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成都中考語(yǔ)文試題及答案
在學(xué)習和工作中，我們很多時(shí)候都會(huì )有考試，接觸到試題，借助試題可以檢驗考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。大家知道什么樣的試題才是規范的嗎？下面是小編收集整理的成都中考語(yǔ)文試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成都中考語(yǔ)文試題及答案 1
第Ⅰ卷（共76分）
一、語(yǔ)文積累（20分）
1．根據拼音寫(xiě)漢字（ ）（2分）
A．積（zǎn）_______
B．妄自（fěi）_____薄
C．斷壁殘（yuán）_____
D．馳（chěng）_____邊疆
2．下列句子中有兩個(gè)錯別字的一項是（ ）（2分）
A．軒榭 重巒疊障 瘦骨嶙峋 檣傾揖摧 B．阡陌 妙手偶得 偃旗息鼓 天經(jīng)地意
C．陡峭 面面相覷 柔波粼粼 眼花燎亂 D．摩挲 沸沸揚揚 淳樸謙遜 害人聽(tīng)聞
3．能使下列語(yǔ)意順暢、連貫的一組短語(yǔ)是：( )（2分）
實(shí)施素質(zhì)教育有賴(lài)于、或者說(shuō)根本受制于教育工作者的責任。有人說(shuō)，孩子們的心就像一塊奇妙的大地，播下①的種子，就會(huì )獲得行為的收獲，播下②的種子，就會(huì )獲得習慣的收獲，播下③的種子，就會(huì )獲得性格的收獲，播下④的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，教育工作者確實(shí)是主宰每一個(gè)學(xué)生命運的人。
A、①思想�、谛愿瘛、坌袨椤、芰晳T B、①思想�、谛袨椤、哿晳T�、苄愿�
C、①行為�、诹晳T�、坌愿瘛、芩枷� D、①性格 ②行為�、哿晳T�、芩枷�
4．《水滸傳》的作者施耐庵給梁山泊108位好漢都取了一個(gè)幽默、風(fēng)趣的綽號，請你寫(xiě)出你最喜歡的一位好漢的名字及其綽號，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言做點(diǎn)評價(jià)。（4分）
5．補出下列名句的上句或下句。（任意選做6題）（6分）
�。�1）亂花漸欲迷人眼，_________。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）
�。�2）_________，關(guān)山度若飛。（北朝民歌《木蘭詩(shī)》）
�。�3）日暮鄉關(guān)何處是？_________。（崔顥《黃鶴樓》）
�。�4）知汝遠來(lái)應有意，_________。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）
�。�5）坐觀(guān)垂釣者，_________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
�。�6）絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間�！ �， 。（酈道元《三峽》）
�。�7）醉翁之意不在酒，_____。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
�。�8）惶恐灘頭說(shuō)惶恐，_________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）
6．按下面的提示默寫(xiě)詩(shī)文句子。（4分）
�。�1）古今中外，凡成就一番事業(yè)的人，他們在成功與挫折面前始終保持著(zhù)“ _ ， ”的心態(tài)。（用《岳陽(yáng)樓記》中的一句名言填空）
�。�2）寫(xiě)出兩句與春雨有關(guān)的古詩(shī)句：_________，_________。
二、閱讀（55分）
[一]（22分）
選擇陽(yáng)光
那一天，我去城里拜訪(fǎng)一位朋友。在下午回返時(shí)，乘上一輛駛往鄉下的大巴。汽車(chē)只行出幾站，便上來(lái)一位盲人，看上去他有60多歲。因為我距離車(chē)門(mén)較近，便幫助他將背包放好。他嘴里一邊說(shuō)著(zhù)謝謝，一邊在我身邊的座位上坐下。
然后，他微笑著(zhù)問(wèn)我家住哪里。當我告訴他住在海西時(shí)，他竟興奮地說(shuō)：“你們那里，我可去過(guò)很多次。在你們村子東南不遠就是大海，村前有一條小路，路旁有一座龍王廟……”
盡管這已是很多年前的`情景，但老人說(shuō)得很準確。我瞅了瞅他失明的雙目，感到有些詫異，在猶豫了一會(huì )兒之后，仍忍不住問(wèn)：“老伯，你這眼……怎么會(huì )知道我們村子以前的情景呢？”
老人毫不在意地微笑著(zhù)說(shuō)：“你懷疑我說(shuō)瞎話(huà)？年輕的時(shí)候，我這兩只眼并沒(méi)有瞎。我還當過(guò)兵哩，在青海開(kāi)過(guò)車(chē)。復員后，我被分配到一家化工廠(chǎng)里工作。后來(lái)，因為工傷，我這兩只眼睛才不行了�！�
在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，老人臉上的神情非常輕松。
我繼續問(wèn)：“城里的道路這么復雜，你出來(lái)不擔心會(huì )迷路嗎？”
聽(tīng)了，老人笑了起來(lái)，說(shuō)：“如果沒(méi)有膽量邁出一步，那我只能一直呆在家里了�，F在，我每個(gè)星期都要從鄉下到城里往返兩趟，一點(diǎn)都不擔心會(huì )迷路�！�
說(shuō)到這兒時(shí)，老人的話(huà)題一轉，說(shuō)：“剛開(kāi)始，我也很絕望，感覺(jué)自己就像一下子從這個(gè)世界上消失了似的。但后來(lái)，我就想已經(jīng)這樣了，再怎么后悔也無(wú)濟于事了。于是，我就對自己說(shuō)，走出去吧，只要抓準目標，走一步就近一步，這有什么好擔心和害怕的呢？”
此時(shí)，我被老人的話(huà)語(yǔ)深深地打動(dòng)了。我又問(wèn)他：“老伯，你到城里來(lái)做什么呢？”
他頗有些自豪地說(shuō)：“是一家大醫院，聘我給病人做推拿———”
我驚訝地問(wèn)：“你還會(huì )做推拿？”老人平靜地說(shuō)：“是呀，既然活著(zhù)，就應該學(xué)習一門(mén)手藝，我研究推拿已經(jīng)幾十年了�！�
到站后，在我起身下車(chē)的時(shí)候，聊興正濃的老人看上去有些不舍，竟然關(guān)切地對我說(shuō)：“走好啊———”
很長(cháng)時(shí)間以來(lái)，那位雙目失明老人的樂(lè )觀(guān)和坦然的神情，一直縈繞在我的腦海之中。一個(gè)人，陡然間從光明的生活跌入一個(gè)黑暗的世界，這是一種多么巨大的打擊和痛苦��！但是，那一位失明的老者卻用堅強的信念和勇氣，坦然地面對所有痛苦，并將這一份痛苦融化成一種更大的信念，使自己活得更有尊嚴。
�。ā肚嗄瓴┯[》）
7．閱讀文章，說(shuō)說(shuō)題目“選擇陽(yáng)光”的含義。（5分）
8．根據文章概括老人的生活經(jīng)歷。（4分）
9．給文章補個(gè)個(gè)結尾，要求：上下連貫，點(diǎn)題，不超過(guò)30字。（3分）
10．相關(guān)鏈接一：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。（《報任安書(shū)》司馬遷）
相關(guān)鏈接一：黃春平的老家在福建閩侯縣，小時(shí)候家里很窮，13歲才上小學(xué)。那時(shí)候他已經(jīng)人高馬大了，不好意思從一年級讀起，就央求老師讓他直接讀四年級。老師同意了。兩年后，黃春平就考入了閩侯第二中學(xué)。他父親病故后，他媽媽就到外地去當保姆，掙錢(qián)支撐家庭，他才得以繼續學(xué)習。上大學(xué)之前他根本就沒(méi)有鞋穿，多數時(shí)候都是光著(zhù)腳。幾十年后黃春平成為實(shí)現中國人登上太空夢(mèng)想的運載火箭系統總指揮。（《京華時(shí)報》05．03．04）
�。�1）閱讀上面兩則材料，結合上文，寫(xiě)出你對生活的理解。（4分）
�。�2）請你再為這篇文章各鏈接一個(gè)事實(shí)材料和道理材料。（不得與本試題內容雷同）（6分）
[二]（18分）
一個(gè)人的奔跑
那是一個(gè)再也經(jīng)典不過(guò)的夜晚，喧囂的墨西哥城終于漸漸安靜了下來(lái)，奧運會(huì )田徑比賽的主體育場(chǎng)也慢慢地被籠罩在夜色之中，享譽(yù)國際的記錄片制作人格林斯潘，將當天馬拉松比賽優(yōu)勝者們領(lǐng)取獎杯、慶祝勝利的鏡頭都制作完畢了，才發(fā)現體育場(chǎng)內已空無(wú)一人。
“我該回賓館休息了�！痹缫哑＞氲乃匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。
就在格林斯潘剛要離開(kāi)體育場(chǎng)時(shí)，他突然看見(jiàn)一個(gè)右腿沾滿(mǎn)血污、綁著(zhù)繃帶的人跑進(jìn)體育場(chǎng)，這個(gè)人氣喘吁吁、一瘸一拐地跑著(zhù)，但卻沒(méi)有停下來(lái)。他順著(zhù)跑道跑了一周，抵達終點(diǎn)后，才突然一下子癱倒在地……格林斯潘意識到，這是一名馬拉松運動(dòng)員。
在好奇心的驅使下，格林斯潘走了過(guò)去，詢(xún)問(wèn)這名運動(dòng)員為什么要這么吃力地跑到終點(diǎn)。
這位來(lái)自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道：“我的國家從兩萬(wàn)公里外把我送來(lái)這里，不是叫我在這場(chǎng)比賽中起跑，而是派我來(lái)完成這場(chǎng)比賽的。我要跑到終點(diǎn)，盡管我已經(jīng)在奔跑隊伍的最后面，但我有著(zhù)和他們一樣神圣的目標：我要跑到終點(diǎn)，即使已經(jīng)不再有人為我加油，我也必須這樣做，因為我的背后有著(zhù)祖國的凝望……”
聽(tīng)了艾克瓦里的話(huà)，格林斯潘早已熱淚盈眶。很快，他就用鏡頭將奧運史上這最動(dòng)人的一幕傳遞到了世界上的每一個(gè)角落。 （摘自《格言》雜志2005年5月號）
11．請準確概括文末作者所說(shuō)的“奧運史上這最動(dòng)人的一幕”指什么。（50字內）（4分）
12．對艾克瓦里的行為，格林斯潘對先是“____”，最后是“____”（各填文中的一個(gè)詞），說(shuō)說(shuō)這種情感變化的原因。（5分）
13．《格言》雜志在刊載這篇文章時(shí)配發(fā)了圖片，圖片下方還有一行揭示文章主旨的文字。根據你對本文的理解，你覺(jué)得最可能是下列哪一句話(huà)。（ ）（3分）
A．堅持到底就是勝利。 B．祖國的利益高于一切。 C．責任重于榮譽(yù)。 D．奧運會(huì )重在參與。
14．你是如何理解文中的“祖國的凝望”的？為了這一“凝望”，無(wú)數志士仁人被感奮激發(fā)著(zhù)。請你也說(shuō)出一個(gè)類(lèi)似的故事。（6分）
[三]（15分）
子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
子曰子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
子曰子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆�！�
子曰子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也�！�
子曰子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也�！�
子曰子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”
子曰子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之?
子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也�！�
15．解釋下列加粗詞語(yǔ)在文中的意思。（3分）
�。�1）思而不學(xué)則殆 （2）學(xué)而不厭 （3）不憤不啟
16．下列各組中加粗詞意義相同的一組是（ ）（2分）
A．人不知而不慍 擇其善者而從之 B．可以為師矣 可以一戰
C．必有我師焉 不可褻玩焉 D．有朋自遠方來(lái) 自三峽七百里中
17．下面句子省略成分與其他三項不同的是（ ）（2分）
A．溫故而知新，可以為師矣 B．有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵
C．林盡水源，便得一山 D．懸泉瀑布，飛漱其間
18．把“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也”一句翻譯成白話(huà)文。（2分）
19．用原文填空。（2分）
�。�1）為培養學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習精神，教師應抓住恰當時(shí)機進(jìn)行開(kāi)導，正如文中所說(shuō)：“____，____�！�
�。�2）從文中任選一則表明學(xué)習態(tài)度的句子寫(xiě)在下面：__________。
20．相關(guān)內容鏈接。（4分）
�。�1）給下面一則斷句，并加上標點(diǎn)。（2分）
子 曰 德 之 不 修 學(xué) 之 不 講 聞 義 不 能 從 不 善 不 能 改 是吾 憂(yōu) 也
�。�2）③中國古代曾有“半部《論語(yǔ)》治天下”的說(shuō)法，今天我們閱讀它也會(huì )獲益匪淺，請另外寫(xiě)出《論語(yǔ)》中你熟悉的一則（不得與試卷上的相同），并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)對它的理解。（2分）
第Ⅱ卷（共66分）
三、（11分）
21．三年的初中生活即將結束，你留心過(guò)你所用的語(yǔ)文課本是何種版本嗎？如果沒(méi)有留心，沒(méi)關(guān)系，以后留意點(diǎn)。這一問(wèn)記在心里，不需回答。下列問(wèn)題可要認真作答喲——
�。�1）在畢業(yè)之際，請向陪伴你三年的初中語(yǔ)文課本說(shuō)幾句“真情道白”。（3分）
�。�2）六本語(yǔ)文書(shū)，數百篇詩(shī)文。坦白的說(shuō)，未必都是你最喜歡的。你覺(jué)得哪一篇課文不適合做課文？說(shuō)說(shuō)你的依據。（5分）
�。�3）請向課本的編者推薦一篇文章作為課文。寫(xiě)出文章的篇名以及你推薦的理由。（3分）
22．下面是某同學(xué)作文中的一個(gè)片斷，仔細閱讀后，請選擇4處，加以修改。（4分）
人生是無(wú)法回頭再來(lái)的，然而做每件事都要細心瑾慎、小心翼翼。有時(shí)，也許就是因為一個(gè)不留神的錯誤，造成無(wú)法挽回的一個(gè)遺憾。朋友：珍重地走好每一步，不要對小事就吊以輕心，希望你穩健地走完自己的旅程。
四、作文（55分）
23．魯迅先生告別“百草園”時(shí)，是那樣動(dòng)情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……”在你的生活中，也一定感受過(guò)這樣的時(shí)刻；那段日子，一定盛滿(mǎn)了……
請以“告別”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
提示和要求：
�。�1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內容，表達你的真情實(shí)感。
�。�2）不要忘了擬一個(gè)題目。
�。�3）文中不要出現真實(shí)的地名、校名、人名、否則會(huì )扣分。
�。�4）不得抄襲。
�。�5）考慮到內容的充實(shí)，文章最好不要少于500字。
參考答案
一、（20分）
1．攢、菲、垣、騁
2．A
3． B
4．略
5．（1）淺草才能沒(méi)馬蹄。（2）朔氣傳金柝。（3）煙波江上使人愁。（4）好收吾骨瘴江邊。（5）徒有羨魚(yú)情。（6）清榮峻茂，良多趣味。（7）在乎山水之間也。（8）零丁洋里嘆零丁。
6．（1）不以物喜，不以己悲。（2）例句：清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
二、（55分）
[一]（22分）
7．“選擇陽(yáng)光”的含義是樂(lè )觀(guān)、坦然地面對困難、挫折、痛苦，以積極的態(tài)度生活。意思對即可。樂(lè )觀(guān)地面對困苦給2分，樂(lè )觀(guān)地生活或自信地生活給2分，表達順暢可得5分。
8．老人的生活經(jīng)歷當過(guò)兵，在青海開(kāi)過(guò)車(chē)，復員后在一家化工廠(chǎng)工作，因工傷雙目失明�，F受聘一家大醫院給病人做推拿�！爱斶^(guò)兵，開(kāi)過(guò)車(chē)”1分，“在一家化工廠(chǎng)工作，因工傷雙目失明”1分，“現受聘一家大醫院給病人做推拿”1分，回答完整語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得滿(mǎn)分。
9．示例：是啊，心中有陽(yáng)光，生活就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。上下連貫1分，點(diǎn)到“選擇陽(yáng)光”或“陽(yáng)光”1分，不超過(guò)30字1分。
10．（1）沒(méi)有統一答案，但要答到困難與生活的關(guān)系和怎樣面對困難。答到困難與生活的關(guān)系得2分和答到怎樣面對困難得2分。只要回答，不給0分。參考答案：困苦、磨難是生活的一部分，積極面對，會(huì )有一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的成功的人生。（2）略。
[二]（18分）
11．坦桑尼亞運動(dòng)員艾克瓦里在奧運會(huì )馬拉松比賽中（1分）雖因受傷而遠遠的落在后面（1分）卻仍然堅持跑完了全程（1分）。語(yǔ)言表達簡(jiǎn)潔流暢（1分）。
12．“好奇”“熱淚盈眶”（各1分），格林斯潘是被艾克瓦里牢記著(zhù)自己作為運動(dòng)員的責任（或“祖國的凝望”）所感動(dòng)。（3分）（若只是泛泛而說(shuō)“被感動(dòng)”，只得1分）
13． C．責任重于榮譽(yù)。
14．祖國人們的囑托、注視和期待。（3分）故事語(yǔ)言流暢，圍繞“責任”與“祖國”（3分）。
[三]（15分）
15．精神疲倦而無(wú)所得、滿(mǎn)足、心里想弄明白卻不能夠。
16．B
17．A
18．聰明并且勤奮學(xué)習，不以向不如自己的人請教為恥，所以人們稱(chēng)他為“文”啊。
19．用原文填空。（2分）（1）不憤不啟，不悱不發(fā)。②略。
20．（1）子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能從，不善不能改，是吾憂(yōu)也�！保�2）略。
三、（15分）
21．1）圍繞“語(yǔ)文”課本或語(yǔ)文學(xué)習，須有“真情”。（2）本題只要回答至少得1分，“依據”允許有個(gè)人色彩，但言語(yǔ)偏激最多得2分。（3）理由與文章內容能切合得3分。
22．北京奧運會(huì )吉祥物即將揭曉
23．修改參考：①“然而每件事都要細心瑾慎，小心翼翼�！本渲�，“然而”改為“所以（因此）”；“瑾”應改為“謹”；“細心瑾慎”與“小心翼翼”重復，刪去其一。②“有時(shí)也許就是因為一個(gè)不留神的錯誤，造成了無(wú)法挽回的一個(gè)遺憾”，欠通順，改通即可；“有時(shí)”后可加“，”；“一個(gè)”調到“無(wú)法”前。③“朋友：珍重地走好每一步，不要對小事就吊以輕心”句中，“：”改為“，”；“珍重”改為“慎重”；“吊”改為“掉”。（6分。改對一處得1分，給滿(mǎn)6分為止。若有其他改法，只要正確合理亦可得分。）
四、作文（55分）
24．略
成都中考語(yǔ)文試題及答案 2
一、 積累與運用(滿(mǎn)分30分)
1．閱讀下面文段，回答問(wèn)題。(2分)
在我們生命的河道里，每個(gè)人應該是一尾魚(yú)，而不應像蝌蚪一樣，一味地順著(zhù)安逸的水流而下。那樣的生活雖然自在，卻也潛伏著(zhù)隨( )時(shí)被洶涌的溪水甩向岸邊jiāo( )石的危險。困難永遠不是前進(jìn)路上的累zhuì( )。真正倔強的生命，應該像逆流而上的魚(yú)群一樣，昂起頭，一路逆水而上。那頭頂上翻卷的浪花不就是最動(dòng)人的詩(shī)篇嗎？那搖曳多姿的水草和岸邊即將綻放的花蕾( )不也正在為它們鼓掌嗎？在逆境里擁有一顆順境里的心，在逆境里懷抱著(zhù)一個(gè)順境里的憧憬，便沒(méi)有人能阻擋你。
(1)給加粗的字注音。(1分)
隨( )時(shí) 花蕾( )
(2)根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。(1分)
jiāo________石 累zhuì________
2．依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)正確的一項是( )(2分)
�、賹W(xué)習需要長(cháng)期的努力，他________中考才開(kāi)始用功，已經(jīng)來(lái)不及了。
�、诼�(tīng)力的減退對這個(gè)鋼琴家的打擊非常大，因為從事音樂(lè )工作的人要有________的聽(tīng)力。
�、圩闱虮荣惣磳㈤_(kāi)始，觀(guān)眾們排隊________進(jìn)入體育場(chǎng)。
�、苓@所房子工程質(zhì)量太差，剛建起來(lái)，還沒(méi)住人，就突然________了。
A．鄰近 靈活 依次 崩潰
B．臨近 靈敏 依次 垮塌
C．臨近 靈活 輪流 垮塌
D．鄰近 靈敏 輪流 崩潰
3．修改病句，并將正確的句子寫(xiě)出來(lái)。(2分)
(1)對近期塑化劑引起的風(fēng)波，有關(guān)專(zhuān)家建議人們選擇健康的生活方法，不使用不合格產(chǎn)品。
________________________
(2)家里幾十萬(wàn)的財產(chǎn)都被他揮霍浪費一空。
________________________
4．下列句子中加粗成語(yǔ)運用不正確的一項是( )(2分)
A．他的畫(huà)風(fēng)很快得到大家的認可。一系列畫(huà)作發(fā)表之后，他在漫畫(huà)領(lǐng)域嶄露頭角。
B．在第七屆茅盾文學(xué)獎頒獎典禮上，作家麥家對成功的精辟解讀贏(yíng)得了觀(guān)眾們經(jīng)久不息的掌聲。
C．中國大學(xué)本科教育已經(jīng)得到了很大的發(fā)展。如果我們放棄在本國高校學(xué)習的機會(huì )，而選擇去遙遠的外國大學(xué)求學(xué)，豈不是舍本求末嗎？
D．我們只要持之以恒地認真讀書(shū)，就一定會(huì )有收獲，自然就能夠順利到達理想的彼岸。
5．結合語(yǔ)境補寫(xiě)句子，使其與前后句子構成語(yǔ)意連續的排比句。(2分)
青春是小草萌發(fā)的初春的綠；______________；______________；青春是雪花紛飛的寒冬的白。讓我們在這色彩斑斕的青春中揚起風(fēng)帆，讓生命從這里起航！
6．名著(zhù)閱讀。(3分)
(1)《水滸》中宋江精明練達，具有很強的領(lǐng)導能力。小說(shuō)中有很多能夠體現這一特點(diǎn)的情節，如宋江三打________；宋江三敗________。(1分)
(2)我在主人家附近的一個(gè)大池塘里試航，又把有問(wèn)題的地方修了修；用“耶胡”油把裂縫彌合，把它修理得結實(shí)耐用，可以裝載我和貨物。全部完工后，在栗色小馬和另一位侍從的陪同下，我讓“耶胡”用車(chē)子小心地把它運到海邊。
上段文字記敘了主人公“我”有________國的經(jīng)歷。這段文字出自________國作家________(人名)的________(作品名)。(2分)
7．中國網(wǎng)球運動(dòng)員李娜捧起了“法網(wǎng)”女單冠軍獎杯，成為亞洲網(wǎng)壇第一人。作為網(wǎng)球學(xué)校的一名學(xué)生，在李娜參加下一次比賽前夕，你得到了一個(gè)在機場(chǎng)為她送行的機會(huì )，想一想，你應該對她說(shuō)些什么？(50字左右)(3分)
答：________________________
________________________
8．填空。(14分)
(1)最?lèi)?ài)湖東行不足，______________。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
(2)__________，城春草木深。(杜甫《春望》)
(3)無(wú)可奈何花落去，______________。(晏殊《浣溪沙》)
(4)______________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過(guò)零丁洋》)
(5)安得廣廈千萬(wàn)間，______________！(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(6)______________，燕然未勒歸無(wú)計。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
(7)但愿人長(cháng)久，__________。(蘇軾《水調歌頭·明月幾時(shí)有》)
(8)__________，背灼炎天光。(白居易《觀(guān)刈麥》)
(9)報君黃金臺上意，______________。(李賀《雁門(mén)太守行》)
(10)__________，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(11)邊塞緊張激烈的軍旅生活常常成為古代詩(shī)人描寫(xiě)的對象，除戰斗的場(chǎng)景外，詩(shī)人們還描寫(xiě)了邊塞軍中獨特的宴飲場(chǎng)景，如辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，寫(xiě)出在悲壯粗獷的戰歌烘托下的軍中宴飲場(chǎng)景的兩句是“______________，________________”；岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，寫(xiě)出在具有西域特色的樂(lè )器聲烘托下的軍中宴飲場(chǎng)景的兩句是“________________，________________”。
二、 閱讀(滿(mǎn)分60分)
(一)閱讀甲、乙兩段選文，回答9～11題。(10分)
[甲]慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。
予觀(guān)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長(cháng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì )于此，覽物之情，得無(wú)異乎？
若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄幕冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(cháng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè )何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè )耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
[乙]古者諫無(wú)官，自公卿大夫至于工商，無(wú)①不得諫者，漢興以來(lái)，始置官。夫以天下之政，四海之眾，得失利病，萃于一官使言之，其為任亦重矣。居是官者，當志其大，舍其細，先其急，后其緩。專(zhuān)利國家，而不為身謀。彼汲汲②于名者，猶汲汲于利也。其間相去何遠哉？
天禧初，真宗詔置諫官六員，責其職事。慶歷中，錢(qián)君始書(shū)其名于版③。光恐久而漫滅，嘉祐八年，刻著(zhù)于石。后之人將歷指其名而議之曰：某也忠，某也詐，某也直，某也曲④。嗚呼！可不懼哉？
(司馬光《諫院題名記》)
[注]①無(wú)：同“莫”。沒(méi)有人，沒(méi)有誰(shuí)。②汲汲：心情迫切、急于求得的樣子。③版：名籍，名冊。④曲：邪惡。
9．解釋下面加粗字詞的含義。(2分)
(1)朝暉夕陰________
(2)長(cháng)煙一空________
(3)萃于一官使言之________
(4)而不為身謀________
10．將下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(4分)
(1)越明年，政通人和，百廢具興。
譯文：_________________
(2)后之人將歷指其名而議之曰：某也忠，某也詐，某也直，某也曲。
譯文：__________________________________________
11．回答下列問(wèn)題。(4分)
(1)A．概括甲文第一段的主要內容：______________________________________。(1分)
B．概括乙文第二自然段的主要內容：________________________________。(1分)
(2)A．甲文中能表現做人(做官)理想境界的語(yǔ)句是：________________。(1分)
B．乙文中能表現做官理想境界的語(yǔ)句是：________________。(1分)
(二)閱讀下面的選文，回答12～17題。(19分)
選 擇
奚同發(fā)
�、僖魳�(lè )學(xué)院的最后一次考試，他整裝而坐。同學(xué)們的琴聲從耳邊飄過(guò)，那一刻，他眼里噙滿(mǎn)淚水。算算從6歲練琴至今近二十年，他從來(lái)沒(méi)有真正喜歡過(guò)拉琴。連他自己都想不明白，一個(gè)人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久！
�、谏狭艘魳�(lè )學(xué)院，他仍然是那種很規范的學(xué)生。老師一再對他說(shuō)，你的技術(shù)真不錯，可小提琴是門(mén)藝術(shù)，僅僅靠技術(shù)是不夠的。他知道，主要是沒(méi)感情。雖然與一把琴相伴了這么多年，但他對琴真的缺乏感情。
�、蹆簳r(shí)練琴，是在父親一次次強迫下開(kāi)始的。迄今為止，他都弄不明白為什么父親要逼著(zhù)他選擇拉琴。多年來(lái)，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來(lái)沒(méi)有辦法戰勝父親，比如說(shuō)，為什么家里父親在時(shí)就有電，父親外出時(shí)就沒(méi)了電。直到考上音樂(lè )學(xué)院附小他才弄清楚，是父親把門(mén)外的電閘關(guān)了。他想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時(shí)候，每天除了上學(xué)，幾乎所有的時(shí)間都練了那該死的琴，就連做夢(mèng)都是如此。
�、芤苍吓_演出，也參加了全國比賽，也獲得過(guò)掌聲和鮮花，但這一切并不能讓他因此而快樂(lè )起來(lái)。一旦拉琴，一種從心底浸漫過(guò)來(lái)的憂(yōu)郁，讓他無(wú)法進(jìn)入真正的音樂(lè )世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺(jué)帶入拉琴，一定會(huì )有不凡的表現。但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂(lè )譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見(jiàn)到他的教授們，一個(gè)個(gè)都對他充滿(mǎn)了信心，這么小的年齡就有這么好的技術(shù)，完全可以調整過(guò)來(lái)。直到他從附中考入音樂(lè )學(xué)院，這種情況依然沒(méi)有改變，大家對此感到非常遺憾。他成了學(xué)院里眾所周知的“另類(lèi)”。不過(guò)，大家都在關(guān)注他，人們實(shí)在想看看，他到底會(huì )變成什么樣子……
�、萁K于站在老師們面前，這是他在音樂(lè )學(xué)院的最后一次拉琴，也是他畢業(yè)考試的最后一項——自選曲目。當老師用目光示意他可以開(kāi)始后，他的弓子一反常態(tài)地先是在琴弦上一碰，發(fā)出了很響的一震。繼而，徐徐進(jìn)入，不久已是琴聲四溢，灌滿(mǎn)了音樂(lè )室的每個(gè)角落。他從來(lái)沒(méi)有這樣放松地拉過(guò)琴，時(shí)而弓飛如雨，時(shí)而弦驚如泣。揉弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔、奔跑，他完全進(jìn)入了另一個(gè)世界。暴雨狂風(fēng)無(wú)奈無(wú)助，大開(kāi)大合往來(lái)飛梭。他的琴聲，訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)琴童的哀求與抗爭……
�、逈](méi)有用什么名曲，也沒(méi)有用現成的曲目，他拉的是自己的曲子，回憶的是自己多年來(lái)不愿學(xué)琴的.痛苦歷程。起初，他只想隨便拉一拉，這畢竟是他在學(xué)校里的最后一次考試——他已經(jīng)考了多少次試��！沒(méi)想到，他拉得停不下來(lái)，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學(xué)和老師也為之動(dòng)容。
�、咧钡阶詈笠豢�，他的右臂發(fā)麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個(gè)回響——“咚”……
�、嘁魳�(lè )室內一片寂靜。繼而，從老教授開(kāi)始，掌聲如潮。學(xué)院最有身份的老教授鼓著(zhù)掌站起來(lái)，身后立刻有兩名學(xué)生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
�、帷袄锰昧�，這才是小提琴藝術(shù)。孩子，你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位�！崩辖淌谶@樣說(shuō)時(shí)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了興奮和喜悅。見(jiàn)他無(wú)語(yǔ)，教授身邊的同學(xué)提醒道 ：“這就是說(shuō)，你的畢業(yè)成績(jì)是全校最優(yōu)秀的，你可以畢業(yè)了�！�
�、馑哪槤q得通紅，嘴張了半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。全場(chǎng)的掌聲終于停下來(lái)，安靜得甚至可以聽(tīng)到人們的呼吸聲。
?淚再一次流下來(lái)，牙咬著(zhù)下唇哆嗦著(zhù)，他突然雙臂向空中一揚，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲：“我終于，可以不拉琴了……”
?那聲音拖得很長(cháng)，在音樂(lè )室內不斷地疊加傳遞回響。
(選自《意林》，有刪改)
12．通讀全文，寫(xiě)出標題“選擇”包含哪兩方面內容。(2分)
答：________________________
13．選文三次寫(xiě)到“他”的淚，試作分析。(3分)
第一次，“眼里噙滿(mǎn)淚水”是因為
_______________________。
第二次：“淚水如雨”是因為
________________________。
第三次：“淚再一次流下來(lái)”是因為
________________________。
14．選文第③、④兩段運用了哪種記敘順序？有什么作用？(4分)
答：________________________
15．分析選文第⑤段中“他從來(lái)沒(méi)有這樣放松地拉過(guò)琴，時(shí)而弓飛如雨，時(shí)而弦驚如泣”的作用。(4分)
答：________________________
16．為什么“他”“畢業(yè)考試的最后一項——自選曲目”會(huì )拉得如此成功，從而成為最優(yōu)秀的畢業(yè)生？(2分)
答：________________________
17．你是否贊成選文中“他”的選擇，結合你的自身經(jīng)歷談?wù)劺碛伞?4分)
答：________________________
(三)閱讀下面的選文，回答18～23題。(17分)
動(dòng)物捕食也玩“高科技”
余 塘
�、僮匀唤缰�，動(dòng)物們捕食各有妙招，有的靠?jì)疵�，例如豹子、鯊魚(yú)；有的靠出其不意，例如蜥蜴、貓；有的靠麻痹動(dòng)物，以小勝大，例如蚊子、鰻魚(yú)……但是有些動(dòng)物則會(huì )使用“高科技”，它們捕食手段之高超，連人類(lèi)都為之嘆服。
________________
�、诖蠛Ｖ杏幸环N小魚(yú)叫隆頭魚(yú)，為了保證自己睡覺(jué)時(shí)的安全，它會(huì )鉆到海底的沙層底下，并且鉆的時(shí)候還留痕跡，從外面根本看不出它呆在哪兒。研究人員有幸在海底拍到了這樣有趣的場(chǎng)景：小魚(yú)把自己隱藏好之后，一只夏威夷垂頭鯊游了過(guò)來(lái)。只見(jiàn)鯊魚(yú)在小魚(yú)隱藏的地點(diǎn)附近不停轉圈，之后用它的下顎準確地把小魚(yú)——它的獵物掘了出來(lái)，倒霉的小魚(yú)也許還在睡夢(mèng)中就丟了性命。
�、畚覀內说难劬Χ伎床怀鲂◆~(yú)埋藏的地點(diǎn)，其他食肉魚(yú)也找不到小魚(yú)，為什么夏威夷垂頭鯊這么牛？難道它具有超感受？
�、軟](méi)錯，垂頭鯊具有能夠探測獵物電磁場(chǎng)的敏銳能力。生物都有電磁場(chǎng)，這種電磁場(chǎng)非常微弱，一般情況下，其他生物感知不到，但是垂頭鯊就可以。因為在鯊魚(yú)的上嘴唇上，有很多黑色的小點(diǎn)，看上去好像是人的胡子茬，這些“胡子茬”與鯊魚(yú)的一簇對電磁場(chǎng)異常敏感的神經(jīng)相連，形成了“電磁探測器”，能夠探測獵物發(fā)出的電磁場(chǎng)。于是通過(guò)“胡子茬”的探測，鯊魚(yú)很快就發(fā)現了小魚(yú)隱藏的地點(diǎn)，甚至能夠準確知道小魚(yú)鉆入海底的深度。
�、萦捎诤５缀椭�?chē)}的海水是導電和導磁的，獵物的電磁場(chǎng)隨時(shí)都會(huì )被海水的流動(dòng)所干擾。即使在這樣的干擾下，鯊魚(yú)還能夠準確探測到小魚(yú)的位置，這說(shuō)明鯊魚(yú)不但有這種電磁探測能力，而且這種能力還相當強。
錦冠蜘蛛的“傳感裝置”
�、拊诩{米比亞的沙漠中，黃沙漫天飛舞。在稍有生機的沙地上，你會(huì )看見(jiàn)一些奇特的圖案，這些圖案并不大，是用七八塊鵝卵石構成的，這些鵝卵石是清一色的石英石塊。一只螞蟻進(jìn)來(lái)了，螞蟻太矮了，根本不知道這兒是石塊構成的圖案，更不知這兒是不可涉入的“雷區”。螞蟻不小心碰到了一塊鵝卵石，一只蜘蛛就會(huì )快速爬起來(lái)，并迅速捉住還沒(méi)有明白過(guò)來(lái)的螞蟻。
�、咴瓉�(lái)這特殊圖案是錦冠蜘蛛的神秘“傳感裝置”。這些石塊都是蜘蛛精心挑選的石英石塊，大小約是蜘蛛體重的兩倍，蜘蛛把它們排在自己的洞口周?chē)�，并把洞口其他非石英的石塊清理干凈，然后在這些石英石塊之間扯上蛛絲，于是這些石塊就被蛛絲連結了起來(lái)。
�、嗥綍r(shí)蜘蛛在自己洞中的蛛網(wǎng)上休息，一旦有獵物撞進(jìn)“傳感裝置”所散布的區域，觸動(dòng)石英石塊，石英的振動(dòng)就沿著(zhù)蛛絲傳遞給下一個(gè)石英石塊。要知道石英有一個(gè)非常好的屬性，就是可以不走樣地傳遞振動(dòng)，而其他物體一般都會(huì )使振動(dòng)減弱。就這樣，石英石塊會(huì )通過(guò)蛛絲毫無(wú)保留地把振動(dòng)信息傳遞給蜘蛛。洞中的蜘蛛通過(guò)蛛絲的振動(dòng)，就可以判斷有獵物上鉤了。聰明的蜘蛛利用石英石塊和蛛絲傳遞來(lái)的振動(dòng)，就可以分辨出振動(dòng)是風(fēng)吹、獵物，還是其他捕食者。
�、嵩邳S沙飛舞的沙漠里，蜘蛛無(wú)法在外面結網(wǎng)，因為大風(fēng)夾雜著(zhù)沙石會(huì )把蛛網(wǎng)扯得七零八落，于是沙漠中生活的錦冠蜘蛛布置了這種巧妙的“傳感裝置”。一根蛛絲被風(fēng)吹斷的機會(huì )很小，因為蛛絲直徑太小，且很柔韌。不過(guò)，也正是由于一根蛛絲的直徑小，撞見(jiàn)獵物的機會(huì )也小得可憐，用這么細的一根蛛絲“守株待兔”，蜘蛛恐怕得餓死。于是，聰明的錦冠蜘蛛用蛛絲搭上石英石塊，巧妙地制造了足夠大的“傳感裝置”。
�、庵档酶袊@的是，錦冠蜘蛛懂得石英具有不失真地傳輸微弱振動(dòng)的性質(zhì)，已經(jīng)有幾百萬(wàn)年了，而人類(lèi)發(fā)現石英的這一性質(zhì)才有近百年的時(shí)間。只這一手“高科技”，就夠人類(lèi)佩服的。
(選自《大科技》2011年第6期，有刪改)
18．請為選文中空白的橫線(xiàn)處補寫(xiě)一個(gè)小標題。(不超過(guò)15個(gè)字)(2分)
19．選文第①段有什么作用？(3分)
答：________________________
20．選文第④段“生物都有電磁場(chǎng)，這種電磁場(chǎng)非常微弱，一般情況下，其他生物感知不到，但是垂頭鯊就可以”一句中的“一般情況下”能否刪掉，為什么？(3分)
答：________________________
________________________
21．仔細閱讀選文第⑦、⑧兩段內容，概括出“傳感裝置”的制作及其工作過(guò)程。(3分)
________→在洞口周?chē)派鲜⑹瘔K→________→扯上蛛絲連結石英石塊→________→振動(dòng)傳遞給下一個(gè)石英石塊，最后傳遞給蜘蛛。
22．請寫(xiě)出第⑨段“用這么細的一根蛛絲‘守株待兔’，蜘蛛恐怕得餓死”一句中“守株待兔”一詞的含義。(3分)
答：________________________
23．選文最后一段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？(3分)
答：________________________
(四)閱讀下面的選文，回答24～28題。(14分)
人生的“反比例”與“正比例”
仲利民
�、倜總�(gè)人都期望付出與收獲成為“正比例”，付出越多，收獲越豐厚�？墒乾F實(shí)有時(shí)會(huì )令人失望，付出了很多汗水，卻只能收獲微薄的成果，成為人生的“反比例”。
�、谝�(jiàn)過(guò)一位熱愛(ài)文學(xué)的中年人，他從青年開(kāi)始，對文學(xué)不離不棄，在別人紛紛拋開(kāi)文學(xué)，去社會(huì )舞臺上尋找更多精彩時(shí)，他還是躲在文字里，尋找那片精神的高地。他付出了時(shí)間和汗水，還有他的激情與夢(mèng)想�？墒俏膶W(xué)對他是那么吝嗇，只會(huì )偶爾給他一點(diǎn)機會(huì )，讓他的名字在報刊上露一下臉，就像沙漠里遙遠的綠色在風(fēng)中搖曳，在旅人幾乎絕望時(shí)，又激發(fā)起他前行的欲望。
�、鄱斠粋�(gè)人成功之后，人生往往呈現出另一種“反比例”，即付出并不多，收獲的卻是豐厚的回報。無(wú)論是舞臺，還是燈光，甚至掌聲與鮮花，都留給了擁有聲望與地位者，他們的話(huà)語(yǔ)成為名言，他們的經(jīng)歷成為榜樣，他們的習慣與動(dòng)作被鏡頭攝下，在各種場(chǎng)合反復播放。
�、芤恍┤嗽谌松摹胺幢壤敝忻允Я俗约旱娜松较�。要么在奮斗的路上感到身心疲憊，放棄了當初的夢(mèng)想，以現實(shí)的殘酷作為自己放棄目標時(shí)理所當然的理由；要么在成功的舞臺上享受榮耀時(shí)，忽略了之前的種種付出，變得頭重腳輕，忘記了自己的位置與真實(shí)的分量，在飄飄然中跌下臺來(lái)，在無(wú)奈中慨嘆一聲：命運弄人。
�、萑欢�，“正比例”更是時(shí)刻伴隨著(zhù)我們的人生。居里夫人在科學(xué)探索的過(guò)程中，付出了巨大的努力，生活條件卻很艱苦，在常人看來(lái)，她的生活處于“反比例”狀態(tài)�？墒撬恢鄙钚牛骸霸诳茖W(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”。在成功之后，她放棄了申請鐳的專(zhuān)利，放棄了一大筆財富，但她從未放棄自己堅定的人生信念。她收獲了追求事業(yè)的無(wú)限的快樂(lè )，這是她人生永恒的“正比例”。
�、逕釔�(ài)文學(xué)的中年人在感到身心疲憊的時(shí)候，忘記了他當初追求的目標是文學(xué)創(chuàng )作而并非成名；成功者得意忘形后的迷失自我是因為忘記了當初的努力是源于對事業(yè)的熱愛(ài)，而并非對金錢(qián)的癡迷。居里夫人正是因為她對人生信念的不懈追求，實(shí)現了人生永恒的“正比例”。
�、咚�，看透人生的“反比例”，堅定信念，不懈追求，付出與回報就會(huì )成為“正比例”。
(選自《雜文選刊》2011年第6期，有刪改)
24．選文的中心論點(diǎn)是什么？(3分)
答：________________________
25．選文第②段運用了哪些論證方法？(2分)
答：________________________
26．根據選文內容填空。(3分)
(1)選文第②段中，對于熱愛(ài)文學(xué)的中年人來(lái)說(shuō)，人生的“反比例”具體是指_____________；
(2)選文第③段中，當一個(gè)人成功之后，人生呈現的“反比例”具體是指________________；
(3)選文第⑤段中，居里夫人實(shí)現了人生永恒的“正比例”具體是指___________________。
27．寫(xiě)出選文第②段中畫(huà)線(xiàn)句的含義。(3分)
可是文學(xué)對他是那么吝嗇，只會(huì )偶爾給他一點(diǎn)機會(huì )，讓他的名字在報刊上露一下臉，就像沙漠里遙遠的綠色在風(fēng)中搖曳，在旅人幾乎絕望時(shí)，又激發(fā)起他前行的欲望。
答：___________________
28．請你為選文補充一個(gè)實(shí)現人生“正比例”的事實(shí)論據。(3分)
答：_____________________
三、 寫(xiě)作(滿(mǎn)分60分)
在下面兩題中任選其一作文。
(一)請以“每朵花都有自己的芳香”為標題，寫(xiě)一篇文章。
(二)留在沙灘上的足跡是清晰的；留在高山上的足跡是堅實(shí)的；留在青春歲月里的足跡是令人回味的；留在歷史長(cháng)河中的足跡是永恒的……
請以“足跡”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①選擇(一)，文體不限；選擇(二)，立意自定，題目自擬，文體不限。
�、诓簧儆�600字。(如果寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行)
�、圩舟E工整，書(shū)寫(xiě)清楚。(達到此項要求，評分時(shí)可獎勵2分)
�、芪闹胁坏贸霈F真實(shí)的人名、校名、地名。
2011年盤(pán)錦市初中畢業(yè)升學(xué)考試答案
一、 積累與運用
1． ①suí lěi�、诮浮≠槨�2． B
3． ①對近期塑化劑引起的風(fēng)波，有關(guān)專(zhuān)家建議人們選擇健康的生活方式，不使用不合格產(chǎn)品�！、诩依飵资f(wàn)的財產(chǎn)都被他揮霍一空�！�4． C
5．示例：青春是荷花綻放的盛夏的紅；青春是稻谷飄香的金秋的黃
6． (1) (三打)祝家莊 (三敗)高太尉 (2)慧骃 英 斯威夫特 《格列佛游記》
7．示例：李娜姐姐：你好！祝賀你獲得“法網(wǎng)”冠軍。我是網(wǎng)球學(xué)校的一名學(xué)生，要向你學(xué)習。預祝你在這次比賽中取得好成績(jì)，祝你一路順風(fēng)！
8． (1)綠楊陰里白沙堤 (2)國破山河在(3)似曾相識燕歸來(lái) (4)山河破碎風(fēng)飄絮 (5)大庇天下寒士俱歡顏 (6)濁酒一杯家萬(wàn)里 (7)千里共嬋娟 (8)足蒸暑土氣 (9)提攜玉龍為君死 (10)海內存知己 (11)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲 中軍置酒飲歸客 胡琴昆琶與羌笛
二、閱讀(滿(mǎn)分60分)
(一)9． ①日光；②全；③聚(集)，集中；④謀劃(打算)
10． ①到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè )(安居樂(lè )業(yè))，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來(lái)了�！『髞�(lái)的人將會(huì )逐個(gè)指著(zhù)他們的姓名，議論他們說(shuō)：某人忠誠，某人奸詐，某人正直，某人邪惡、
11． (1)A．說(shuō)明作記的緣由 (敘述事情的本末緣起) B．寫(xiě)出(諫院)題名的由來(lái)和意義 (2)A．不以物喜，不以己悲�！�(若答“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”或“居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠則憂(yōu)其君”也可)；B．專(zhuān)利國家，而不為身謀
(二)12．一是指父親逼“他”選擇拉琴；二是指“他”在得到大家一致贊揚后卻選擇放棄拉琴。
13． “他”為用近二十年的時(shí)間持續做一件自己不喜歡的事情——拉琴，而感到委屈(傷心、難過(guò)) 回憶起自己多年來(lái)不愿學(xué)琴的痛苦歷程，“他”拉得忘情，把所有感情融入到這首曲子中 “他”為自己選擇放棄拉琴，終于從痛苦中解脫出來(lái)而感到激動(dòng)
14．插敘。交代了“他”不喜歡拉琴的原因；寫(xiě)出了“他”雖然有好的技術(shù)，但并沒(méi)有把感情融入拉琴；為下文“他”選擇放棄拉琴作鋪墊；突出文章中心。
15．運用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出“他”拉琴時(shí)動(dòng)作的熟練，感情的充沛
16．一是因為“他”有好的技術(shù)；二是因為“他”融入自己所有的情感：三是因為這是“他”最后一次考試的自選曲目，“他”從來(lái)沒(méi)有這樣放松地拉過(guò)琴。
17．示例：同意的理由：①孩子應該遵從自己內心的選擇；②父母應該尊重孩子的選擇�！〔煌獾睦碛桑核�(jīng)過(guò)近二十年的努力拉琴水平已經(jīng)達到一定高度，放棄了可惜；①父母是希望孩子成才，作為孩子應不辜負父母的期望。示例：我同意“他”的選擇。我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，可媽媽卻讓我彈鋼琴，在和媽媽多次溝通之后，我終于如愿以?xún)�。遵從自己內心的選擇，其樂(lè )尤窮。
(三)18．示例：垂頭鯊的“電磁探測器”
19．生動(dòng)形象地寫(xiě)出了各種動(dòng)物捕食方式的巧妙與不同；引出說(shuō)明對象(說(shuō)明內容)。
20．不能刪掉，“—般情況下”，起修飾限定作用，表示大多數情況；說(shuō)明大多數情況下，其他生物感知不到生物非常微弱的電磁場(chǎng)的特點(diǎn)；去掉太絕對了。體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確、嚴密性。
21． (蜘蛛)精心挑選石英石塊清理其他石塊 獵物撞進(jìn)“傳感裝置”區域，觸動(dòng)石英石塊
22．蜘蛛靠—根細蛛絲撞見(jiàn)獵物的機會(huì )很小。
23．列數字、作比較；具體突出地說(shuō)明了錦冠蜘蛛懂得石英具有不失真地傳輸微弱振動(dòng)的性質(zhì)時(shí)間之長(cháng)。
(四)24．看透人生的“反比例”，堅定信念，不懈追求，付出與回報就會(huì )成為“正比例”。
25．舉例論證、比喻論證、對比論證。
26． (1)中年人在文學(xué)創(chuàng )作上付出很多，在報刊上發(fā)表作品的機會(huì )很少 (2)成功的人付出并不多，收獲的卻是豐厚的回報(3)居里夫人在科學(xué)探索的過(guò)程中付出了巨大的努力(或堅定了人生信念)，收獲的是追求事業(yè)的無(wú)限的快樂(lè )。
27．中年人在文學(xué)創(chuàng )作上付出的很多，得到的卻很少。他只偶爾得到在報刊上發(fā)表作品的機會(huì )，這給他帶來(lái)了渺茫的希望；使他在就要徹底失望的時(shí)候，再一次有了繼續創(chuàng )作的動(dòng)力。
28．示例：貝多芬一生追求偉大的藝術(shù)事業(yè)，在失戀、耳聾的雙重挫折下，絲毫沒(méi)有放棄，執著(zhù)追求，勇于與命運抗爭，創(chuàng )作了一曲曲不朽的樂(lè )章，實(shí)現了他人生永恒的“正比例”。
三、寫(xiě)作
略
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