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紙團疑云作文14篇【集合】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的紙團疑云作文,希望能夠幫助到大家。
紙團疑云作文1
三(1)班正在進(jìn)行一次數學(xué)考試。同學(xué)們有的緊皺雙眉,苦苦思索;有的胸有成竹,奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監考。他在同學(xué)們中間,時(shí)而看看同學(xué)的答卷,時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當踱到王力同學(xué)身邊時(shí),夏老師發(fā)現他手中捏著(zhù)一個(gè)紙團,臉上不由升起了不易覺(jué)察的疑云……
夏老師心想:難道他在作弊?不!絕不可能。作為優(yōu)等生的他,是不會(huì )作弊的!我應該相信他!夏老師俯下身子,滿(mǎn)懷著(zhù)好奇心,看著(zhù)王力的答卷。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒,就裝作若無(wú)其事的樣子走開(kāi)了,又繼續開(kāi)始巡視!斑@里面到底寫(xiě)的是什么?難道真的是答案?他的答卷為什么沒(méi)有一點(diǎn)涂改的痕跡?他為什么把紙團攥得那么緊?”一連串的'問(wèn)題在夏老師的腦海里浮現。
“叮鈴鈴”下課清脆的鈴聲響起了!巴趿,到我辦公室來(lái)一趟!毕睦蠋熃凶×怂,說(shuō)道,“我有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你!蓖趿π南耄嚎磥(lái)是老師誤會(huì )我了,他肯定以為剛才那張紙團是作弊答案。王力跟著(zhù)夏老師來(lái)到了辦公室!巴趿,你考試時(shí)手里攥的是什么?希望你老老實(shí)實(shí)的告訴我!”夏老師的神情一下子變得嚴肅了。王力委屈的望著(zhù)夏老師,淚水不停地在眼眶里打著(zhù)圈兒,差點(diǎn)掉了下來(lái)。
王力飛快地向教室跑去,拿來(lái)了那張紙團,把它遞給了夏老師。夏老師把紙團展開(kāi)了。只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù):仔細審題,認真答題,細心檢查!原來(lái)這只是一場(chǎng)誤會(huì )而已,那張紙團只是王力鼓勵自己的!巴趿,對不起啊,夏老師誤會(huì )你了。下次你還是把這句話(huà)記在心里吧。否則,老師以為你作弊呢!”夏老師笑盈盈的說(shuō)。
成績(jì)出來(lái)了,王力考了一百分,他會(huì )心的笑了,笑得是那樣甜。
我們以后也要向王力學(xué)習?孔约浩綍r(shí)的努力得來(lái)的分數,才是真正的分數!靠作弊的來(lái)的分數,都是虛偽的!
紙團疑云作文2
六(1)班正在進(jìn)行數學(xué)考試,同學(xué)們有的緊皺雙眉,苦苦思索;有的胸有成竹,奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監考。他在同學(xué)們中間,時(shí)而看看同學(xué)的答卷,時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當踱到王力同學(xué)身邊時(shí),夏老師發(fā)現他手中正捏著(zhù)一個(gè)紙團,臉上不由升起不易覺(jué)察的疑云。
夏老師心中產(chǎn)生了各種念頭:或許這只是一張草稿紙;或許這只是一張白紙;或許這是一張寫(xiě)滿(mǎn)答案的紙!或許……雖然夏老師很不愿意這樣猜測他的學(xué)生,但這幾種念頭還是不由自主從內心深處冒了出來(lái)。
再看看,這時(shí)的王力臉上露出一副猶豫不決的神情。眉頭緊鎖,嘴巴不停地咬著(zhù)筆桿,手上還不時(shí)地玩弄著(zhù)那個(gè)神秘的`紙團。夏老師實(shí)在忍不住了,再次來(lái)到王力桌前,從他手中拿走了紙團。全班同學(xué)的目光一下子都集中到那個(gè)紙團上,周?chē)臍鉁厮坪醵忌吡税硕。夏老師展開(kāi)了紙團,緊鎖的眉頭慢慢舒展開(kāi)了。同學(xué)們看見(jiàn)夏老師笑了,都如釋重負地繼續答卷了。教室里又恢復了開(kāi)始時(shí)的寂靜。
下課了,夏老師把王力叫到辦公室,問(wèn)他為什么要這么做?原來(lái)那張紙團上只寫(xiě)了“仔細、仔細、再仔細。!”這幾個(gè)字。王力紅著(zhù)臉回答道:“前幾次考試我總是因為粗心而被扣了分,考的不好,媽媽很不開(kāi)心,這次,我想改掉粗心的毛病,考個(gè)好成績(jì)來(lái)讓媽媽開(kāi)心!毕睦蠋熉(tīng)了認真地說(shuō):“你能提醒自己改掉缺點(diǎn),這很好!但是這些話(huà)只能寫(xiě)在心里,可不能寫(xiě)在紙上,在考試時(shí)更不能拿出來(lái),否則老師還以為你在作弊呢!”聽(tīng)了夏老師的一番話(huà),王力感激地笑了。
紙團疑云作文3
六(1)班正在進(jìn)行數學(xué)考試,同學(xué)們有的緊皺雙眉,苦苦思索;有的胸有成竹,奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監考。他走在同學(xué)們中間,時(shí)而看看同學(xué)們的答卷,時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當到王力同學(xué)身邊的時(shí)候,夏老師發(fā)現他手中捏著(zhù)一個(gè)紙團,不由升起不易覺(jué)察的疑云。
夏老師又掃視了一遍整個(gè)教室,他發(fā)現只有王力手中捏著(zhù)紙團,夏老師疑惑了,心想:會(huì )不會(huì )是王力在作弊,紙團上寫(xiě)著(zhù)答案?王力平時(shí)粗心馬虎,考試總是不好,這有可能,但他也不會(huì )這樣明目張膽地作弊吧;蛘呤恰睦蠋熑滩蛔×,快步走上前去,一把搶過(guò)王力的紙團,心想:我看看這到底是怎麼回事。他展開(kāi)紙團,只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù):“王力,要仔細,多檢查幾遍!”夏老師又俯身看了看王力的.答卷,上面的答案清清楚楚,幾乎都做對了。夏老師微微一笑,拍了拍王力的頭,又將紙團還給了他,然后轉身走開(kāi)。
下課了,夏老師將王力叫到辦公室,說(shuō):“這次考試……”“老師,我知道,我以前粗心大意,考試還不檢查,總考不好,讓老師和家長(cháng)生氣,吃了不少苦頭。這次我寫(xiě)那句話(huà)是為了警示自己!蓖趿沒(méi)等老師說(shuō)完,便搶著(zhù)回答起來(lái),說(shuō)完還不好意思地笑了笑。夏老師聽(tīng)了哈哈大笑,說(shuō)“王力,你做的很好,不過(guò),下一次得把那句話(huà)刻在心里才是!”“是!”王力很有精神地答應了,說(shuō)完便走出了辦公室。
夏老師看著(zhù)王力的背影,自言自語(yǔ)道:“這孩子,還真是讓我虛驚一場(chǎng)!
紙團疑云作文4
前天,我們班正在進(jìn)行數學(xué)考試,班主任陳老師監考。正當陳老師一邊走一邊看時(shí),發(fā)現班長(cháng)手中拿著(zhù)一個(gè)小紙團,陳老師的臉上升起不易察覺(jué)的疑云:好學(xué)生也會(huì )作弊嗎?這紙團上到底寫(xiě)些什么?
考試結束后,陳老師把班長(cháng)叫進(jìn)了辦公室,讓他拿出了那個(gè)紙團。仔仔細細看了一番,發(fā)現了一行隱約可見(jiàn)的橡皮擦過(guò)的小字。再仔細一瞧,這不是應用題的答案嗎?可是班長(cháng)一向是個(gè)好學(xué)生,又怎么會(huì )作弊呢?陳老師在沒(méi)有把事情弄清楚的情況下,是不會(huì )隨便批評學(xué)生的。
放學(xué)后,陳老師悄悄地跟在了班長(cháng)孫琪的后面,只見(jiàn)孫琪來(lái)到了一條小巷前。小巷里住著(zhù)幾戶(hù)人家,孫琪在一間小屋前停住了,一個(gè)小姑娘開(kāi)了門(mén)。大概過(guò)了幾十分鐘,孫琪從屋里垂頭喪氣地走了出來(lái)。班主任陳老師從墻角走到孫琪跟前,攔住了孫琪。
原來(lái),剛才那個(gè)小女孩和孫琪家都很窮,他們又是無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。那天,小姑娘的那個(gè)班的一個(gè)同學(xué)和她打賭,說(shuō)如果這次數學(xué)考試她能得滿(mǎn)分,就給二十元錢(qián)。這二十元錢(qián)對家境困難的小姑娘來(lái)說(shuō),無(wú)疑是雪中送炭。
正好,孫琪比那個(gè)小姑娘所在的.那個(gè)班早一天考那張試卷,于是小姑娘要求孫琪把答案給她。孫琪很為難,所以考試時(shí)才會(huì )發(fā)生記下的答案又被擦掉的情況。陳老師聽(tīng)完后,舒展眉頭,拉起孫琪的手,大步向小姑娘家里走去……
紙團疑云作文5
三3班正在進(jìn)行數學(xué)考試,同學(xué)有的緊皺雙眉,苦苦思索,有胸有成竹,奮筆疾書(shū)。班主任章老師監考。他在同學(xué)們中間,時(shí)而看看同學(xué)的試卷,時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當踱到袁佳豪同學(xué)身邊時(shí),章老師發(fā)現他手中正捏著(zhù)一個(gè)紙團,臉上不由升起不易觀(guān)察的疑云。
章老師問(wèn)袁佳豪說(shuō):“你手里的紙團上寫(xiě)著(zhù)什么,請給我看看!痹押腊鸭垐F交給了章老師,他看到紙上寫(xiě)道:“爸爸我一定會(huì )好好學(xué)習的',雖然你已經(jīng)不在了,但是我會(huì )加倍的報答你和媽媽的!彼职衷瓉(lái)是一個(gè)建筑工人,不幸的是去年墜樓身亡了,雖然老板向他們母子賠了二十幾萬(wàn),由于媽媽沒(méi)有經(jīng)濟能力,長(cháng)此以往他們的經(jīng)濟條件還會(huì )吃緊的。他知道爸爸是為建設祖國的建筑工人,他要對得起爸爸的血汗錢(qián),發(fā)奮圖強,近而寫(xiě)出了對自己加以鼓勵的寫(xiě)照。
章老師知道了事情的原由。意味深長(cháng)沉重地說(shuō):“孩子認真做吧,你要用這次考試的成績(jì)來(lái)證實(shí)你并沒(méi)有辜負你爸爸的在天這靈對你的期望!笨荚嚦煽(jì)出來(lái)了,他拿了第一名,得了100分。校張為此在學(xué)校舉行了評講大學(xué)。贊揚五力說(shuō):“他是一個(gè)可憐的孩子,因家庭的突然變故,沒(méi)有被困難嚇倒,而是更加發(fā)奮圖強。他由不及格到滿(mǎn)分,他是多么的堅強,他是多么的不易!”
此后,同學(xué)們也更加同情他,鼓勵他。最后他成為了萬(wàn)人矚目的名人。
紙團疑云作文6
三3班正在進(jìn)行數學(xué)考試,同學(xué)有的緊皺雙眉,苦苦思索,有胸有成竹,奮筆疾書(shū)。班主任章老師監考。他在同學(xué)們中間,時(shí)而看看同學(xué)的試卷,時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當踱到袁佳豪同學(xué)身邊時(shí),章老師發(fā)現他手中正捏著(zhù)一個(gè)紙團,臉上不由升起不易觀(guān)察的疑云。
章老師想:這難道是正確答案嗎?他想,一定要搞清楚這個(gè)紙團的來(lái)歷。
章老師連忙問(wèn)袁佳豪,這個(gè)紙團的來(lái)歷原來(lái)這是小明給袁佳豪的。他又走到小明的`旁邊問(wèn):“小明這是你的嗎?”小明說(shuō)這是小紅給我的。又走到小紅身邊……等傳到小輝手里時(shí),小輝大膽的說(shuō):“這紙團是我寫(xiě)的!崩蠋熣f(shuō):“你寫(xiě)的能全對嗎?一個(gè)答案都沒(méi)有錯?”小輝啞口無(wú)言。小輝聽(tīng)了老師說(shuō)到這個(gè)程度上了,也只好說(shuō)出了紙團的來(lái)歷。原來(lái),小輝昨天去辦公室交作業(yè)本時(shí),無(wú)意中看到了這張試卷的答案,他看了一眼就記住了判斷題的答案是全部錯的,只有最后一題是對的。選擇題也是很好記的。都是ABC,所以一下子就記住了答案,才傳給同學(xué)們的。
不過(guò),當傳到小明時(shí),小明沒(méi)有抄,而是自己好好想,老師當場(chǎng)夸他是一個(gè)好孩子。
紙團疑云作文7
六(1)班正在進(jìn)行數學(xué)考試,同學(xué)們有的緊皺雙眉,苦苦思索;有的胸有成竹,奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監考。他在同學(xué)們中間,時(shí)而看看同學(xué)的答卷,時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當踱到王力同學(xué)身邊時(shí),夏老師發(fā)現他手中正捏著(zhù)一個(gè)紙團,臉上不由升起不易察覺(jué)的疑云……
夏老師一邊走一邊想:王力同學(xué)手中的`紙團到底是干什么用的?作弊?跟同學(xué)傳紙?還是用來(lái)提醒自己不要作弊的?不對,王力同學(xué)是一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀,聽(tīng)話(huà),聰明,老實(shí)的人,還是數學(xué)考試結束后,把他叫到辦公室來(lái)好好地問(wèn)個(gè)清楚明白。
數學(xué)考試結束后,同學(xué)們紛紛離開(kāi)座位,七嘴八舌地跟同學(xué)討論起來(lái)了,只有王力同學(xué)獨自一人到夏老師的辦公室里去。一進(jìn)辦公室,只見(jiàn)夏老師嚴肅地坐在椅子上,但是他對王力同學(xué)說(shuō)話(huà)卻很溫柔,他問(wèn):“王力,請你告訴夏老師,好嗎?你在數學(xué)考試的時(shí)候,手中捏著(zhù)一團紙是干什么用的?”王力輕聲地說(shuō)道:“那一團紙,我是用來(lái)提醒自己的,紙上寫(xiě)道:我不要作弊!毕睦蠋熉(tīng)后,摸著(zhù)王力同學(xué)的頭,說(shuō):“王力!你真是好樣的,真是老師培養出來(lái)的優(yōu)秀的好學(xué)生!蓖趿β(tīng)后,開(kāi)心地笑了。
王力同學(xué)回去了,在回去的路上,他想:沒(méi)想到,夏老師平時(shí)是那么的嚴肅,原來(lái),他還有溫柔的一面。
幾天后,數學(xué)考試的成績(jì)出來(lái)了,王力同學(xué)得了第二名,夏老師鄭重地表?yè)P了王力同學(xué)。
果然是虛心使人進(jìn)步!
紙團疑云作文8
六(1)班正在進(jìn)行數學(xué)考試,同學(xué)們有的緊皺雙眉,苦苦思索;有的胸有成竹,奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監考。他在同學(xué)們中間,時(shí)而看看同學(xué)們的答卷,時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當他踱到王力同學(xué)身邊時(shí),發(fā)現他手中正捏著(zhù)一個(gè)紙團,臉上不由升起一絲不易覺(jué)察的疑云。
這紙團是哪兒來(lái)的呢?王力成績(jì)向來(lái)不太好,是不是……當場(chǎng)揭穿又不太好,怎么辦?夏老師一邊沉思著(zhù),一邊裝著(zhù)若無(wú)其事的`樣子繼續監考,并暗暗地觀(guān)察著(zhù)王力的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)王力眉頭緊鎖,手中仍然緊緊握著(zhù)那個(gè)紙團,正在思考著(zhù)什么。忽然,夏老師看見(jiàn)王力迅速把紙團塞進(jìn)口袋,紙團上到底寫(xiě)著(zhù)什么,如果是答案,他為什么不抄呢?如果不是,那又會(huì )是什么呢?
考試一結束,王力還來(lái)不及把紙團扔掉,就夏老師叫進(jìn)辦公室。王力,那紙……不容夏老師說(shuō)完,王力就迫不及待地回答:那紙團是我在地上撿到的。什么,你說(shuō)什么,到底是怎么回事,快跟夏老師說(shuō)說(shuō)!王力說(shuō):考試時(shí),我感覺(jué)到有什么碰了一下腳,側過(guò)去一看,原來(lái)是個(gè)紙團。小安說(shuō)是答案,讓我給小東。當時(shí)我不知道該怎么辦,是給小東呢?還是交給老師,或者下課后丟掉?墒,……不過(guò),我沒(méi)抄!夏老師說(shuō):原來(lái)是這么回事,老師差點(diǎn)誤會(huì )了你,老師向你道歉?墒,不及時(shí)告訴老師,這就是你不對了,以后要及時(shí)告訴老師才對呀!嗯!王力用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
之后,夏老師嚴厲地批評了小安和小東,同時(shí)告訴他們:考試要自己獨立思考,獨立答卷,這才是誠實(shí)的表現。
紙團疑云作文9
初一(14)班正在進(jìn)行數學(xué)考試,同學(xué)們有的緊鎖眉頭,苦苦思索;有的胸有成竹,奮筆疾書(shū)。班主任肖老師正在監考,他走在教室的過(guò)道上,來(lái)回地踱步,不時(shí)左右掃視,察言觀(guān)色。路過(guò)數學(xué)課代表周某的身邊時(shí),發(fā)現她手中正攥著(zhù)什么東西,眉頭緊鎖,在思索著(zhù)什么,肖老師臉上不禁升起不易察覺(jué)的.疑云。
為了不打擾其他同學(xué)做題,肖老師走上講臺,不動(dòng)聲色的觀(guān)察了一會(huì ),并沒(méi)有發(fā)現什么異常。他重又走到周某身邊,看到他的試卷上密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了正確的答案。肖老師不禁疑惑起來(lái):周某平時(shí)數學(xué)成績(jì)很好,難道是有同學(xué)求助于她嗎?紙團里到底寫(xiě)了什么?
抑制不住心頭的疑惑,肖老師輕輕地從周某的手中抽走了紙團。打開(kāi)一看,眉頭立刻就皺了起來(lái),但很快就浮現出了笑容。只見(jiàn)紙團上方有一行歪歪曲曲的字:周某,我第五題不會(huì )做,求助,我可是在媽媽面前立過(guò)軍令狀的!紙團下方還有還有一行整齊的字,上面寫(xiě)著(zhù):君君,我相信你自己能做出來(lái),第五題不難,加油!你一定可以用自己的實(shí)力考好的,如果你不會(huì ),考完試我給你講那道題。
周某抬起頭,用祈求的眼光看著(zhù)肖老師。肖老師也似乎明白了他的意思,不動(dòng)聲色地把紙團遞給了坐在前排的君君。
離考試結束還有一段時(shí)間,肖老師突然發(fā)現窗外的木槿花已是繁花一片。
紙團疑云作文10
六(1)班正在進(jìn)行數學(xué)考試,同學(xué)們有的緊皺雙眉,苦苦思索;有的胸有成竹,奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監考。他在同學(xué)們中間走來(lái)走去,時(shí)而看看同學(xué)們的答案,時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當他渡到王力同學(xué)身邊時(shí),夏老師發(fā)現他手中正捏著(zhù)一個(gè)紙團,臉上不由地升起不易察覺(jué)的疑云。
夏老師想先看看情況再說(shuō),他走到講臺上,注意地看著(zhù)王力,發(fā)現王力時(shí)不時(shí)地看看紙團,他實(shí)在忍不住了,來(lái)到王力身邊,俯身看了一下王力的`試卷,試卷上除了前幾題有寫(xiě)之外,其它的全部空著(zhù),這更讓夏老師堅信王力是在抄答案了。他剛要把王力手上的紙團拿過(guò)來(lái)時(shí),王力卻做出一個(gè)讓他意想不到的事來(lái)。那真是敬酒不吃吃罰酒:王力在夏老師抓住紙團的那一刻,緊緊握住了手,不讓夏老師拿到紙團。就這樣一場(chǎng)“曠世之戰”展示在同學(xué)們的面前,只見(jiàn)老師學(xué)生在那推推搡搡,一個(gè)要拿紙團,一個(gè)不讓拿紙團。最終夏老師占了優(yōu)勢,順利取得了紙團。他翻開(kāi)紙團一看,這個(gè)好小子真是厲害,紙團上密密麻麻地寫(xiě)著(zhù)各種數學(xué)公式。
下課后,夏老師“請”王力到辦公室來(lái),夏老師一臉嚴肅,問(wèn)王力:“王力,你上課是不是偷看答案?”王力支支吾吾地說(shuō):“不是…我!毕睦蠋熌贸黾垐F,對嚇得渾身發(fā)抖的王力說(shuō):“說(shuō)實(shí)話(huà),老師不會(huì )怪你的,你只要知錯就改就行了!蓖趿σ宦(tīng),就承認了自己作弊的事。
這件事就這樣過(guò)去了。
紙團疑云作文11
六(1)班正在進(jìn)行數學(xué)開(kāi)始考試,同學(xué)們有的緊皺雙眉,苦苦思索;有的胸有成竹,奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監考。他在同學(xué)們中間,時(shí)而看看同學(xué)的答卷,時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當踱到王力同學(xué)身邊時(shí),夏老師發(fā)現他手中正捏著(zhù)一紙團,臉上不由升起不易察覺(jué)的疑云。
“王力,你的手中的白紙里是什么?給我看下可以嗎?”老師用嚴肅而和藹的語(yǔ)氣說(shuō)。王力沒(méi)有吱聲,臉上掠過(guò)一抹不安,而是將手捏的更緊了。
夏老師更疑惑了,心想:難道王力在作弊?不過(guò)……王力平時(shí)的成績(jì)是不錯的,難道他……以前的成績(jì)都是靠這樣來(lái)的?夏老師說(shuō)道:“王力,作弊可不好!薄袄稀蠋,我沒(méi)有作弊!,王力頭上滲出一些汗水,聲音小的像老鼠!澳悄惆准埨锏氖裁?”夏老師說(shuō):“說(shuō)慌可不好啊!蓖趿绷,頭上的`汗流的更急了,他吱吱嗚嗚的說(shuō):“老師,我沒(méi)有,這白紙是……是……!薄笆鞘裁?”夏老師追問(wèn)。王力紅著(zhù)臉底下頭“因為我感冒了,發(fā)冷,老是出虛汗,老是流鼻涕。這里是……”,“哦……”夏老師拿過(guò)白紙,感到一陣油油的,緩緩打開(kāi),“咦……!毕睦蠋熮D身把紙團扔進(jìn)垃圾桶。從袋里拿出一疊餐巾,遞給王力說(shuō):“抓緊做吧!”
紙團疑云作文12
三(1)班正在進(jìn)行數學(xué)考試。同學(xué)們有的緊皺雙眉,苦苦思索,有的胸有成竹,奮筆疾書(shū)。班主任夏老師監考,他在同學(xué)們中間時(shí)而看看同學(xué)的答卷,時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當踱過(guò)王力同學(xué)身邊時(shí),夏老師發(fā)現他手中捏著(zhù)一個(gè)紙團,臉上不由升起不易覺(jué)察的'疑云…
夏老師看了看王力同學(xué)的試卷,試卷上的答案全對,而且沒(méi)有擦過(guò)。夏老師很好奇,俯下身子輕輕地對王力說(shuō):“下課后到我辦公室來(lái)一下!
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。同學(xué)們都走出教室,只有王力跟著(zhù)夏老師來(lái)到辦公室。夏老師掏出紙團,心平氣和地說(shuō):“這是怎么回事!薄跋睦蠋,是這樣的,上一次考試我考得不好,媽媽知道今天要考試,于是就在紙上寫(xiě)道:考試時(shí)心一定要靜下來(lái),不要慌張,每做一道題都要想清楚再寫(xiě)。所以我拿出來(lái)看看提醒自己!毕睦蠋熉(tīng)了有些不相信,就展開(kāi)一看,紙上果然是這樣寫(xiě)的。
夏老師鼓勵道:“王力,記住不能把鼓勵你的話(huà)放在字上,一定要記在心里,否則的話(huà)老師會(huì )以為你在作弊的!蓖趿π呒t著(zhù)臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此,王力把媽媽寫(xiě)在紙上的話(huà)都記在腦里時(shí)時(shí)提醒自己。每次考試都拿第一,就連期末考也考了第一呢。
紙團疑云作文13
501班正在進(jìn)行數學(xué)考試,同學(xué)們有的緊鎖眉頭,有的苦苦思索,有的胸有成竹,奮筆疾書(shū)。班主任李老師監考。他在同學(xué)中間,時(shí)而看看同學(xué)們的答案,時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當走到王力身邊時(shí),李老師發(fā)現他手中捏著(zhù)一個(gè)紙團,臉上不由升起不易覺(jué)察的疑問(wèn)。
李老師心想:“我該揭發(fā)他嗎?他可是個(gè)好學(xué)生,就這樣揭發(fā)他,他會(huì )很沒(méi)面子吧!算了,下課后,再問(wèn)問(wèn)吧!先不打擾孩子們考試了!崩罾蠋煈阎(zhù)疑惑的心情終于熬過(guò)了這場(chǎng)考試。丁零零,下課了,王力正好拿著(zhù)作業(yè)上來(lái)給老師批改,李老師便在王力耳邊悄悄說(shuō):“改完作業(yè)到辦公室等我!蓖趿Ω暮米鳂I(yè),懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到辦公室,只聽(tīng):啪啪啪啪,走廊里傳來(lái)了李老師緩慢的.腳步聲,王力的心中就像端著(zhù)只兔子,上竄下跳,格外不安。
李老師來(lái)到了辦公室,問(wèn)道:“王力,老師上課時(shí)注意到你手里拿著(zhù)個(gè)紙團,是什么東西呀?”聽(tīng)到這兒,王力心中那塊懸到嗓子眼兒的石頭終于落地了,從容地說(shuō):“老師,我只是在紙上噴了點(diǎn)花露水,我最近有些鼻塞,花露水可以通鼻!
李老師聽(tīng)了,也為好學(xué)生還是壞學(xué)生之分松了一口氣,溫和地說(shuō):“好,我知道了,但是以后要注意保暖哦!因為有些同學(xué)聞不慣花露水的氣味哦!
“好的,謝謝老師提醒,我以后會(huì )加強鍛煉,增強體質(zhì),讓自己有一個(gè)棒棒的身體!崩罾蠋熀吞@的點(diǎn)點(diǎn)頭,愛(ài)撫地摸了摸王力的頭,就讓王力回去了。王力高興地走出了辦公室,這件事就如沒(méi)發(fā)生過(guò)一般。
紙團疑云作文14
三(3)班正在進(jìn)行數學(xué)考試。同學(xué)們有的緊皺眉頭,苦苦思索;有的胸有成竹,奮筆疾書(shū)。班主任章老師在監考。他在同學(xué)中間,時(shí)而看看同學(xué)的答卷,時(shí)而掃視一下整個(gè)教室,當踱步到袁佳豪同學(xué)身邊時(shí),章老師發(fā)現他手中握著(zhù)一個(gè)紙團,臉上不由升起不易察覺(jué)的疑云。
章老師瞅了一下袁佳豪的的數學(xué)試卷,試卷上的數學(xué)題都寫(xiě)上了密密麻麻的答案,章老師估算了一下,80%多是正確答案,章老師心想:難道那張紙團是答案嗎?章老師并沒(méi)有立刻去揭開(kāi)那個(gè)紙團,而是悄悄地觀(guān)察袁佳豪。
下課了,章老師來(lái)到辦公室,他首先挑出了袁佳豪的試卷,章老師一絲不茍的改出了試卷,袁佳豪考了89分,雖然分數不高,但是比以前好多了,袁佳豪以前在學(xué)校是有名的“調皮王”,語(yǔ)文數學(xué)都是不及格,他這次怎么考這么高的分數,難道又是那張紙團,章老師并沒(méi)有直接去找袁佳豪,而是又發(fā)了一張試卷,再考一次。
章老師發(fā)下了試卷后,往袁佳豪的方向看了看,袁佳豪在紙上寫(xiě)了些什么,并揉在手中,開(kāi)始做題了,這時(shí)的老師一直在觀(guān)察袁佳豪,前面幾題都做的.很流暢,更重要的是他并沒(méi)有去看那個(gè)紙團,但后來(lái)的幾道難題,袁佳豪就做得有些遲疑,還看了那張紙團,然后寫(xiě)下來(lái)了答案,此時(shí)老師更確定,那就是答案。
下課時(shí),章老師批改了袁佳豪的試卷,這一次比上次更高,96分,章老師立即到教室,對袁佳豪說(shuō):“袁佳豪,到辦公室來(lái),對了,把紙團帶上!”
袁佳豪很緊張,手不停地搓著(zhù)紅領(lǐng)巾,對袁佳豪說(shuō):“你知不知道抄答案是很下流的事,你紙團上寫(xiě)著(zhù)什么,打開(kāi)看看!”袁佳豪委屈地打開(kāi)紙團,上面寫(xiě)著(zhù):“仔細讀題,認真做題!”老師被震驚了。
章老師對全體同學(xué)宣布,立志學(xué)生多用這種方法!
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