《超市的秘密》教學(xué)設計（精選9篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的《超市的秘密》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《超市的秘密》教學(xué)設計 篇1
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)探究超市的秘密，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、 讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)給自己的生活帶來(lái)的方便，并尊重他們的勞動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)探究超市的秘密，讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)給自己的生活帶來(lái)的方便，并尊重他們的勞動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 導入新課
師：同學(xué)們，上節課，我們了解了各種各樣的購物場(chǎng)所及他們的特點(diǎn)，你發(fā)現大多數人喜歡去哪兒買(mǎi)東西呢？
大部分學(xué)生說(shuō)“超市”
師：我們猜想的對不對呢？請看課本14頁(yè)不同場(chǎng)所人數統計圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內討論交流。
�。ǘ� 提出疑問(wèn)，制定調查計劃
師：在城市里，許多人喜歡到超市里購買(mǎi)東西，這是為什么呢？
學(xué)生總結教師板書(shū)。
�。�、 超市里的東西質(zhì)量好。
�。�、 價(jià)格比較便宜。
�。�、 可以直接挑選自己喜歡的東西。
�。�、 種類(lèi)齊全，品種多。
�。�、 交通方便。
教師組織學(xué)生分組制定調查計劃列出調查計劃表。
教師說(shuō)明：
�。�、調查時(shí)要根據調查內容確定調查方式。
�。�、調查時(shí)還要注意講禮貌。
�。�、對自己觀(guān)察或采訪(fǎng)的內容要及時(shí)進(jìn)行記錄。
�。�、小組內整理探秘后獲得的數據和有關(guān)內容，以供課上交流。
�。ㄈ┓中〗M到超市探秘（課后進(jìn)行）
�。ㄋ模┬〗M內分工：將調查的情況進(jìn)行整理，各小組推薦代表發(fā)言，匯報各小組調查、采訪(fǎng)的基本情況。
�。ㄎ澹┣楦猩A
師：在采訪(fǎng)的過(guò)程中，你發(fā)現超市的工作人員都在干什么？學(xué)生討論。
《超市的秘密》教學(xué)設計 篇2
教學(xué)目標：
1、聽(tīng)錄音，在老師的指導下讀準“超、市、和、魚(yú)、蝦、今”6個(gè)生字的字音，并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認讀。認識筆畫(huà)橫折鉤，能正確地說(shuō)出“市”和“今”的筆順，并能在老師的指導下進(jìn)行描寫(xiě)。
2、能跟著(zhù)錄音或老師的范讀，字字過(guò)目地讀課文，在此基礎上，能獨立或半獨立地朗讀課文。
3、開(kāi)展識字拓展活動(dòng)，讓學(xué)生認一認物品包裝袋上的名稱(chēng)。
4、在模擬超市的活動(dòng)中，讓學(xué)生喜歡識字，并愿意在生活中主動(dòng)識字
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讀準六個(gè)生字的字音，能正確描寫(xiě)兩個(gè)生字；能跟著(zhù)錄音或老師的范讀，字字過(guò)目地朗讀課文。
教學(xué)準備：
教師方面的準備：教師準備一些在超市購買(mǎi)的小貨品，如：薯片、沐浴露、小等。
學(xué)生方面的準備：請學(xué)生在課前到離家最近的超市去逛一逛，認識超市的名稱(chēng)，還能認識一些超市中商品的名稱(chēng)。上課前，選一樣自己在超市中購買(mǎi)的小商品，準備到課堂上來(lái)交流。
教學(xué)過(guò)程：
一、結合實(shí)際，談話(huà)引入
1、教師出示課前準備好的一包“樂(lè )事薯片”。
小朋友，你們看，老師手里拿著(zhù)什么？請學(xué)生猜猜是老師從哪兒買(mǎi)來(lái)的？
2、根據學(xué)生回答，隨機板書(shū)“超市”二字
誰(shuí)認識這兩個(gè)字？
這么多小朋友在老師還沒(méi)教的時(shí)候就認識這兩個(gè)字了呀？你們真了不起！
告訴大家，你是怎么認識的？
3、學(xué)生字：超市
教師領(lǐng)讀，提醒學(xué)生注意，在讀這兩個(gè)字的時(shí)候，要把舌頭翹起來(lái)。
指名試讀，教師正音
指名領(lǐng)讀，集體跟讀
4、話(huà)練習：請學(xué)生向大家介紹一下今天帶來(lái)的物品是從哪家超市買(mǎi)來(lái)的？（根據學(xué)生回答出示各不同超市的名稱(chēng)，讓學(xué)生認一認，讀一讀）
5、小朋友，超市里的貨物品種繁多，它給我們的生活帶來(lái)了方便。今天我們
將要學(xué)習的課文，題目就叫《上超市》
出示課題。齊讀
二、初讀課文，學(xué)習生字
1、聽(tīng)錄音整體感知課文，交流：課文告訴我們誰(shuí)到超市去，買(mǎi)了什么？為什么要買(mǎi)這些物品？
2、根據學(xué)生回答，隨機出示：我們買(mǎi)了魚(yú)、蝦、雞蛋和蔬菜。
3、聽(tīng)老師讀黑板上的句子，讓學(xué)生找出生字：魚(yú)、蝦、和
4、學(xué)生字：
指名領(lǐng)讀生字：選你認識的一個(gè)字，領(lǐng)大家讀一讀，并告訴大家，
自己是怎么認識這些字的？在哪里看到的？
1）引導學(xué)生交流記住字形的好方法。
2）說(shuō)說(shuō)你認識的魚(yú)和蝦，或給“魚(yú)”、“蝦”
3）出示并學(xué)習生字：今
三、再聽(tīng)錄音，指導朗讀
1、再聽(tīng)課文錄音，學(xué)生自由仿讀。
2、老師領(lǐng)讀，學(xué)生指著(zhù)書(shū)跟讀。
3、指名讀――教師講評，重點(diǎn)指導讀好末兩句
4、男、女生比賽朗讀課文。
5、集體齊讀。
四、鞏固，指導書(shū)寫(xiě)
1、找生字：在每一種“蔬菜”后面藏著(zhù)一個(gè)生字，選擇一個(gè)你喜歡的，讀準它背后的字，這個(gè)物品就作為禮物，贈送給你了。
2、認識新筆劃：橫折鉤；指導描寫(xiě)：市、今
1）出示生字：市
2）教師邊說(shuō)筆順，邊板演并引導學(xué)生發(fā)現“市”中新的筆畫(huà)
3）認識新筆劃“橫折鉤”并指導書(shū)空
4）指名書(shū)空“市”――集體書(shū)空
5）教師在田字格黑板上再次板演“市”――學(xué)生描寫(xiě)
6）學(xué)習描寫(xiě)“今”（教法同“市”）
五、模擬超市，識字拓展
學(xué)生把各自帶來(lái)的物品集中在一起，模擬超市。
六、寫(xiě)字
《超市的秘密》教學(xué)設計 篇3
活動(dòng)設計背景
大班的孩子馬上面臨著(zhù)升入小學(xué)，脫離保育的過(guò)程，對于生活的獨立性有了更高的要求，為了滿(mǎn)足這樣的要求，在大班階段就要對孩子的獨立性等方面加以強化，這節社會(huì )課就是為了能夠讓孩子在以后的買(mǎi)賣(mài)交易更順利而設計的。
活動(dòng)目標
1、養成做事之前先規劃的良好習慣。
2、通過(guò)參觀(guān)、購物等活動(dòng)，引導幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。
3、可以了解超市購物的基本流程。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)之前可以按照自己需要的物品列好清單
活動(dòng)難點(diǎn)：引導孩子在活動(dòng)中按照自己清單上的物品進(jìn)行選購
活動(dòng)準備
在活動(dòng)室里將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的紙筆，活動(dòng)過(guò)程中用到的錢(qián)幣，袋子.超市購物籃，音樂(lè )光盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)引入：小朋友們大家都去過(guò)超市嗎？今天我們來(lái)上一節課，名字就叫逛超市。
活動(dòng)開(kāi)始：
1、大家一起討論平時(shí)都是如何逛超市的？
2、教師引導小朋友選擇紙筆列出購物清單（不會(huì )的字用拼音代替）
3、列好清單的小朋友到材料區拿錢(qián)幣和袋子。大家一起去超市
4、購物結束，請小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎么購物的
教師小結：超市給我們的生活帶來(lái)了方便，我們在購物時(shí)要根據自己的需要，按照自己列的清單進(jìn)行購買(mǎi)，這樣購物又快又不會(huì )落下自己要買(mǎi)的物品。
教學(xué)反思
活動(dòng)過(guò)程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進(jìn)行購買(mǎi)，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習慣鋪好路。
《超市的秘密》教學(xué)設計 篇4
活動(dòng)目標
1、了解超市商品的種類(lèi)、購物環(huán)境、相關(guān)設備及工作人員的勞動(dòng)。
2、知道超市購物的基本程序以及要遵守的規則。
3、學(xué)習將超市的物品根據用途進(jìn)行分類(lèi)。
4、產(chǎn)生玩超市游戲的興趣，積極參與超市游戲的準備活動(dòng)。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
了解超市商品的種類(lèi)、購物環(huán)境、相關(guān)設備及工作人員的勞動(dòng)。知道超市購物的基本程序以及要遵守的規則
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習將超市的物品根據用途進(jìn)行分類(lèi)
活動(dòng)準備
1、 掛圖36號，《小朋友的書(shū)》
2、 鉛筆：有關(guān)超市的設施、商品的擺放和標識、工作人員工作的照片或圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、交流超市中商品種類(lèi)和擺放的經(jīng)驗
1、提問(wèn)：超市里都買(mǎi)哪些物品?商品時(shí)怎樣擺放的?
2、教師可以將幼兒說(shuō)的商品名稱(chēng)在黑板上分類(lèi)記錄，并引導幼兒理解超市的商品時(shí)分類(lèi)擺放的
二、交流超市購物的經(jīng)驗
提問(wèn)：怎樣才能找到自己需要的物品?拿了物品之后如何付錢(qián)?在超市里購物時(shí)要注意什么?
三、交流關(guān)于超市工作人員的經(jīng)驗
討論：超市里有哪些工作人員?他們是怎么工作的?
四、整理貨架操作練習
1、出示掛圖，教師講述：小云發(fā)現超市貨架上有很多物品都放錯了，你發(fā)現了么?請你說(shuō)說(shuō)，他們分別應該放在哪里，為什么
2、幼兒操作練習：把放錯的東西找出圈起來(lái)，再想想它應該放在哪里，為什么
五、出示幼兒收集的游戲材料，激發(fā)玩超市游戲的興趣
《超市的秘密》教學(xué)設計 篇5
活動(dòng)目標：
�。保畯土�10以?xún)葦档募訙p運算，會(huì )用算式列題。
�。玻ㄟ^(guò)討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì )用到的。
3．能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
�。保糜變汉屠蠋煿餐占奈木卟贾谩靶⌒∥木叱小�。
�。玻變好咳艘环蒎X(qián)。（錢(qián)的數目從5～10）、每組一個(gè)塑料筐，計算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、超市買(mǎi)文具
�。保處煟骸霸龠^(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買(mǎi)你們需要的文具�！�
�。玻课恍∨笥褟乃芰峡蚰悄且环蒎X(qián)，請你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具，要求買(mǎi)的文具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數字。
3．幼兒根據各自不同的數字購買(mǎi)文具，并用算式列出所購買(mǎi)的文具式題。
4．請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了……文具，算題是……。
二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的？
1．每組小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一曇緞⊙
《超市的秘密》教學(xué)設計 篇6
游戲目標
1、了解超市購物的基本程序：選擇超市→付款，得到商品。
2、初步使用禮貌用語(yǔ)。
3、懂得超市賣(mài)的東西不只是一種，會(huì )有很多。
游戲準備
1、一個(gè)有貨架的類(lèi)似超市的場(chǎng)地準備。
2、給幼兒普及關(guān)于超市的基本知識。
3、投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機，收銀臺等。
游戲過(guò)程
一、教師出示新增的超市游戲材料，導入游戲。
1、教師：之前我們也玩了“買(mǎi)東西”的游戲，學(xué)會(huì )到超市購物。懂得要怎么樣去買(mǎi)，上星期我們在“娃娃家”游戲中開(kāi)了一家超市，我們也看過(guò)超市里都有哪些東西，但是在看的過(guò)程中我發(fā)現到小朋友們對超市還不是很了解，他們總覺(jué)得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會(huì )混了以為超市里只有一種東西可以，不對的哦！超市里可以有很多東西是可以買(mǎi)的。（教師出示新增的超市材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到超市里買(mǎi)東西了。
2、教師與幼兒一起回憶超市購物的流程：選擇商品→付款。
二、進(jìn)一步導入游戲。
教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著(zhù)煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時(shí)在家還會(huì )做些什么呢？今天我們有了超市，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢？
爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰(shuí)知道而且娃娃家新增的超市要誰(shuí)來(lái)看店呢？
三、提出游戲要求。
1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。
2、超市的營(yíng)業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語(yǔ)，上次��！老師發(fā)現到很多小朋友們都很沒(méi)禮貌，不管是當老板還是當營(yíng)業(yè)員，還有客人來(lái)了他們也不會(huì )去招待。
四、幼兒自主游戲，教師觀(guān)察指導。
1、重點(diǎn)觀(guān)察娃娃家的爸爸媽媽到超市購物的情況。
2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節，提醒他們去超市買(mǎi)東西等。
3、提醒營(yíng)業(yè)員和顧客使用禮貌用語(yǔ)。
五、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗，評價(jià)游戲情況。
1、整理游戲材料。
2、交流游戲情況。
教師：今天你們扮演了誰(shuí)，都做了些什么？你們到超市買(mǎi)了些什么？
游戲反思
上完課后我發(fā)現孩子們玩得很開(kāi)心，他們對于這個(gè)游戲也很喜歡在玩得時(shí)候孩子們都懂得自己的角色身份，不會(huì )那么的亂，也不會(huì )出現把角色搞混了，后面我發(fā)現到收銀員把錢(qián)給了其他小朋友我想這跟課前的指導有很大的關(guān)系，下次在指導的時(shí)候要先強調好規則和要求，加強孩子們的語(yǔ)言表達。
《超市的秘密》教學(xué)設計 篇7
活動(dòng)目標：
1、 體驗數學(xué)操作的樂(lè )趣。
2、 操作活動(dòng)中5以?xún)鹊臄禂怠?/p>
3、 學(xué)習按數量取物。
4、 引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、 引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
38個(gè)塑料盤(pán)(紅、黃、白)，三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買(mǎi)東西的游戲來(lái)引起幼兒的興趣
師(帶上小狗頭飾)：你們看我是誰(shuí)?(學(xué)小狗叫)
師：我是狗媽媽?zhuān)銈冏鑫业男」穼殞毢脝?
師：寶寶們想去超市買(mǎi)東西吃啊?
2、認識紅、黃、白三種顏色，并介紹活動(dòng)規則
師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細聽(tīng)媽媽的話(huà)，待會(huì )兒不要拿錯東西。
師：每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤(pán)子，輕輕地把它們拿出來(lái)。
拿紅盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái)，紅盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)5顆糖;
拿黃盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái)，黃盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)2個(gè)包子;
拿白盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái)，白盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)4塊餅干。
寶寶們記住了嗎?
師：紅盤(pán)子的寶寶應該買(mǎi)什么?買(mǎi)多少?跟媽媽說(shuō)：我拿紅盤(pán)子買(mǎi)5顆糖。(黃白同)
師示范一次
3、 操作
現在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎?好，我們去超市吧。
幼兒操作教師指導
4、 檢查
師：寶寶們都買(mǎi)好點(diǎn)心了嗎?
師：紅盤(pán)子的寶寶，你們買(mǎi)了什么啊?買(mǎi)了多少?
跟媽媽一起說(shuō)：我拿紅盤(pán)子買(mǎi)了5顆糖。
(黃、白同)
師：好，吃完點(diǎn)心，我們把盤(pán)子放好吧，紅盤(pán)子放在紅色卡片這里，黃盤(pán)子放在黃色卡片這里，白盤(pán)子放在白色卡片這里。
師：我們一起出去做游戲吧。
《超市的秘密》教學(xué)設計 篇8
教學(xué)目標
1、聽(tīng)錄音，在老師的指導下讀準“超、市、和、魚(yú)、蝦、菜”6個(gè)生字的字音，并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認讀。
2、能跟著(zhù)錄音或老師的范讀，字字過(guò)目地讀課文，在此基礎上，能獨立或半獨立地朗讀課文。
3、復習筆畫(huà)“捺”，能正確地說(shuō)出“個(gè)”和“木”的筆順，并能在老師的指導下進(jìn)行描寫(xiě)。
4、開(kāi)展識字拓展活動(dòng)，讓學(xué)生認一認物品包裝袋上的名稱(chēng)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、在老師的指導下，能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中正確認讀6個(gè)生字的字音。
2、能跟著(zhù)錄音或老師的范讀，字字過(guò)目地朗讀課文，
教學(xué)準備
生字卡片、寫(xiě)字本、錄音機、磁帶等
教學(xué)過(guò)程
一、復習字詞，鞏固舊知
1、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)：小學(xué)生爸爸媽媽白玉蘭小區銀行醫院郵局
2、齊讀詞語(yǔ)
出示練習：用所給的詞語(yǔ)完成填空。
小學(xué)生爸爸媽媽白玉蘭小區銀行醫院郵局
玲玲是個(gè)（）。她家有三口人，有（），（）還有她自己。他們住在（），生活可方便了。小區附近有（）有（）有（）還有一個(gè)大超市。
3、師：誰(shuí)能把這些詞語(yǔ)放入句中相應的括號里，使句子讀通順？（點(diǎn)名完成填空）
4、（教師根據學(xué)生回答把卡片放入相應的括號中）齊讀句子。
玲玲是個(gè)（小學(xué)生）。她家有三口人，有（爸爸），（媽媽?zhuān)┻�有她自己。他們住在（白玉蘭小區），生活可方便了。小區附近有（銀行）有（醫院）有（郵局）還有一個(gè)大超市。
板書(shū)：超市（師邊板書(shū)邊說(shuō)出該字的筆順）
5、學(xué)生字：“超”“市”
�。�1）讀詞語(yǔ)：超市
師：在讀這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，要注意把舌頭翹起來(lái)。
�。�2）交流：說(shuō)說(shuō)我們周?chē)心男┏校?/p>
過(guò)渡：有位小朋友和他的媽媽也來(lái)到了超市，他們買(mǎi)了些什么呢？就讓我們一起來(lái)學(xué)習第8課。
6師板書(shū)課題，學(xué)生看教師板書(shū)：8、上超市（生齊讀課題）
說(shuō)明：
本課通過(guò)復習，引出課題。目的在于為學(xué)生提供語(yǔ)言環(huán)境幫助學(xué)生復習所學(xué)過(guò)的生字。
教師在板書(shū)課題時(shí)，應有意識地滲透字的筆順規律。讓學(xué)生初步了解在寫(xiě)字時(shí)應按正確的筆順規則進(jìn)寫(xiě)。在讀“超市”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，教師應提醒學(xué)生讀準字音，注意把舌頭翹起來(lái)，滲透有關(guān)翹舌音的讀法，為后階段的拼音教學(xué)奠定基礎。
二、聽(tīng)錄音整體感知，學(xué)習生字
1、師：這位小朋友和媽媽在超市里買(mǎi)了哪些東西呢？我們一起來(lái)聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊想：
出示填空：我和媽媽到超市買(mǎi)了（）、（）、（）、（）、還買(mǎi)了（）。（點(diǎn)名回答）
2 、根據學(xué)生回答完成填空
我和媽媽到超市買(mǎi)了（魚(yú)）、（蝦）、（雞蛋）、（蔬菜）、還買(mǎi)了（水果）。
3、齊讀句子
說(shuō)明：
對于剛入學(xué)的孩子而言，還未養成靜心聽(tīng)的習慣。故在課堂教學(xué)中我們應注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。本課在整體感知課文內容時(shí)，教師出示與文章內容相關(guān)的填空，目的在于幫助學(xué)生了解課文內容，同時(shí)指向明確，告訴學(xué)生該認真聽(tīng)什么，養成邊聽(tīng)邊記的好習慣。
4 、學(xué)生字。
師：句子中紅色的字就是我們今天要認識的字寶寶。（和、魚(yú)、蝦、菜四字變紅）你認識哪些字？你是怎樣記住它的'？（點(diǎn)名交流）
�。�1）交流記字方法
例如：
生：我認識“魚(yú)”，這個(gè)“魚(yú)”就是一條魚(yú)的魚(yú)。
生：我認識“蝦”，這個(gè)“蝦”左面是個(gè)“蟲(chóng)”右面是個(gè)“下”。（你說(shuō)得真好，你不僅記住了這個(gè)字，還知道它是一個(gè)左右結構的字。我們一起來(lái)給它編個(gè)，左蟲(chóng)右下蝦蝦蝦）
生：我記住了“菜”，這個(gè)“菜”就是“菜場(chǎng)”的“菜”，我經(jīng)常和媽媽到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜。
�。阏媪瞬黄�，在我們的周?chē)褪且粋�(gè)識字樂(lè )園，只要你留心觀(guān)察，用心記，就會(huì )認識許多字。）
師：誰(shuí)能給“菜”找找朋友。
�。�2）讀生字
�、偕错樞螨R讀生字。
�、诮粨Q順序讀生字。
�、圩觥拔艺f(shuō)你舉”的游戲。（師讀字，生就舉起該字的生字卡片）
說(shuō)明：
由于學(xué)生剛入學(xué)，識字不多，故識記生字的方法比較有限，也比較獨特，大多都是聯(lián)系生活或是記某一部件來(lái)記生字。作為教師，我們應創(chuàng )設良好的識字氛圍，鼓勵學(xué)生用獨特的方法識記生字，用激勵性的言語(yǔ)，用生動(dòng)活潑的形式激發(fā)學(xué)生識字的，同時(shí)正確引導學(xué)生能用更為正確易記的方法來(lái)記住生字，逐步提高學(xué)生獨立識記生字的能力。
三、朗讀課文，鞏固生字
1、師：生字放入課文中你還認識嗎？跟著(zhù)錄音輕聲讀讀課文，注意讀到哪，指到哪。
2、跟著(zhù)老師讀課文，試著(zhù)讀正確。
3、試著(zhù)自己輕聲讀課文。
4、多種形式朗讀全文
�。�1）指名讀。
�。�2）小組挑戰讀。
�。�3）做“滾雪球”讀課文的游戲。
�。�4）齊讀課文。
說(shuō)明：
本環(huán)節利用多次朗讀課文，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)生字。
對于剛入學(xué)不久的學(xué)生而言，讀一段話(huà)有點(diǎn)困難，故讓學(xué)生先聽(tīng)錄音讀，目的在于聽(tīng)清每個(gè)字的讀音，又請學(xué)生跟著(zhù)老師讀，而后又提供學(xué)生自己嘗試讀文的機會(huì )，目的在于幫助學(xué)生能較正確的讀課文，最后采用多種朗讀的形式幫助學(xué)生讀好課文。在反復讀文的同時(shí)，生字也在不停地復現，這也是在復習鞏固生字，一舉兩得。但要注意的是，在讀文時(shí)要求學(xué)生讀到哪指到哪，做到字字過(guò)目。這樣既能使學(xué)生再次接觸所學(xué)的字，同時(shí)在耳濡目染中也能幫助學(xué)生積累更多的字。
四、課后延伸，識字活動(dòng)
1、交流：說(shuō)說(shuō)自己在超市里認識了哪些字？
師：生活中到處是識字的樂(lè )園。超市里，物品包裝袋上就有許多字。喜歡識字的小朋友請你們把它剪下來(lái)粘在我們的語(yǔ)文書(shū)上，并認一認上面的字。
2、小組合作交流。
五、指導寫(xiě)字，描摩漢字
1、知識競答
�。�1）寫(xiě)字時(shí)做到哪三個(gè)一？
�。�2）握筆時(shí)要做到什么？
�。�3）你能說(shuō)出下列筆畫(huà)的名稱(chēng)嗎？（ノヘㄧ—）
2、指導寫(xiě)字：“個(gè)”“木”
�。◣熢谔镒指裰袑�(xiě)“個(gè)”“木”，要求學(xué)生邊看邊想這兩個(gè)字是按什么樣的筆順規則來(lái)寫(xiě)的？）
3、集體書(shū)空。
4、復習“手腕操”，開(kāi)始描寫(xiě)。
《超市的秘密》教學(xué)設計 篇9
教學(xué)目標：
1、知道超市購物的一般程序和常識。
2、能評判有關(guān)行為，學(xué)會(huì )文明購物，欣賞并愿意表現出文明的行為。
3、知道購物要根據需要進(jìn)行，在活動(dòng)中能?chē)L試著(zhù)自主購物。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習超市購物時(shí)的一些常識。
2、學(xué)會(huì )文明購物。
學(xué)生分析：
1、低年級的小朋友都有在大人的陪同下到超市購物的經(jīng)歷，知道一些購物的常識。
2、小朋友們上超市購物一般較隨心所欲，以自我為中心，沒(méi)有計劃性，但他們都有自己獨立購物的愿望。
教學(xué)：
1、聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在身臨其境中進(jìn)行充分的體驗和感受。
2、采用多種交流方式，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習，相互促進(jìn)。
教學(xué)準備：
1、課前發(fā)好《告家長(cháng)書(shū)》，要求家長(cháng)協(xié)助孩子填好課本第20頁(yè)的“小調查”。
2、學(xué)生準備好10元購物經(jīng)費，在家長(cháng)陪同下到附近超市自主購物一次。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設氛圍，回顧購物活動(dòng)。
二、觀(guān)看錄像，認識超市的布局。
小朋友們，你們昨天都到哪里去購物了？下面讓我們一起去看看超市購物時(shí)的情景：
播放超市購物的錄像。
三、學(xué)習超市購物的基本程序和常識。
1、你在超市里是怎樣購物的，能把經(jīng)過(guò)說(shuō)一說(shuō)嗎？
2、昨天你買(mǎi)了那么多東西，能給大家看看嗎？
小朋友們向大家展示自己購買(mǎi)的商品。
小結：看來(lái)小朋友們都根據自己的需要購買(mǎi)了商品，真是能干。
3、下面就請四人小組互相交流，看看自己買(mǎi)了哪些東西？你平時(shí)上超市購物，會(huì )碰到哪些問(wèn)題呢？
例如：超市這么大，東西這么多，找不到要想買(mǎi)的東西。
同類(lèi)商品太多，不知挑選哪一樣好。
�。ù蠹矣懻摻鉀Q）
4、觀(guān)看超市分類(lèi)錄像。
5、超市購物有許多小常識，李老師把它們編成了一段，幫助小朋友記住它。出示童謠，師生共念。
商品多，擺放齊，
自己選，自己拿。
看清價(jià)，記心里，
排好隊，把賬算。
文明購物要做到，
少先隊員莫忘記。
四、學(xué)習文明購物。
1、說(shuō)說(shuō)在超市看到的不文明現象。
李老師挺愛(ài)逛超市，但有時(shí)會(huì )在超市里看見(jiàn)這幾種情況：
出示照片，請小朋友們仔細看，說(shuō)說(shuō)你的想法。
小結：亂放商品給超市帶來(lái)了很大的麻煩，因為顧客的亂放，大型超市不得不專(zhuān)門(mén)派幾個(gè)員工整理這些，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。（播放錄像）
2、你以前在購物時(shí)，有沒(méi)有把不想要的物品送回原先的地方？你今后知道該怎么做了嗎？
3、看來(lái)超市購物也要講文明。出示一位小顧客在超市哭鬧的圖片，學(xué)生評議。
4、師生共演小品，老師表演插隊，學(xué)生評議。
五、回顧總結，暢談收獲。
1、今天上超市，你有什么收獲嗎？
2、師生共唱《小鬼當家》。
六、延伸。
自主到超市購物一次，請爸爸媽媽評一評今天上超市的成績(jì)。
課后：
依據的特點(diǎn)和教材的特色，本著(zhù)“以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，我從以下幾個(gè)方面來(lái)落實(shí)本課的。
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