我是一只小蟲(chóng)子第二課時(shí)教學(xué)設計
1．學(xué)習目標
知識與能力：我能正確、流利、有感情地朗讀課文。
過(guò)程與方法：我能通過(guò)自讀自悟，感受輕松幽默的學(xué)習風(fēng)格。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：我能體會(huì )到小蟲(chóng)子樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
2．教學(xué)重、難點(diǎn)
體會(huì )做小蟲(chóng)子真不錯。學(xué)習小蟲(chóng)子樂(lè )觀(guān)向上的生活方式。
教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)
1．激趣導入，復習舊知
同學(xué)們，上節課我們一起走進(jìn)了蟲(chóng)子的生活，今天我們來(lái)繼續了解小蟲(chóng)子，看看它們的生活到底快樂(lè )嗎？ 課件出示生詞，指名讀。
2．精讀感悟，重點(diǎn)突破
出示學(xué)習目標，指名讀。 課件出示自學(xué)提示1：
自由朗讀課文第1-2自然段，想一想，為什么小蟲(chóng)子的小伙伴認為當一只小蟲(chóng)子一點(diǎn)都不好？
指名說(shuō)，課件展示答案，指導朗讀。 生討論：小蟲(chóng)子還可能遇到哪些危險？ 出示自學(xué)提示2：
選擇你喜歡的`方式朗讀課文3-7段，邊讀邊想：“我”覺(jué)得當一只小蟲(chóng)子怎么樣？劃出相關(guān)的句子讀一讀。
指名說(shuō)一說(shuō)，課件出示答案，指導朗讀。 小蟲(chóng)子不光生活舒適，還有很多有意思的小伙伴，比如說(shuō)走路不看路的屎殼郎，貪吃的螳螂，脾氣不太好的天牛，那你覺(jué)得它還可能有哪些小伙伴？生說(shuō)一說(shuō)。
3．總結
雖然小蟲(chóng)子生活當中有危險，但是它卻過(guò)得很快樂(lè )。聽(tīng)�。ㄕn件播放夜晚蟲(chóng)鳴聲），這是小蟲(chóng)子在快樂(lè )地歌唱啊。這是一只如此快樂(lè )的小蟲(chóng)子，你有什么想對它說(shuō)的嗎？
板書(shū)設計
我是一只小蟲(chóng)子
不好 生活危險
樂(lè )觀(guān)向上?
好 生活舒適，有許多小伙伴
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