辨認方向教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編為大家收集的辨認方向教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辨認方向教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、借助辨認方向的活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
2、結合具體情境，給定一個(gè)方向（東、南、西或北）能辨認出其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置。
3、體驗數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
結合具體情境，給定一個(gè)方向（東、南、西或北）能辨認出其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置。
教學(xué)難點(diǎn)：
辨認生活中的方向。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境、探索新知
1、 創(chuàng )設情境
你們想和淘氣一起到西安玩嗎？讓我們一起去吧！
2、 回顧已有知識
�。ǔ鍪剧姌羌肮懦菈Φ某情T(mén)的圖）你能猜一猜它們分別是古城墻上的哪個(gè)城門(mén)么？說(shuō)一說(shuō)你是怎么知道的�；仡櫟貓D上是用上北、下南、左西、右東來(lái)規定方向的。
3、 探索新知
�。ǔ鍪剧姌歉浇钠溆嗨淖ㄖ┠隳芙o淘氣說(shuō)一說(shuō)它們又分別在鐘樓的什么位置嗎？
�。�1）、同桌兩人討論
�。�2）、集體交流，說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。
�。�3）、引導學(xué)生區分“東面和北面之間”與“東面和北面中間”有什么不同。
4、 應用（出示課本主題圖）你能辨認出這些建筑的所在的方向嗎？
二、 制作并運用方向板
1、 制作方向板
怎樣才能辨認生活中的方向呢？淘氣又給我們除了個(gè)好主意：“讓我們在卡片上標出方向制成方向板吧”。
學(xué)生獨立制作方向板，指名一人完成電腦上的方向板，在集體訂正。
2、 應用方向板辨認方向
�。�1）、教師給出教室的一個(gè)方向，并引導學(xué)生正確擺放方向板。
�。�2）、學(xué)生在教室的帶領(lǐng)下邊指邊認教室的方向進(jìn)一步體會(huì )“之間”與“中間”的不同。
�。�3）、學(xué)生自己指認方向。
3、 游戲“我說(shuō)你指”
教師說(shuō)出方向詞，學(xué)生指出教室相應的.位置。
4、“看誰(shuí)人的準”
指名中間的學(xué)生起立，教師分別讓這位學(xué)生北邊、南邊、東邊、西邊的學(xué)生站起來(lái)，在讓在這個(gè)學(xué)生東北方向、東南方向、西北方向、西南方向的同學(xué)分別和大家招招手。
三、 復習鞏固、靈活運用
完成淘氣給我們出的題目。
1、 出示中國地圖要求學(xué)生搶答出這些城市分別在北京的什么方向。
2、 出示陜西地圖要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在誰(shuí)的什么方向。相同桌互相說(shuō)，在集體交流。
四、操作實(shí)踐
幫淘氣完成他們學(xué)校的操場(chǎng)平面設計圖。
�。�1）、學(xué)生根據要求擺放卡片。
�。�2）、同桌兩人共同完成其余的卡片擺放，并進(jìn)行交流。
�。�3）、指名一組同學(xué)完成電腦上的并進(jìn)行匯報。
五、 作業(yè)
觀(guān)察自己的校園里有什么建筑，并記住他們的位置方向，制作一張平面示意圖。
辨認方向教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、結合具體情境給定一個(gè)方向，能辨認其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置。
2、借助辨認方向的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。
3、通過(guò)找教室的八個(gè)方向，使學(xué)生體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )結合具體情境辨認方向，發(fā)展空間觀(guān)念。
教學(xué)難點(diǎn)：
能準確迅速的辨認方向。
教學(xué)準備：
教具：
課件、指南針
學(xué)具：
方向板
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
�。ㄒ唬�、復習北面，方向標。
師：同學(xué)們，我們的首都在哪里？是的，在北京有雄偉的天安門(mén)，，在天安門(mén)的周?chē)�有許多著(zhù)名的體育場(chǎng)館，今天老師就要帶你們去看看這些體育場(chǎng)館都在天安門(mén)的哪些方向？
同學(xué)們你們知道國家體育館在天安門(mén)的那個(gè)方向嗎？
你是怎么知道鳥(niǎo)巢在天安門(mén)的北方的？看圖先看方向標
�。ǘ⿵土晼|南西、上北下南左西右東
師：天安門(mén)周?chē)�有許多其他的體育場(chǎng)館，你知道這些體育場(chǎng)館又在天安門(mén)的哪邊？（訓練館在天的東面，）上北下南左西右東來(lái)確定位置的。（訓練館在東面，自行車(chē)賽場(chǎng)在南面，籃球場(chǎng)在西面）板書(shū)方向標。
�。ㄈ┮稣n題。
師：那么東南西北這幾個(gè)方向是我們學(xué)過(guò)的對不對，今天我們就在東南西北的基礎上來(lái)學(xué)習新的知識，辨認方向。讀課題
二、新授
�。ㄒ唬�、認識圖上的方向
1認識東北東南西北西南。
�。�1）東北（因為拳擊館在天安門(mén)的東和北之間，所以拳擊館在天安門(mén)的東北方向）
a.認識。
師：再來(lái)看看拳擊館，你能說(shuō)說(shuō)拳擊館在天安門(mén)的什么方向嗎？（東北）為什么？（因為拳擊館在天安門(mén)的東和北之間，所以拳擊館在天安門(mén)的東北方向）
一起來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)東和北之間就是東北方向。課件顯示。
b.小練習。
判斷足球場(chǎng)在天安門(mén)的哪個(gè)方向。明白只要是東和北之間就是東北，不是中間。
�。�2）東南（因為羽毛球館在天安門(mén)的東和南之間，所以羽毛球館在天安門(mén)的東南方向）
按照東北的方法說(shuō)說(shuō)羽毛球館又在天安門(mén)的什么方向，為什么？（羽毛球館在天安門(mén)的東和南兩個(gè)方向之間，所以羽毛球館在天安門(mén)的東北方向）
和同桌說(shuō)一說(shuō)，全班一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)
�。�3）西北西南（因為排球場(chǎng)在天安門(mén)的西和北之間，所以排球場(chǎng)在天安門(mén)的西北方向）
東和北之間是東北方向，東和南之間是東南方向，那我們接著(zhù)來(lái)看這兩個(gè)場(chǎng)館，排球館，壘球館，他們又在天安門(mén)的什么方向（方向，為什么）還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的壘球館
今天，在介紹奧運場(chǎng)館的過(guò)程中我們認識到了，原來(lái)出了東南西北這4個(gè)方向，還有（東北東南西北西南）這樣四個(gè)方向。那么一共幾個(gè)方向了？8個(gè)。
2小練習
說(shuō)說(shuō)這些建筑在學(xué)校的哪個(gè)方向，先自己試一試，再全班交流。
3小總結
學(xué)校的八個(gè)方向會(huì )辨認了，那我們來(lái)總結一下，如果老師給你一幅圖，你怎么來(lái)辨認圖上的方向。（先看方向標，確定上北下南左西右東，再確定別的）
�。ǘ┱J識生活中的方向。
1、辨認教室的八個(gè)方向，制作方向板。
師：地圖上的方向會(huì )辨認了，那生活中，我們教室，你能辨認出八個(gè)方向嗎？請你仔細辨認，填好方向板。
匯報我說(shuō)你指。
2用好方向板來(lái)個(gè)小游戲。
a一起指，北、東，兩名學(xué)生，為什么他們兩的東邊不一樣。（他們兩的位置不同）
b我站在兩位同學(xué)的哪里？我沒(méi)變，為什么方向不同（觀(guān)察的位置不同）
3說(shuō)說(shuō)你的8個(gè)方向有誰(shuí)�？粗�(zhù)你的方向板找一找。匯報全班交流
三、練習鞏固
�。ㄒ唬┑�23頁(yè)練一練第一題。
北京在哪？指一指北京的東南西北。請同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，23頁(yè)第一題，請完成。
�。▍R報，說(shuō)說(shuō)為什么，改錯。）
�。ǘ┬∮螒�，孫悟空三打白骨精。
請你用今天所學(xué)的知識幫助孫悟空捉住妖怪。（在孫悟空的那個(gè)方向，為什么）
四、小結布置作業(yè)
孫悟空已經(jīng)捉住妖怪了，那接下來(lái)我們一起來(lái)看看今天這節課你學(xué)會(huì )了什么?那么我們這節課就上到這里，下課。
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