六年級上冊位置與方向優(yōu)秀教學(xué)設計
教材分析：
本單元的內容包括用方向和距離描述平面上兩個(gè)點(diǎn)的相對位置關(guān)系并在此基礎上描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
例1：根據平面示意圖，用方向和距離描述某個(gè)點(diǎn)的位置。
例2：根據方向和距離描述，在圖上確定某個(gè)點(diǎn)的位置。
例3：描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課： 位置與方向㈠
教學(xué)內容： 教材第19、20頁(yè)相關(guān)內容及練習題
教學(xué)目標：
�。保ㄟ^(guò)解決問(wèn)題，體會(huì )確定位置在生活中的應用，了解確定位置的方法。
�。玻畬W(xué)會(huì )通過(guò)測量描述物體在平面圖上的具體位置。
3．體會(huì )到數學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，感受到生活中處處有數學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：能根據任意方向和距離確定物體的位置。
教學(xué)難點(diǎn)：根據描述物體在平面圖上的具體位置。
教具準備：直尺、量角器等。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入
�。保涣骼}１中有關(guān)臺風(fēng)的消息。
�、磐瑢W(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)臺風(fēng)嗎？你對臺風(fēng)有什么印象？
�、平處煍⑹鲇嘘P(guān)臺風(fēng)的消息：目前臺風(fēng)中心位于Ａ市東偏南30°方向、距離Ａ市600km的洋面上，正以20千米／時(shí)的速度沿直線(xiàn)向A市移動(dòng)。
師：聽(tīng)到這側消息，你有什么感想？
啟發(fā)學(xué)生交流，引導學(xué)生關(guān)注臺風(fēng)的位置和動(dòng)態(tài)。
2．導入新課
現在臺風(fēng)的確切位置在哪里呢？今天這節課，我們就來(lái)學(xué)習確定物體位置的知識。
[板書(shū)課題：位置與方向（一）]
二、探究新知
�、褰虒W(xué)題例１
�。保『诎宄鍪纠�1的相關(guān)內容。
學(xué)生從圖中提取信息？
�。▎l(fā)學(xué)生觀(guān)察時(shí)關(guān)注以下幾方面的信息：東、南、西、北四個(gè)方向在哪里；以哪里為觀(guān)測點(diǎn)；圖中臺風(fēng)中心的個(gè)體位置在哪里。）
�。玻涣鞔_定臺風(fēng)中心具體位置的方法。
�、抛寣W(xué)生嘗試說(shuō)說(shuō)臺風(fēng)中心的具體位置。
�、平處熃Y合學(xué)生的匯報情況進(jìn)行引導。
提問(wèn)：東偏南30°是什么意思？
�。|偏南30°表示的是臺風(fēng)中心位置相對于A(yíng)市所在的方向，也就是臺風(fēng)中心位置與A市的連線(xiàn)和正東方向的夾角是30°，即正東方向往南偏30°。）
�、切〗Y確定位置的方法。
提問(wèn)：如果只有一個(gè)條件，能夠確定臺風(fēng)中心的具體位置嗎？
引導學(xué)生得出：要確定臺風(fēng)中心的具體位置必須知道兩個(gè)條件，即物體所在的方向和物體在這個(gè)方向上距離觀(guān)察點(diǎn)的距離，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要用“方向＋距離”的方法來(lái)確定物體所在的'具體位置。
�。常M織計算：
師：現在我們知道臺風(fēng)中心所在的具體位置了，那臺風(fēng)大約多少小時(shí)后到達Ａ市呢？ 學(xué)生獨立計算，組織交流。
600÷20＝30（小時(shí)）
4．練習：教科書(shū)20頁(yè)做一做。
三、作業(yè)：練習五的2題。
四、課堂小結
今天這節課我們知道要確定物體的位置，關(guān)鍵需要方向和距離兩個(gè)條件。
板書(shū)設計
位置與方向（一）
確定觀(guān)測點(diǎn)
確定物體在觀(guān)測點(diǎn)的什么位置
確定物體距離觀(guān)測點(diǎn)的距離
第二課： 位置與方向（二 ）
教學(xué)內容： 教材第20、21頁(yè)相關(guān)內容及練習題
教學(xué)目標：
�。保畬W(xué)會(huì )根據描述在平面圖上畫(huà)出物體的具體位置，掌握畫(huà)圖的方法。
�。玻w會(huì )到數學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，感受到生活中處處有數學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn)：根據描述標出物體在平面圖上的具體位置。
教具準備：直尺、量角器等。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
名師點(diǎn)撥第二題。
二、教學(xué)例題２
�。保處煍⑹隼}２中一段文字，并小黑板出示題目。
提問(wèn)：在例題１的圖中，Ｂ市、Ｃ市的具體位置應該標在哪里呢？請你在例題１的圖中標出Ｂ市、Ｃ市的具體位置。
�。玻畤L試畫(huà)圖。
�、艑W(xué)生獨立思考怎樣標出Ｂ市、Ｃ市的具體位置。
�、菩〗M交流作圖的方法。
�、菄L試畫(huà)圖。
教師巡視交流，參與部分小組討論，輔導有困難的學(xué)生。
�。常M織全班交流。
展示學(xué)生完成的作品。
組織交流和評議，通過(guò)交流明白在圖上標出Ｂ市、Ｃ市位置的方法。
�。率校合却_定方向，用量角器量出Ａ市的北偏西30°（量角器中心點(diǎn)與Ａ市重合，量角器０刻度線(xiàn)與正北方向重合，往西量出30°）；再表示距離，用１cm 表示100km，Ｂ市距離Ａ市200km，在圖上也就是２cm。
�。檬校合却_定方向，直接在圖上找到Ａ市的正北方向，再表示距離，用１cm表示100km，Ｃ市距離Ａ市300km，在圖上也就是3cm。
�。矗阋凰�。
臺風(fēng)到達Ａ市后，移動(dòng)速度變?yōu)?0千米／時(shí)，幾小時(shí)后到達Ｂ市？
200÷40＝5（小時(shí)）
�。担偨Y畫(huà)圖的基本步驟。
交流：你們認為在確定物體在圖上的位置時(shí)，應注意什么？怎樣確定？
總結：
�。ǎ保┐_定平面圖中東、西、南、北的方向。
�。ǎ玻┐_定觀(guān)測點(diǎn)。
�。ǎ常└鶕o的度數定出所畫(huà)物體所在的方向。
�。ǎ矗└鶕壤�，定出所畫(huà)物體與觀(guān)測點(diǎn)之間的圖上距離。
6．練習
教材第21頁(yè)“做一做”。
學(xué)生獨立進(jìn)行畫(huà)圖。
三、作業(yè)
練習五7題
四、課堂小結
今天這節課我們知道在平面圖上標明物體位置的方法是先確定方向，再以選定的單位長(cháng)度為基準來(lái)確定距離，最后畫(huà)出物體的具體位置，標出名稱(chēng)。
板書(shū)設計;
位置與方向（二）
確定平面圖中東、西、南、北的方向。
確定觀(guān)測點(diǎn)。
根據所給的度數定出所畫(huà)物體所在的方向。
根據比例尺，定出所畫(huà)物體與觀(guān)測點(diǎn)之間的圖上距離。
第三課： 位置與方向（三）
教學(xué)內容： 教材第22頁(yè)相關(guān)內容及練習題
教學(xué)目標：
1、能用語(yǔ)方描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，并能根據描述畫(huà)出具體的路線(xiàn)示意圖。
2、在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生的觀(guān)察分析和交流合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：能用語(yǔ)方描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，并能根據描述畫(huà)出具體的路線(xiàn)示意圖。
教學(xué)難點(diǎn)：能根據觀(guān)測點(diǎn)的變化靈活描述路線(xiàn)。
教具準備：量角器、三角尺等。
教學(xué)過(guò)程：
一．復習導入
�。保畯土�。
同學(xué)們，在上節課的學(xué)習過(guò)程中，我們知道了要確定一個(gè)物體的位置，需要哪幾個(gè)條件？分別讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
�。ù_定物體相對于觀(guān)測點(diǎn)的方向；確定物體相對于觀(guān)測點(diǎn)的距離。）
�。玻畬�。
今天這節課我們繼續學(xué)習位置與方向的相關(guān)知識。
[板書(shū)課題：位置與方向（三）]
二、探過(guò)新知
�、褰虒W(xué)例題３。
�。保鍪九_風(fēng)的大致路徑圖。
�。ǎ保┳寣W(xué)生在路徑圖上分別找一找：臺風(fēng)生成地、Ａ市、Ｂ市、路徑圖上的方向標。（２）指名匯報。
�。玻岢鰡�(wèn)題。
你能用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)臺風(fēng)的移動(dòng)路線(xiàn)嗎？
如果學(xué)生有困難，可以進(jìn)行如下適當啟發(fā)：
臺風(fēng)生成以后，先是沿正西方向移動(dòng) km，然后改變方向，向西偏北 方向移動(dòng)
了km，到達Ａ市。接著(zhù)，臺風(fēng)又改變了方向，向 偏 30度方向移動(dòng)了 km，到達Ｂ市。
�。常M織交流。
指名匯報，其他學(xué)生進(jìn)行補充。
通過(guò)交流活動(dòng)讓學(xué)生明白臺風(fēng)到達一個(gè)新的位置后，要以新的位置作為觀(guān)測點(diǎn)來(lái)判斷臺風(fēng)運行的方向。
�。矗〗Y描述路線(xiàn)的方法。
描述路線(xiàn)時(shí)要講清楚“從哪里出發(fā)”“沿什么方向”“移動(dòng)多少距離”“到達哪里”。
�。ǘ┏鍪窘滩牡�22頁(yè)“做一做”。
�。保岢鲆�。
根據下面的描述畫(huà)出路線(xiàn)示意圖
�。玻〗M討論畫(huà)圖方法。
�、艑W(xué)生小組討論怎么樣畫(huà)圖。
教師巡視，參與個(gè)別小組討論。
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