落花生教學(xué)課件借鑒
人們常常從某種事物的特點(diǎn)上，體會(huì )到一些做人的道理，下面是小編為大家整理了落花生教學(xué)課件，希望能幫到大家！
落花生教學(xué)課件借鑒（一）
【教學(xué)目的】
�。�、學(xué)會(huì )本課生字，正確讀寫(xiě)“吩咐、茅亭、榨油、價(jià)錢(qián)、石榴、愛(ài)慕”等詞語(yǔ)。
�。�、分角色朗讀，背誦自己喜歡的段落。
�。�、理解“父親”所說(shuō)的話(huà)的深刻含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人”的道理。
�。�、初步掌握分清文章的主次，加深對文章思想內容的理解，學(xué)習作者主次分明的表達方式。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解“父親”所說(shuō)的話(huà)的深刻含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人”的道理。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何把花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來(lái)進(jìn)而悟出做人的道理。
【教具】
課件、表格、頭飾。
【課前準備】
�。�、讓學(xué)生了解有關(guān)花生的常識和生長(cháng)特點(diǎn)。
�。�、查找有關(guān)作者的資料。
�。�、思考預習中的三個(gè)問(wèn)題。
�。�、學(xué)生訓練準備表演。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課，板書(shū)課題
�。�、指名三位同學(xué)上臺介紹自己的名字并說(shuō)說(shuō)名字的含義。
�。�、有位作家許地山給自己取了個(gè)筆名叫落華生（板書(shū)：落華生）你們猜猜這個(gè)名字有什么含義？
�。�、板書(shū)課題，了解花生之所以叫“落花生”的原因。
二、自由讀文，了解內容
�。�、輕聲讀文，了解內容。
�。�、把各部分內容所在段落找出來(lái)后，了解文章的主要內容。
三、抓住重點(diǎn)，自學(xué)課文
過(guò)渡：現在我們就來(lái)學(xué)習文章的主要部分。也就是３～１５自然段。請你們用自己喜歡的方式讀文，想想你讀懂了什么，還有什么不知道？
�。�、學(xué)生讀文，自學(xué)課文。
�。�、指名匯報，了解結果。
四、師生交流，學(xué)習重點(diǎn)內容
�。�、學(xué)習第十段：
�、判〗M討論，完成表格。
�、瓶幢硌�，你喜歡誰(shuí)，為什么？
桃子：我是桃子，你們看我皮膚多好，白里透紅，百里挑一，你要是嘗一口呀，準會(huì )甜到心里頭，老人小孩都喜歡我。
石榴：這次選美，你們可要選我當冠軍，因為我長(cháng)得極新鮮，紅通通地，人們見(jiàn)了我都喜歡我，都想接近我，而且我有助于人體健康。
蘋(píng)果：在說(shuō)比美，應該是我第一，先別說(shuō)我有營(yíng)養價(jià)值有多高，光是我那一身鮮艷的紅衣裳，不管往哪兒一站，都是焦點(diǎn)。
落花生：其實(shí)這次選美我要本不想來(lái)，因為我只想做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，只想對別人有好處，可不想跟別人比美。
�、菍W(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。
�、葘W(xué)生齊讀第１０段。
�。�、學(xué)習第１２段：
過(guò)渡：讓我們看看父親是怎么說(shuō)的？
指名讀。
�。�、學(xué)習第１３段：
過(guò)渡：也就是說(shuō)，人要做一個(gè)怎樣的人，請你用一句話(huà)回答。
�、胖该x。
�、评斫狻绑w面”的意思。
�、巧钪杏袥](méi)有只講體面而對別人沒(méi)有好處的人？
�、壬钪杏袥](méi)有不講體面而對別人很有好處和人？
�、缮钌嫌袥](méi)有既講體面又對別人很有好處有人？
�、誓阆矚g哪一種人，你準備怎么做？
�。�、理解“落花生”的含義。
�。ò鍟�(shū)。）
�。�、小結課文。
五、指導朗讀
�。�、小組串讀。
�。�、小組分角色讀。
�。�、全班分角色讀。
六、拓展練習
人們常常從某種事物的特點(diǎn)上，體會(huì )到一些做人的道理，你能以一種常見(jiàn)的事物為例，說(shuō)說(shuō)你體會(huì )到的道理嗎？
落花生教學(xué)課件借鑒（二）
【目標要求】
�。�、理解課文的思想內容，學(xué)習花生不求虛名、默默奉獻的品格。
�。�、學(xué)習本課生字新詞，用“居然”“成熟”造句。
�。�、概括課文的中心思想，練習分清課文的主次。
�。�、有感情地朗讀課文。背誦課文.
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì )含義深刻的句子。
【教學(xué)難點(diǎn)】
練習分清課文的主次。
【教具學(xué)具】
�。�、自制幻燈片。
�。�、寫(xiě)有“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中詞語(yǔ)的小黑板。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、復習舊課，導入新課
�。�、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，同桌互相檢查：
釀蜜倘若有限枯燥厭惡譬如通俗風(fēng)俗
見(jiàn)識屠場(chǎng)疏忽署名黯然淚下
�。�、今天學(xué)習《落花生》：
板書(shū)：
落花生誰(shuí)知到什么是落花生？落花生有什么特點(diǎn)？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言。）
二、檢查預習
�。�、指明按自然段朗讀課文，注意糾正讀錯音和破句的地方。提醒學(xué)生注意：“榨”是翹舌音。
�。�、這篇課文圍繞落花生講了一些什么事情？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言，認識可深可淺。）
三、初讀課文，劃分段落層次
�。�、提出要求：
朗讀課文，想想課文可以分成幾段，每段講的.是什么。
�。�、學(xué)生小聲朗讀課文，教師巡視指導。
�。�、討論交流：
課文可以分幾段？每段講的是什么？
�。ǹ梢苑譃槿�。第一自然段是第一段，講播種花生、收獲花生；第二自然段是第二段，講母親提議過(guò)收獲節。其余部分是第三段，講過(guò)收獲節時(shí)吃花生、議花生。）
四、深入理解課文內容
�。�、指名分角色朗讀課文。
�。�、討論交流：
我們姐弟幾個(gè)認為花生有哪些好處？
�。ㄎ秲好�，可以榨油，價(jià)錢(qián)便宜。）
父親卻認為花生“有一樣最可貴”，這個(gè)最可貴之處是什么？找出課文理的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
父親將花生與桃子、石榴和蘋(píng)果這幾種植物相比，在哪一點(diǎn)上贊美了花生？說(shuō)明了花生的什么品格？
�。ɑㄉm然不好看，可是很實(shí)用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西。這說(shuō)明了花生默默奉獻自己的果實(shí)，從不夸耀自己的品格。）
父親說(shuō)：“這是我對你們的希望�！备赣H的希望是什么？找出課文理的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。再說(shuō)一說(shuō)自己的理解。
�。ㄕn后思考練習３中的兩句話(huà)體現了父親對“我們”的希望，指導學(xué)生討論、理解這句話(huà)的含義。要著(zhù)重使學(xué)生在了解花生品格的基礎上，體會(huì )到這樣一層意思：做人要做有花生品格的人。）
為什么父親的話(huà)“深深地印在我的心上？”
�。ㄒ驗檫@幾句話(huà)雖然淺顯明白，卻富有哲理，其中蘊含的道理非常深刻，所以對作者一生的為人處事都產(chǎn)生了影響。）
父親的話(huà)對你有什么影響嗎？你覺(jué)得應該怎樣做一個(gè)有花生品格的人？
�。▽W(xué)生練習學(xué)習實(shí)際和生活實(shí)際談自己的看法，教師適時(shí)加以引導。）
五、布置作業(yè)
在感情的朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習舊課，學(xué)習生字新詞
�。�、檢查學(xué)生的讀音。
�。@示幻燈片。）
�。�、指導學(xué)生識記生字：
提醒注意：“辟”的左半部分不是“啟”；“茅”“榨”可用部件識記法記憶字形；“慕”的下半部分是“”，不是“”。
�。�、學(xué)習新詞：
“居然”是什么意思？找出課文中有“居然”一詞的句子讀一讀，體會(huì )這個(gè)詞的意思和用法。
�。ā熬尤弧本褪浅龊跻饬�、沒(méi)有想到的意思。）
�。�、分角色朗讀課文。
�。�、討論總結中心思想：
這篇課文講了一家人過(guò)花生收獲節的經(jīng)過(guò)，通過(guò)收獲節上對花生好處的談?wù)�，說(shuō)明做人要像花生那樣，作對別人有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人。
三、給課文編寫(xiě)簡(jiǎn)要提綱
�。�、圍繞這個(gè)中心思想，課文先說(shuō)了什么，最后說(shuō)了什么？
�。�、編寫(xiě)課文提綱。在學(xué)生討論交流的基礎上，板書(shū)：
種花生──收花生──吃花生──談花生
四、練習分清課文的主次
�。�、根據課文提綱，想一想，在這些材料里面，哪些內容是主要的？哪些內容是次要的？
�。▽W(xué)生討論回答。如果學(xué)生不易理解，可以引導學(xué)生回憶課文：從種花生到收花生要經(jīng)歷多少時(shí)間，在課文中占了多少篇幅？從吃花生到談花生，從談花生到論人生經(jīng)歷了多少時(shí)間，在課文中占了多少篇幅？在學(xué)生回顧課文的過(guò)程中得出結論：種花生、收花生是次要內容，課文中略寫(xiě)，一筆帶過(guò)；過(guò)收獲節時(shí)談花生是主要內容，寫(xiě)得比較詳細。）
�。�、聯(lián)系課文的中心思想，體會(huì )主次分明的好處。
�。ㄩ喿x的時(shí)候，抓住談花生、論人生這個(gè)主要內容，就能加深對中心思想的體會(huì )。）
五、完成思考練習
�。�、齊讀小黑板上的詞語(yǔ)。
�。�、指名說(shuō)說(shuō)“居然”“成熟”的意思，并口頭造句，適當評議。
�。�、學(xué)生抄寫(xiě)讀讀寫(xiě)寫(xiě)中的詞語(yǔ)，并用“居然”“成熟”書(shū)面造句。
六、朗讀課文，練習背誦
七、布置作業(yè)
背誦課文。
【板書(shū)設計】
落花生
種花生──收花生
準備過(guò)收獲節
吃花生味美榨油
過(guò)收獲節談花生價(jià)格便宜
論人生不求虛名
默默奉獻
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