《走進(jìn)不同的家鄉》教案教學(xué)設計
課題2.走進(jìn)不同的家鄉
教學(xué)目標：
知識：認識地形圖，初步了解如何閱讀地形圖；認識幾個(gè)有關(guān)溫度的概念和溫度統計。
能力：了解與理解地理環(huán)境及氣候的不同與人們生活極其風(fēng)俗習慣之間的關(guān)系。
情感：通過(guò)對地形圖的閱讀，對不同地理環(huán)境及氣候的了解和認識，感受祖國的博大。
教學(xué)內容：
第14-19頁(yè)
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)準備：
1.準備地形圖
2.找有關(guān)地區溫度的統計資料。
3.收集有關(guān)故事與歌曲
第一課時(shí)：
教學(xué)內容：
第14-15頁(yè)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞圖片，激發(fā)興趣
欣賞教科書(shū)第14-15頁(yè)的內容。
二、揭示問(wèn)題，活動(dòng)探究
1.教師引出問(wèn)題
“這兩頁(yè)上的`地圖，是什么地圖？它與周?chē)膸组L(cháng)照片有什么關(guān)系？”
2.學(xué)生自由發(fā)言。
師：“這是一張專(zhuān)門(mén)的地圖，教科書(shū)告訴我們，它叫‘地形圖’。什么是地形圖呢？請同學(xué)們進(jìn)行思考和探究自己找出答案�！�
教師引導學(xué)生仔細觀(guān)察教科書(shū)上的地形圖，作出正確回答。
�。�1）什么是地形？
�。ǖ匦沃坏乇淼男螒B(tài)，包括山脈、丘陵、高原、平原、盆地五大類(lèi)。）
�。�2）地形圖告訴我們什么？
�。ǜ嬖V我們地勢：地表高低起伏的狀態(tài)。）
�。�3）地形圖通過(guò)什么來(lái)告訴我們？
�。ǚ謱釉O色的等高線(xiàn)，不同顏色的線(xiàn)代表高度不同的海拔。）
�。�4）地形圖有什么作用？（學(xué)生自由發(fā)言）
3.小組合作活動(dòng)
�。▽W(xué)生分成小組，每個(gè)小組一張地圖）
師（指定一個(gè)地方）這個(gè)地方地形如何？地勢如何？海拔是多少？
向全班同學(xué)匯報。
三、自由討論，激發(fā)情感
師：通過(guò)地形圖，可以把地形、地勢看得一清二楚，同學(xué)們已經(jīng)知道了什么是地形圖以及怎樣閱讀地形圖，現在大家再來(lái)閱讀第14-15頁(yè)。
�。�1）在中國地形圖上分別找有哪些山脈、丘陵、高原、平原、盆地。從而看出中國的地勢特點(diǎn)怎？（西高東低）
�。�2）地形圖與周?chē)鷰讖堈掌惺裁搓P(guān)系？（每幅照片表現了線(xiàn)條所指地區的地形。）
在討論時(shí)，教師作適當補充，幫助學(xué)生注意各地的顯著(zhù)差異，使學(xué)生感受到祖國領(lǐng)土的遼闊。
�。�3）讀豆博士的話(huà)：你一定會(huì )驚嘆，我們祖國各地家鄉的自然環(huán)境是多么的不同吧！
四、總結課文，課外延伸
教師小結，并布置家庭作業(yè)：與成人討論以下本課的全部?jì)热荨?/p>
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