻熟的技能和彼此之間的默契總能險中求勝。在賽后，他們刻苦練習。他們驕傲過(guò)，因為他們創(chuàng )下了不敗的神話(huà)，他們懶散過(guò)，因為他們勝利了。他們曾在犯罪的邊緣徘徊，但他們最終懸崖勒馬，步入正途。他們以往連輸十幾場(chǎng)，因為他們是一堆失去水的沙，不懂得團結�？ㄌ亟叹毜牡絹�(lái)，帶來(lái)了團隊核心的水，他改變了一切。他讓他們懂得很多，學(xué)到很多。他們有懶散走向正軌，由各自為營(yíng)走向團結一心，最終成為空中最閃耀的一顆星。
我覺(jué)得卡特教練不僅僅是一位賢明的教練，更是一位更幫忙他們絕處逢生的名師。他們失敗時(shí)，他給了他們信心;他們驕傲時(shí)，他是他們的鎮定劑。他雖然只是一名教練，但他關(guān)心的不只是隊員的比賽更多的是他們的未來(lái)。他幾次三番要求隊員們堅持上課，甚至不惜經(jīng)過(guò)禁賽這種會(huì )引起軒然大波的方式來(lái)逼迫他們學(xué)習。他只是一名教練，但他做得比教師還要多。
最終一場(chǎng)比賽雖然輸了，但他讓隊員們明白：人生的真諦并不只是為了取勝。只要他們去做了，那么即使失敗，也是雖敗猶榮。
有他們的過(guò)去，我看到了我們的此刻，每一天渾渾噩噩的混日子，頗有度日如念的感覺(jué)。在不知不覺(jué)中，虛度著(zhù)我們最為寶貴的青春年華，但這又是如此的情何以堪啊
熱血青年，本就最容易迷失自己，但在懸崖勒馬之際能迷途知返卻也是令人欽佩的。他們做到了，他們是未來(lái)的一顆星;我們也將會(huì )做到，因為，我們也是未來(lái)的一顆星。
《卡特教練》觀(guān)后感 篇8
我們要全力以赴對待地每一件事，才能不讓自己后悔。
里士滿(mǎn)球隊在上一季的比賽中結果僅是四勝，二十二敗，但在卡特教練接手時(shí)，他并沒(méi)有喪失希望，甚至直接表達了目的，他是為了讓籃球隊贏(yíng)而來(lái)的。他的話(huà)聽(tīng)起來(lái)非常滿(mǎn)甚至有點(diǎn)自負，但話(huà)糙理不糙，我們不能放棄任何一絲希望，要付出全力地去拼搏。既然來(lái)了，就要帶有強大的自信以及的決心。有些事情你不去試又怎會(huì )知曉結果？你又如何成功？
全集比較大的一個(gè)看點(diǎn)就是在結尾，里土滿(mǎn)球隊這只大黑馬到比較后還是輸了，輸給了圣井郎西斯球隊。當他們在比賽的比較后幾十秒補進(jìn)了一個(gè)球，實(shí)現比分反超時(shí)，我一度以為他們贏(yíng)了，這只黑馬在萬(wàn)眾瞞目時(shí)，他們輸了。兩分之差被打敗了，他們輸了，輸在了淘汰賽。這對于隊中許多人而言，他們生命中比較輝煌的籃球年華被終結了。但事實(shí)上，他們有機會(huì )贏(yíng)。如果當初男主沒(méi)封鎖籃球場(chǎng)，改叫他們去圖書(shū)館，沒(méi)和他們簽合同，沒(méi)有逼他們學(xué)習，如果……
但沒(méi)有人后悔，他們在學(xué)業(yè)上有了成就，他們成功考上了大學(xué)，成為了社會(huì )中的比較好的分子。他們輸了，輸給了上屆洲際冠軍，但他們也贏(yíng)了，贏(yíng)在了人生上。不要因為結束哭泣，微笑吧，為你的曾經(jīng)擁有，為你的光輝過(guò)往，更為了以后的美好年華。
人這一生，說(shuō)復雜，但也簡(jiǎn)單，就是在不斷成長(cháng)中取得一個(gè)個(gè)成功，比較后再走上。
奮斗吧，為成為人生贏(yíng)家，不要放過(guò)任何一絲機會(huì )，在絕境中追逐光明；不要為失敗哭泣，成長(cháng)比成功更重要。
《卡特教練》觀(guān)后感 篇9
周六午時(shí)公司組織了各位伙伴們一起觀(guān)看了《卡特教練》這部電影，這部電影主如果圍繞著(zhù)一位籃球教練經(jīng)過(guò)自己獨特的方法讓一支年青的高中籃球隊伍漸漸走向成熟、成功的過(guò)程。在這位籃球教練的精心帶領(lǐng)下，隊員們不只收成了精湛的球技、團隊的無(wú)限配合，并且也讓世人改變了對體育專(zhuān)長(cháng)生專(zhuān)長(cháng)出色但理論常識薄弱的看法。雖然在最后一場(chǎng)比賽他們僅以一分之差輸給他們，但其實(shí)他們已是最大的贏(yíng)家，由于這個(gè)過(guò)程他們每一個(gè)人都重新認識了自己！
經(jīng)過(guò)觀(guān)看了這部電影，我的收成還是頗豐的，主要總結以下幾個(gè)方面：
1、卡特教練剛接手里士滿(mǎn)這支球隊時(shí)，以往對球員們說(shuō)過(guò)尊重自己就等于尊重其他人，是的，假如一個(gè)人連自己都尊重不了自己，那還如何去尊重其他人呢！所以大家應當從自己做起。
2、當卡特教練的兒子放棄了非常不錯的在校學(xué)校，而毅然選擇了整體水平都比較差的里士滿(mǎn)高中時(shí)，卡特教練就對兒子說(shuō)：“既然自己做了決定并想承擔后果，其實(shí)也是成長(cháng)的一部分�！边@句話(huà)也透示著(zhù)大家當下也應當掌握主動(dòng)地去承擔，由于沒(méi)邁出、行動(dòng)，就沒(méi)成長(cháng)。
3、遵守紀律才能有所作為，以后才會(huì )有更多的謀生機會(huì )。各科學(xué)分需到達2、3以上、比賽前需統一穿著(zhù)西服佩帶領(lǐng)帶、所有課程都需學(xué)習且上課都要坐在第一排等，這只不過(guò)在電影里面的合同資料，而聯(lián)系到大家此刻工作生活，也有相應的規章規范，也僅有大家自己去認真的去落實(shí)，大家的價(jià)值也才能得以達成。
4、一支團隊里，只須一人在拼命，所有人都要去拼命，一個(gè)隊員的勝利，也就是大家大伙的勝利。當今社會(huì )已是一個(gè)以團隊建設的進(jìn)步勢態(tài)，單槍匹馬已是過(guò)眼煙云，所以大家要融入到團隊，與團隊的成員們互合適合、互相協(xié)作，一起把事業(yè)塑造成功！
5、成功的背后，不能離開(kāi)辛勤努力的汗水和堅持不懈的信念，勝不驕，敗不餒，直至到最后關(guān)頭，也不放棄自己的夢(mèng)想。
逝者如斯夫，不舍晝夜，所以趁大家此刻還年青，多學(xué)習多創(chuàng )造多擔當，讓大家的生活愈加有意義。
《卡特教練》觀(guān)后感 篇10
新職員培訓過(guò)程中看了一部美國電影——《卡特教練》，這是一部關(guān)于塑造團隊領(lǐng)導力的電影，它取材于美國一個(gè)真實(shí)的故事。
“4個(gè)月前，我來(lái)里士滿(mǎn)，我有一個(gè)計劃，計劃失敗了。我來(lái)是練習籃球隊員的，可是你們成為了學(xué)生。我是來(lái)練習男生的，可是你們成為了男性。為了這個(gè)，我要感激你們”
整部電影最大的沖突就是卡特教練期望他們能進(jìn)入大學(xué)，而整個(gè)里士滿(mǎn)的人都只期望看球隊取勝而不關(guān)心小孩們是不是還有將來(lái)�？ㄌ亟叹氷P(guān)掉體育館強迫球員學(xué)習文化的做法激起校方和學(xué)生家長(cháng)的很大不滿(mǎn)，在這場(chǎng)交鋒中，最后學(xué)校董事會(huì )以4：2的投票表決否決了卡特教練的做法，無(wú)奈的卡特教練只能理解這個(gè)結果。讓人意料之外的是，當卡特教練走進(jìn)已經(jīng)砸斷鐵鏈的籃球館時(shí)被球場(chǎng)中的場(chǎng)景震撼了：球場(chǎng)中是課桌，所有球員都在認真地學(xué)習。球員看到卡特教練說(shuō)：“他們可以砸斷鐵鏈，但他們不可以強迫大家打球�！边@個(gè)片段讓我看到了從個(gè)人到整個(gè)團隊成長(cháng)。
正如《灌籃高手》中所說(shuō)：不完美的，才是青春。在受邀參加全美高中生聯(lián)賽的第一場(chǎng)比賽，他們就遭遇了最強的球隊和球星，可是全隊團結一致奮勇拼搏，差點(diǎn)達成了大逆轉。雖然惜敗結束了賽季征途，可是他們取得了對手與整個(gè)社會(huì )的尊重，并且球員們最后都進(jìn)入大學(xué)繼續學(xué)業(yè)，卡特教練的計劃最后得以達成。
觀(guān)影后，全組成員進(jìn)取地對電影發(fā)表自己的怎么看。大伙覺(jué)得：卡特教練承受了來(lái)自各方面的重壓，但為了給小孩們一個(gè)光明的將來(lái)，他一直沒(méi)放下自己的堅持。努力去做自己覺(jué)得正確的事，有的事情不是看到了期望才去堅持，而是堅持了之后才能看到期望。一個(gè)人的成績(jì)代替不了全隊的成績(jì)，對于一個(gè)團隊，要緊的是發(fā)揮每一個(gè)成員的本事與優(yōu)勢，勝利不是一個(gè)人的勝利，而是團隊的每一個(gè)人為了目的去奮斗，獲得成績(jì)！對一個(gè)團隊來(lái)講，具備一同的目的是非常重要的，每一個(gè)人為此而奮斗，才會(huì )有凝聚力。
經(jīng)過(guò)《卡特教練》這部電影，大家對于團隊精神與個(gè)人價(jià)值達成有了更好的理解。
《卡特教練》觀(guān)后感 篇11
很長(cháng)時(shí)間沒(méi)靜靜地賞析一部好片子了，直到《卡特教練》的`到來(lái)。
我一向感覺(jué)，打動(dòng)人心的電影會(huì )由內到外地帶你走進(jìn)故事，走進(jìn)主人公的內心——《肖申克救贖》這樣，《阿甘正傳》這樣，《無(wú)間道》也這樣。即便電影仍不可以完全還原生活，但它能給你帶來(lái)想象、考慮，為你播種期望，傳遞信息，我想這才是一部好電影在給大家美妙的瞬間后，還能沉淀出感悟是什么原因所在。
在這部影片中，卡特教練堅毅、倔強、愛(ài)籃球、有思想，但剛開(kāi)始影響他理解這份為期五個(gè)月的教練工作的最大原因，卻是一千五百美元的月薪——由于他需要這筆錢(qián)去生活的更完美�？墒�，當他接手這份工作后，壓抑在他心中的籃球夢(mèng)，與他對于籃球的理解與熱愛(ài)，慢慢地破土而出，并開(kāi)始傳遞給在外面看來(lái)一無(wú)是處的球隊和小孩們。是的，一無(wú)是處�？墒强ㄌ亟叹殔s并不這么覺(jué)得，由于他看到了小孩們身上閃亮的地方，那就像隱藏在冰山下的火種，需要開(kāi)發(fā)者有足夠的勇氣、智慧和耐心去發(fā)現。
卡特教練從最基本的定義、方法開(kāi)始，告訴小孩們什么才是正確的籃球運動(dòng)，告訴他們籃球是個(gè)團隊的游戲。而卡特教練與小孩們的付出也得到了回報——單從他們獲得的17場(chǎng)連勝的奇跡、所取得的對手的尊重，與媒體的追逐關(guān)注，就足以看出卡特教練給小孩們所帶來(lái)的神奇變化。
事實(shí)上，在觀(guān)看影片的過(guò)程中，我總會(huì )想到，現實(shí)日常如果有卡特教練如此的老板或者對手，那應當是件可怕的事情，由于他的光芒實(shí)在太耀眼�？墒�，他卻冷靜，語(yǔ)言幽默富有感染力，思路明確，如石頭般堅硬，從不輕言失敗。我一向以來(lái)都在幻想甚至是極度地渴望我的生命里可以遇見(jiàn)卡特教練如此的一位貴人，朋友也好，教師也好，老板也好，讓他幫忙我迅速地成長(cháng)。我渴望成功的感覺(jué)，可是直到此刻這個(gè)貴人還沒(méi)出現，又或許是我過(guò)去根本不曾注意他的出現。這部影片更是加深我的這種思緒，讓我久久沒(méi)辦法平靜�？ㄌ亟逃『儾灰槐砻娴臉s譽(yù)所迷惑，要審視自己的靈魂，弄了解啥是自己想要的生活，我想，這也是我要去考慮和真切看待的問(wèn)題。
《卡特教練》觀(guān)后感 篇12
我是一個(gè)女孩，所以不是很了解籃球這項運動(dòng)。所以剛剛開(kāi)頭看《卡特教練》這部電影的時(shí)候，心里還是有些厭倦。我不明白，爸爸為什么要讓我看這部電影?不過(guò)后來(lái)，我發(fā)覺(jué)電影里不完是講了里士滿(mǎn)隊打籃球的故事，更讓我體會(huì )到了卡特教練對這個(gè)球隊的良苦專(zhuān)心。
當家人、學(xué)校及.各界，都隊里士滿(mǎn)隊的隊員們不報任何盼望的時(shí)候，就連他們自己不知道自己除了打籃球還能干什么的時(shí)候，卡特教練毅然選擇了當里士滿(mǎn)隊的教練�？ㄌ亟叹氃谡麄�(gè)過(guò)程中遇到了很多的麻煩，但是有一點(diǎn)始終是他前進(jìn)的動(dòng)力，就是堅決。哪怕因此失去幾個(gè)最好的隊員，卡特教練也依舊堅決著(zhù)把球隊帶好并把隊員們送進(jìn)高校的信念。
卡特教練一開(kāi)頭接管這個(gè)球隊的時(shí)候，整個(gè)球隊就像一盤(pán)散沙，大家輸了競賽之后都會(huì )相互埋怨，根本無(wú)法凝聚成一個(gè)鐵拳去戰斗。但是經(jīng)過(guò)卡特教練定的種種法規，隊員給教練的種種承諾之后，整個(gè)隊伍便漸漸團結起來(lái)。一次次訓練，一場(chǎng)場(chǎng)競賽，使里士滿(mǎn)隊慢慢有了信念。
籃球的輸贏(yíng)雖然很重要，但是更重要的是不斷超越自己。當卡特教練所率領(lǐng)的里士滿(mǎn)隊創(chuàng )下氣概如虹的戰績(jì)時(shí)，隊員們也越來(lái)越傲慢，所以教練不得不做出一個(gè)打算：臨時(shí)關(guān)閉體育館，除了籃球訓練外，這些孩子的學(xué)分必需達到標準，在卡特教練看來(lái)，保證隊員的文化課成果，為他們能有一個(gè)美妙的將來(lái)比贏(yíng)得競賽更加重要。
盡管卡特為此承受了家長(cháng)的指責、領(lǐng)導的不理解、孩子們的抵觸心情等壓力。但卡特教練依舊堅持自己的觀(guān)念。一個(gè)團隊的領(lǐng)導就像是一場(chǎng)精彩的演出，人們看到的是他精彩的表演，但是卻忽視了他背后付出的努力�？ㄌ亟叹氝x擇了一人悄悄擔當這些困難。后來(lái)，卡特最終讓孩子們懂得了人生的真諦。當學(xué)校為孩子們打開(kāi)訓練館時(shí)，孩子們卻選擇了學(xué)習。
當卡特教練問(wèn)他們“你內心恐驚什么?”時(shí)，克魯茲回答教練的話(huà)特別值得我們思索“我們最大的恐驚不是由于我們不夠好;我們最大的恐驚是超乎自己想像的力量;我們可怕的其實(shí)是自己的完明，而不是黑暗的一面;”是啊，我們都應當盡可能的發(fā)揮自己最大的潛能，當全部老師都認為隊員們不行能上高校的時(shí)候，只有自己的實(shí)際行動(dòng)才能向老師證明自己渴望上高校的觀(guān)點(diǎn)。假如你自己都放棄了自己，那么還有誰(shuí)能關(guān)心你呢?
看完這部電影，我深深的愛(ài)上了這只球隊，愛(ài)上了這群隊員在球場(chǎng)拼搏的身影，由于這些身影里，透露出了一種堅決!
《卡特教練》觀(guān)后感 篇13
看了一部很棒的美國電影，看的時(shí)候就覺(jué)得這部電影不僅僅是部籃球電影，它更給了我做人做事的指導�？赐曛笪业母惺苡幸韵滤狞c(diǎn)。
首先，這部電影讓我看到了聽(tīng)從有多么重要，在卡特剛接手教練這個(gè)職位時(shí)，球員們對他很不服氣，很不屑，但漸漸的卡特身上所散發(fā)出的那種領(lǐng)導力讓大家都無(wú)條件的聽(tīng)從。是他教會(huì )了他的球員們什么是聽(tīng)從，什么是執行�，F今.，無(wú)論軍隊還是職場(chǎng)都需要聽(tīng)從、執行力強的人，由于隨著(zhù)工作壓力的不斷增大，許多職場(chǎng)人士應對工作時(shí)都實(shí)行的是抵觸和埋怨的看法，可是埋怨是最無(wú)濟于事的做法，與其埋怨不如進(jìn)取聽(tīng)從和執行，讓上級看到你的這種美德。并且，肯定聽(tīng)從往往能提高一個(gè)團隊的工作效率。
其次，讓我感受最深的是：目標對于一個(gè)人，對于一個(gè)團隊的重要性。我在想可能100個(gè)人當中沒(méi)幾個(gè)人能夠清晰地明白自己想要什么，并且具有實(shí)現這些目標的行動(dòng)力。而往往能做到這些的幾乎都是各行各業(yè)的領(lǐng)導者。一個(gè)人很怕沒(méi)有目標，沒(méi)有目標就沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì )迷茫，會(huì )有惰性。目標是全部勝利者的起點(diǎn)，所以不妨讓我們每個(gè)人從反思，從制定目標開(kāi)頭，規劃一下自己的人生，而后付諸行動(dòng)。
接下來(lái)，看到學(xué)校領(lǐng)導說(shuō)這個(gè)學(xué)校每年僅有百分之五十的人才能畢業(yè)，而這百分之五十也根本不會(huì )是同學(xué)運動(dòng)員時(shí)，讓我想到在軍訓期間哈弗公司總經(jīng)理劉向上劉總給我們上的一堂成長(cháng)加油站時(shí)所說(shuō)的一句話(huà)“人之所以能，是信任能”這些球員之所以成果不好是由于他們心里就認為這百分之五十的人不行能是他們，所以他們也不會(huì )努力去讓它能。記得劉總還跟我們共享了一個(gè)小嬉戲，說(shuō)一個(gè)蘋(píng)果經(jīng)過(guò)十個(gè)人的手用時(shí)五秒，當時(shí)大家都覺(jué)得不行能，可是劉總說(shuō)這是真事。所以你要有一個(gè)自信的看法，要信任自己能。
最終，想說(shuō)的一點(diǎn)是團隊意識，在這部電影后半部分中幾個(gè)球員中有成果不合格的，卡特就把體育館門(mén)鎖上，讓他們去圖書(shū)館學(xué)習。有人埋怨說(shuō)“我成果合格了，為什么我不能去體育館”卡特說(shuō)“你們是一個(gè)團體，一個(gè)人失敗，你們就沒(méi)有贏(yíng)”。所以在職場(chǎng)中團隊意識尤為重要。在一個(gè)團隊里共生死，共進(jìn)退，而不是只顧自己的利益。
總之，這部電影讓我深受啟發(fā)。期望在以后的工作生活中指引我前行。
《卡特教練》觀(guān)后感 篇14
很久沒(méi)有悄悄地觀(guān)賞一部好片子了，直到卡特教練的到來(lái)。
我始終覺(jué)得，打動(dòng)人心的電影會(huì )由內到外地帶你走進(jìn)故事，走進(jìn)仆人公的內心——肖申克救贖如此，阿甘正傳如此，無(wú)間道也如此。即使電影仍不能完全還原生活，但它能給你帶來(lái)想象、思索，為你播種盼望，傳遞信息，我想這才是一部好電影在給我們奇妙的瞬間后，還能沉淀出感悟的緣由所在。
在這部影片中，卡特教練堅毅、倔強、愛(ài)籃球、有思想，但最初影響他接受這份為期五個(gè)月的教練工作的最大因素，卻是一千五百美元的月薪——由于他需要這筆錢(qián)去生活的更美妙。但是，當他接手這份工作后，壓抑在他心中的籃球夢(mèng)，以及他對于籃球的理解與喜愛(ài)，漸漸地破土而出，并開(kāi)頭傳遞給在外界看來(lái)一無(wú)所取的球隊和孩子們。是的，一無(wú)所取。但是卡特教練卻并不這么認為，由于他看到了孩子們身上閃亮的地方，那就像隱蔽在冰山下的火種，需要開(kāi)發(fā)者有足夠的士氣、才智和耐煩去發(fā)覺(jué)。
卡特教練從最基本的概念、技巧開(kāi)頭，告知孩子們什么才是正確的籃球運動(dòng)，告知他們籃球是個(gè)團隊的嬉戲。而卡特教練與孩子們的付出也得到了回報——單從他們取得的17場(chǎng)連勝的奇跡、所贏(yíng)得的對手的敬重，以及媒體的追趕關(guān)注，就足以看出卡特教練給孩子們所帶來(lái)的奇妙改變。
事實(shí)上，在觀(guān)看影片的過(guò)程中，我總會(huì )想到，現實(shí)生活中要是有卡特教練這樣的老板或者對手，那應當是件可怕的事情，由于他的光線(xiàn)實(shí)在太刺眼。但是，他卻冷靜，語(yǔ)言幽默富有感染力，思路清楚，如石頭般堅硬，從不輕言失敗。我始終以來(lái)都在幻想甚至是極度地渴望我的生命里能夠遇到卡特教練這樣的一位貴人，伴侶也好，老師也好，老板也好，讓他關(guān)心我快速地成長(cháng)。我渴望勝利的感覺(jué)，但是直到現在這個(gè)貴人還沒(méi)有出現，又或許是我過(guò)去根本不曾留意他的出現。這部影片更是加深我的這種思緒，讓我久久無(wú)法安靜�？ㄌ赜柧毢⒆觽儾灰槐砻娴臉s譽(yù)所迷惑，要端詳自己的靈魂，弄清晰什么是自己想要的生活，我想，這也是我要去思索和真實(shí)看待的問(wèn)題。
《卡特教練》觀(guān)后感 篇15
今日看了一部電影，叫卡特教練，從教練卡特的身上，我看到了許多所謂勝利人士的優(yōu)秀品質(zhì)。
第一，他有自己獨立的思維方式，始終堅持自己的策略。從他始終認為隊員假如足夠優(yōu)秀就應當在學(xué)業(yè)和籃球上都優(yōu)秀，這樣才能讓他們上高�？梢钥闯�。
其次，他具有很強的執行力，具有自己的威信。對于不想干的球員，你滾就是，對于遲到的，罰折回跑和俯臥撐，而且要重罰，即使是對于自己的兒子也毫不留情。
第三，有很強的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，面對強敵，他從不畏懼，冷靜的觀(guān)看分析，從而戰勝對手。
第四，不畏權勢，即使是面對校長(cháng)和委員會(huì )，以及家長(cháng)們的指責和媒體的冷嘲熱諷，他依舊執著(zhù)的堅持著(zhù)自己的看法。
第五，能夠適當的增加團隊的凝聚力，從開(kāi)除的克魯茲歸隊，他同意讓大家一起做俯臥撐，一起折回跑可以看出來(lái)。果真是一手硬，一手軟，兩手都在抓呀!
第六，對自己的團隊成員好，關(guān)懷自己團隊成員的成長(cháng)，這樣一來(lái)團隊成員才會(huì )聽(tīng)從，從委員會(huì )上大家投票反對禁賽，隊員們依舊遵從他的看法而將課堂搬到了籃球訓練館就可以看出，真正對隊員的關(guān)懷是有助于提高團隊的忠誠度的。
第七，他具有長(cháng)遠的眼完，他是隊員們人生的導航師，他看得很遠，也比隊員們看得透徹，從簽訂合同一事，讓隊員們明白了在規章下生存的重要性。
第八，很能處理員工的問(wèn)題，能夠讓員工內部的“刺頭”變得“合群”。
第九，我覺(jué)得他特殊冷靜，至少在贏(yíng)得重大成功、大家都被成功沖昏了頭腦的時(shí)候，唯獨他可以保持冷靜。我想，這也是許多人都很難做到的，當然，也包括我。
第十，堅持，堅持。我發(fā)覺(jué)，卡特教練是個(gè)很能堅持的人，也就是常常所說(shuō)的特能折騰。這一點(diǎn)也是我所缺乏的，即使是只剩下幾秒鐘競賽就要結束，立刻就要輸掉競賽的時(shí)候，他依舊不會(huì )放棄，給隊員打氣，冷靜的分析戰術(shù)，執著(zhù)的堅持，最終成就了他不平凡的執教生涯。
第十一，采納百度百科上的一句話(huà)：沒(méi)有完善的個(gè)人，只有完善的團隊，只有團隊的力氣才是巨大的。
《卡特教練》觀(guān)后感 篇16
從什么時(shí)候開(kāi)頭沒(méi)有享受到打球的快樂(lè )了，麻木于一次又一次的敗仗，辱罵對手，埋怨隊友。場(chǎng)下我們是問(wèn)題同學(xué)，成果墊底，整日逃課。何必那么仔細呢，就連老師也不信任我們中能有幾人考入高校。這樣的日子一每天地連續。
這學(xué)期來(lái)了個(gè)驚奇的教練，要與我們簽驚奇的合約，成果合格、不能曠課、訓練不許遲到、競賽當天要西裝領(lǐng)帶...一些人離開(kāi)了。簽吧，至少想留下，這個(gè)很爛的籃球隊，或許是我們唯一能證明什么的地方。
訓練好苦，來(lái)回的沖刺跑、俯臥撐，每一天走出球館都已力倦神疲，可是卻漸漸有種改善的感覺(jué)在心里擴散。贏(yíng)下了首場(chǎng)競賽，真的很快樂(lè )。之后連贏(yíng)其次場(chǎng)、第三場(chǎng)、第四場(chǎng)，這是我們去年一年的勝場(chǎng)啊。有個(gè)離開(kāi)的人回來(lái)了，我們陪他一起完成了受罰，是你告知我們這是一個(gè)團隊的。如今在場(chǎng)上奔跑的我們渾身布滿(mǎn)著(zhù)力氣，這才是我們寵愛(ài)的籃球，那種熟識的感覺(jué)，原先我們能夠如此強大。
成功在連續，16連勝，競標賽冠軍，榮譽(yù)與贊美慢慢模糊雙眼，直至一天，球館的大門(mén)緊鎖...我們沒(méi)有做到合約上的要求，可是這樣的成功莫非不是你想看到的嗎？何必糾結那些無(wú)聊的學(xué)分？戰場(chǎng)轉到了圖書(shū)館，有的只是埋怨與不解。
抗議的不僅僅是我們，家長(cháng)與學(xué)校不斷給你壓力�！凹偃缱约汉炏碌囊幷履軌蛉螒{打破，那么將來(lái)他們也會(huì )無(wú)視法律...”應對畸形的訓練體系，你選擇堅持。多少年來(lái)我們看著(zhù)身邊的人混跡.，有的進(jìn)入監獄有的為之喪命，以為自己將來(lái)也會(huì )走上與他們的相同的路，“這就是我們想要的生活嗎？”心中曾有的幻想再次萌芽，由于你的質(zhì)問(wèn)。
他們能夠剪斷球館的鎖鏈，但卻無(wú)法逼我們打球，我們不想重新步上父母兄弟的道路，我們選擇遵守簽下的合約，所以教練，請不要離開(kāi)我們。
最終我們做到了。許多時(shí)候我們做不到只是由于缺少信任和鼓舞，當外界只將我們看作布滿(mǎn)問(wèn)題的同學(xué)，以一個(gè)低得不能再低的標準來(lái)要求我們，不知不覺(jué)我們也開(kāi)頭以這個(gè)低標準來(lái)要求自己，渾渾噩噩混跡終日，然而這并不快樂(lè )。每個(gè)人都有無(wú)限的潛能，認為這段籃球生涯會(huì )是我們生命中的全部只是由于不信任我們還能做到其他事，猶如當時(shí)不信任這支球隊會(huì )制造奇跡。別讓外界的眼完束縛我們，別用外界的標準貶低我們，我們有和自己立下契約，有閃爍發(fā)完的能量，做回自己，我們將不行戰勝。
教練，感謝你，是你教會(huì )我們如何生活。
《卡特教練》觀(guān)后感 篇17
前幾天看了一部美國電影——《卡特教練》，這是一部關(guān)于打造團隊領(lǐng)導力的電影。它取材于美國一個(gè)真實(shí)的故事�，F實(shí)生活中卡特教練2021年開(kāi)頭執教里士滿(mǎn)高中籃球隊，到2021年就將這只悄悄無(wú)聞的高中球隊帶進(jìn)了全美高中聯(lián)賽。正因是依據真實(shí)的故事改編，因此電影并沒(méi)有把卡特教練藝術(shù)化成一個(gè)很了不得的人物，很樸實(shí)的再現了卡特教練的執教風(fēng)格。
卡特教練和很多勝利教練一樣很?chē)栏竦刈デ騿T紀律，不允許球員遲到，讓球員之間學(xué)會(huì )敬重，在競賽日全體球員要穿西裝打領(lǐng)帶。有一個(gè)球員遲到，該隊員要做250個(gè)俯臥撐，其他隊員一起做20個(gè)俯臥撐�？窟@種嚴格的制度，和堅決的執行力�？ㄌ亟叹殞⒗锸繚M(mǎn)這支懶散的高中球隊打造成了一支團結的隊伍。
但卡特教練又和別的籃球教練不一樣。他要求他的隊員要按時(shí)上文化課，并且每門(mén)功課的成果不能低于2.3(按美國要求是不低于2.0就可參與課外活動(dòng))，并且上課時(shí)要做到最前排。這些和別的教練不一樣的做法得到球員的認可。最終有幾名主力球員沒(méi)能到達要求，卡特教練封閉的籃球館，球員不能再參與訓練和競賽。
卡特教練的做法激起校方和同學(xué)家長(cháng)的極大不滿(mǎn)，正因許多人認為孩子們的幻想就是打籃球，但卡特教練剝奪了他們打籃球的權利。在這場(chǎng)交鋒中，最終學(xué)校董事會(huì )以4:2的投票表決拒絕了卡特教練的做法，無(wú)奈的卡特教練只能理解這個(gè)結果。
令人意想不到的是，當卡特教練走進(jìn)已經(jīng)砸斷鐵鏈的籃球館時(shí)被球場(chǎng)中的場(chǎng)景震動(dòng)了：球場(chǎng)中是課桌，全部球員都在仔細地學(xué)習。有個(gè)球員看到卡特教練說(shuō)：“他們能夠砸斷鐵鏈，但他們不能強迫我們打球�！�
最終的結局有些意外，里士滿(mǎn)高中籃球隊沒(méi)能在決賽中擊敗對手奪得冠軍，但是他們有6個(gè)人上了高校，5個(gè)人獲得了獎學(xué)金，這是該校從未有過(guò)的成果。
盡管這是一部打造團隊領(lǐng)導力的電影，但是我更被卡特教練“正確就要堅持”的堅毅性格所打動(dòng)。做正確的事有時(shí)真的很難，需要有勇往直前無(wú)所畏懼的精神才可能把它做好，通過(guò)這部電影更讓我記住了以下幾點(diǎn)：
1、永久記住，卓越和優(yōu)秀的行為及做法常常不會(huì )被大眾明白。
2、永久記住，對團隊成員長(cháng)遠進(jìn)展的深刻關(guān)注才是團隊長(cháng)久勝利的前提。
3、永久記住，原則是不行動(dòng)搖的，尤其是正義的原則。
《卡特教練》觀(guān)后感 篇18
去年放寒假時(shí)，校長(cháng)就給咱們布置了關(guān)看《卡特教練》、《士兵突擊》、《放牛半班的春天》三部影片，但是我呢？回家沒(méi)網(wǎng)、家務(wù)事多……給自己找了很多理由或者說(shuō)是借口，沒(méi)去認真地看。直到認真觀(guān)看了《卡特教練》之后才后悔莫及，懊悔自己沒(méi)能盡早去看這些十分有價(jià)值的勵志影片。
一個(gè)有信念并且敢于為了自己的信念與上司、與學(xué)校、與社會(huì )教育習慣作實(shí)驗的籃球教練，接手了一群粗野、任性、逃課的在州季比賽中只勝4場(chǎng)的籃球隊。他用簽合同、作“自殺”、俯臥撐、“想清楚”等招數對付那群“小黑鬼”
他們的歷程自然讓我想到我的工作，我手里的這群孩子呢？我只播撒愛(ài)的種子能行嗎？
卡特教練不僅僅僅讓隊員練球，而且要求學(xué)校為他帶給隊員們的學(xué)科進(jìn)程匯報單。為什么呢？他是為了讓隊員明白要為了前途無(wú)量而打球。在美國黑人里只有20%有可能上大學(xué)，80%的就要坐牢，里士滿(mǎn)的狀況更糟。我的49個(gè)孩子的前途呢？我也就應讓他們明白……
卡特教練在關(guān)鍵時(shí)刻禁球后，引來(lái)各界的沖擊，他還是堅持自己的信念，一禁到底，堅持自己的原則。讓人可喜的是與他相處的球員，受他訓練的球員明白了為什么而打球。
《卡特教練》觀(guān)后感 篇19
在第三期年輕人才培訓班上，我們全班觀(guān)看了一部美國影片，名叫《卡特教練》，個(gè)人認為是非常的經(jīng)典，是一部經(jīng)典的團隊勵志的影片。
許久沒(méi)有被一部電影如此打動(dòng)。好的故事，緊湊的劇情，不乏趣味，更多感動(dòng)瞬間，重要的人生感觸。我相信不是每一個(gè)人都喜歡打籃球，所以也許很多人都不知道這部以籃球為主題的電影，但是我相信每一個(gè)人都需要團隊的支持、鼓勵，需要一種來(lái)自?xún)刃纳钐幍母袆?dòng)。
跟《放牛班的春天》一樣，《卡特教練》也是一個(gè)拯救迷途羔羊的故事，卡特教練開(kāi)始執教高中籃球隊，在那里他的職責就是讓他們打球，不要惹事生非即可，但是，這并不是簡(jiǎn)單的事情，阻礙重重。然而，卡特教練堅持了，盡了自己最大的努力。最后他不僅帶領(lǐng)這個(gè)球隊走向了成功，更帶他們以?xún)?yōu)秀的成績(jì)畢業(yè)，從玩世不恭到積極向上，卡特教練完全改變了他們的生活以及生活態(tài)度。
在卡特上任之初，這支球隊猶如一盤(pán)散沙，隊員之間相互推諉、謾罵、猜忌，甚至大打出手，沒(méi)有上進(jìn)心，文化成績(jì)很差�？ㄌ貙ΠY下藥，采用鐵腕政策，道德影響與體罰訓練雙管齊下，培養隊員的團隊意識，相互尊重，極大的加強訓練的強度。在后期，隊員的面貌煥然一新，籃球隊正正的擰成了一股繩，友誼的光芒重燃，這為球隊贏(yíng)得眾多比賽打下基礎。電影講述的已經(jīng)不僅僅是一支籃球隊伍由失敗走向成功的過(guò)程，而是一個(gè)團隊蛻變的過(guò)程，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者，如何通過(guò)科學(xué)的管理，利用標新立異，且行之有效的管理方法，打造具有凝聚力的高效團隊的過(guò)程。我想這才是電影真正要告訴我們的。
《卡特教練》觀(guān)后感 篇20
一個(gè)好的籃球教練能教出一支好的球隊，影片中卡特就是一名執教高中籃球隊的教練。在他的手里，教出一個(gè)個(gè)從玩世不恭到積極向上的少年。
卡特教練上任籃球教練的第一天便和隊員們簽下了嚴格的合同，這些喜歡惹事生非的學(xué)生們哪里會(huì )服從。但卡特教練威嚴誰(shuí)會(huì )敢不聽(tīng)呢！不服的可以立刻走人！他們每天都會(huì )有嚴厲的訓練。以往從沒(méi)有打贏(yíng)過(guò)籃球比賽的一支隊伍，最后被卡特訓練的這支隊伍打出十七戰連勝�？汕虼虻迷絹�(lái)越好，可學(xué)習怎么都提不上來(lái)。
他一狠心，不管家長(cháng)、學(xué)生的反抗執意把體育館鎖了起來(lái)，讓隊員們都在安靜的圖書(shū)館里學(xué)習。還專(zhuān)門(mén)請了輔導老師為他們補習功課。學(xué)生們都不愿意，卡特生氣的告訴他們：“你們球打得好，那學(xué)習呢？你們想過(guò)你們的未來(lái)嗎？里士滿(mǎn)中學(xué)每年能畢業(yè)的只有百分之五，而能上大學(xué)的也只有百分之六，就是說(shuō)你們這些人當中只有一個(gè)人能上大學(xué)，不能上大學(xué)的出去了不是坐牢就是被槍殺，你們想過(guò)你們的未來(lái)了嗎？”在卡特教練的嚴厲的逼迫學(xué)習下，家長(cháng)們都投訴了卡特。而就在這時(shí)，卡特本想自行辭職，可他走進(jìn)圖書(shū)館后大吃一驚：學(xué)生們竟然搬來(lái)了課桌并讓輔導老師帶他們來(lái)這里補習。后來(lái)，他們當時(shí)規定的學(xué)習指數都達標甚至超標了！他們在最后一場(chǎng)籃球賽上一兩分輸給了另一支強隊。他們并沒(méi)有獲得冠軍，可他們贏(yíng)得了掌聲。而且不止是這些，他們從中贏(yíng)得了比冠軍更重要的東西，那就是團結拼搏的精神。這些傲慢無(wú)禮的學(xué)生被卡特一一從黑暗中走向光明。他們以?xún)?yōu)秀的成績(jì)畢業(yè)了。
卡特不僅帶領(lǐng)他們走向了成功，還改變了他們的生活。
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