(優(yōu)秀)實(shí)用的復習計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的復習計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復習計劃 篇1
1、3月—6月，這是考研復習的第一個(gè)階段。在這個(gè)階段，主要任務(wù)是解決單詞問(wèn)題。詞匯量是考研英語(yǔ)的根本。教育部大綱中規定的是5500個(gè)單詞，那么你對自己的要求只能是高于這個(gè)數字，因為大綱中還涉及到了與你的專(zhuān)業(yè)和個(gè)人興趣相關(guān)的單詞，所以單詞復習是一個(gè)需要詳細制定計劃，并且循序漸進(jìn)的過(guò)程。
第一輪背單詞時(shí)，絕對要認真仔細，應該從以下五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行準備：一、單詞發(fā)音;二、單詞詞綴;三、單詞詞義;四、單詞用法;五、單詞關(guān)系(考生應掌握單詞的同義詞，反義詞，派生詞等)。
另外，閱讀在這個(gè)階段，也應該定量定篇的進(jìn)行�？佳虚喿x不但考理解，還考速度。因此，在平時(shí)的閱讀訓練中要學(xué)會(huì )瀏覽閱讀和快速閱讀的方式。在閱讀文章時(shí)，不斷的提高對自己閱讀時(shí)間的要求，一段時(shí)間后，你一定會(huì )發(fā)現，你閱讀的效率與答題的速度突飛猛進(jìn)。
2、7月至9月，是全面復習的第二階段。如果說(shuō)第一階段主要是打基礎，那么，第二個(gè)階段則開(kāi)始進(jìn)行全方位準備了。所謂全面復習，即大家應該開(kāi)始拿起筆練習寫(xiě)作和翻譯，不只是停留在背單詞和讀文章這個(gè)層面上。因為在前期階段，你已掌握了大量的單詞并進(jìn)行了高強度的閱讀訓練，所以這個(gè)階段，應該開(kāi)始試著(zhù)用英語(yǔ)表達你的想法，并且檢查自己對英語(yǔ)的理解能力。在這個(gè)階段不但應該解決了所有的基礎問(wèn)題，同時(shí)還要有一段時(shí)間進(jìn)行提高，為下一步的全程模擬做好充分的準備。建議你可以采取上輔導班或自學(xué)相結合的方式。
3、10月至11月，是強化階段，是進(jìn)行模擬強化和真題總結的時(shí)期。在此之前，一些權威的`考研輔導專(zhuān)家一般會(huì )推出根據新大綱編寫(xiě)的模擬試題集。大家通過(guò)做最新模擬試題以及綜合研究真題的收獲，可以體驗實(shí)戰的感覺(jué)。強化階段的英語(yǔ)復習計劃應該更傾向于綜合訓練與模擬，但是同時(shí)，也不要忘記單詞的鞏固與記憶。
4、12月份到考前，是沖刺階段�？忌鷤儾坏枰{整好臨考前的心態(tài)，而且也要靜下心來(lái)進(jìn)行查缺補漏。比如說(shuō)，翻譯部分沒(méi)有練習過(guò)或者比較薄弱，那么這段時(shí)間里，你需要針對個(gè)人弱勢調整復習重點(diǎn)和時(shí)間，對弱勢考點(diǎn)進(jìn)行突破。如果不重視這些將會(huì )有可能前功盡棄。
相信只要我們按計劃來(lái)復習，并且在考前應該保持一個(gè)良好的心態(tài)。就一定在考場(chǎng)上有良好的表現。
復習計劃 篇2
時(shí)間是過(guò)得真快，這個(gè)學(xué)期這么快就要過(guò)去一半了，讓人緊張的期中考試也要如期而至了，為什么會(huì )緊張，因為對自己的學(xué)習不自信，覺(jué)得自己不能考到自己理想的成績(jì)，為此我也要改變一下我的學(xué)習態(tài)度了，好好的備戰期中考試，給自己這半學(xué)期一個(gè)滿(mǎn)意的答復，以下就是我為自己量身制作的復習計劃：
一、明確復習方向
首先要做的就是要明確自己的復習方向，復習最怕的就是沒(méi)有效率、沒(méi)有方向，現在很多的人復習都是存在問(wèn)題的，光顧著(zhù)復習一門(mén)課，把其他的學(xué)科都給忽視了，導致都沒(méi)時(shí)間留給其他學(xué)科了，就比如說(shuō)我的同桌，屬于讀書(shū)非常努力的那種，但是他幾乎每天晚自習都是在看語(yǔ)文閱讀，說(shuō)是希望提升一下自己的閱讀理解能力，這是不可取的。
方向要從自己所學(xué)知識的薄弱出下手。我仔細的翻看了我每個(gè)學(xué)科的作業(yè)，發(fā)現自己在數學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文這三門(mén)課都有著(zhù)不同程度的錯誤，其他的學(xué)科都還好，所以就劃分為次要復習的學(xué)科，語(yǔ)數英可是三門(mén)主科啊，試卷的占分比也是高于其他學(xué)科的，不得不予以重視。
二、復習計劃的制定
1、周一、周三、周五早自習用來(lái)背語(yǔ)文，古詩(shī)詞、文言文這些。保證自己對教過(guò)的文章都記得爛熟于心，再跟同桌互抽句子默寫(xiě)，檢驗自己的背誦成果。
2、周二、周四早自習用來(lái)記單詞，朗讀英語(yǔ)課文，提升自己的口語(yǔ)能力以及單詞儲備量。
3、開(kāi)始整理自己的數學(xué)錯題集，再自己購買(mǎi)幾套數學(xué)試卷，每天的晚自習三節課必須是抽兩節課出來(lái)做題，我的數學(xué)基礎不差，對于老師講的那些基礎我都明白，就是會(huì )遇到很多拐著(zhù)彎的`題，我就容易出錯了，還是自己的做題量不夠，這方面必須加強。
4、每周剩下的一節晚自習，自己看著(zhù)安排，因為自己的是理科生，所以只需把剩下的學(xué)習時(shí)間給物理、化學(xué)、生物這三門(mén)課合理分配一下就好。雖然自己這三門(mén)的學(xué)習夠扎實(shí)，但是也不能忽視。
5、認真的把上課筆記翻看一下，課堂筆記記得可都是老師講的當堂課的精華，以及很多拓展知識，說(shuō)不定考試就靠到了。并且這次期中考試試卷就是由我們學(xué)校的各科老師編寫(xiě)的，出現筆記上的知識點(diǎn)的可能性很大。
期中考試雖然算是一次大考，但是畢竟才半學(xué)期的知識點(diǎn)，還是非常容易總結起來(lái)的，我覺(jué)得只要我在期中考試之前按照自己的復習計劃去學(xué)習，肯定能考出自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
復習計劃 篇3
本學(xué)期，我擔任高三化學(xué)的化學(xué)教學(xué)，1、2班化學(xué)整體水平比較平，學(xué)生在基礎的知識上掌握不熟練，做題不規范，整理不及時(shí)。希望通過(guò)復習教學(xué)，努力使學(xué)生掌握掌握化學(xué)基礎知識、基本技能，初步構建整個(gè)高中化學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )，基本養成學(xué)生正確審題、答題的良好習慣。著(zhù)重培養學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力和自學(xué)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用化學(xué)視角，去觀(guān)察、分析生活、生產(chǎn)和社會(huì )中的`各類(lèi)有關(guān)化學(xué)問(wèn)題。
這個(gè)學(xué)期將主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一、加強知識學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
1、學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習教學(xué)改革、創(chuàng )新教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀(guān)念，跟上時(shí)代的發(fā)展和教育教學(xué)的新形勢，接受并使用先進(jìn)的合理的科學(xué)的教學(xué)方法。
2、仔細研讀13化學(xué)考綱，吃透考綱的要求，把握高考的動(dòng)向。盡管高考形式變化，但考題肯定還是不偏、不怪、不超綱。因此，要重視基礎，收集最新信息.
二、注重有效教學(xué)，提高課堂效率
如果說(shuō)集體備課是教學(xué)成功的基礎，那么課堂教學(xué)則是教學(xué)成功的關(guān)鍵。課堂教學(xué)精講精練，提高單位時(shí)間內的學(xué)習效率，用相同的時(shí)間，取得最好的學(xué)習效果。針對有效教學(xué)我們主要進(jìn)行下面兩種類(lèi)型的復習課模式：
1、知識復習課有如下內容和過(guò)程：①復習提問(wèn)上節課基本規律②講授基礎知識③歸納基本規律④強化非智力因素⑤當堂練習。復習課中盡量在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識體系，對重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，精講不能泛泛地講，要設置問(wèn)題，要讓學(xué)生思考，這樣才能提高“有效學(xué)習”。每一節課要留下一定的時(shí)間讓學(xué)生自己思考問(wèn)題，體現教為主導、學(xué)為主體的原則，落實(shí)集體備課的要求。
2、講評課有如下內容和過(guò)程：①對答案②學(xué)生自主探究③師生共同解難答疑④教師歸納小結⑤鞏固練習。誰(shuí)編題誰(shuí)組織答案，批改一般統一，鞏固練習要由專(zhuān)人針對考試過(guò)程中出現問(wèn)題的地方再編題，進(jìn)行再訓練。講評課一定不能上成“對答案——講題”的死板模式。要調動(dòng)學(xué)生的思維，要讓學(xué)生參加到課堂學(xué)習中去。
三、加強考練及作業(yè)批改根據講課進(jìn)度，每周一練,主要考察本周復習內容并滾動(dòng)考察前面復習內容,特別要將前面的做錯題變式出現在試題中
四、加強學(xué)法指導，減少非智力因素的失分
1、指導學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課、學(xué)會(huì )記筆記、學(xué)會(huì )整理糾錯本。一練、一評、一改，練習到位、講評及時(shí)、整理詳細。
2、指導學(xué)生審題、答題規范，培養良好的解題習慣，力求思路清晰完整，計算力求結果準確,解題格式力求規范，書(shū)寫(xiě)工整清晰。
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