小學(xué)體育跳繩教學(xué)課件
跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒鍛煉身體所用的。下面是小編幫大家整理的小學(xué)體育跳繩教學(xué)課件，希望大家喜歡。
1、踢踏步
2、跳繩
課題：培養學(xué)生合作參加體育運動(dòng)的興趣
指導思想：本課以培養學(xué)生的合作意識和探究實(shí)踐能力為核心，通過(guò)用跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，培養學(xué)生參與競爭意識與創(chuàng )新能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運動(dòng)學(xué)習的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下基礎。
教學(xué)分組：
1、友伴分組
2、愛(ài)好分組
教學(xué)理念：本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹(shù)立"健康第一"的指導思想，突出一個(gè)"新"字，體現一個(gè)"改"字，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。課中利用合作性的機會(huì )，培養學(xué)生的合作精神和與他人合作的能力上。本課的合作性目標一目了然，就是追求團隊精神，為達到增知促技，發(fā)展體能與體質(zhì)，學(xué)生共同合作，相互攜手前進(jìn)。教師從學(xué)生主體的認識出發(fā)，巧妙地運用學(xué)生之間的互動(dòng)互補，把大量課堂時(shí)間與空間留給學(xué)生，教師真正成了學(xué)生合作性學(xué)習過(guò)程的促進(jìn)者。學(xué)生由于主體地位的體現，自然而然會(huì )產(chǎn)生求知和探究的欲望，會(huì )把合作性學(xué)習當作樂(lè )事，最終進(jìn)入學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)和樂(lè )學(xué)的新境地，使得體育課堂煥發(fā)出生命的活力。
一、本課的作用
1.在教材中的作用
通過(guò)本節課的學(xué)習，使學(xué)生掌握了跳繩的動(dòng)作，同時(shí)身體素質(zhì)方面也得到了鍛煉。另外簡(jiǎn)單的跳繩課，師生共創(chuàng )設為合作性跳繩大舞臺，滿(mǎn)足了學(xué)生的需求，體現了學(xué)生自主、團結協(xié)作的精神，發(fā)展了學(xué)生的協(xié)作性和彈跳力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
2.在本學(xué)期的作用
學(xué)生由于正處在生長(cháng)發(fā)育階段，不適合做太劇烈的運動(dòng)。而跳繩是一項輕器械體操內容，運動(dòng)不是很劇烈，所以很適合學(xué)生；學(xué)生利用體育課來(lái)鍛煉自己的身體素質(zhì)。跳繩這一運動(dòng)可以促進(jìn)腦神經(jīng)和心肺功能的發(fā)展，培養身體的協(xié)調性，增強身體素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)會(huì )了以后，會(huì )對它產(chǎn)生濃厚的興趣。他們會(huì )在課余時(shí)間幾個(gè)人一組不斷的進(jìn)行練習或比賽，不知不覺(jué)中增強了身體素質(zhì)。也為本學(xué)期的測試做好了準備。
二、教學(xué)目標：
1.運動(dòng)參與目標：使學(xué)生積極參加到學(xué)習中，共同完成教學(xué)目標，并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行，告別我不行。
2.運動(dòng)技能目標：使學(xué)生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的特點(diǎn)、對身體的作用、以及注意事項。
3.身體健康目標：通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。
4.心理健康目標：在學(xué)習中充分展現自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。
5.社會(huì )適應目標：樹(shù)立良好的團結協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。
三、教學(xué)設計：
準備部分：首先，我以對話(huà)的形式進(jìn)行課堂常規，大大增加了學(xué)生對體育課興趣。在踢踏步："左左、右右，向前跳跳跳，前踢，后踢，并步跳跳跳……"學(xué)生練好后逐漸加人。1-2-4到更多人一個(gè)步調合作練習。同學(xué)們在輕松活潑的音樂(lè )聲中展示著(zhù)優(yōu)美的跳躍動(dòng)作，別有心裁的熱身活動(dòng)，形成師生互動(dòng)式情感交流，凸現出了學(xué)生別具一格的激情，學(xué)生和老師真正編織起了人生的精彩。
基本部分：由于跳繩的種類(lèi)和方法很多，為了使教學(xué)更切合實(shí)際，根據跳繩活動(dòng)情況和學(xué)生掌握跳繩動(dòng)作的實(shí)際水平。在安排課時(shí)，按照由單人--雙人--多人--集體、以及短繩--長(cháng)繩、單繩--多繩等順序練習跳繩的各種方法。使同學(xué)的'練習由簡(jiǎn)單逐步到復雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生向新的目標挑戰。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習？并練習自己喜歡的內容。
1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組，練習以前掌握的跳繩方法，了解到跳繩的相關(guān)知識。
2、在自由跳繩我最棒這一環(huán)節。新的學(xué)習內容，點(diǎn)燃起學(xué)生探究知識的新火種。同學(xué)們躍躍欲試，情緒高昂。游戲開(kāi)始，同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通：有的同學(xué)搭另一同學(xué)正面搭繩跳，有的反搖繩搭人跳，有的兩人邊搖邊向前跳，有的交錯雙人搖雙繩跳……整個(gè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得多姿多彩，跳繩技能在無(wú)限的情趣中得到淋漓盡致的延伸……合作性跳繩學(xué)練激發(fā)了學(xué)生的全新思維活動(dòng)能力；合作性跳繩教學(xué)最大限度地發(fā)揮教材的潛能，實(shí)現體驗體育活動(dòng)中與他人合作教學(xué)目標，體現師生創(chuàng )造性地發(fā)展。
3.最后，讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習，并自選一樣比較喜歡的項目進(jìn)行小組練習。
結束部分：學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下用繩作放松操。達到恢復學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。
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