《鯨》教學(xué)設計

　　【教材內容】

　　《鯨》這篇課文是人教版新教材 五年級 語(yǔ)文 第九冊第三單元 第９課一課

　　【教材分析】

　　這是一篇常識性的說(shuō)明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)和生活習性等方面的知識。文章既展現了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫(huà)面，也向學(xué)生開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門(mén)。

　　【學(xué)情分析】

　　鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，找出本文需要解決的主要問(wèn)題；通過(guò)各種形式的朗讀、感悟，培養學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物的情感。

　　【教學(xué)目標】

　�。�、學(xué)會(huì )本課的生字新詞。

　�。�、朗讀課文，了解鯨的特點(diǎn)和生活習性，初步了解列舉數字、比較、舉例、比喻等說(shuō)明方法。

　�。�、培養學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物的'情感。

　　【教學(xué)理念】

　�。�、鼓勵學(xué)生利用多種渠道搜集相關(guān)信息以擴展知識面。

　�。�、體會(huì )作者的說(shuō)明方法并運用到作文中去。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　領(lǐng)悟一些基本的說(shuō)明方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　認識鯨是哺乳動(dòng)物。

　　【教學(xué)準備】

　�。�、教師準備鯨的音像資料及圖片資料。

　�。�、學(xué)生搜集有關(guān)鯨的圖文資料。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、講故事導入

　　教師講故事：一天，太平洋地區舉行了規模盛大的魚(yú)類(lèi)運動(dòng)會(huì )。各式各樣的魚(yú)游到了指定的海峽，并順利通過(guò)了賽場(chǎng)大門(mén)。當鯨到達賽場(chǎng)大門(mén)口時(shí)，卻被蝦將軍擋在門(mén)外。鯨和蝦將軍發(fā)生了爭吵，蝦將軍說(shuō)出了不準鯨參賽的理由，鯨覺(jué)得很有道理，就有回去了。同學(xué)們，你們知道為什么嗎？相信學(xué)完了《鯨》這篇課文，你一定能找到答案。

　　二、交流有關(guān)鯨的資料

　�。�、學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)鯨的資料。

　�。�、教師也收集了部分鯨的資料，下面一起看看。（教師介紹資料）下面就請同學(xué)們自讀課文，看看關(guān)于鯨的哪些知識是你原來(lái)就知道的，哪些是剛了解的，哪些是有疑問(wèn)的？做一做標記。

　　三、初讀課文，整體感知

　　讀書(shū)小建議：

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　�。�、用快速閱讀法讀課文，把生字的讀音讀準。

　�。�、遇到不理解的字詞或聯(lián)系上下文想一想。

　�。�、想一想自己讀懂了哪些，把不懂的地方畫(huà)下來(lái)。

　　四、檢查自讀情況

　�。�、學(xué)生匯報讀書(shū)的收獲：

　　如：鯨是世界上最大的、最重的動(dòng)物，分齒鯨和須鯨兩類(lèi)；還介紹了他們的進(jìn)食、睡眠、呼吸等。（教師隨機板書(shū)。）

　�。�、學(xué)生根據自己的愛(ài)好自由選取想研究的內容，按選的問(wèn)題分組進(jìn)行學(xué)習：

　　用投影出示合作學(xué)習小要求：

　�、� 個(gè)人充分自讀有關(guān)的段落。

　�、� 組內充分交流個(gè)人自讀后對這一方面知識的了解以及作者說(shuō)明介紹的方法。

　�、� 共同設計生動(dòng)有趣的匯報方式，來(lái)講清楚鯨這方面的知識。在組內分工，進(jìn)行模擬匯報。

　　五、全班交流，全面認識鯨

　�。�、小組代表匯報，教師隨機點(diǎn)撥，并完成板書(shū)。

　�。�、鼓勵學(xué)生用文中的說(shuō)明方法。

　�。�、指導朗讀。

　　六、回歸整體，突破難點(diǎn)

　　想想老師剛才講的那個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)你認為蝦將軍不讓鯨參加比賽的原因是什么？（不是魚(yú)，是哺乳動(dòng)物）原因：

　�。�、進(jìn)化。

　�。�、用肺呼吸。

　�。�、胎生，吃母鯨的奶長(cháng)大。

　　七、創(chuàng )設情景，滲透教育

　�。�、今天，隨著(zhù)人們對海洋的不斷了解，對鯨的認識越來(lái)越全面。

　�。ㄕ故緢D片并說(shuō)明。）

　�。�、出示圖片教師介紹虎鯨，以虎鯨口吻作介紹：

　　了解鯨自殺之謎激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的欲望。

　　至今，鯨魚(yú)集體上岸自殺的原因仍舊是個(gè)謎，近年來(lái)自殺數量越來(lái)越多。除了地球磁場(chǎng)轉變說(shuō)、寄生蟲(chóng)染病說(shuō)、捕食說(shuō)，科學(xué)家又提出，全球變暖，影響鯨魚(yú)長(cháng)途遷徙路線(xiàn)的環(huán)境，可能也是原因之一。

　�。�、出示人殺與污染的圖片，認識保護動(dòng)物、保護環(huán)境的重要性。

　　八、學(xué)生談收獲

　　自由談

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