小學(xué)升初中語(yǔ)文試題
導語(yǔ)：全國小升初是小學(xué)生升入初中生的簡(jiǎn)稱(chēng)。下面是小編為大家整理的小學(xué)升初中語(yǔ)文試題，歡迎閱讀。
一、拼音過(guò)關(guān)。
1.拼音幫他們找到家。(4分)
jia an y zi w ei zhuang q qiao er
聲母： 韻母：
整體認讀音節： 三拼音節
2.“春風(fēng)又綠江南岸”這七個(gè)字按音序排列是： ，其中， 字的聲母是邊音， 字的韻母是后鼻韻母(3分)
3.拼拼寫(xiě)寫(xiě)：(4分)
bó lán zhuàn kuò zī xún téng xiě kāng kǎi
( ) ( ) ( ) ( )
二、字詞大比武。
1.火眼金睛，辨字組詞。(6分)
御( ) 峻( ) 貌( )
卸( ) 竣( ) 藐( )
2.把下面的詞語(yǔ)補充完整，并根據詞的意思，用直線(xiàn)連上右邊相應的表應語(yǔ)。(6分)
鞠躬盡( ) 表示贊揚人間親情
( )戚與共 表示歌頌偉人或英杰
寸草春( ) 表示贊頌堅貞的友誼
3.我能選出沒(méi)有錯別字的一組( )(3分)
A.魁梧 凋謝 收斂 談笑風(fēng)生
B.斟測 噪音 浪廢 濫竽充數、
C.贖回 糟蹋 贖博 報怨別人
D.即使 既然 松馳 高瞻遠矚
4.對號入座，請把成語(yǔ)補充完整。(6分)
瞻( )顧( ) 化( )為( ) 虎( )蛇( )
由( )及( ) 揚( )避( ) ( )驚( )怪
三、挑戰句子。(8分)
1.改寫(xiě)句子成最棒
(1)妹妹說(shuō)：“我下午去參加活動(dòng)，你自己先回家吧!”
改成轉述句：
(2)水平如鏡的西湖不是洶涌澎湃的大海。
縮句：
(3)特務(wù)很狡猾。
改成比喻句：
(4)我國人口是世界上最多的國家。
改病句
四、積累運用大拼盤(pán)(我會(huì )填)(13分)
1.一年之計在于春， (1分)
2.每一食， ;每一衣 (2分)
3.落紅不是無(wú)情物， (1分)
4.中國加入WTO，申奧成功，舉國上下一片歡騰。請你寫(xiě)幾個(gè)表達人們喜悅心情的詞語(yǔ)(2分)
5. 一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。(1分)
6.下面的人物分別定出自哪本古典名著(zhù)?請在橫線(xiàn)上寫(xiě)出來(lái)。(4分)
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魯 肅 武 松
林黛玉 豬八戒
五、精彩一練，寫(xiě)一寫(xiě)。
“今年過(guò)節不收禮，收禮還收腦白金�！边@則廣告語(yǔ)，從語(yǔ)法上看，有什么錯誤?試著(zhù)寫(xiě)出來(lái)。(4分)
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六、開(kāi)心閱讀：
螢火蟲(chóng)(13分)
螢火蟲(chóng)最有趣的特點(diǎn)是□尾部發(fā)光和獵食的方法。螢火蟲(chóng)發(fā)出兩點(diǎn)螢火，來(lái)源不簡(jiǎn)單。雌螢的發(fā)光器生在腹部最后三節前□兩節在腹面，構成闊帶形，第三節的發(fā)光部分比較小，像兩個(gè)小點(diǎn)子。雄螢只有尾部末節兩個(gè)小點(diǎn)。螢火蟲(chóng)是怎樣來(lái)發(fā)光的?它表皮下面能夠發(fā)光的細胞含有螢光素和螢光酶兩種成分，螢光素和含有能量的物質(zhì)結合，有氧氣時(shí)，受到螢光酶的催化作用，就產(chǎn)生光亮。螢火蟲(chóng)常常一閃一閃地發(fā)光。隨意把光放大收小，或者熄滅，這說(shuō)明它能夠控制對發(fā)光細胞的氧氣供應。
1.在兩個(gè)□內填上的標點(diǎn)。(1分)
2.上文是說(shuō)明螢火蟲(chóng)具有 特點(diǎn)。(2分)
3.螢火蟲(chóng)能發(fā)光是因為 受到了催化作用。(2分)
A.氧氣和含有能量的物質(zhì) B.含有能量的物質(zhì)和螢光素
C.螢光酶、氧氣 D.螢光素、螢光酶
4.“螢火蟲(chóng)能隨意把光放大收小或者熄滅，這說(shuō)明它能夠控制對發(fā)光細胞的氧氣供應�！�
(1) “這”指的是____________ (2分)
(2)句中與“控制”相照應的詞語(yǔ)是____________ 。(1分)
5.第一句在全文起到什么作用?(2分)
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6.讀了短文，你有什么收獲?(3分)
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七、快樂(lè )作文(30分)
題目：我向往這樣一所中學(xué)
要求：1.將自己想象中的中學(xué)，寫(xiě)出來(lái)，可以從校園、教室、老師和學(xué)習情況等方面來(lái)寫(xiě)。
2.想象合理，文章要完整，中心要明確，語(yǔ)言要通順。
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