《五彩池》的第二課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
思想教育目標：通過(guò)理解課文內容，體會(huì )五彩池的神奇，使學(xué)生從中感受到大自然的美，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國河山的思想感情。
語(yǔ)文訓練目標：1、學(xué)會(huì )本課生字、新詞;
2、理解課文內容，了解作者是怎樣抓住五彩池的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)景的;
3、有感情的朗讀課文，背誦喜歡的段落。
方法習慣目標：1、在強化自學(xué)能力的基礎上，進(jìn)一步培養學(xué)生合作學(xué)習的品質(zhì);
2、繼續運用抓住重點(diǎn)詞、聯(lián)系上下文的方法理解課文;
3、訓練學(xué)生在反復反饋中開(kāi)發(fā)思維、在聯(lián)想中增強記憶的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解五彩池的特點(diǎn)，體會(huì )五彩池的神奇;
2、激發(fā)學(xué)生審美意識, 培養學(xué)生審美能力;
3、積累詞句。
教學(xué)難點(diǎn)：
理清課文順序，了解五彩池水呈現不同顏色的.原因。
教學(xué)方法：情境教學(xué)法，目標、反饋教學(xué)法。
教學(xué)準備：錄音機，投影片，影碟機，課件。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
課時(shí)目的：精讀課文，了解五彩池的特點(diǎn)及池水不同顏色的原因;體會(huì )課文所表達的情感;總結全文。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、瑤池的傳說(shuō)。
2、板書(shū)課題----《五彩池》解題。
3、五彩池到底有什么神奇之處呢?(導入)
二、學(xué)習課文第二自然段
1、(出示學(xué)習目標)聽(tīng)課文朗讀，思考：
(1)、五彩池的神奇表現在哪些方面?(特點(diǎn))你能找出有關(guān)詞語(yǔ)嗎?
(2)、這一段寫(xiě)了什么?
2、出示投影片，重點(diǎn)詞句教學(xué)：漫山遍野
3、方法小結：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內容
4、引導學(xué)生運用這種方法理解課文：
5、小結：第二自然段講了(水池多、美)。
三、學(xué)習第三自然段
1、默讀課文，思考：
(1)、這一自然段有幾句話(huà)?分別講了什么?你能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)嗎?
(2)、這一自然段寫(xiě)了五彩池的水非常(
)。
2、引導分析。
3、小結。
4、五彩池的水為什么會(huì )這樣神奇呢?(導入)
四、學(xué)習第四自然段
1、指名朗讀并運用學(xué)過(guò)的知識想一想：
(1)、這一段是圍繞那一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?
(2)、你能找出水顯出不同顏色的原因嗎?
2、課件演示;
3、引導學(xué)生分析原因;
4、小結：
5、面對美麗、神奇的五彩池，作者發(fā)出了怎樣的感嘆呢?(啟下)
五、學(xué)習第五自然段
1、指導朗讀;
2、這一段表明了作者對五彩池的(喜愛(ài)和贊美)。
3、質(zhì)疑：(思維拓展)。
六、總結全文：
七、作業(yè)：
1、請為五彩池設計廣告詞;
2、背誦喜歡的段落。
板書(shū)設計：
數量：漫山遍野
池
顏色：
光輝
多
五彩池
大�。�
畝、丈
形狀：
葫蘆、
水
來(lái)源相同：
美
顏色不同：
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