學(xué)前拼音教學(xué)課件
漢語(yǔ)拼音是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內容,是幫助學(xué)生識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)的有效工具。為大家分享了學(xué)前拼音的教學(xué)課件，一起來(lái)看看吧！
學(xué)前拼音教學(xué)課件1
教學(xué)目的
1、學(xué)習復韻母ieüe和整體認讀音節yeyue，認清形、讀準音，正確書(shū)寫(xiě)。
2、初步訓練學(xué)生的想象力、語(yǔ)言表達能力。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：讀準ieüee的音，認清形。
教學(xué)難點(diǎn)：ieüe的發(fā)音和四聲調的讀音。
教學(xué)過(guò)程
一、復習
1、出示已學(xué)過(guò)的韻母表和整體認讀音節表，采用多種形式認讀。
2、師：“同學(xué)們，秋天來(lái)了，拼音王國的楓葉紅了，瞧，楓葉為我們帶來(lái)了幾位老朋友，看看誰(shuí)能熱情的叫出他們的名字！”（課件出示：aieiui的四聲）
二、教學(xué)ieye
(一)教學(xué)ie
1、師：一陣風(fēng)吹來(lái)，楓樹(shù)葉子抖了抖自己的身子，你們看到了什么？（課件播放楓樹(shù)落葉的情景，生自由說(shuō)）
師：同學(xué)們真會(huì )想象，說(shuō)得真棒
2、師：楓葉落了一地，美麗的落葉中還藏著(zhù)我們今天要學(xué)的復韻母呢（出示ie）誰(shuí)來(lái)試著(zhù)把這個(gè)復韻母讀一讀（學(xué)生讀）
3、師簡(jiǎn)介發(fā)音方法，師生互動(dòng)說(shuō)發(fā)音歌：我是i，我是e，i和e手拉手，滑滑梯ieieie。
4、師：誰(shuí)還想和老師來(lái)說(shuō)發(fā)音歌（指名和老師合作）
5、師：多有趣呀，快和身邊的小朋友練一練吧(同桌互練)
6、師：我是郵遞員，天天把信送，送到誰(shuí)的家？
生：送到我的家�。ㄩ_(kāi)火車(chē)讀ie）
7、師：看，韻母表中又多了一位新成員。（師把卡片ie貼到韻母表中）
�。ǘ┙虒W(xué)ye
1、師：“聽(tīng)說(shuō)ie就住在拼音王國里，拼音王國的成員們可喜歡她了，你們知道為什么嗎？因為，ie特別善良，可愛(ài)幫助人了，誰(shuí)有了困難，她就會(huì )伸出熱情之手，國王為了獎勵她，用神奇的魔棒一點(diǎn)，把小i變成了大y，你們知道變了大y的ye是怎么回事嗎？”(課件出示ie—ye)
生：ye是整體認讀音節，可以給漢字注音。
(師把卡片ye貼到整體認讀音節表中)
師：這下ye可高興了，看，他們帶著(zhù)音節小帽子排著(zhù)隊出來(lái)了，誰(shuí)給大家讀一讀。（出示ye四聲，組詞）
三、主動(dòng)探究，學(xué)習üeyue
(一)學(xué)習üe
1、師：“時(shí)間過(guò)得真快，美麗的夜晚來(lái)臨了，瞧，這彎彎的月亮象什么？（出示月亮圖）
師：“多可愛(ài)的月亮呀，他為我們帶來(lái)了第二個(gè)復韻母，你們猜他是誰(shuí)？”（出示üe，師指導讀音，個(gè)別讀、同桌互相讀）
2、師采用輕聲提問(wèn)法，指名讀。
3、師：（讓幼兒拿出卡片üe）請同學(xué)們給üe戴上你喜歡的聲調小帽子，注意，帽子要戴在哪個(gè)字母上？”
4、找幾個(gè)同學(xué)到前面當小老師帶大家讀自己標的帶調韻母。
5、師把卡片üe貼到復韻母表中
�。ǘ⿲W(xué)習yue
1、師：“同學(xué)們讀的真開(kāi)心，可üe怎么掉眼淚了（課件üe上兩點(diǎn)閃動(dòng)）？哦，我知道了，原來(lái)他也想象他們（師指韻母表）一樣給漢字注音，你能幫幫他嗎！
生：前面加個(gè)大y，把üe上兩點(diǎn)去掉
師：(出示卡片yue)是這樣嗎？你們真是太聰明啦！下面，讓我們用掌聲歡迎整體認讀音節yue出場(chǎng)（課件出示y—üe—yue）
師：這下üe可高興了，兩滴眼淚也不見(jiàn)了（課件yue閃動(dòng)）
2、師把yue貼到整體認讀音節表中
四、輕松快樂(lè )
師：月亮姐姐看同學(xué)們學(xué)得這么認真，還特地送來(lái)一首歌，讓我們拉起小手，坐上月亮船，輕松一下吧�。ㄕn件出示月亮圖，播放歌曲）
五、書(shū)寫(xiě)活動(dòng)
師：同學(xué)們，二個(gè)復韻母和我們玩了半天了，讓我們打開(kāi)注音本，把他們送回家吧！先讓我們的'小手指做做準備活動(dòng)好不好（做手指操）
師：寫(xiě)字母時(shí)，應注意什么呢？
生：上邊不頂天，下邊不落地，中格寫(xiě)滿(mǎn)要牢記。
�。◣熡脤�(shí)物投影范寫(xiě)，把幼兒作業(yè)通過(guò)實(shí)物投影引導大家評議。）
學(xué)前拼音教學(xué)課件2
活動(dòng)構思：拼音這門(mén)課非常重要，它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習打下基礎，但同時(shí)也是一門(mén)枯燥乏味的課，幼兒已學(xué)過(guò)幾個(gè)復韻母，用一貫的教學(xué)模式教學(xué)幼兒興趣不濃，易學(xué)易忘。游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，本課將幾個(gè)環(huán)節中都滲入游戲，調動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒主動(dòng)地參與活動(dòng)，形象地理解和運用復韻母。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習復韻母ou及四聲，能正確認讀。
2、能拼讀聲母與復韻母ou組成的音節。
3、嘗試看圖片或漢字拼讀音節、組詞并說(shuō)一句話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、拼音卡片：ɑoeiuüɑieiuiɑo
2、海鷗圖片一幅，浪花圖案的聲韻母卡片12張，黑板板書(shū)。
3、5個(gè)射擊靶、5幅圖(猴、狗、口、藕、豆)、2個(gè)字卡（手、有）
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習檢查。
1、律動(dòng)：手腕轉動(dòng)。
2、復習單韻母和已學(xué)的復韻母ɑieiuiɑo
二、學(xué)習復韻母ou
1、出示海鷗圖片，引出復韻母ou
2、分析字母組成，指導發(fā)音。
3、利用順口溜記住發(fā)音。
三、學(xué)習ou的四聲。
1、朗頌《標調口訣》后給ou標調。
2、集體練讀四聲，分組輪讀，師生互讀。
四、拼讀音節。
1、出示浪花圖案的聲韻母12張，幼兒一一認讀。
2、幼兒集體或單個(gè)拼讀出各音節。
3、分男女生齊讀各音節，開(kāi)火車(chē)糾正讀音。
4、全班幼兒看書(shū)讀一遍。
五、游戲：打靶。
1、全班幼兒射擊，打中靶后讀出藏在靶后的字和音節。
2、教師示范：ou—藕湯—排骨藕湯有營(yíng)養，指導幼兒用各音節組詞并說(shuō)一句話(huà)。
3、全班幼兒分組練習新句式。
六、拓展練習。
拿出藏在海鷗圖片后的“手”和“有”字卡請幼兒用兩個(gè)字說(shuō)一句話(huà)。為下節的寫(xiě)字活動(dòng)課做鋪墊。
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