97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

美術(shù)教學(xué)設計

時(shí)間:2024-11-21 13:18:38 教學(xué)設計 我要投稿

(集合)美術(shù)教學(xué)設計

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計,借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的美術(shù)教學(xué)設計,歡迎閱讀與收藏。

(集合)美術(shù)教學(xué)設計

美術(shù)教學(xué)設計1

  教學(xué)目的:

  1、以欣賞的形式,讓學(xué)生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。

  2、掌握利用套色剪紙制作窗花的方法,鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦的能力及創(chuàng )作能力。

  3、引導學(xué)生運用不同的顏色、材料來(lái)設計玻璃窗,在設計中,捕捉創(chuàng )作的靈感。

  重點(diǎn):掌握套色剪紙的方法,并學(xué)會(huì )運用套色剪紙來(lái)制作窗花。

  難點(diǎn):玻璃窗造型的設計及鏤空的技法運用。

  課前準備:

  1、教師準備:搜集彩色玻璃窗圖片、做好的玻璃窗教具、彩色手工紙(卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙)剪刀、膠水。

  2、學(xué)生準備:彩色手工紙(卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙)剪刀、膠水、彩色水筆。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入新知

  1、欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫(huà)圖片。

  2、朋友說(shuō)說(shuō)這些圖片的特點(diǎn)及給你的感覺(jué)。(從紋樣、色彩上進(jìn)行欣賞)

  3、師對彩色玻璃窗做簡(jiǎn)單的介紹:彩色玻璃窗鑲嵌畫(huà),早在羅馬式時(shí)期就開(kāi)始使用,一般使用于教堂,公元13—14世紀又得到長(cháng)足的發(fā)展。教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫(huà)和窗玻璃畫(huà),這種透光的畫(huà)面在白天的陽(yáng)光和夜晚的燭光下?lián)u曳,閃耀不定,畫(huà)上的圣像和五彩裝飾圖案,在光的照射下令人目眩神迷,非常吸引人。

  4、揭示課題:彩色玻璃窗

  二、探索新知

  1、欣賞書(shū)本圖片,并請小朋友思考:如何用我們自己的方法來(lái)制作彩色玻璃窗?

  2、與學(xué)生交流討論,從而引出鏤空這種表現方法,師在投影儀下示范幾種鏤空的技法。

  3、學(xué)生通過(guò)觀(guān)察思考:老師設計的'這些鏤空的圖案都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)?(對稱(chēng),造型奇特)

  4、通過(guò)師的示范引導學(xué)生也來(lái)設計不同的鏤空技法,并到展臺上進(jìn)行演示。

  5、欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具,小組討論:老師是怎樣套色的?為什么顏色會(huì )這么鮮艷呢?

  6、學(xué)生和老師一起交流,得出結論:在鏤空的基礎上,老師使用了不同顏色及紋樣的手工紙來(lái)進(jìn)行套色,從而做出了顏色鮮艷的彩色玻璃窗。

  7、欣賞一組窗戶(hù)造型設計的圖片(師課前手繪的作品),對學(xué)生在窗戶(hù)的造型上做進(jìn)一步引導。

  三、綜合實(shí)踐

  1、作業(yè):用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。

  2、要求:造型奇特、色彩鮮艷。

  四、巡視指導

  五、總結匯報

  1、在小組中選出較好的作品貼于黑板展示,并和老師一起來(lái)說(shuō)說(shuō),這些作品的優(yōu)點(diǎn),及你最想學(xué)習的地方。

  2、督促學(xué)生做好教室衛生保潔工作。

美術(shù)教學(xué)設計2

  教材分析:

  通過(guò)本課學(xué)習,讓學(xué)生感知陶瓷是我國祖先的重大發(fā)明之一,它不但是生活用品,也是獨具特色的藝術(shù)品。通過(guò)動(dòng)手手嘗試實(shí)踐,掌握泥板成型法、盤(pán)泥條法和手涅法三種器皿成型法,進(jìn)行構思與創(chuàng )作,發(fā)展形象思維和動(dòng)手能力,是本課設計意圖。

  教學(xué)目標:

  1、知識與技能:認識"陶器皿"的形態(tài)特征,并能運用"器皿成型"法進(jìn)行"中空"的器皿構思、制作與裝飾。

  2、過(guò)程與方法:①在觸摸中感受器皿的造型、質(zhì)材特點(diǎn);②在濃度中探索"器皿成型法"③在創(chuàng )作中感受具象與抽象的藝術(shù)表現手法。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):①知道中國陶瓷是我國古代重大發(fā)明之一,并對中國陶瓷產(chǎn)生興趣;②能發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng )新表現。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握“手捏法、盤(pán)泥條法、泥板成型法”三種“器皿成型”法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、泥條盤(pán)高的技法;

  2、創(chuàng )意構思與創(chuàng )作。

  興趣點(diǎn):

  1、鍔魚(yú)器皿;

  2、鬼臉器皿;

  3、小組合作創(chuàng )作一組器皿。

  觀(guān)察點(diǎn):器皿的造型、色彩、花紋特征;

  2、具象與抽象器皿不同的藝術(shù)風(fēng)格。

  教具準備:各種器皿,橡皮泥器皿,橡皮泥,課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞器皿,導入新課。

  看看生活中的器皿,歸納出器皿的含義:盛東西的日常用具。

  想一想陶瓷是怎樣形成的?課文中《橡皮泥餐具》中哪些是“器皿”?

  比一比,古漢代陶藝與現代陶藝有什么異同與作用?(感知陶器皿生活用品和藝術(shù)品的特征,從造型、色彩、花紋特點(diǎn)等方面來(lái)說(shuō))

  二、 學(xué)習三種器皿成型法,突出重點(diǎn)。

  看一看:書(shū)上介紹的三種器皿成型法(手捏法、盤(pán)泥條法、泥板成型法)能看懂嗎?(欣賞課件演示步驟)

  說(shuō)一說(shuō):我喜歡哪一種方法?我掌握了哪一種方法?這種方法適合制作什么泥器皿?

  做一做:選擇一種方法設計一個(gè)自己喜歡的.器皿。

  三、 課堂延伸,突破難點(diǎn)。

  看一看:現代陶藝與鱷魚(yú)器皿、鬼臉器皿有什么異同?(相同:盛東西,不同:具象與抽象造型)

  想一想:如何把剛才制作的“器皿”進(jìn)行添加,變成具象器皿?(動(dòng)物、植物等)如何抒“器皿”進(jìn)行“點(diǎn)、線(xiàn)、面”裝飾,表現美的造型?

  教師演示“鑲色法”“與混色法”。

  四、展示評價(jià)。

  進(jìn)行一個(gè)器皿展覽,評出最有創(chuàng )意的作品,請說(shuō)說(shuō)你是運用什么器皿成型法和藝術(shù)手法表現器皿?美在哪里?

  課后反思:本課是學(xué)生最喜歡上的課之一,重難點(diǎn)全部得到很好的解決?上](méi)有把作品照相存檔。

美術(shù)教學(xué)設計3

  教學(xué)目標

  [德育目標]: 向家長(cháng)了解自己的成長(cháng)過(guò)程,通過(guò)收集自己成長(cháng)過(guò)程中的照片,制作成長(cháng)記錄卡。

  [智育目標]:引導學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方法,創(chuàng )作出富個(gè)性特點(diǎn)、形式新穎的工藝品。

  [素質(zhì)發(fā)展目標]:引導學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的喜悅和成功。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  [教學(xué)重點(diǎn)]:引導學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個(gè)性的藝術(shù)作品。

  [教學(xué)難點(diǎn)]: 圍繞生日聚會(huì )進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng )新

  教學(xué)準備

  彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線(xiàn)、雙面膠等工具、教師自己制作的成長(cháng)記錄本和各種精美的工藝品

  學(xué)生活動(dòng)設計

  學(xué)生設計制作

  教學(xué)過(guò)程

  一、組織學(xué)生激發(fā)興趣

 。1)播放小朋友在過(guò)生日的情景,導入新課。

 。2)學(xué)生討論、交流、發(fā)言。

  師:小朋友喜歡過(guò)生日嗎?(喜歡)現在請小朋友們來(lái)談?wù)勆諘r(shí)的趣事吧

  二、老師出示制作的`成長(cháng)記錄本,引導學(xué)生觀(guān)察制作。

 。1)上面要有照片、圖片,可以是生日或生活中的一些有趣片段,另外附加一些文字的說(shuō)明。

 。2)注意版面的設計要有美感,色彩豐富。

  三、教師展示各種工藝品引導學(xué)生用剪、折、畫(huà)、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng )作出各種富有個(gè)性,新穎有趣的工藝品。

  4、欣賞課文圖例,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )作。

  5、學(xué)生制作,教師巡回指導。

  四、展示作品,讓制作者自已設計的作品進(jìn)行描述。

  五、舉行生日聚會(huì ),互贈自己所作的禮物。

  設計意圖

  導入情景,激發(fā)興趣。

  出示制作的生日聚會(huì )卡片等策劃聚會(huì )用物品,學(xué)生觀(guān)察分析。

  學(xué)生自由創(chuàng )作。

  教后反思

  根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),其思維形式仍然是以形象思維為主。在本課的教學(xué)中,就要集中學(xué)生的注意力,課件中描繪了許多美麗的,壯觀(guān)的場(chǎng)面,而這些場(chǎng)面是學(xué)生們由于存在著(zhù)時(shí)間和空間的距離,從未見(jiàn)過(guò)和感受過(guò)的,如果只憑老師一張嘴和一支粉筆,學(xué)生光憑自己的想像,難以激起學(xué)生的興趣和探究的欲望。將形象逼真的圖片,實(shí)地拍攝的錄像,具有感染力的聲音,同時(shí)展現在學(xué)生面前,營(yíng)造身臨其境的氛圍。集中學(xué)生的注意力,提高學(xué)習的興趣。

美術(shù)教學(xué)設計4

  卡通寶寶這一課主要是教學(xué)生用夸張、擬人等手法嘗試設計一個(gè)卡通形象。

  本班幼兒是初次接觸卡通人物,在這一課中,導入部分我先讓孩子們觀(guān)察各種卡通人物形象,了解卡通人物的特點(diǎn),在講解卡通寶寶特點(diǎn)的時(shí)候,我主要運用比較、對比的方法來(lái)進(jìn)行,選取生活中熟悉的.卡通形象與生活中的原物進(jìn)行比較,讓幼兒了解夸張、裝飾這兩種種基本的變化手段,眼睛大是主要特點(diǎn)。

  在講解范畫(huà)時(shí),我從色彩、著(zhù)裝、眼睛及繪畫(huà)步驟方面來(lái)講解,對于老師的提問(wèn)“設計卡通寶寶需要什么法寶”,有個(gè)別孩子說(shuō)把眼睛畫(huà)大,有的說(shuō)把頭發(fā)畫(huà)漂亮等等,看來(lái)孩子們是掌握了畫(huà)卡通寶寶的簡(jiǎn)單技巧。

  幼兒作畫(huà)時(shí),有部分幼兒還是不知道怎么下手,當教師幫助他們將眼睛畫(huà)出時(shí),孩子們頓時(shí)興奮及了,都迫不及待畫(huà)了起來(lái)。

  從孩子作品來(lái)看,幼兒都能完成一個(gè)卡通寶寶的形象設計,夸張的手法運用的較好,也有很多孩子知道色彩要鮮艷;顒(dòng)結束,孩子們都問(wèn)什么時(shí)候再畫(huà)卡通寶寶?磥(lái)孩子們很感興趣,所以在以后的活動(dòng)中要增加這樣的繪畫(huà)課,并適當增加難度以加強孩子的繪畫(huà)技巧。

美術(shù)教學(xué)設計5

  一、教學(xué)目標

  1、知識與技能方面:通過(guò)教師示范和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示,讓學(xué)生了解有“關(guān)”飛的原理,通過(guò)分析飛機會(huì )飛的技巧,讓學(xué)生掌握制作的技能。

  2、過(guò)程與方法方面:感受合作制作帶來(lái)的愉悅,讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì )交往,掌握合作學(xué)習的方法。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面:通過(guò)本課的學(xué)習,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài)。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)】創(chuàng )造性地進(jìn)行會(huì )飛玩具的制作。重點(diǎn)難點(diǎn)【設計意圖設計意圖】借助“鳥(niǎo)的翅膀”,引導學(xué)生了解“飛”的原理,讓學(xué)生在對翅膀添加創(chuàng )意設設計意圖計過(guò)程中培養創(chuàng )新意識,并激發(fā)對科學(xué)的熱愛(ài)。

  二、教學(xué)實(shí)錄

  1、談話(huà)導入通過(guò)情景創(chuàng )設,將學(xué)生引入課堂,集中了學(xué)生的注意力,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,給學(xué)生拓寬了知識面,激發(fā)了學(xué)生對“飛”的好奇心。(出示課題:會(huì )飛的玩具)

  2、探究學(xué)習A、提升體驗:

  師:今天老師給你們帶來(lái)了一些玩具,想看看嗎?請每個(gè)同學(xué)從盒里拿出一個(gè).邊看邊想,小組內輕聲交流:它的形狀什么樣的?上面翅膀是怎樣的?摸上去什么感覺(jué)?這個(gè)看上去又象什么?(學(xué)生欣賞玩具,互相交流)師:你們覺(jué)得它們“妙”在哪兒?生:…師:對啊,翅膀有直的,有曲的,還有條狀的.真是千姿百態(tài),色彩斑斕!B、創(chuàng )造設計:11、欣賞師:這些美麗的畫(huà)紙除了自身很美,我們還可以把它制作成我們可玩的玩具呢!瞧:出示紙做的飛機。(師生一同玩紙飛機。玩具是學(xué)生們最感興趣的,也是最能調動(dòng)他們興趣的,“轉轉飛”對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很希奇的,對于怎么玩,學(xué)生們更是不明白,由此在激起學(xué)生玩的熱情同時(shí),也激起了學(xué)生研究學(xué)習的欲望)師:好玩嗎?除了這好玩的,還可以用它們制成各種精美絕倫的會(huì )飛的玩具呢?(一同欣賞實(shí)物玩具)師:好看嗎?其實(shí)用紙做的玩具不僅僅這些還有更多呢!(播放多媒體欣賞,來(lái)拓寬學(xué)生的視野)2、制作步驟師:

  如果是你來(lái)制作這些,你準備怎樣一步步的來(lái)創(chuàng )作呢?(板書(shū):選材—構思—制作—組合—調整—試飛)師:剛才咱們不僅僅欣賞了這么多美麗的作品,還掌握了制作方法.現在你們想自己也創(chuàng )作一個(gè)好嗎?C、學(xué)生學(xué)習,教師巡回輔導(分發(fā)作業(yè)要求板)師:接下來(lái)同學(xué)們就用老師提供的材料,根據作業(yè)提示板上的要求小組制作.一件或幾件你們自己喜歡的作品,哪一組的同學(xué)分工最有序,合作最默契,作品最新穎獨特,那你們就有機會(huì )打開(kāi)這個(gè)魔術(shù)盒,最先了解到我們這里有哪些同學(xué)20年后能成為著(zhù)名的創(chuàng )作家,科學(xué)家。

  三、評價(jià)作品

  1、自我評價(jià)小組內學(xué)生互相介紹自己的作品每組推選一個(gè)最好的作品,派代表給大家介紹他的作品。

  2、生生互評讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡哪個(gè)作品,為什么?

  3、教師評價(jià)結合學(xué)生的意見(jiàn)評選出最佳作品。

  四、展示學(xué)生作品

  教師在學(xué)生作品展示這一環(huán)節中,根據當時(shí)情況要做到及時(shí)改變原來(lái)的教學(xué)預設,面向全體學(xué)生,給了每個(gè)學(xué)生一次展示的機會(huì ),其意義將是深遠的`。反映教師良好的教學(xué)機智,同時(shí)也反映教師在教學(xué)過(guò)程中,不斷實(shí)踐不斷提高的過(guò)程。面向全體學(xué)生,給每個(gè)學(xué)生一次展示的機會(huì ),這是符合小學(xué)低年級學(xué)生的一般心理特征的。這是學(xué)生“自我實(shí)現的需要”。對于小學(xué)低年級學(xué)生而言,他們往往呈現一種以自我為中心的現象。他們往往對自己的作品特別感興趣,他們都希望自己的作品能被展示。如果讓學(xué)生向同學(xué)介紹自己的作品,他們個(gè)個(gè)都爭先恐后。在這一過(guò)程中,看似學(xué)生把自己的作品介紹給了同學(xué),實(shí)際是自我欣賞的過(guò)程,也是自我滿(mǎn)足的過(guò)程。因此,面向全體學(xué)生,給每個(gè)學(xué)生一次展示的機會(huì )。實(shí)際也是給了每個(gè)學(xué)生一次成功的經(jīng)驗。

  五、教學(xué)拓展

  同學(xué)們,美麗的“會(huì )飛的玩具”是來(lái)自你們的巧手,它們以奇特的形狀,瑰麗的色彩和“轉轉飛”博得了同學(xué)們的贊嘆.它們是大家雕琢而成的精品,經(jīng)過(guò)同學(xué)們的智慧和巧手,創(chuàng )造出更多新穎獨特的作品,我們每位同學(xué)只要善于觀(guān)察,樂(lè )于思考,精于創(chuàng )作那你們都有機會(huì )成為未來(lái)的創(chuàng )作家。(通過(guò)學(xué)生之間互相影響,相互感染,產(chǎn)生一種濃厚的藝術(shù)創(chuàng )作氛圍,再加上音樂(lè )的烘托和教師的協(xié)助、鼓勵,進(jìn)一步增強了學(xué)生的創(chuàng )作信心。)【教學(xué)隨筆教學(xué)隨筆】教學(xué)隨筆學(xué)生是未來(lái)事業(yè)的建設者和創(chuàng )造者。未來(lái)事業(yè)所需要的人才必須具備創(chuàng )造的意識,主動(dòng)創(chuàng )造的態(tài)度和善于創(chuàng )造的智慧,同時(shí),更需要將創(chuàng )新精神轉化為成果的能力。

美術(shù)教學(xué)設計6

  一、教學(xué)目標

  知識與技能:了解人物常見(jiàn)的喜怒哀樂(lè )四類(lèi)表情,觀(guān)察不同表情的五官變化,掌握不同表情的表現方法,嘗試用線(xiàn)描的方式勾畫(huà)人物表情特征。

  過(guò)程與方法:觀(guān)察美術(shù)作品中的人物的表情變化,體會(huì )不同表情變化帶來(lái)的情緒,分析不同表情五官變化的特點(diǎn),學(xué)習面部表情的線(xiàn)條表現方法,并用線(xiàn)描的方式創(chuàng )作一幅有表情的人物頭像。

  情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān):提高對美術(shù)學(xué)習的持久興趣,增強學(xué)生對于表情特征的感知,養成細心觀(guān)察身邊事物的習慣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):用線(xiàn)描的方式創(chuàng )作有表情的人像畫(huà)。

  難點(diǎn):抓住不同表情特點(diǎn)進(jìn)行表現。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)趣味情境導入

  設置“情緒過(guò)山車(chē)——我來(lái)說(shuō)你來(lái)做”的游戲,教師描述情境,學(xué)生表演:

 、偈盏胶门笥阉土艘粋(gè)心儀已久的禮物;(開(kāi)心,快樂(lè ))

 、谝驗檎`會(huì )和好朋友吵架;(憤怒、委屈)

 、叟獊G了心愛(ài)的玩具;(難過(guò)、傷心)

  游戲后提出問(wèn)題:剛才的表演中,都提到了哪幾種情緒變化?(開(kāi)心、憤怒、悲傷、歡樂(lè ))

  教師總結:在生活中,不同的情景會(huì )使人的內心產(chǎn)生不同的情緒變化,有喜、有怒、有哀、有樂(lè ),這些情緒往往通過(guò)面部表情呈現出來(lái)。我們要怎樣把這些瞬間的表情凝固在畫(huà)面中呢?引出課題《喜怒哀樂(lè )》。

  (二)作品圖像識讀

  1.人物表情要素

  多媒體展示列賓的代表作品《查波羅什人給土耳其蘇丹寫(xiě)信》,提出問(wèn)題:

 、僮髌分械娜宋锒加惺裁幢砬?(擠眉弄眼、開(kāi)懷大笑等)

 、谟^(guān)察整體畫(huà)面,你能根據背景猜測一下此刻人物的心情嗎?(憤怒、開(kāi)心)

 、廴宋锏谋砬槭峭ㄟ^(guò)哪些五官變化表現出來(lái)的?(眼睛、眉毛、嘴巴)

  教師總結:藝術(shù)作品中的人物帶有各種不同的表情,這些表情主要是通過(guò)五官反映出來(lái),尤其是眉、眼、嘴的微妙變化,與此同時(shí),這些表情也反映了人物內心情緒的變化。

  2.不同表情的五官變化

  教師設置“表情拼拼拼”活動(dòng),將帶有不同表情的五官組合成完整的人物頭像,以美術(shù)小組為單位,分別拼出“喜怒哀樂(lè )”四種表情,并在完成活動(dòng)后,討論問(wèn)題:

  不同的表情分別展現出什么樣的五官特點(diǎn)?

  教師總結:在表現不同的.表情時(shí),五官會(huì )呈現出不同的變化。一般我們在呈現人物表情時(shí),會(huì )按照這樣的創(chuàng )作口訣來(lái)表現:“畫(huà)人笑,眉開(kāi)眼彎嘴上翹;畫(huà)人哭,眉掉眼垂淚下落;畫(huà)人怒,立眉瞪眼牙緊咬;畫(huà)人愁,皺眉縮眼嘴角掉!

  多媒體展示學(xué)生作品,提出問(wèn)題:

 、僮髌分羞\用了什么表現形式?(線(xiàn)描)

 、谧髌分械木(xiàn)條呈現了怎樣的變化?(長(cháng)、短、曲、直)

  教師總結:我們在進(jìn)行人物頭像創(chuàng )作時(shí),除了要學(xué)會(huì )抓住人物的表情特征,在進(jìn)行線(xiàn)描創(chuàng )作時(shí)還要注意結合線(xiàn)條的不同變化,結合線(xiàn)條的長(cháng)短、曲直、疏密的不同變化來(lái)表現人物表情,這樣才能夠完成一幅好的線(xiàn)描人像作品。

  (三)技法表現探究

  示范有表情的人物頭像線(xiàn)描寫(xiě)生的方法和步驟:

  1.觀(guān)察寫(xiě)生對象面部表情,勾畫(huà)臉型輪廓;

  2.添加五官特征,進(jìn)行細致刻畫(huà);

  3.調整人物發(fā)型和服飾;

  4.整理細節,完成作品。

美術(shù)教學(xué)設計7

  教材分析:

  藝術(shù)的發(fā)展是一個(gè)不斷創(chuàng )新的過(guò)程。在中小學(xué)階段,培養學(xué)生良好的創(chuàng )新精神尤為重要,在我們平日的藝術(shù)實(shí)踐中,就要求學(xué)生們做有心人,引導他們去發(fā)現和探究,并將這種意識和能力得以?xún)然,為其藝術(shù)表現的發(fā)展和終身的學(xué)習打下基礎。

  鉛筆作為書(shū)畫(huà)的主要工具,最簡(jiǎn)單、方便。從兒時(shí)起,學(xué)生就開(kāi)始使用它。但是對鉛筆的認識和運用卻很有限,多數只停留在文字的書(shū)寫(xiě)和線(xiàn)條的描畫(huà)上。其實(shí),鉛筆有著(zhù)豐富的表現效果,通過(guò)巧妙的應用,鉛筆可以發(fā)揮出神奇的表現力。本課的設立目的,是讓學(xué)生了解和探索更多的鉛筆畫(huà)的表現手法,豐富學(xué)生的表現手段,提高學(xué)生的手繪能力。更重要的一方面是通過(guò)學(xué)習,培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新精神。

  教材的圖片豐富且具有典型性,教學(xué)時(shí)可以很好地加以利用。例如,法國畫(huà)家修拉的作品主要利用鉛筆進(jìn)行涂抹,通過(guò)畫(huà)面的黑白色塊表現事物。豐富的層次變化和黑白對比不僅塑造了形體,而且獲得了畫(huà)面朦朧、完美的視覺(jué)效果,生動(dòng)地表現出舞臺燈光下的戲劇情景。佛蘭德斯畫(huà)家魯本斯的作品《畫(huà)家之子尼古拉像》采用線(xiàn)條和塊面相結合的手段表現出一個(gè)生動(dòng)、可愛(ài)的少年形象!鹅o物》則是通過(guò)長(cháng)短、粗細不同的線(xiàn)條的疏密排列,來(lái)表現衣物的結構和質(zhì)感。

  另外,教材的學(xué)習提示通過(guò)圖例介紹了一些鉛筆使用的技巧,便于學(xué)生自學(xué),教師可以引導學(xué)生去分析和感受,也可以將其作為學(xué)習的引線(xiàn),讓學(xué)生去嘗試和探索鉛筆更多的使用效果。

  教學(xué)目標:

  1. 豐富運用鉛筆表現的技巧,提高造型能力。

  2. 學(xué)習和探究鉛筆的表現特點(diǎn)和手法。

  3. 在學(xué)習中,促進(jìn)探究意識和創(chuàng )新精神的發(fā)展。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解和探究鉛筆畫(huà)的表現手法

  學(xué)生學(xué)具準備:HB或2B的鉛筆,素描紙、水彩紙等不同質(zhì)地和肌理的紙張。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課堂導入

  提出問(wèn)題:“我們平時(shí)使用的鉛筆,都有什么用途?有哪些表現特點(diǎn)?你能使用鉛筆表現出更多的不同嗎?”

  二、鉛筆畫(huà)的表現手法

  1、鉛筆的分類(lèi):

  鉛筆的種類(lèi)較多,有硬有軟,有深有淺,型號比較全。我國生產(chǎn)的鉛筆分兩種類(lèi)型,以HB為中界線(xiàn),向軟性與深色變化是B至6B,為了更適應繪畫(huà)需要又有了7B-8B,我們稱(chēng)為繪畫(huà)鉛筆。HB向硬性發(fā)展有H至6H,大多數用于精密的設計等專(zhuān)業(yè)使用。作為小學(xué)生課上可以選用HB或2B的鉛筆,自動(dòng)鉛筆,由于筆芯太細,效果不太突出,不建議學(xué)生使用。

  2、紙張的準備,鑒于本課的特點(diǎn),教師除了可以讓學(xué)生準備一般的作業(yè)用紙之外,最好再準備一些少量的素描紙、水彩紙等不同質(zhì)地和肌理的紙張。

  3、了解和探究鉛筆畫(huà)的表現手法。

 。1)比較分析教材提供的作品,看看同樣是鉛筆,呈現出的效果有什么不同?對事物的描繪又有何特色?

 。2)在紙上試著(zhù)去模仿體驗,體會(huì )鉛筆表現的多樣性,并逐步掌握。

 。3)借助教材的學(xué)習提示探究鉛筆點(diǎn)線(xiàn)面的表現效果,鉛筆頭的粗細變化畫(huà)出的線(xiàn)條和塊面變化,借助橡皮、手指涂抹等出現的新效果,嘗試在不同質(zhì)地的`紙張上進(jìn)行涂畫(huà)等。

 。ㄍㄟ^(guò)探究和相互交流學(xué)習,讓學(xué)生了解和掌握更多的鉛筆畫(huà)技法,為學(xué)生的創(chuàng )作打下基礎。)

  三、作品分析

  1、《畫(huà)家之子尼古拉像》――魯本斯(佛蘭德斯)

  《畫(huà)家之子尼古拉像》采用線(xiàn)條和塊面相結合的手段表現出一個(gè)生動(dòng)、可愛(ài)的少年形象。

  2、《靜物》 駱根興

  《靜物》則是通過(guò)長(cháng)短、粗細不同的線(xiàn)條的疏密排列,來(lái)表現衣物的結構和質(zhì)感。

  3、《戲劇情景》 修拉(法國)

  主要利用鉛筆進(jìn)行涂抹,通過(guò)畫(huà)面的黑白色塊表現事物。豐富的層次變化和黑白對比不僅塑造了形體,而且獲得了畫(huà)面朦朧、完美的視覺(jué)效果,生動(dòng)地表現出舞臺燈光下的戲劇情景。

  4、學(xué)生作品分析

  《我自己》《風(fēng)景兩幅》《汽車(chē)》

  注意點(diǎn)、線(xiàn)、面在畫(huà)面中的靈活運用。

  四、學(xué)習活動(dòng)

  探索鉛筆描繪的不同效果,嘗試用新穎的方法描繪周?chē)氖挛铩?/p>

  五、輔導學(xué)生進(jìn)行鉛筆畫(huà)練習

  1、削鉛筆的技巧

  2、粗細不同的線(xiàn)條

  3、用不同手法表現深淺不同的色調

  4、創(chuàng )作內容的選擇:

  根據自己的意愿選擇合適的題材進(jìn)行表現。

  六、作品探究展示:

  展示自己的創(chuàng )作作品,說(shuō)明表現方法、意圖。學(xué)生自主、互評。

  教后反思

  出示學(xué)生作品,引發(fā)學(xué)生對線(xiàn)條變化的思考,引出鉛筆的分類(lèi)特點(diǎn)。出示素描范畫(huà),引發(fā)學(xué)生對排線(xiàn)技法及效果的探討研究,把用線(xiàn)條表現的眼睛加上排線(xiàn),表現立體效果。學(xué)生自己探索新的表現方法(如揉擦、提白……),展示學(xué)生的探索結果。用揉擦的技法改變眼睛黑白對比強烈的效果。演示用提白的方法作畫(huà)過(guò)程。

美術(shù)教學(xué)設計8

  一、教學(xué)目標

  1.了解浮雕的特點(diǎn),初步掌握雕泥板的制作方法,能夠充分利用泥板的材質(zhì)、屬性、質(zhì)感表現出豐富的泥板作品。

  2.通過(guò)欣賞、觀(guān)察、討論和實(shí)踐練習,學(xué)會(huì )雕泥板的制作方法,提高創(chuàng )新能力和動(dòng)手制作能力。

  3.形成發(fā)散思維,養成善于觀(guān)察、勤于思考的習慣,提升審美意識。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):雕泥板的制作方法。

  難點(diǎn):巧妙利用泥板屬性制作出有創(chuàng )意的泥板作品。

  三、教學(xué)過(guò)程

  活動(dòng)一:激趣導入

  展示泥板拓印的作品,請學(xué)生帶著(zhù)以下問(wèn)題觀(guān)看:

  1.藝術(shù)家是通過(guò)什么方式將泥板上的形象轉換到畫(huà)紙上的?(拓印)

  2.說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些類(lèi)似的作品?(吹塑紙、太空泥)

  學(xué)生回答,引導:泥板拓印是利用泥板的特點(diǎn)將作品刻畫(huà)在泥板上,然后再拓印在紙上,是一種古老的傳統藝術(shù),在古代被稱(chēng)之為活字印刷,F在很多人運用這種方法可以制作出美妙絕倫的藝術(shù)作品。面對如此有魅力的藝術(shù),大家想不想制作一個(gè)屬于自己的泥板作品呢?這節課就讓我們一起來(lái)學(xué)習這門(mén)有趣的手工藝術(shù),制作一個(gè)泥板作品。

  活動(dòng)二:描述分析

  1.泥版畫(huà)的'特點(diǎn)

  以美術(shù)興趣學(xué)習小組為單位發(fā)放泥板作品實(shí)物,提出問(wèn)題:

  (1)這些泥版畫(huà)作品,都表現了什么內容呢?(動(dòng)物、植物、人物以及歷史故事等)

  (2)大家仔細觀(guān)察這些泥板作品與平時(shí)看到的繪畫(huà)作品有什么不同?(是直接在泥板上進(jìn)行創(chuàng )作)

  學(xué)生回答,教師啟發(fā)引導:泥板作品內容豐富多彩,有動(dòng)物、植物、人物以及歷史故事等,我們可以把這些題材直接刻畫(huà)在泥板上制作成我們自己的作品。

  2.泥版畫(huà)的制作方法

  教師出示學(xué)生作品《開(kāi)心》和《小伙伴》,引導學(xué)生思考以下問(wèn)題:

  (1)作品中有哪些人物?他們在做什么?(第一幅作品中的小男孩在跳舞;第二幅作品是一位小女孩在沙灘上曬太陽(yáng))

  (2)兩幅作品中都用了哪些制作方法呢?(畫(huà)、刻、雕等)

  學(xué)生回答,教師總結:兩幅作品都運用了雕、刻、堆、塑等制作方法,使畫(huà)面內容豐富,構圖飽滿(mǎn)。

  活動(dòng)三:示范講解

  教師以“同桌”為主題,示范并講解泥板的制作方法:

  1.勾勒草圖;

  2.制作泥板;

  3.用堆、貼、雕刻畫(huà)人物形象;

  4.涂色完成。

  活動(dòng)四:實(shí)踐展評

  1.請同學(xué)充分發(fā)揮想象力,制作一個(gè)有故事情節的泥板作品。

  2.教師巡視指導。提示學(xué)生注意安全使用工具。

  3.完成作品后舉辦以“塑造經(jīng)典”為主題的展覽會(huì ),請學(xué)生自愿展示并介紹自己作品的故事內容。

  4.其他同學(xué)從內容、制作方法等方面,互相評價(jià)作品。

  (如《打籃球》:以小男孩手舉籃球準備投籃的動(dòng)作為主題,利用粘貼泥條的方式呈現,內容豐富,構圖飽滿(mǎn))

  活動(dòng)五:小結作業(yè)

  1.請學(xué)生談一談本課收獲,并進(jìn)行情感升華:中國泥塑制作源遠流長(cháng),有自己獨特的藝術(shù)魅力,它凝聚了民族的情感,體現了民族的智慧,傳達著(zhù)人們的美好愿望,我們需要學(xué)習這種優(yōu)秀的傳統文化并不斷的將其發(fā)揚光大。

  2.課后嘗試用泥塊創(chuàng )作立體的人物形象,下節課分享。

美術(shù)教學(xué)設計9

  一、活動(dòng)目標

  1、教會(huì )幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

  2、經(jīng)過(guò)印畫(huà)活動(dòng),提高幼兒對顏色的認識本事和繪畫(huà)的興趣。

  二、活動(dòng)準備

  木珠,瓶蓋,錄音機,磁帶,紙抹布,油畫(huà)棒,顏料若干盤(pán)(內防海綿)

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、播放歌曲《春天來(lái)了》,激發(fā)幼兒想畫(huà)花的`愿望。

 。1)出示范例,問(wèn):這些畫(huà)美麗嗎?是用什么印成的?

 。2)出示各種木珠和瓶蓋,說(shuō):教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會(huì )印嗎?大家都來(lái)試一試吧!

  2、講解示范。

  將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍等各色小花,像花園里的鮮花那樣又多又好看。終,用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。

  3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導。

  每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色,大家能夠交換使用,要盡量多印些花。終用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。

  4、欣賞與評價(jià)。

美術(shù)教學(xué)設計10

  活動(dòng)目標

  1、嘗試用曲直、長(cháng)短、粗細等不同的線(xiàn)條表現馬路邊的樹(shù)。

  2、對比觀(guān)察并了解樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征,探索樹(shù)枝由粗到細的表現方法。

  3、欣賞路邊樹(shù)木枝干的俊類(lèi),并愿意用水粉作畫(huà)。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  嘗試用曲直、長(cháng)短、粗細等不同的線(xiàn)條表現馬路邊的樹(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  探索樹(shù)枝由粗到細的表現方法。

  活動(dòng)準備:

  1、請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)察馬路邊的各種樹(shù)木,用照相機記錄看到的路邊大樹(shù)。

  2、多媒體課件《馬路邊的樹(shù)》,展板。

  3、水粉顏料,卡紙,大號、小號水粉筆,抹布,小鳥(niǎo)圖片,鳥(niǎo)窩。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、參觀(guān)“大樹(shù)”攝影展,感受馬路邊大樹(shù)的俊朗之美。

  1、欣賞大樹(shù)的圖片,引導幼兒整體觀(guān)察感知大樹(shù)的外形特征。

 。1)提問(wèn):這些大樹(shù)都是什么季節的?冬天大街上光禿禿的大樹(shù)給你什么感覺(jué)?

 。2)小結:冬天的大樹(shù)具有獨特的美。

  2、出示完整的大樹(shù)圖片,引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特點(diǎn)。

 。1)交流:你喜歡哪棵樹(shù)?它是什么樣子的?

 。2)出示圖片引導幼兒觀(guān)察樹(shù)干、樹(shù)枝的特點(diǎn)。

  提問(wèn):樹(shù)干是什么樣子的?大樹(shù)的.樹(shù)枝有什么不一樣?

  小結:樹(shù)干有直的、也有彎的,大樹(shù)的樹(shù)枝長(cháng)的粗細、長(cháng)短不一樣。

  二、引導幼兒探索馬路邊大樹(shù)的繪畫(huà)方法。

  1、引導幼兒畫(huà)樹(shù)干時(shí)要從下往上,按樹(shù)干生長(cháng)的方向進(jìn)行繪畫(huà)。提問(wèn):先畫(huà)大樹(shù)的哪里?怎樣畫(huà)?引導幼兒用大號水粉筆按照大樹(shù)的生長(cháng)方向畫(huà)樹(shù)干。

  2、重點(diǎn)引導幼兒討論粗細樹(shù)枝的繪面方式。

 。1)提問(wèn):用什么方法可以畫(huà)由粗變細的樹(shù)枝?

 。2)播放視頻,引導幼兒觀(guān)察了解畫(huà)出由粗到細的樹(shù)枝的方法。重點(diǎn)引導幼兒用小號水粉筆的側峰進(jìn)行繪畫(huà),用筆力度由重到輕,用類(lèi)似于“提”的感覺(jué)畫(huà)出。

  三、幼兒繪畫(huà),教師指導.

  提醒幼兒繪畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的布局,繪畫(huà)時(shí)注意蔽墨量和衛生。

  四、作品展示,引導幼兒相互欣賞作品。

  提問(wèn):你畫(huà)的大樹(shù)是什么樣子的?你喜歡哪棵樹(shù)?為什么?引導幼兒自評、互評,增強幼兒繪畫(huà)的興趣和自信。

美術(shù)教學(xué)設計11

  會(huì )游的玩具

  學(xué)習領(lǐng)域

 。ㄔO計應用、造型表現)(設計制作)

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)。

  教材分析:

  本課實(shí)際上就是“會(huì )動(dòng)的玩具”系列,通過(guò)設計與應用的課程培養學(xué)生善于綜合運用各種學(xué)過(guò)的知識的能力。

  教學(xué)目標

  1.學(xué)會(huì )利用廢棄材料,設計制作簡(jiǎn)易的玩具。

  2.運用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

  3.培養學(xué)生的設計意識和創(chuàng )造能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):選擇一種游動(dòng)的原理設計并制作會(huì )游的玩具。

  難點(diǎn):巧用游動(dòng)的原理設計會(huì )游的玩具,并進(jìn)行造型美的修飾

  教學(xué)準備:

  師:“會(huì )游的玩具”的范作、游動(dòng)原理的`課件或范圖

  生:包裝紙盒、三合板、舊tk板、彩色紙、橡皮筋等

  教學(xué)過(guò)程:

  課前讓學(xué)生觀(guān)察會(huì )游物體的原理并進(jìn)行交流

  一、 初步感知游動(dòng)物體的原理及其工藝。

  課前讓學(xué)生了解游動(dòng)物體的原理,讓學(xué)生收集有關(guān)資料進(jìn)行自主的交流和討論。

  1.組長(cháng)匯報:該組討論探究游動(dòng)物體的原理的制作報告。

  2.師對學(xué)生匯報的結果進(jìn)行小結。

  3.欣賞圖片:多方位感知會(huì )游的玩具的造型特點(diǎn)。

  二、利用游動(dòng)的原理制作會(huì )游的玩具。

  1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)游動(dòng)的物體游動(dòng)的原理及其造型特點(diǎn)。

  2.師出示范例—會(huì )游的玩具

  3.師小結會(huì )游的玩具的制作技巧和方法:

  a.制作玩具的模型

  b.安裝游動(dòng)的設備

  c.進(jìn)行造型的修飾,注意顏色的搭配。

  4.生小組討論如何利用游動(dòng)的原理來(lái)制作玩具。

  5.讓學(xué)生利用游動(dòng)的原理的基本方法,設計制作出玩具。

  三、提升對會(huì )游的玩具裝飾性的認知。

  a.師巡回指導,及時(shí)表?yè)P學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)。

  b.將作品進(jìn)行再裝飾(小組內互提意見(jiàn)進(jìn)行修改)。

  c.學(xué)生展示、評議作品。

  d.教師小結,及時(shí)指出問(wèn)題。

  e.拓展:“游一游”比賽游戲

  札記:

  課前,師生應準備一些廢棄的材料。教學(xué)中,教師應展示一些會(huì )游的玩具,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力。在制作過(guò)程中,重點(diǎn)應啟發(fā)學(xué)生,如何使玩具游起來(lái)。

  課堂的組織形式,可讓學(xué)生分成幾個(gè)小組,進(jìn)行商討、制作。教師要不斷地鼓勵學(xué)生,并提醒學(xué)生要認真畫(huà)好草圖,并注明設計的意圖。作業(yè)完成后,可將玩具放在水中游動(dòng),比比誰(shuí)的玩具設計、制作得更好。

美術(shù)教學(xué)設計12

  一、教學(xué)目的:

  1.培養學(xué)生對版畫(huà)制作的興趣,進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生對藝術(shù)表現形式多樣性的認識。

  2.使學(xué)生掌握初步的粉印紙版畫(huà)制作方法和技巧。

  3.通過(guò)繪制動(dòng)物形象,增進(jìn)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感,提高保護動(dòng)物的意識。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):粉印紙版畫(huà)的基本制作方法和步驟。

  2.難點(diǎn):畫(huà)出生動(dòng)的動(dòng)物形象。

  三、教學(xué)準備:

  1.教具:粉印紙版畫(huà)示范作品、動(dòng)物叫聲錄音、動(dòng)物形象特征錄像、演示作畫(huà)用品。

  2.學(xué)具:畫(huà)板、吹塑紙、黑白拓印紙、水粉畫(huà)具、鉛筆、彩色水筆。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  1.導入新課:

 。1)請學(xué)生聽(tīng)錄音。

  問(wèn):聽(tīng)到了什么聲音?(各種動(dòng)物叫聲)小朋友喜愛(ài)動(dòng)物嗎?為什么喜愛(ài)動(dòng)物?小結:動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友。

  出示課題:可愛(ài)的動(dòng)物。

 。2)請學(xué)生看錄像,了解動(dòng)物的特征。

  小結:各種動(dòng)物都有不一樣的地方,也有一些相似的地方,我們抓住了它們的特征,就可以準確地畫(huà)出它們的形象。如果把它們的'形象看成是各種圓形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形狀的組合,我們便能夠較容易地畫(huà)出它們的形象。

  小朋友們都很喜歡動(dòng)物,也曾畫(huà)過(guò)一些動(dòng)物,相信大家一定能畫(huà)的非常漂亮,非?蓯(ài)。不過(guò),老師今天要教小朋友們用一種新的方法來(lái)表現動(dòng)物形象,這就是“粉印紙版畫(huà)”。

  出示課題:粉印紙版畫(huà)。

  2.講授新課:

 。1)什么叫“粉印紙版畫(huà)”呢?就是用(吹塑)紙作版子,在上面刻出要表現的形象的輪廓,然后涂上水粉顏料拓印出來(lái)的畫(huà),叫做“粉印紙版畫(huà)”。

 。2)以小鳥(niǎo)形象為例,講解并演示作畫(huà)的方法和步驟。

 、儆貌噬P在吹塑紙上輕輕地畫(huà)出形象的輪廓,注意大小布局。板書(shū):1.畫(huà)形。

 、谟勉U筆稍用力地將輪廓線(xiàn)刻出,注意線(xiàn)條要流暢、一氣呵成。板書(shū):2.刻版。

 、鄹采弦粡埌准埮c版子對齊用夾子夾好,涂上水粉顏料進(jìn)行拓印。板書(shū):3.拓(tà)印。顏料要調厚些,涂好后蓋上白紙,用手輕輕的來(lái)回磨擦,然后將紙輕輕揭開(kāi),如果有覺(jué)得效果不滿(mǎn)意的地方,可重新涂色再印,直至滿(mǎn)意為止。

 。3)點(diǎn)出粉印紙版畫(huà)的特點(diǎn)。

 、僬故居猛话孀油赜〕龅乃姆髌,告訴學(xué)生可以反復拓印出多幅作品。

 、谌绻憩F的形象顏色較淺,可以用深色紙來(lái)進(jìn)行拓印,畫(huà)面效果會(huì )更好。展示用深色紙拓印的作品數幅。

  3.布置作業(yè):

  請學(xué)生用粉印紙版畫(huà)的形式表現一個(gè)自己所喜愛(ài)的動(dòng)物形象,可以是天上飛的,也可以是地上跑的,還可以是水里游的。要求又快又好地完成。

  4.巡視輔導:

 。1)用投影幻燈展示動(dòng)物形象資料,供學(xué)生作業(yè)參考。

 。2)要學(xué)生注意畫(huà)面的大小布局要合適。

 。3)提醒學(xué)生用彩筆打輪廓時(shí)用力要輕,以免劃傷吹塑紙面。

 。4)要學(xué)生在刻版時(shí),做到線(xiàn)條流暢,一氣呵成。

 。5)指導學(xué)生將拓印紙與版子對齊夾好,操作時(shí)勿錯位。

 。6)要學(xué)生將拓印的顏料調厚些,以免印出的畫(huà)面模糊不清。

  5.課堂小結:

 。1)集體評議作業(yè),表?yè)P作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,指出不足之處。

 。2)鼓勵學(xué)生課外用粉印紙版畫(huà)的形式畫(huà)出更多更美的畫(huà)面。

美術(shù)教學(xué)設計13

  教學(xué)目標:

  1、了解浮雕的概念和分類(lèi);

  2、學(xué)習用陶泥制作一個(gè)浮雕作品。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、授新課

  1、什么叫做“浮雕”?

  我們知道,從背景中凸出形象的雕塑稱(chēng)為浮雕。根據凸出的程度不同,還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫(huà)與雕塑相結合的特點(diǎn)。

  為什么說(shuō)浮雕具有繪畫(huà)與雕塑相結合的特點(diǎn)呢?

  因為浮雕和普通雕塑一樣是凸出的,但卻又和繪畫(huà)一樣只能從一個(gè)方向進(jìn)行觀(guān)察。

  2、學(xué)習制作泥版浮雕

 。ㄓ^(guān)察書(shū)中的圖,總結出制作泥版浮雕的步驟)

  制作泥版浮雕主要有以下幾個(gè)步驟:

 、僮髂喟,畫(huà)形象;

  要制作一個(gè)平整的底板。我們可以在桌面上壓制,然后將壓制好的底板翻過(guò)來(lái),就得到了一個(gè)平整的底板了。

  然后,用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫(huà)上形象。畫(huà)形象時(shí)我們可以參考我們制作漏印版畫(huà)時(shí)制作的形象。

 、诙殉龃蟮男误w;

  用搓、捏、壓等方法制作出泥版浮雕大的形體,并將他們按照剛才畫(huà)出的形象,利用水作為粘合劑,將他們粘在底板上。

 、鬯茉煨蜗缶植;

  這一步實(shí)際上就是繪畫(huà)過(guò)程中的精細描繪。我們要利用泥塑工具或者手指,將自己已經(jīng)制成的.大的形體進(jìn)行仔細的描繪,最后形成制作好的泥版浮雕。

  3、學(xué)生作業(yè),老師輔導

 。▽W(xué)生制作泥版浮雕,教師巡視)

  注意加水不能過(guò)多,否則陶泥過(guò)稀無(wú)法制作,水是很好的粘合劑,要善于利用,注意周?chē)那鍧嵭l生。

  三、課后小結

  展示學(xué)生優(yōu)秀作品

  四、課后反思

美術(shù)教學(xué)設計14

  教學(xué)目的:

  1、了解中國畫(huà)傳統寫(xiě)意花卉的技巧特點(diǎn),學(xué)會(huì )欣賞中國畫(huà)作品,并從中領(lǐng)會(huì )到畫(huà)的意境,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國,珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。

  2、學(xué)習中國畫(huà)寫(xiě)意菊花的簡(jiǎn)單畫(huà)法,進(jìn)行筆墨基本功訓練。

  教具:

  1、學(xué)生用具:中國畫(huà)顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線(xiàn)條,一支為羊毫用于點(diǎn)、染色(如大白云)}、調色盤(pán)、水罐、一張舊報紙代替墊布、八開(kāi)生宣紙。

  2、教師用具:繪畫(huà)工具一套、放大的菊花范畫(huà)一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。

  教學(xué)重點(diǎn):本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對中國畫(huà)的認識,練習用毛筆、宣紙作寫(xiě)意花卉畫(huà)的技巧。

  教學(xué)難點(diǎn):本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當的水分表現不同的濃淡墨色。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  檢查學(xué)生學(xué)習用具準備情況。

  二、導入新課

  我們在四年級時(shí)已學(xué)過(guò)用中國畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà),荸薺和櫻桃、西瓜等,今天,我們學(xué)習用中國畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)菊花。(板書(shū)解題:菊花中國畫(huà))

  三、講授新課

  1、啟發(fā)談話(huà)

  你們知道菊花什么時(shí)候開(kāi)花嗎?(指名回答)

  (——它是深秋時(shí)獨自開(kāi)放)

  (——深秋之日天氣已經(jīng)開(kāi)始變冷,為什么菊花還會(huì )開(kāi)花呢?)

  因為菊花不怕冷,不畏嚴寒,故它能在深秋獨放,而正是它的這種特性,能引起人們的心理共鳴,且不同心境的人均可從中尋覓出不同的寓意。我們可以從唐代農民起義軍首領(lǐng)黃巢的兩首詠菊詩(shī)中看看他是如何贊美菊花。其一:“颯颯西風(fēng)滿(mǎn)院裁,香寒蕊冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝,報與桃花一處開(kāi)!苯杈栈ú辉诖禾扉_(kāi)放,嗟嘆生不逢時(shí),流露出自己懷才不遇的憤慨,抒發(fā)要干一番大事的雄心壯志。其二:“待到秋來(lái)九月八,我花開(kāi)時(shí)百花殺。陣陣香氣透長(cháng)安,滿(mǎn)城盡戴黃金甲!眲t充滿(mǎn)革命的豪情,表達了他對起義軍的勝利前景的自信。

  你們看,一朵小小的菊花競然使人們產(chǎn)生這么多的遐想,實(shí)屬不易,今天我們就用菊花這種傲然的精神來(lái)學(xué)畫(huà)菊花吧!

  2、讀畫(huà)

  菊花對大家來(lái)說(shuō),并不陌生,到處可看到各種各樣的品種,又因近代以來(lái)經(jīng)過(guò)園藝家的精心培育,更是千姿百態(tài)、異彩紛呈,然而最常見(jiàn)的就是我們今天要學(xué)習畫(huà)的黃色小菊花。

  (出示范圖)

  (1)請同學(xué)們認真觀(guān)察這幅菊花,看看它們是由那幾個(gè)部分構成的?(——菊葉、菊枝、菊花)。再看看菊葉有什么不同?菊花又有什么不同?菊枝呢?(——菊葉有大有小,有淡、有濃、花有全開(kāi)的花、半開(kāi)的花,有露出花蕊的和沒(méi)有露出花蕊的,有朝上的、朝左、朝右開(kāi)的花,菊枝干勁有力地襯托著(zhù)葉和花)。而花是由什么形狀的花瓣組成的?——由尖頭橢圓形組成的。

 、谠僬埻瑢W(xué)們觀(guān)察課本21頁(yè)中菊花和菊葉的步驟圖看看是如何一步一步畫(huà)的(——先勾花瓣、后填色,先側鋒畫(huà)出菊葉,未全干時(shí)勾出葉脈)。

 、蹖(xiě)意花卉的'技巧特點(diǎn)

  寫(xiě)意花卉使用生宣作畫(huà)。講究用筆筒練流暢狀物形神兼備。其作畫(huà)程度不像工筆畫(huà)那樣。把色、染步驟分得那么清楚,往往根據繪畫(huà)藝術(shù)效果的需要,綜合勾、皴、擦、染、點(diǎn)等手法表現對象。而今天所學(xué)的“菊花”為小寫(xiě)意畫(huà)、下面看看老師是如何所畫(huà)它的!

  3、作畫(huà)步驟

  邊講邊現場(chǎng)演示(貼出空白生宣紙)

  首先我們必須了解:菊花的花和葉,均需枝干支撐,花須掩葉、葉則映枝。畫(huà)法一般先畫(huà)花頭,后穿枝條。而后添葉,也可先畫(huà)花頭,次畫(huà)葉,最后穿枝。以自己的習慣為準,沒(méi)有定法。下面介紹一般畫(huà)法:

 、佼(huà)花:先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨,等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出。[師示范畫(huà)后板書(shū)]

 、诋(huà)枝:用筆可曲可直、要有節奏,不可太光,可中鋒,可側鋒,要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫(huà)后板書(shū)]

 、郛(huà)葉:先用毛筆蘸淡墨(可調少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫(huà),趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈)[畫(huà)后板書(shū)]

  (出示分步步驟圖)

  師小結:畫(huà)花和葉運用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的最基本的枝法特點(diǎn)。

  4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹

  定位:也叫布局。就是要把這幾朵菊花安排在畫(huà)紙的適當的位置上?上扔勉U筆輕輕的畫(huà)個(gè)大概,以便掌握整體。

  畫(huà)花:用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外畫(huà)枝:用筆可曲可直,要有節奏,不可太光,可中鋒,可側鋒要留下用筆的痕跡,用色一般同葉色。

  畫(huà)葉:用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤(pán)中間調幾下(可調少許墨綠),筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨,大筆畫(huà)葉(這樣畫(huà)出的一筆,就有深有淺,墨色比較活)。

  (巡回檢查一遍,是否符合,及時(shí)表?yè)P與糾正)

  四、巡回指導

  1、突出重點(diǎn):詳細講解勾線(xiàn)用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng),指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。

  2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛生、不要亂甩毛筆,要用專(zhuān)用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫(huà)具等,培養學(xué)生良好習慣。

  五、小結

  1、展示畫(huà)好的作業(yè)

  2、評價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)

  3、提出今后應注意的地方

  六、布置課外學(xué)習

  欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品,思考畫(huà)家是怎樣表現菊花的,怎樣通過(guò)菊花表達作者思想感想的?如有時(shí)間也可以寫(xiě)生或者臨摹一幅菊花寫(xiě)意圖。

美術(shù)教學(xué)設計15

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)習色彩的明度對比知識,理解色彩的要素

  2、掌握色彩明度的處理(調節)方法并能運用在繪畫(huà)中,提高學(xué)生用色造型能力考、技巧。

  3、掌握色彩明度對比知識、激發(fā)學(xué)生用色彩去創(chuàng )造美、表現美、培養審美情。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、授新課

  1、欣賞并分析課本范例。讓學(xué)生注意畫(huà)中色彩的明暗,進(jìn)行對比(討論、回答)引導學(xué)生進(jìn)入新知識——色彩的明度對比學(xué)習。

  2、課本范例結合文字解說(shuō)的分析,使學(xué)生有一個(gè)感性認識。

  幫助學(xué)生認識明亮色和深暗色在生活中和繪畫(huà)中的具體表現。同一事物在不同強的光線(xiàn)下,會(huì )發(fā)生深淺不同的明與暗的變化。光線(xiàn)充足看到的事物明亮,光線(xiàn)暗淡時(shí),同樣的事物卻顯得深暗。一幅畫(huà)或一處自然景觀(guān),如果淺色占有較大面積時(shí),看上去是明亮的.,相反,如果深色占有大面積時(shí),會(huì )呈現深暗的視覺(jué)效果。

  用大量的淺色畫(huà)出的話(huà)看上去明亮,用大量深色畫(huà)出的看上去深暗。

  3、從色彩的色相環(huán)中(掛圖)進(jìn)行色彩明度比較,分析單一顏色的明度變化處理(調節)方法,使學(xué)生知道對比色的來(lái)源。

  在顏色中,黑色是最深色,白色是最淺色。一個(gè)顏色逐漸加黑,會(huì )變得越來(lái)越深,加白,會(huì )變得越來(lái)越淺。

  檸檬黃、淡黃、淺黃、土黃、淺綠、淡綠是淺色系列。黑色、普藍、深紅、紫色、墨綠等為深色系列。

  多用淺色系列畫(huà)出的畫(huà)明亮,多用深色系列畫(huà)出的畫(huà)面深暗。

  4、試畫(huà)一幅物畫(huà)(老師示范提供鉛筆稿畫(huà)法),讓學(xué)生講講自己用什么顏色上色,使畫(huà)面具有明度變化的節奏感。并提示物體明暗的色彩處理。

  5、學(xué)生定稿后(可自己設計)上色,完成作品。

  三、課后小結:教師講評學(xué)生作品。

【美術(shù)教學(xué)設計】相關(guān)文章:

美術(shù)教學(xué)設計07-09

教學(xué)設計美術(shù)10-11

美術(shù)教學(xué)設計05-16

美術(shù)教學(xué)設計06-28

美術(shù)教學(xué)設計12-16

美術(shù)教學(xué)設計09-04

美術(shù)《船》教學(xué)設計04-02

小學(xué)美術(shù)教學(xué)設計06-29

美術(shù)圖形教學(xué)設計08-27

美術(shù)教學(xué)設計【推薦】10-31