復習計劃9篇[薦]

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的復習計劃9篇，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　為了迎接20xx年高考，做好高三生物備考工作，我們高三生物備課組結合上屆高三生物備課組的經(jīng)驗教訓，特制定20xx至20xx年高三生物一輪復習計劃如下：

　　一、指導思想

　　20xx年我省首次使用新課標高考生物試題，試題嚴格遵循生物新課標考試大綱，注重基礎知識的考察，沒(méi)有偏題、怪題，但又不拘泥于教學(xué)大綱，以能力測試為主。主要考查學(xué)生運用綜合基礎知識解決系列問(wèn)題的能力，運用圖表解決問(wèn)題的能力，知識遷移能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，對自然科學(xué)現象的解釋、驗證能力以及初步的探究能力。鑒于此，我們在第一輪復習中應確立以下指導思想：

　�。�1）處理好高中生物教材，揭示單個(gè)知識點(diǎn)、知識結構、知識結構擴展3個(gè)層次知識的內涵及內在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結構。

　�。�2）把基礎知識教學(xué)與能力培養融為一體，即把導、學(xué)、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結構。

　�。�3）把心智技能的培養和動(dòng)作技能培養融為一體，優(yōu)化理論課與實(shí)驗探究課的教學(xué)。

　�。�4）把發(fā)展學(xué)生的基本能力與培養學(xué)生的初步創(chuàng )造能力融為一體。

　�。�5）給學(xué)生提供課內外自主發(fā)展的空間。

　�。�6）引導學(xué)生運用所學(xué)知識，評析生活現象、環(huán)境狀況、生產(chǎn)實(shí)踐中的相關(guān)問(wèn)題。

　　二、復習目標

　　根據第一輪教學(xué)指導思想的要求，應力求使學(xué)生達到以下教學(xué)目標：

　　1、使用恰當的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，闡述已學(xué)過(guò)的生物學(xué)概念、事實(shí)、方法和原理。

　　2、用各種表達形式準確地描述一些生物現象和事實(shí)。

　　3、對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較、解釋。

　　4、正確地解釋生物個(gè)體、環(huán)境和社會(huì )中的一些生物學(xué)問(wèn)題，同時(shí)還能夠用相關(guān)的理化知識解釋相關(guān)問(wèn)題，即用自然科學(xué)的知識，解釋生物個(gè)體、環(huán)境、社會(huì )、生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗中的相關(guān)問(wèn)題。

　　5、選用恰當的方法探究簡(jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí)，對實(shí)驗進(jìn)行解釋和分析。

　　6、能選用恰當的方法驗證簡(jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí)、探究簡(jiǎn)單的生物學(xué)問(wèn)題，并對實(shí)驗信息進(jìn)行處理和分析。還應注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和初步的創(chuàng )造能力。

　　7、培養學(xué)生正確的學(xué)法和應試能力，力求讓學(xué)生把自己所學(xué)的知識轉化為實(shí)實(shí)在在的高考分數。

　　通過(guò)高考備戰，提升考試成績(jì)，確保20xx年高考，及各次月考生物學(xué)科能完成工作目標，不影響考生理綜及高考總分。

　　三、復習內容

　�。ㄒ唬┥�物教材： 高中《生物》必修第一冊、高中《生物》必修第二冊、高中《生物》必修第三冊和高中《生物》選修三。

　�。ǘ�）復習資料使用：

　　我校高三使用的是生物《創(chuàng )新設計》第一輪復習資料及即時(shí)訓練，按照教材的章節體系，依次梳理各知識點(diǎn)，通過(guò)學(xué)科周考和月考，找到學(xué)生知識的薄弱環(huán)節。在第一輪復習中一般不進(jìn)行跨章節復習，但針對有聯(lián)系的知識點(diǎn)可以進(jìn)行局部知識點(diǎn)的'整合。

　�。ㄈ�）注重基礎，提高能力：

　　生物高考的四項能力要求，可以歸納為以下五個(gè)層次：

　　1、表達能力——闡述學(xué)過(guò)的生物學(xué)現象；

　　2、觀(guān)察能力和圖文轉換能力——會(huì )用多種表達形式準確描述生物學(xué)現象；

　　3、分析綜合能力——正確解釋生物學(xué)問(wèn)題；

　　4、探索和設計實(shí)驗方案能力——用恰當方法探索和驗證生物學(xué)事實(shí)；

　　5、獲取新知識、篩選信息的能力和創(chuàng )新能力——應用生物學(xué)知識分析解決現實(shí)問(wèn)題和關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問(wèn)題。

　　思維能力是核心，要把思維能力特別是創(chuàng )新思維能力的培養放在首位。因此，在生物學(xué)科的第一輪復習中，要通過(guò)專(zhuān)題復習和綜合訓練，有意識地提高學(xué)生的綜合運用知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　�。�1）解題能力訓練：主要是進(jìn)行各種題型訓練，主要有：?jiǎn)芜x題、圖表題、曲線(xiàn)題、材料題、計算題、實(shí)驗題等。

　�。�2）思維能力訓練：主要是進(jìn)行變式題訓練和一題多解訓練。

　�。�3）應試能力訓練：教師可選擇部分模擬卷、近幾年高考卷等進(jìn)行訓練，認真評講，提高學(xué)生應試技巧和心理素質(zhì)。

　　四、一輪復習：20xx年9月—20xx年3月中旬

　　基本方針：全面、系統、扎實(shí)、靈活

　　基本原則：把握內在聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡(luò )；突出主干知識，適當拓寬視野； 注重落實(shí)雙基，初步培養能力；

　　基本方法：加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強學(xué)生管理，提高課堂效率

　　加強訓練質(zhì)量，提高應試能力。

　　這一階段在三個(gè)復習階段中所需的時(shí)間最長(cháng)，是整個(gè)高三復習這座大廈的基石，它構建的好壞直接影響到高考的成敗。所以在復習中要緊扣教材，做到對知識點(diǎn)全面、系統地把握，并且還要注重知識之間的聯(lián)系，按點(diǎn)、線(xiàn)、面的順序形成知識網(wǎng)絡(luò )，徹底掃除對知識結構理解上的障礙，以及對知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統化。同時(shí)配以單元訓練，提升應試能力。一輪復習備考過(guò)程中，應注意以下幾項：

　　1、注重基礎；首先要通讀教材。通過(guò)對教材的溫習，能將課本相關(guān)知識有序地組織起來(lái)，形成知識鏈條和網(wǎng)絡(luò )，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，將所學(xué)的知識濃縮其中，將書(shū)本由“厚”變“薄”，了解各知識點(diǎn)在知識體系中的具體位置，弄清楚各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，有利于聯(lián)想記憶，也有利于深層次拓展知識，更利于培養綜合運用知識去分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。尤其對高考試題覆蓋面較廣的主干知識如新陳代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境幾章應重點(diǎn)復習。

　　2、重視實(shí)驗；從高考卷看，實(shí)驗占有十分突出的位置。實(shí)驗題不僅占分比例大，而且經(jīng)常出現新的題型。是高考的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，更是學(xué)生的失分點(diǎn)。一是要把考試說(shuō)明中規定的實(shí)驗逐一復習；二是強化實(shí)驗題高考趨勢方面的訓練。如實(shí)驗設計題、設計表格題、結果預測討論題等。生物也很注重探究性實(shí)驗，要加強研究教材探究活動(dòng)（實(shí)驗）的設計，既要注重實(shí)驗的原理，也要注重實(shí)驗的方法和實(shí)驗的設計思路，從培養實(shí)驗能力的角度來(lái)組織實(shí)驗復習，注重挖掘教材潛在的實(shí)驗與探究因素。

　　3、注重理論聯(lián)系實(shí)際；生物的考試并不僅僅是考概念，學(xué)會(huì )知識的遷移非常重要，并要靈活運用課本上的知識。不過(guò)特別強調了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖，但它源于教材而又高于教材，是對教材內容和圖表的變換、深化、拓展，使之成了考查學(xué)生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉換能力的有效途徑。

　　4、重視幾種能力的訓練； 注重能力的考查是近幾年高考的重點(diǎn)，基礎知識是綜合運用、提升能力的基石。夯實(shí)基礎不能離開(kāi)課本，無(wú)論什么綜合題、聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題，原理都在課本里。在復習備考中，不能忽略現有教材的例子、資料分析、問(wèn)題探討、技能訓練等。另外，生物考卷的閱讀量越來(lái)越大，做題速度越來(lái)越重要，考生要在提高讀題速度的同時(shí)不影響做題的正確率。就要善于總結解題方法和技巧，并進(jìn)行分類(lèi)歸納，巧解問(wèn)題，對概念、規律、原理有深刻理解，對問(wèn)題情景能分析透徹，對知識能夠綜合、靈活運用，注重解法的領(lǐng)會(huì )和技巧的積累，這樣日積月累就能提高解題的速度。同時(shí)要注重解題思路的培養，不能簡(jiǎn)單地對答案或糾正錯誤，而應從解題思路入手，認真分析題意，弄清要求和條件，進(jìn)行解答。

　　五、為了搞好高三生物備課工作，讓每一個(gè)老師都能參與進(jìn)來(lái)，并充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，特將老師們的備課任務(wù)安排如下：

　　20xx年9月—20xx年3月中旬高三生物一輪復習計劃、任務(wù)分解一覽表

　　計劃時(shí)間

　　復習內容

　　是否按時(shí)完成

　　主備人

　　20xx.9—10月底

　�。ū匦抟唬�

　　第一單元走近細胞和組成細胞的分子

　　何寧生

　　第二單元細胞的基本結構和運輸功能

　　關(guān)建峰

　　第三單元細胞的能量供應和利用

　　李有良

　　第四單元第細胞的生命歷程

　　陳 宏

　　20xx.11月初—20xxx年12月底（必修二）

　　第一單元遺傳的基本規律及其細胞學(xué)基礎

　　李新正

　　第二單元遺傳的分子基礎

　　何寧生

　　第三單元生物的變異、進(jìn)化和育種

　　關(guān)建峰

　　20xx.1月—20xx年1月底（包括寒假補課三周）（必修三）

　　第一單元生命活動(dòng)的調節

　　李有良

　　第二單元生物與環(huán)境

　　陳 宏

　　機動(dòng)10課時(shí)，期間周考練、月考5次

　　20xx. 2月中—20xx年3月中旬（選修三）

　　專(zhuān)題一基因工程

　　李新正

　　專(zhuān)題二細胞工程

　　何寧生

　　專(zhuān)題三胚胎工程

　　關(guān)建峰

　　專(zhuān)題四生態(tài)工程

　　李有良

　　機動(dòng)5課時(shí)，期間周考練、月考2次

　　六、處理好幾個(gè)關(guān)系：

　　1、教材與復習資料的關(guān)系：以教材為綱為本，選好用好最能落實(shí)教材的復習資料。

　　2、重點(diǎn)知識與全書(shū)的關(guān)系：既要突出重點(diǎn)，也要全面復習到考綱所規定的所有知識點(diǎn)。

　　3、基礎知識與能力的關(guān)系：打好基礎，逐步提升能力。

　　4、教師個(gè)人與整個(gè)備課組的關(guān)系：整個(gè)備課組成員要進(jìn)行捆綁式教學(xué)，互通有無(wú)、資源共享、和諧共進(jìn)。

　　5、題海與學(xué)生練習量的關(guān)系：教師跳進(jìn)題海大量做題，認真選題，讓學(xué)生遠離題海，要重質(zhì)量而不是數量，在練習中要注意避免難題過(guò)多、起點(diǎn)過(guò)高。通過(guò)做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過(guò)程中，重要是弄清楚各類(lèi)題目的解題思路，掌握基本的解題方法。

　　6、高三復習與常規教學(xué)的關(guān)系：高三復習教學(xué)中特別是第一輪復習更應做好常規教學(xué)各環(huán)節，即讀、講、練、測、評、補。教學(xué)時(shí)：（1）復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。（2）抽象問(wèn)題形象化。（3）歸納總結。要做到“三抓”：一抓順序，二抓聯(lián)系，三抓特點(diǎn)。講評課的注意事項：要在學(xué)生做完的基礎上講，在進(jìn)行試卷分析的基礎上講，避免簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥和提示，避免一般性的訂正答案，避免就題講題。

　　7、整體復習與階段復習計劃相配套，整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務(wù)和進(jìn)度。

　　七、分析學(xué)生學(xué)習狀況，做好學(xué)法指導

　�。ㄒ唬�學(xué)生學(xué)習狀況：

　　1、生物學(xué)基礎知識掌握不牢固，遺忘的內容較多。

　　2、不重視課本，部分學(xué)生在復習中關(guān)注的重點(diǎn)是復習資料，大部分時(shí)間忙于做題、核對答案，對于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平。

　　3、審題不嚴，答題不規范，解題能力弱。

　　4、部分學(xué)生缺乏學(xué)習的積極性。

　�。ǘ�）做好學(xué)生的學(xué)習指導工作：

　　1、引導學(xué)生制定復習計劃。

　　2、加強學(xué)法指導：把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎知識的理解掌握，并及時(shí)解決有疑問(wèn)的知識點(diǎn)，有問(wèn)題不能拖。

　　3、教學(xué)分層，結合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區別，既要培優(yōu)又要輔差，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步。

復習計劃 篇2

　　一、學(xué)生情況分析：

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步，計算能力有了明顯的提高，但還是有一部分學(xué)生，學(xué)習習慣及基礎都比較弱，尤其是解決問(wèn)題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，針對這些情況，我們在復習階段也應作相應的復習調整，努力做好提優(yōu)補差工作，爭取達到一個(gè)滿(mǎn)意的效果。

　　二、復習內容：

　　復習共分為七部分：表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法，克和千克，圖形與變換，解決問(wèn)題，統計，找規律。

　　三、復習目標：

　　1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力。

　　2、經(jīng)歷知識的整理與復習的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò );能綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、通過(guò)對知識的整理與復習，逐步養成回顧與反思 的習慣，增強學(xué)習數學(xué)的自信心，感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。

　　四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　本次復習的重點(diǎn)是復習表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加、減法，以及根據所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　1.“表內除法”的復習。

　　通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。

　　2.“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。

　　萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

　　3.“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。

　　本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。

　　4.“克和千克”的復習。

　　這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀(guān)念，知道它們的作用，并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。

　　5.“圖形與變換”的復習。

　　本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的.意識和習慣。

　　6.“解決問(wèn)題”的復習。

　　培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源(條件)，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

　　7.“統計”的復習。

　　統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的分析能力。

　　8、“找規律”的復習。

　　重點(diǎn)復習圖形的排列規律和數列的排列規律。

　　五、具體時(shí)間安排：

　　時(shí)間

　　復習內容

　　復習形式

　　6.12

　　“表內除法”的復習

　　講授與練習相結合、輔差

　　6.13

　　月考

　　考試、評講試卷、輔差

　　6.14

　　“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加減法”的復習。

　　講授與練習相結合、輔差

　　6.15

　　“克和千克及圖形的變換”的復習

　　講授與練習相結合、輔差

　　6.16

　　“解決問(wèn)題和統計”的復習

　　講授與練習相結合、輔差

　　6.19

　　期末綜合測試

　　測試、評講試卷、輔差

　　6.20

　　期末綜合測試

　　測試、評講試卷、輔差

　　6.21

　　期末綜合測試

　　測試、評講試卷、輔差

　　6.22

　　期末綜合測試

　　測試、評講試卷、輔差

　　6.23

　　期末綜合測試

　　測試、評講試卷、輔差

　　6.26

　　期末綜合測試

　　測試、評講試卷、輔差

　　6.2７

　　期末統考

　　閱卷

復習計劃 篇3

　　一、全面復習抓基礎，幫助學(xué)生全面地系統地復習所學(xué)過(guò)的知識

　�。ㄒ唬┻^(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，針對目前學(xué)生中存在的基礎差，習慣差的.現狀，學(xué)生在反復記憶相同的內容能使這些內容長(cháng)期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復習單詞。

　　1、按詞匯表復習單詞。

　　2、按課本內容來(lái)復習單詞，

　　3、按字母組合來(lái)復習

　　4、把單詞歸類(lèi)記憶

　　加強單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，當然對于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。

　�。ǘ�）過(guò)好詞組關(guān)。

　　將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系，在復習的同時(shí)一起復習詞組讓學(xué)生在復習的同時(shí)掌握詞組構成的規律。

　�。ㄈ�）、過(guò)好句子關(guān)。

　　句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。

　　1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。

　　2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。

　　3、指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。

復習計劃 篇4

　　第一步（30天）（兩個(gè)任務(wù)都要抓）

　　任務(wù)一《背單詞、低強度模擬題、無(wú)意識翻短語(yǔ)表》。

　　準備一本四級單詞手冊，建議到書(shū)店購買(mǎi)新東方的四級大綱詞匯亂序版（綠皮的），大概有30個(gè)單元的單詞，每天背誦一個(gè)單元，1個(gè)月正好背會(huì )，僅僅會(huì )英譯漢即可（認識即可）。背單詞方法可參考 30分鐘記住所有四六級核心詞匯（附錄一），包括所有的四級大綱的高頻單詞.也可以?xún)?yōu)先背誦英語(yǔ)四級一千個(gè)核心詞匯，內含每個(gè)單詞記憶方法（附錄二）

　　任務(wù)二《做往年真題，不考了的題型不必做》

　　背三天單詞后就要開(kāi)始做真題，每三天一套，一天做，兩天改，對著(zhù)答案逐句翻譯，詳細改正。四級真題和模擬題都行，書(shū)店都有，建議買(mǎi)考拉進(jìn)階牌子的題源四級《考拉四級全真試卷(10真題+3題源預測+4795詞匯手冊)》，上海交通大學(xué)，齊魯電子音像出版社，也可以買(mǎi)其他的版本，只要有“考拉”或“題源”字樣都行。非常棒的題�。�！

　　第二步（18天）《中強度背短語(yǔ)、單詞復習、低強度模擬題》。

　　四六級改革后詞組短語(yǔ)比單詞要重要得多，聽(tīng)力復合式聽(tīng)寫(xiě)增加短語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，這要求對聽(tīng)到的短語(yǔ)極其熟練，并且能清楚地聽(tīng)出連讀和爆破音，如果僅僅是認識或者背過(guò)一兩遍短語(yǔ)，那么不可能如此條件反射的聽(tīng)懂所讀短語(yǔ)并且精確默寫(xiě)。而且不僅聽(tīng)力，閱讀上僅僅看懂單詞往往依然無(wú)法看懂句子，無(wú)法讀懂文章，而且翻譯、作文和復合式聽(tīng)寫(xiě)更需要較大短語(yǔ)量的支持。但是四六級常見(jiàn)短語(yǔ)有上千個(gè)，還有變形和異構體，應該是從你高考完事就開(kāi)始背的，所以成功留給有準備的人！新東方給他們大二學(xué)生發(fā)的那個(gè)新東方短語(yǔ)表（附錄三&四）挺好用的，這個(gè)絕對是高頻的短語(yǔ)，共兩篇，一共720個(gè)。每天背40個(gè)，一共分18天正好背完。

　　背短語(yǔ)的這18天，保持隨時(shí)鞏固單詞，放學(xué)后躺在宿舍里就著(zhù)手進(jìn)行單詞復習，看單詞書(shū)！ 背短語(yǔ)的這18天必須必須保持每3天做真題或模擬題一套�。。。�！

　　第三步，（22天）《背作文萬(wàn)能句、高強度模擬考試》。

　　作文在英語(yǔ)等級考試中的作用是無(wú)可估量的！不要以為會(huì )點(diǎn)單詞能看懂文章分數就高了，每年都有很多人，閱讀答了兩百多分，結果作文50多分，照樣過(guò)不去！

　　這個(gè)大概一共是幾百個(gè)句子，自己選擇喜歡的用得上的背誦，好像是分成6類(lèi)的，這十天根據自己需要就一天背5-12句吧。

　　另外，強調一下四六級的模擬題、真題利用方法：《模擬考試》：

　　模擬考試方法：進(jìn)入十月之后至少也要五天一套。四級題的做法是按照考場(chǎng)要求先答作文，限時(shí)30分鐘，然后快速閱讀，限時(shí)15分鐘，然后答其他的，并控制總時(shí)間不超過(guò)2小時(shí)05分。絕對不可以中途發(fā)短信、看手機、上廁所、喝水、吃東西，不答作文和不計時(shí)答卷更是十分錯誤的做法，這也是這段文字我擬的標題是《模擬考試》而不是《做題》的原因。很多四六級考試失敗的同學(xué)并不是沒(méi)有努力備考，而是因為沒(méi)有按照考試的時(shí)間和習慣進(jìn)行模擬，導致考場(chǎng)上不習慣。人都有一個(gè)追求本能習慣的潛意識，就像熬夜學(xué)習的人不能起早、四點(diǎn)半吃晚飯的人七點(diǎn)吃飯會(huì )很餓一樣，習慣發(fā)生變化就會(huì )導致不適應。你平常模擬題不寫(xiě)作文考場(chǎng)上讓你寫(xiě)作文就會(huì )鬧心，鬧心就會(huì )影響成績(jì)。而且通過(guò)平常的全真模擬，你會(huì )形成一套自己的答題模式。另外根據經(jīng)驗，要按照710分的模式批，百分制毫無(wú)意義。（建議詳細研讀后面標準分轉化表部分）。

　　第四步，（30天）《繼續背作文萬(wàn)能句、低強度模擬考試、反向記單詞、單詞測試、聽(tīng)力總攻》。

　　作文萬(wàn)能句反復復習，這一個(gè)月每天重頭到尾讀一遍�。ㄓ涀�，一定要每天讀一遍，既然你看到這里了，就希望你能堅持，這套復習計劃的特色就是環(huán)環(huán)相扣，效果疊加，哪個(gè)環(huán)節出現漏項，疊加效果就會(huì )消失！都影響整個(gè)復習成果的！記住，堅持方能創(chuàng )造奇跡�。� 小規模的模擬考試，每周1-2套題，精改！做過(guò)的所有卷紙，都要用紅筆詳細的改好，我隨便拿一張你做過(guò)的四六級卷紙問(wèn)你一句話(huà)如果你不能給我翻譯過(guò)來(lái)，那說(shuō)明這套卷紙你改的不精。精改一套勝過(guò)略做十套，如果你改完的卷紙不是紅筆滿(mǎn)篇標記無(wú)數旁批若干的話(huà)，那說(shuō)明你改的不細！這是十分致命的！

　　30天時(shí)間，反向記憶單詞，每天1個(gè)單元，30天正好30個(gè)單元，這次是要求漢譯英的��！不是認識就可以的，你做模擬題的時(shí)候其實(shí)就會(huì )發(fā)現，復合式聽(tīng)寫(xiě)的長(cháng)句子寫(xiě)不出來(lái)很多時(shí)候都是因為單詞拼寫(xiě)不會(huì )，你只背英譯漢導致單詞根本不會(huì )寫(xiě)，更不可能聽(tīng)出來(lái)，即使聽(tīng)出來(lái)也寫(xiě)不對。所以反向記單詞這個(gè)環(huán)節切勿省去，否則別想答高分。

　　同時(shí)30天時(shí)間把新東方綠皮亂序版單詞本后面的300道單詞復習用的選擇題做了，每天10道，詳細改正，忘記的單詞要認真回顧記憶。

　　聽(tīng)力要先做，做完對答案，錯誤的題目標記，但不寫(xiě)正確答案，然后不看原文再聽(tīng)，把打叉的題自己改過(guò)來(lái)，然后再看答案，看看哪些改對了，哪些沒(méi)有改對，然后看原文聽(tīng)一遍，對照原文分析自己沒(méi)聽(tīng)出的部分是什么原因，最后再次播放一遍，仔細體會(huì )剛剛沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的部分的發(fā)音方法和句子結構。四級聽(tīng)力一般是不單獨復習的，因為練習真題過(guò)程中以及每周答模擬題過(guò)程中都會(huì )有涉及的，但是如果你聽(tīng)力很差，也可以到書(shū)店買(mǎi)一些聽(tīng)力輔導書(shū)，四級聽(tīng)力和六級聽(tīng)力都有的，至于什么網(wǎng)上的四六級聽(tīng)力課程班，已經(jīng)有多個(gè)人問(wèn)我了，這個(gè)說(shuō)實(shí)話(huà)輔導班確實(shí)是有效的，但更多的還要靠你自己，輔導班只是在網(wǎng)上教給你如何去聽(tīng)，如果你學(xué)習的自覺(jué)性比較差還是算了吧。

　　第五步，（考前兩天） 《看做過(guò)的卷紙》

　　記住，溪水和巖石的較量勝利的總是溪水，不是因為力量，而是因為堅持。

　　做過(guò)的卷紙，看錯題，看標記的單詞，能看多少看多少，由于大家的題量不同，不一定非得都要復習一遍，但是要不斷翻，反復翻，，一遍一遍的翻！。

　　考前一周的晚上，建議耳朵不要閑著(zhù)，晚上22:30-23:00之間，把四六級真題聽(tīng)力拿出來(lái)裸聽(tīng)（就是不看原文，因為你已經(jīng)都做過(guò)的了），主要是熟悉英語(yǔ)環(huán)境。

　　第六步，（考前一天的下午，計半天）《重翻作文》。

　　1、把作文萬(wàn)能句拿出來(lái)再好好讀讀，一遍一遍地讀，不要覺(jué)得這一下午就讀這個(gè)感覺(jué)很浪費，考場(chǎng)上你就知道這一下午讀萬(wàn)能句的巨大作用了，周五那個(gè)下午就看作文萬(wàn)能句，雖然你之前背過(guò)，但你應該對自己的記憶力有了解吧，背過(guò)記不住多少的，這個(gè)下午的強化太重要了！

　　2、把你親手寫(xiě)過(guò)改過(guò)的作文拿出來(lái)，看看紅筆標記的部分，自己容易犯哪些語(yǔ)法錯誤，尤其是自己的拼寫(xiě)錯誤一定要反復看看，因為好多拼寫(xiě)錯誤都是你的思維定勢，如果不看，考場(chǎng)上你還會(huì )那樣寫(xiě)的！

　　第七步，（最后一個(gè)晚上，計1-2小時(shí)）《四六級考前必須重溫的一百個(gè)單詞》。

　　這是考試前的最后一個(gè)晚上，把《英語(yǔ)四六級考前必須重溫的100個(gè)單詞》（附錄六）再看一遍，有不認識的詞也不要緊，有個(gè)印象就能有助閱讀，單詞生疏對閱讀速度是十分不利的，然后保持個(gè)好心情，十點(diǎn)半之前上床，11點(diǎn)之前正式睡覺(jué)，早上正常起床即可，考試當天的早晨，舒舒服服上考場(chǎng)，等待你的必將是累累的碩果！

　　分值換算

　　英語(yǔ)四六級考試實(shí)施710分制而不是百分制，過(guò)級分數線(xiàn)是426分即60%。（一般省份425分也算通過(guò)）。100分到710分兩種分制之間有一個(gè)復雜的計算公式，需要參考標準分常模和考生排名，涉及很多函數還要考慮考正態(tài)分布。這個(gè)公式我們是很難弄懂的，所以暫時(shí)無(wú)需操心，考前我會(huì )在空間告訴大家如何批改自己的'�？荚嚲碛嬎阕约旱某煽�(jì)。

　　考試時(shí)需要額外注意的問(wèn)題：

　　1. 英語(yǔ)四六級考試作文沒(méi)有草稿紙，不能打草稿，必須直接寫(xiě)，平常模擬的時(shí)候習慣打草稿的同學(xué)，請盡快改掉這個(gè)習慣。

　　2. 英語(yǔ)四六級考試作文是限時(shí)的，先發(fā)作文答題紙（即答題卡一），作文限時(shí)是30分鐘，這期間你是看不到其他題目的，所以作文寫(xiě)太快是沒(méi)有用的，寫(xiě)完你也不能干別的！所以考試總時(shí)間130分鐘有30分鐘是作文，剩余時(shí)間就很少了，不容樂(lè )觀(guān)。

　　3. 作文限時(shí)30分鐘，但是25分鐘的時(shí)候就發(fā)閱讀的題了，只不過(guò)這個(gè)時(shí)候不允許翻看，作文限時(shí)結束后打鈴或者老師口頭宣布可以答閱讀了，這個(gè)時(shí)候作文卡是不收回的。

　　4. 播放聽(tīng)力之前有試音時(shí)間和發(fā)答題卡二的時(shí)間（聽(tīng)力答題卡與之前不是一張卡，之前的答題卡一已經(jīng)收走了），所以你有足夠的時(shí)間讀題，和你們說(shuō)這個(gè)是因為好多人答模擬題的時(shí)候都是利用錄音中度direction的時(shí)間看題，考試的時(shí)候多了一些時(shí)間卻不知道怎么利用了，這個(gè)時(shí)候要全力集中看題！都讀一遍也是時(shí)間足夠的，但是要全力集中！這是決定聽(tīng)力勝敗的命脈時(shí)刻��！

　　5、20xx年12月22日，迎來(lái)了第三次全國四六級大改革，全國統一首用“多題多卷”形式。參加本月22號四六級考試的童鞋們注意了：本次考試首次實(shí)行“多題多卷”的考試形式，即在同一考場(chǎng)內使用多套試卷進(jìn)行考試，每一套試卷的題目?jì)热荻疾灰粯�，是真正意義上的“多卷”。跟以往采用一套試題, 僅通過(guò)題目順序變化實(shí)現“多卷”有所不同�？荚嚂r(shí)考生除按原有要求填（涂）答題卡上相關(guān)內容外，還須講試題冊封底上的條形碼揭下，粘貼在答題卡二的相應框內，而且考生要在試題冊封底指定位置填寫(xiě)姓名和準考證號，任何一個(gè)環(huán)節有誤整個(gè)試卷作廢。

復習計劃 篇5

　　學(xué)生方面：

　　1、大部分學(xué)生基礎知識比較牢固，但能力欠缺，對于平時(shí)練習的一些比較有創(chuàng )新的題目依賴(lài)性較大，表現為等待老師的答案，或者干脆置之不理。

　　2、大部分學(xué)生的文字表達能力較差，特別是材料分析這個(gè)環(huán)節上，學(xué)生對于書(shū)寫(xiě)文字的組織非�；靵y，導致不必要的失分的現象屢屢有之。

　　3、學(xué)生對練習的鞏固情況令人擔憂(yōu)，大部分對練習沒(méi)能形成一個(gè)系統性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過(guò)的習題就是不需要再進(jìn)行鞏固了。

　　4、學(xué)生對于復習大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于經(jīng)常顧此失彼，首尾不得相顧，復習的質(zhì)量就是大打折扣。

　　計劃達到的目標：

　　1、以知識結構為復習的線(xiàn)索，引導學(xué)生在知識結構的幫助下，對初中歷史基礎知識進(jìn)行重新整合，建立符合自己復習特點(diǎn)的知識網(wǎng)絡(luò )。

　　2、強調以基礎知識為主，以能力提高為理念，在復習中著(zhù)重要求學(xué)生具有時(shí)代性、發(fā)展性和科學(xué)性的思維，最大程度體現中考對學(xué)生的素質(zhì)要求。

　　3、在平時(shí)的復習中，強調以練習促質(zhì)量、以探討促思維，更多關(guān)注學(xué)生不同階段的復習效果，及時(shí)對復習的階段計劃進(jìn)行適當調整。

　　4、以考試標準為準，課堂復習和練習盡量與考試說(shuō)明保持一致性。

　　復習計劃及實(shí)施方案：

　�。ㄒ唬┫到y復習，夯實(shí)基礎

　　為全面迎接中考，打好中考攻堅戰，整個(gè)復習分為三個(gè)階段：

　　第一階段：“梳理教材”，即按照教材的編寫(xiě)體系，以《中考歷史考試標準》規定的考試內容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復習，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線(xiàn)索有一定的了解。

　　第二階段：專(zhuān)題復習，經(jīng)歷第一階段的復習，學(xué)生掌握了較多的基礎知識，但知識是零碎的，孤立的，沒(méi)有從宏觀(guān)上整體把握知識脈絡(luò )。因此在復習的第二階段，可將前面所學(xué)的知識列成專(zhuān)題歸類(lèi)總結，比較對照，形成知識網(wǎng)。

　　第三階段：綜合復習，將六本書(shū)的知識有機融合，根據中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)綜合、形成能力。查漏補缺、熱點(diǎn)講解、模擬測試,每一周一次強化訓練，根據多次訓練的情況，找出學(xué)生的'薄弱環(huán)節，再進(jìn)行講解、訓練，進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。

　�。ǘ�）抓住重點(diǎn)，加強訓練

　　六本書(shū)的內容很多，在復習時(shí)教師首先要全面系統地進(jìn)行復習，根據《株洲中考歷史考試標準》里的考查內容及要求，復習這部分內容要強化。教學(xué)時(shí)要強調，平時(shí)的訓練要強化，對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓練，提高學(xué)生學(xué)習歷史知識的能力。

　�。ㄈ�）注重應試能力的提高

　　基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，我們認為學(xué)生應注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（1）審題，在平日練習和考試過(guò)程中一定要仔細審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。（2）對課本內容一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書(shū)，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。（3）注意合理地安排考試時(shí)間。

復習計劃 篇6

　　一、基礎階段

　　這個(gè)階段主要是夯實(shí)基礎,時(shí)間從大三下學(xué)期開(kāi)學(xué)至暑假,每天3到4個(gè)小時(shí),以為大三上學(xué)期學(xué)校課程本身比較繁重,所以建議用一個(gè)下午或者晚上的整塊的時(shí)間來(lái)專(zhuān)門(mén)復習數學(xué)。復習根據歷年考研數學(xué)大綱要求結合教材對應章節系統進(jìn)行,打好基礎,特別是對大綱中要求的基本概念、基本理論、基本方法要系統理解和掌握。在這個(gè)階段把基礎打扎實(shí),是考驗數學(xué)取得好成績(jì)的前提。這個(gè)階段,建議大家分為兩輪來(lái)復習。

　　第一輪精讀材料:10月到次年6月中旬,9個(gè)月時(shí)間。這一階段主要是復習教材,按大綱要求結合教材對應章節全面復習,按章節順序完成教材的課后習題,通過(guò)練習掌握教材知識和內容。教材的編寫(xiě)是循序漸進(jìn)的,所以我們也要按照規律來(lái)復習,重復復習會(huì )起到事半功倍的效果。

　　第二輪練習測試、鞏固基礎知識:6月中旬到7月中旬,約1個(gè)月時(shí)間。這一階段主要是練習測試、鞏固所學(xué)知識。建議大家使用教材配套的復習指導書(shū)或習題集,通過(guò)做題來(lái)鞏固知識,在練習過(guò)程中遇上不懂或似懂非懂的題目要認真對待,多思考,不要一看不會(huì )就直接看答案,應當先查看教材相關(guān)章節,把相關(guān)知識點(diǎn)徹底搞懂。建議按要求完成練習測試后,還要對教材的內容進(jìn)行梳理,對重點(diǎn)、難點(diǎn)做好筆記,以便于后面復習把它消化掉。

　　第一階段的復習主要靠自己,遇到難點(diǎn)和不會(huì )做的測試,這樣能夠幫助基礎階段復習有效的節約時(shí)間,更好的掌握知識點(diǎn),為之后的強化階段夯實(shí)基礎。

　　二、強化鞏固階段

　　這一階段主要是鞏固第一階段的`學(xué)習成果。時(shí)間從7月中旬到11月初,約4個(gè)月時(shí)間,每天保證3小時(shí)以上。通過(guò)對輔導材料和真題的學(xué)習,了解考試難度和明確考試方向,進(jìn)行專(zhuān)項復習提高自己的解題效率和質(zhì)量。本階段是考研復習的重點(diǎn),對考研成績(jì)起決定性作用。

　　第一輪:學(xué)習時(shí)間是7月中旬到8月底兩個(gè)月,主要任務(wù)是完整的、認真研讀一遍考研輔導書(shū)和分析2 套考研真題,全面了解考查內容,熟悉考研數學(xué)的重點(diǎn)題型以及其解題方法。如果有條件的情況下,盡量參加一下考研培訓行業(yè)中比較好的輔導班。

　　第二輪:大概用一個(gè)月的時(shí)間也就是9月10月初一個(gè)多月,主要考研輔導書(shū)與專(zhuān)項模擬題、真題或習題的復習,對考試重點(diǎn)題型和自己薄弱的內容進(jìn)行攻堅復習。

　　第三輪:本階段的最后時(shí)間段,時(shí)間是10月初到11月初。主要是學(xué)習筆記的梳理和套題的訓練,檢測你的解題速度和準確率,查漏補缺、薄弱加強,目的是鞏固基礎提高能力。

　　三、決勝沖刺階段

　　這一階段已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺了。時(shí)間從11月到考前,約一個(gè)半月,要做到:

　　通過(guò)做題進(jìn)總結和梳理(做題訓練應當重點(diǎn)放在按考試要求的套題上);

　　2、復習知識點(diǎn),對基本概念、基本公式、基本定理進(jìn)行記憶,尤其是平常不常用的、記憶模糊的公式,經(jīng)常出錯的要重點(diǎn)記憶。

　　3、保持水平和狀態(tài),復習和做題一定要堅持到考前;

　　4、進(jìn)行補缺補漏,輕松應考。

復習計劃 篇7

　　一、制定復習計劃，增強復習計劃性

　　“工欲善其事，必先利其器”。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準備。期末復習是期末考試取得好成績(jì)的有力保證，每位學(xué)生應在思想上高度重視，不能馬虎應付，你在制定復習階段計劃時(shí)必須弄清以下幾個(gè)問(wèn)題：復習時(shí)間、考試內容、考試時(shí)間，然后制定自己的復習計劃和每天學(xué)習時(shí)間安排，以便在有限的時(shí)間內復習完全部復習內容，增強復習的計劃性，每天對計劃完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查分析，落實(shí)復習計劃，確保復習的質(zhì)量。

　　二、講究復習方法，提高復習效率

　　1、扎實(shí)基礎知識，落實(shí)基本技能。在自己主動(dòng)復習時(shí)，要注意回歸教材，精讀課本，扎實(shí)掌握基礎知識和基本技能。安排一部分課余的時(shí)間對各科基礎知識進(jìn)行主動(dòng)復習，內容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復習過(guò)程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習主動(dòng)性，自己找規律、抓特點(diǎn)，對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結，使之條理化和系統化，內化成自己的'知識；對于自己不會(huì )的知識點(diǎn)要主動(dòng)向老師或同學(xué)同學(xué)請教，不要放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。

　　2、強化能力訓練，主動(dòng)查漏補缺。在復習基礎知識和落實(shí)基本技能的基礎上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，對能力測試題型存在的缺漏進(jìn)行補強，弄清“會(huì )了什么？”、“還有什么不會(huì )？”，發(fā)現疑難薄弱，采取同題練習，重點(diǎn)突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。期末復習時(shí)將自己平時(shí)歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來(lái)看一看，研究曾經(jīng)出現的問(wèn)題，了解出錯的癥結，以免重蹈覆轍。實(shí)踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的復習方法。

　　3、重視模擬訓練，提高解題能力。學(xué)校老師編印的期末綜合練習是老師根據各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷，主要是供我們復習使用，試題絕不能拿過(guò)來(lái)做一遍，一對答案了事。而應該在全面復習的基礎上再做模擬試卷，并按期末考試的要求獨立完成，養成認真審題、規范書(shū)寫(xiě)、細心檢查的習慣，做到不看錯題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。做完后核對答案，進(jìn)行試卷分析，查漏補缺，對考試中存在的不足，必須在期末考前自己主動(dòng)做好整改。對試卷作分析時(shí)注意回答以下三個(gè)問(wèn)題：“考試成功在哪里？不足在哪里？今后怎辦？”。最后再做一至兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型，提高解題速度和綜合解題能力。

　　三、講究應考技巧，提高考試成績(jì)

　　在考場(chǎng)上要有暗自鼓勵的習慣，相信自己能行，以良好的心理狀態(tài)投入考試，先瀏覽全卷，弄清題量，遵循由易到難，合理安排解題速度，每分志在必得，會(huì )做一定做全對，不會(huì )做亂亂作；別人會(huì )做的我要做對，別人不會(huì )做的我能做些。要作到這些需要注意以下幾方面……

　　1、考前保持良好的心態(tài)，提前入考場(chǎng)。

　　提醒自己：“不因易題而喜，不因難題而憂(yōu)”，穩穩當當做過(guò)來(lái)。對于你難對于別人一樣難，大家都做不出來(lái)的題目你放棄是最好的，省時(shí)間。而對于你簡(jiǎn)單，對于別人一樣簡(jiǎn)單，大家都會(huì )的題目你一不小心反而吃虧；

　　2、一定要先易后難，有些考試考你心理，最難的題目放在第一題和第二題，后面反而簡(jiǎn)單，大家千萬(wàn)不要嚇怕了；

　　3、一定不要空著(zhù)題目，實(shí)在做不出來(lái)，選擇題哪怕猜一個(gè)答案；填空題可以猜一個(gè)常見(jiàn)的數，比如0，1…等，不要嚇猜類(lèi)似0.15343這種幾乎不能出現的答案。

　　4、大題目如果不會(huì )做，也千萬(wàn)不要空著(zhù)，能寫(xiě)多少寫(xiě)多少。如果實(shí)在不會(huì )做，那么你就從條件入手，能推到哪一步就推到哪一步，后面的不會(huì )就不管他，很多時(shí)候過(guò)程都是有分的。相反，如果只有結果，不寫(xiě)過(guò)程，一旦答案錯誤，就全部丟了。

　　5、做完試題后如果有時(shí)間一定要檢查。這里要注意一個(gè)方法：千萬(wàn)不要再做一遍，而應把答案帶到題目中去驗算，看能否讀通；如果有時(shí)間，也可換一種解題方法，看結果是否一樣。這樣的檢驗能保證你把會(huì )做的題都做對，很重要。

復習計劃 篇8

　　復習的總體計劃：

　　首先，通過(guò)對全冊書(shū)6個(gè)單元：My classroom, My schoolbag, My friends, My home, What would you like? Meet my family的知識進(jìn)行系統化的分析與總結，幫助學(xué)生構建知識框架與知識體系的梳理，進(jìn)一步將每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面的串講與申述。然后把大綱上強調的重點(diǎn)，難點(diǎn)及平時(shí)練習中反映出孩子們掌握的的.薄弱環(huán)節再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”；緊接著(zhù)是強化練習階段，具體計劃是在學(xué)生熟練掌握課本上實(shí)用的單詞與句型后，再穿叉進(jìn)行知識的記憶，練習與測評，對學(xué)生在筆試練習與口語(yǔ)問(wèn)答中出錯頻率高的題型及句型進(jìn)行及時(shí)，集中的糾正輔導；最后幫助學(xué)生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。真正將“總結→練習→糾錯→梳理→鞏固→實(shí)際運用→真正的熟練掌握”這一整體步驟落到實(shí)處。

　　復習的總目標：

　　1.培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)言，語(yǔ)音，書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的復習習慣。

　　2.強化聽(tīng)讀訓練，結合適量口語(yǔ)表達和書(shū)面練習。

　　3.在接下來(lái)每天的知識復習中，教會(huì )學(xué)生復習的實(shí)用技巧和方法。

　　4.使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

　　5.培養學(xué)生的觀(guān)察，記憶，思維，和獨立解決問(wèn)題的能力。

　　全冊復習的重難點(diǎn)分析：

　　1.能按四會(huì )與三會(huì )要求掌握所學(xué)單詞。

　　2.能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

　　3.能運用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì )句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話(huà)語(yǔ)符合場(chǎng)合。

　　4.能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)與錄音。

　　5.培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

　　具體復習策略與措施：

　　1.抓基礎、抓重點(diǎn)：根據教材編排特點(diǎn)及系統安排，以A為主，B為輔助。從Unit的角度，整體設計、靈活處理教材的順序及內容的整合。

復習計劃 篇9

　　首先，在制定計劃前，大家要明確專(zhuān)四考察的內容。

　　考試一共3小時(shí)，共計100分，考試一共由五部分組成

　　聽(tīng)力，包括聽(tīng)寫(xiě)和聽(tīng)力選擇

　　聽(tīng)寫(xiě)10分，共讀四遍。錯一處，扣0.5分，扣完為止。

　　聽(tīng)力10分，分兩部分：第一部分是十段情景對話(huà)，每段配一個(gè)問(wèn)題，答案三選一，錄音播放前有3分鐘時(shí)間看題，每題0.5分;第二部分是一段短文，讀完讓回答十個(gè)問(wèn)題，答案三選一，錄音播放前有5分鐘時(shí)間看題，每題0.5分。

　　詞匯15分，分兩部分：第一部分同反義詞，5分，10個(gè)句子;第二部分，完形填空，10個(gè)空，10分。

　　語(yǔ)法30分，分兩部分：第一部分40道語(yǔ)法題，共計20分;第二部分集中考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，20個(gè)空格，共10分。

　　閱讀理解，20分，四篇文章，每篇文章后有5個(gè)問(wèn)題，四選一，每題1分。

　　寫(xiě)作部分，看圖寫(xiě)作，15分(但起評分是10分，寫(xiě)得好才會(huì )有加分)

　　綜上所述，專(zhuān)四考察的重頭在于詞匯和語(yǔ)法，當然還有信息搜集，理解和組織的能力。

　　下面我們來(lái)看看具體的復習計劃：

　　首先大家還是要以做真題為主：可以參考 全國高等學(xué)校法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級考試指南 當然我們的法語(yǔ)專(zhuān)四班會(huì )給大家更全面的真題，從05年到16年!

　　聽(tīng)寫(xiě)：考察語(yǔ)法和詞匯

　　聽(tīng)力：考察詞匯，信息搜集能力

　　練習時(shí)間：每日1篇聽(tīng)寫(xiě)，30min聽(tīng)力

　　很多小伙伴都說(shuō)法語(yǔ)聽(tīng)力很難，的確，聽(tīng)力能力的提高并不僅僅在于你背了多少單詞，有些同學(xué)可能詞匯量很高，但是放在聽(tīng)力當中就完全聽(tīng)不出來(lái)，原因就在于聽(tīng)的不夠多。那么聽(tīng)的不夠多是不是沒(méi)事就戴上耳機聽(tīng)就可以了呢?對于不同聽(tīng)力能力的考察，練習的方法也不同。

　　首先是聽(tīng)寫(xiě)：聽(tīng)寫(xiě)一共讀4遍，那么它考察的內容明顯不在于信息的搜集能力，而是一道純粹考詞匯和語(yǔ)法的題目，當然，還考大家的手速，也就是詞匯的熟練度。所以，這就要求大家平時(shí)在背單詞的時(shí)候一定要多寫(xiě)，找手感。其次，聽(tīng)寫(xiě)是需要練習的，聽(tīng)寫(xiě)界有兩本神書(shū)，希望大家一定要好好利用起來(lái)，就是 循序漸進(jìn)法語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě) 初級和提高級，對于大二學(xué)生來(lái)說(shuō)，大家可以直接用提高級，堅持每日一篇，到考試前基本能把這本書(shū)做完。由于這套聽(tīng)寫(xiě)實(shí)際語(yǔ)速比專(zhuān)四快，而且只讀3遍，所以慢慢能夠跟上這個(gè)語(yǔ)速的話(huà)，考專(zhuān)四時(shí)就能很輕松啦。

　　聽(tīng)力的練習，要注意做題，精聽(tīng)和泛聽(tīng)的結合。

　　從做題開(kāi)始，每一道聽(tīng)力至少聽(tīng)3遍。首先找完整連續的時(shí)間來(lái)做題，根據使用教材不同，可以自行規劃，比如一下子做5道題或者10道題。其次，對完答案后，請大家在不看聽(tīng)力文本的基礎上，聽(tīng)第二遍，看看能不能判斷出來(lái)正確的選項。然后，大家需要破除生詞障礙，找出文本的生詞，理解聽(tīng)力意思，并且通讀全文，之后再聽(tīng)第三遍，有時(shí)間的話(huà)盡可能做精聽(tīng)，看看自己能否聽(tīng)完每句話(huà)后可以復述。

　　然后當日的泛聽(tīng)材料就使用當日或者前一天的聽(tīng)力題，要知道，光是聽(tīng)廣播是不夠的，對于不認識的詞匯的發(fā)音，聽(tīng)多少遍大家都依然不能理解其意思，所以不要貪多，而要做到重復。再有時(shí)間的，大家就可能多聽(tīng)rfi，podcast上的各種新聞資料啦。

　　聽(tīng)力的練習是一個(gè)日積月累的過(guò)程，希望大家可以每天能夠保持30分鐘的聽(tīng)力練習，以及有時(shí)間就戴著(zhù)耳機泛聽(tīng)。練習的材料可以選擇 循序漸進(jìn)法語(yǔ)聽(tīng)力(中級) 中級法語(yǔ)聽(tīng)力教程 以及稍微增加一些難度的 法語(yǔ)新聞聽(tīng)說(shuō)練

　　詞匯：考察詞匯，注意詞匯辨析

　　閱讀：詞匯，語(yǔ)法，理解能力

　　練習時(shí)間：每?jì)傻饺�天一篇完形填空或者閱讀

　　詞匯部分和閱讀部分的練習：

　　市面上的法語(yǔ)的詞匯書(shū)很多，大家可以選擇背誦詞匯書(shū)。也可以使用app背單詞，抓住零碎時(shí)間來(lái)背。但是大部分小伙伴們具有詞匯書(shū)綜合癥，沒(méi)有辦法記下這么多詞匯，那么大家需要做到的就是熟記高頻詞匯。如何有技巧的記住詞匯呢，首先大家可以上我們的專(zhuān)四班，在詞匯的部分，會(huì )教給大家記憶詞匯的方法，并且總結高頻詞匯和近反義詞。其次，大家可以?xún)?yōu)先背誦自己教材的單詞，如果大家學(xué)的是馬曉紅老師的. 法語(yǔ) 1，2冊，或者是 你好法語(yǔ) 1，2冊，或者是 簡(jiǎn)明法語(yǔ)教程(上下)和 走遍法國 ，請大家先在1個(gè)月內把教材上的單詞都記住。然后，通過(guò)做題來(lái)擴充詞匯，不論是詞匯題還是閱讀題，而且大家一定要準備自己的詞匯本，隨時(shí)補充，時(shí)常翻看，這樣的好處是，大家能夠記住詞形相似或者意義相似的詞，做完題后印象也比較深刻。

　　對于詞匯題和閱讀題，大家完全可以先從真題入手;對于有些學(xué)校，老師會(huì )帶領(lǐng)大家講解真題，這樣大家可以做一些額外的練習來(lái)擴充自己的詞匯，根據自身時(shí)間，至少保證每?jì)傻饺�天做一套閱讀或者完形，閱讀速度慢的小伙伴一定要有意識地卡時(shí)間，增加自己的閱讀量。

　　語(yǔ)法：語(yǔ)法梳理+語(yǔ)法題+錯題本

　　語(yǔ)法的部分大家首先要有好的工具書(shū)，首推的就是 法語(yǔ)現代語(yǔ)法 , 非常全面細致，里面練習也很多，但是對于很多語(yǔ)法本身基礎有些問(wèn)題的同學(xué)，這本書(shū)太過(guò)全面，反而越看越暈，還有兩本書(shū)更加清晰明了 全新法語(yǔ)語(yǔ)法 和 法語(yǔ)語(yǔ)法系統解讀 。

　　在做語(yǔ)法前，大家一定要先梳理語(yǔ)法。語(yǔ)法部分老師會(huì )幫助大家做專(zhuān)項梳理，明確做題技巧;語(yǔ)法程度好的小伙伴，也可以選擇自己梳理語(yǔ)法，可以看筆記，也可以看語(yǔ)法書(shū)，請大家注意要一個(gè)部分一個(gè)部分的梳理，比如代詞部分，人稱(chēng)代詞當中就有直接賓語(yǔ)人稱(chēng)代詞，間接賓語(yǔ)人稱(chēng)代詞，重讀人稱(chēng)代詞，副代詞，中性代詞等，每一個(gè)部分都要自己整理。

　　做題的部分，大家首先要做專(zhuān)項練習，比如人稱(chēng)代詞的專(zhuān)項練習，關(guān)系代詞的專(zhuān)項練習等等;之后再過(guò)渡到語(yǔ)法的綜合練習。大家一定要準備錯題本，把所有出錯的題全部記錄下來(lái)，時(shí)不時(shí)翻看一下。對于時(shí)態(tài)部分的練習，首先要背熟常見(jiàn)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的動(dòng)詞變位，然后進(jìn)行大量的時(shí)態(tài)填空練習, 一定要注意復合過(guò)去時(shí)，未完成過(guò)去時(shí)，愈過(guò)去時(shí)，條件式現在時(shí)以及虛擬式的運用。

　　這兩部分的練習，專(zhuān)項練習大家可以使用 法語(yǔ)現代法語(yǔ) 后的練習，或者是 法語(yǔ)語(yǔ)法練習精選 , 綜合練習，同樣推薦大家從真題開(kāi)始，每周至少1-2套完整的語(yǔ)法題練習，注意計時(shí)，也可以使用 法語(yǔ)語(yǔ)法練習800題 或者是專(zhuān)四模擬題。

　　寫(xiě)作：詞匯，語(yǔ)法，邏輯

　　練習時(shí)間：每周一次

　　在真正開(kāi)始寫(xiě)作練習前，大家要明確考察內容，請大家仔細參考 全國高等學(xué)校法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級考試指南 中14年的題，也可參加我們的作文課，其中收錄15，16年的題，因為法語(yǔ)專(zhuān)四作文剛剛改革，真題只有這三年，其他年份的題都是根據這三年的題進(jìn)行的改變。通過(guò)觀(guān)察，大家會(huì )發(fā)現，專(zhuān)四寫(xiě)作主要是以敘述，描寫(xiě)為主，有時(shí)也需要加一些議論。所以，大家在練習當中要注意整個(gè)文章的邏輯順序，以及敘事描寫(xiě)的時(shí)態(tài)的運用。

　　寫(xiě)作練習同樣需要大家注意卡時(shí)間，先仔細審題，列出題綱，在正式寫(xiě)作，大約30分鐘左右，每周可以進(jìn)行一次這樣的訓練，之后由小伙伴互相批改或者請外教幫忙修改，這樣才能剛好的看到自己的問(wèn)題。

　　大家平時(shí)要注意積累一些句型，比如隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展avec le développement de l’économie;隨著(zhù)時(shí)間的流逝：au fur et à mesure du temps. 或者背誦一些心靈雞湯，美文美句。還要多多嘗試多種句式，比如強調句，關(guān)系從句等等。

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