水力發(fā)電站課件教學(xué)設計反思
知識與技能目標：
知道小水輪轉動(dòng)的快慢與水位高低、水流量大小、水沖擊水輪的位置等因素有關(guān)。
探究目標：
經(jīng)歷小水輪轉動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)的探究過(guò)程，知道不同問(wèn)題要用不同的探究方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
1、培養學(xué)生樂(lè )于參加探究活動(dòng)的興趣。
2、讓學(xué)生敢于猜想，意識到形成重視實(shí)驗和證明的科學(xué)態(tài)度的重要性。
3、培養學(xué)生愿意與人合作、尊重他人的勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。
一、教學(xué)重難點(diǎn)
探究影響小水輪轉動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)。
二、教學(xué)準備
教具準備：課件、小水輪、
學(xué)具準備：水槽、燒杯、帶管子的瓶子和水、抹布、小水壺
三、教學(xué)設想
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，啟發(fā)探究
1.你們知道世界上最宏偉的水力工程在哪嗎？它能為人們做什么？（課件出示三峽大壩，為學(xué)生提供一個(gè)情景）
2.今天我們就一起走進(jìn)《水力發(fā)電站》。水是怎樣使發(fā)電機轉動(dòng)起來(lái)的呢？（先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，然后教師課件出示水力發(fā)電站發(fā)電過(guò)程示意圖做簡(jiǎn)單介紹）
3.哦！原來(lái)水力發(fā)電最關(guān)鍵的就是水沖水輪轉動(dòng)。（亮出葉輪）今天老師給大家帶來(lái)一個(gè)小水輪，你們能用水讓它轉動(dòng)起來(lái)嗎？
學(xué)生想辦法，并讓他們匯報演示他們的方法。
【設計意圖】
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的探究欲望。
4.看來(lái)水真能讓它轉起來(lái)！現在老師也來(lái)用水沖沖，看水是怎樣讓它轉動(dòng)的。（老師在沖的過(guò)程中，有意識的把水倒多倒少，把杯子拿高放低，讓葉輪轉的有快有慢）在剛才的實(shí)驗中，你發(fā)現了什么？
學(xué)生整理并匯報他們的發(fā)現。
【設計意圖】
讓學(xué)生意識到葉輪轉的有快有慢，為下一步的教學(xué)做鋪墊。
�。ǘ⿲�(shí)驗假設，初步探究
1.今天我們就研究如何用水使葉輪轉的快一些。
2.葉輪轉的快慢可能與哪些條件有關(guān)呢？猜猜看，小組內商量一下。
學(xué)生猜測討論，匯報交流。教師根據學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行整理并板書(shū)。學(xué)生可能談到很多因素，老師應與學(xué)生一起分析那些是主要的因素，在全班形成共識。
3.怎樣才能知道我們的這些想法是否正確呢？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)意見(jiàn)）好！現在我們就來(lái)分小組討論一下，你們準備研究哪個(gè)問(wèn)題，打算怎么做。
學(xué)生分組討論制訂實(shí)驗方案，教師巡視做指導。
【設計意圖】
培養學(xué)生培養學(xué)生愿意與人合作、尊重他人的勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。培養學(xué)生科學(xué)實(shí)驗應有的嚴謹的`科學(xué)態(tài)度。
4.各小組匯報你們的研究主題是什么？準備怎么做？
學(xué)生交流實(shí)驗方案，老師引導學(xué)生完善實(shí)驗方案。如果學(xué)生發(fā)言不踴躍，老師可以指定一些小組代表發(fā)言，并統計全班各組研究的相同課題是那些組別。
【設計意圖】
引導學(xué)生設計實(shí)驗，讓學(xué)生明白在對比實(shí)驗中要控制變量和無(wú)關(guān)變量，讓學(xué)生養成嚴謹的科學(xué)習慣。
�。ㄈ﹦�(dòng)手操作，深入探究
1.看來(lái)大家的方案都制訂的很不錯了�，F在我們就來(lái)做實(shí)驗，我為大家準備了一些實(shí)驗器材，請各小組派代表來(lái)選取你們所需要的器材。
2.學(xué)生開(kāi)始實(shí)驗，老師巡視并提供幫助。
�。ㄋ模┗�(dòng)交流，規律探究
1.同學(xué)們在實(shí)驗中都非常的投入，看來(lái)你們的收獲也一定不少吧！誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)你們組得出了什么結論，與你們的猜測一致嗎？
學(xué)生分組匯報，互相補充。學(xué)生匯報時(shí)老師要強調學(xué)生交流各組研究的是什么課題，怎樣做的，看到什么現象，得出什么結論。
【設計意圖】
培養學(xué)生實(shí)驗后要善于整理自己的實(shí)驗結論的習慣和能力，養成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
2.怎樣使葉輪轉的最快？
學(xué)生根據實(shí)驗得出的結論分組討論并匯報。
【設計意圖】
讓學(xué)生能夠把實(shí)驗中得出的結論進(jìn)行綜合應用，培養學(xué)生合理推理的能力。
�。ㄎ澹┩卣惯\用，延伸探究
�。ㄕn件出示三峽大壩）介紹三峽大壩。長(cháng)江水流不斷，為什么還要修大壩攔水呢？
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