人教版日月潭的教學(xué)設計

　　一、 學(xué)習目標：

　　1、 會(huì )認“環(huán)、繞”等9個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“島、展”等12個(gè)字，

　　2、 有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分

　　3、 能掌握課文出現的成語(yǔ)，有積累好詞好句的習慣。

　　4、 體會(huì )祖國山河的壯美，有熱愛(ài)祖國的情感。

　　二、 情感目標

　　1、 有熱愛(ài)祖國，為自己是一名中國人而自豪的情感。

　　三、 教學(xué)重、難點(diǎn)

　　5、 1、會(huì )認“環(huán)、繞”等9個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“島、展”等12個(gè)字，

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、 導入：

　　臺灣的日月潭、山清水秀，風(fēng)景如畫(huà)。新疆的吐魯番，牛羊成群，瓜果飄香。首都北京，車(chē)如水，人如潮，繁華而熱鬧。我們的祖國多么可愛(ài)！小朋友們，你們愿意和老師再接來(lái)的這些日子，一起去看看祖國的美麗河山嗎？

　　那今天，老師就先帶小朋友們去看看山清水秀，風(fēng)景如畫(huà)的日月潭。

　　出示課題《日月潭》齊讀。

　　二、 新課教學(xué)：

　　1、 打開(kāi)課本翻到39頁(yè)，輕聲的讀讀課文，注意把字音讀準，

　　2. 小朋友都預習過(guò)課文了，那老師要看看哪個(gè)小朋友預習得最認真，老師手上有些生詞卡，哪組的小朋友可以來(lái)開(kāi)火車(chē)讀讀，（環(huán)繞、茂盛、隱隱約約、建筑、清晰、朦朧，仙境）

　　3、小朋友們，你們可以把這些詞從課文中找出來(lái)嗎，比比誰(shuí)找得快，

　　4、同桌互讀詞語(yǔ)，比比誰(shuí)讀得好

　　5、那哪個(gè)小朋友知道這些詞是什么意思？

　　環(huán)繞：圍繞（造句）

　　茂盛：（植物）長(cháng)得多而且茁壯

　　隱隱約約：看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不很清楚，感覺(jué)不很明顯

　　建筑：建筑物，（舉例說(shuō)）

　　清晰：清楚

　　朦朧：不清楚（說(shuō)出反義詞：清晰，清楚）

　　仙境：神仙居住的地方，多比喻景物優(yōu)美的地方。（課文中說(shuō)哪里是仙境呢？）

　　6、日月潭如同一個(gè)神話(huà)中的仙境，那一定是非常美麗，那小朋友，你們愿意和老師一起來(lái)讀讀課文，感受一下美麗的日月潭嗎嗎？

　　6、 齊讀課文，

　　7. 日月潭美嗎？那小朋友知道為什么他的名字叫日月潭呢？課文中哪一自然段告訴我們，它名字的由來(lái)？

　　7、 哪個(gè)小朋友愿意把這一自然段讀一讀？

　　8、 小朋友你們認為他讀得這么樣子？誰(shuí)愿意也來(lái)讀一讀和他比一比？

　　9、 齊讀。

　　三、 指導書(shū)寫(xiě)。

　　四、 小結

　　第二課時(shí)

　　一、 復習導入：

　　1、 課前我們來(lái)個(gè)搶答賽，小朋友想參加嗎？

　　日月潭在哪里？

　　日月潭中美麗的.小島叫什么？

　　日月潭的名字是怎么來(lái)的？

　　課文中介紹了日月潭什么時(shí)候的景色？

　　二、新課教學(xué)：

　　1、課文介紹了日月潭清晨和中午時(shí)的美麗景色，小朋友你們想先去看看什么時(shí)候的日月潭呢？（以下第三、第四自然段的教學(xué)順序可根據情況調整）

　　2、教學(xué)第三自然段：

　　a 請一名學(xué)生朗讀課文第三自然段

　　b 清晨的日月潭給你的感覺(jué)是怎樣的呢？

　　c 你們覺(jué)得它美嗎？那要怎么把日月潭的美讀出來(lái)？（輕聲，舒緩）

　　d 4組比賽那組讀得棒

　　3、教學(xué)第四自然段

　　a 教師朗讀，同學(xué)們閉上眼睛想象日月潭中午的景色

　　b 說(shuō)說(shuō)自己的感受

　　c 指名讀本段

　　d 學(xué)生評

　　4、日月潭美嗎？小朋友想不想動(dòng)手來(lái)畫(huà)畫(huà)日月潭呢？

　　5、指名介紹自己的畫(huà)

　　7、 四人小組交流自己的畫(huà)

　　三 、指導書(shū)寫(xiě)。

　　第三課時(shí)

　　一、 復習導入：

　　1、 老師手里有一些生詞卡，小朋友你們能讀好嗎？（課后讀讀記記）

　　2、 這些詞的意思你們知道嗎？

　　3、 交流

　　4、 小朋友你們自己再讀讀課文，找找這篇課文里有沒(méi)有那些詞、句可以住進(jìn)我們的好詞好句本的呢？

　　二、新課教學(xué)

　　1、 朋友你們自己先讀讀課文，看看有什么問(wèn)題想問(wèn)的？

　　2、 交流

　　3、 小朋友喜歡這篇課文嗎？那你們可以把自己喜歡的段落背誦起來(lái)嗎

　　4、 自由背誦

　　5、 除了日月潭，你們還知道臺灣有哪些好地方嗎？

　　6、 交流介紹

　　7、 介紹收集材料的方法，

　　三、指導書(shū)寫(xiě)：

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