小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案（精選12篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計。下面是小編精心收集的帶有小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案，希望能對你有所幫助。
小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標
1、嘗試制作水果盤(pán)，體驗其中的樂(lè )趣與同伴分享水果的樂(lè )趣。
2、知道多吃水果對身體有好處。
3、培養幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng )新意識。
二、活動(dòng)準備
水果拼盤(pán)一個(gè)、水果若干種、餐具、牙簽、塑料刀具
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪緦�(shí)物水果若干
1、師：今天，小朋友們帶來(lái)了各種各樣的水果，我們一起來(lái)看看，都有哪些水果？
2、幼兒介紹自己帶來(lái)的水果。（說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)、形狀和顏色）
�。ǘ┏鍪舅幢P(pán)實(shí)物，了解水果拼盤(pán)的做法
1、師：你可別小瞧這些小小的水果，它的本領(lǐng)大著(zhù)呢，你看�。ń處煶鍪局捌春玫乃幢P(pán)）我的水果變成什么了呀？可愛(ài)的小豬！
2、師：我的小豬是怎么變成的呢？（教師介紹制作的方法）
�。ㄈ┯變簢L試制作水果拼盤(pán)，教師指導
師：你想用你的水果寶寶做哪些好玩的拼盤(pán)呢？請你去試試看！注意使用塑料小刀的時(shí)候要小心！
四、展示水果拼盤(pán)作品
1、幼兒制作的水果拼盤(pán)介紹給同伴。
2、幼兒將做好的水果拼盤(pán)，陳列在桌面上。
3、水果拼盤(pán)展，幼兒欣賞。
五、分享水果拼盤(pán)，知道吃水果對身體的好處。
師：現在請你來(lái)品嘗自己做的水果拼盤(pán)吧！多吃水果對我們的身體有很大的好處呢！
小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案 篇2
一、設計意圖
水果是幼兒極其喜歡的食物，讓幼兒結合各種感官進(jìn)行操作，加強幼兒對各種水果的認識。知道水果還有其他的吃法，通過(guò)制作水果拼盤(pán)一來(lái)引起幼兒的興趣，二來(lái)培養了他們的動(dòng)手操作能力。同時(shí)也增進(jìn)了家長(cháng)與幼兒之間的親情，融洽了親子關(guān)系，也讓每一位幼兒個(gè)性都能得到良好的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
1、鞏固對各種水果的認識，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2、知道多吃水果有益健康。
3、讓幼兒感受親子活動(dòng)中溫馨的氣氛，欣賞水果拼盤(pán)的美。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月15日下午12：30分
四、活動(dòng)準備
1、事先同家長(cháng)交流活動(dòng)的內容，并讓家長(cháng)收集、設計水果拼盤(pán)的樣式。
2、家長(cháng)各帶洗凈的所需水果，水果刀一把，盤(pán)子、牙簽、制作水果圖片等等。
五、活動(dòng)組織安排
主持人：班主任老師
桌子準備：保育老師
拍照：配班老師
家長(cháng)簽到表：配班老師
六、活動(dòng)過(guò)程
1、唱歌曲給爸爸媽媽。
2、宣布家委會(huì )成員，頒發(fā)證書(shū)。
3、介紹活動(dòng)意圖。
4、家長(cháng)與幼兒共同制作水果拼盤(pán)。
5、將做好的水果拼盤(pán)放到指定的地方，大家一起欣賞，統計成績(jì)。
6、老師發(fā)放獎狀，活動(dòng)結束。
小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標
1、感受水果拼盤(pán)的創(chuàng )意和美，樂(lè )意參與拼盤(pán)創(chuàng )作活動(dòng)。
2、在家長(cháng)的幫助下，能夠進(jìn)行水果拼盤(pán)創(chuàng )作，體驗動(dòng)手創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、學(xué)習用“我拼的是……，是用……拼的”句子介紹自己的作品。
活動(dòng)準備
電子大書(shū)《創(chuàng )意水果拼盤(pán)》、紙碟、家長(cháng)和幼兒自備水果、工具。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知欣賞。
——教師出示電子大書(shū)《創(chuàng )意水果拼盤(pán)》，請幼兒觀(guān)察，看看它拼的是什么？是由什么拼成的？
二、藝術(shù)暢想。
——引導幼兒說(shuō)說(shuō)想用水果拼什么？怎么拼？
三、親子制作。
——教師提示親子制作注意事項：注意安全，如正確使用工具，切水果時(shí)可以讓爸爸媽媽幫忙，拼作品時(shí)盡量讓幼兒自己動(dòng)手。
——幼兒和家長(cháng)制作創(chuàng )意拼盤(pán)作品，教師巡回指導。
四、展示分享。
——播放音樂(lè )，幼兒展示自己和爸爸媽媽的作品，學(xué)習用“我拼的是……，是用……拼的”句子介紹。
五、品嘗水果拼盤(pán)。
——家長(cháng)和幼兒自由品嘗水果拼盤(pán)。
活動(dòng)應變
為防止水果氧化，影響作品效果，建議準備一些鹽水或醋，浸泡易氧化的水果后再進(jìn)行拼盤(pán)。
活動(dòng)延伸
提供畫(huà)有蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨等水果輪廓的紙，請幼兒在此基礎上運用添畫(huà)的方法，將水果變成其他造型。
區角活動(dòng)
語(yǔ)言區：教師收集水果拼盤(pán)圖片，制作成圖冊，請幼兒觀(guān)察欣賞，鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)，它像什么，它是用什么做成的，它是怎么做成的。
環(huán)境創(chuàng )設
在主題墻內張貼各種水果拼盤(pán)作品的照片。
家園同步
日常吃水果時(shí)，支持幼兒用水果進(jìn)行拼盤(pán)游戲，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )作力。
隨機教育
日常鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng )作，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )作力。
相關(guān)鏈接
可以跟幼兒一起參觀(guān)DIY工作室，增強幼兒的動(dòng)手愿望。
小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、制作水果拼盤(pán)，并在此過(guò)程中體驗到制作水果拼盤(pán)的樂(lè )趣，加深親子感情。體驗到與他人分享水果的樂(lè )趣。
2、知道多吃水果對身體有好處。
3、具有初步的審美能力和創(chuàng )新意識。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
水果拼盤(pán)圖片、毛巾、牙簽餐具若干、幼兒自帶水果、盤(pán)子 獎狀
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識水果，能說(shuō)出名稱(chēng)，形狀和顏色。
師：今天，你們帶來(lái)了很多水果。有什么呢，我們一起來(lái)看看。
它長(cháng)得怎么樣？什么顏色的？你覺(jué)得它象什么？叫什么？
二、展示水果拼盤(pán)圖片，了解水果拼盤(pán)的做法。
激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：今天老師為你們準備了許多好吃的水果，不過(guò)今天的水果和我們平時(shí)吃的不一樣，現在請小朋友們先來(lái)看一看。你覺(jué)得它看起來(lái)象什么？
三、親子制作水果拼盤(pán)。
引導幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤(pán)。
四、請幼兒把自己制作的水果拼盤(pán)介紹給同伴，家長(cháng)給拼盤(pán)取名字。評選獎項。
家長(cháng)和孩子、同伴一起分享水果拼盤(pán)。知道吃水果對身體的好處。
活動(dòng)反思：
孩子們在制作水果拼盤(pán)時(shí)，情緒高漲，制作認真，構思巧妙，從而培養了孩子的創(chuàng )造能力、大膽創(chuàng )新意識，進(jìn)而激發(fā)了幼兒的審美情趣。
小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、知道夏天的瓜果種類(lèi)很多，很有營(yíng)養，加深對夏天瓜果的認識，能自己動(dòng)手設計、制作水果拼盤(pán)。
2、發(fā)展幼兒的審美情趣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已參與收集夏天的瓜果。
2、每組各一盤(pán)切成各種形狀的瓜果，點(diǎn)心盤(pán)29只，抹布若干。
3、欣賞瓜果拼盤(pán)的圖片若干張，攝象機，電視機各一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話(huà)，讓幼兒知道夏天的瓜果種類(lèi)很多，加深對瓜果的認識。
提問(wèn)：現在是什么季節？夏季里有許多瓜果都成熟了，你知道夏季有哪些瓜果呢？ 它是什么顏色？什么形狀？吃到嘴里有什么感覺(jué)呢？
2、了解夏季瓜果的作用 夏季瓜果的種類(lèi)很多很多，你們喜不喜歡吃這些瓜果？它們有哪些作用呢？我們可以用來(lái)做些什么呢？
3、觀(guān)看照片，激起幼兒制作瓜果拼盤(pán)的興趣。
�。�1）邊出示照片，邊介紹制作方法：包括單個(gè)圖案的水果形狀拼盤(pán)方法：中心和四周圖案的拼盤(pán)方法；對稱(chēng)拼盤(pán)方法等。
�。�2）今天你們想不想來(lái)當小廚師自己來(lái)做一個(gè)瓜果拼盤(pán)？比一比哪位小廚師做得最漂亮。
4、介紹操作材料和操作要求。 鼓勵幼兒動(dòng)腦筋，拼出和別人不一樣的瓜果拼盤(pán)圖案。
5、幼兒創(chuàng )作，教師巡視，對能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導幫助。
6、觀(guān)看幼兒的作品，評選出最佳的“瓜果拼盤(pán)”。
7、與客人老師和同伴們共同品嘗美味的瓜果。
小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案 篇6
教學(xué)目的：
1、幼兒認識各種水果。
2、感受水果的特征與味道。
教學(xué)準備：
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨。
2、水果切成片并用牙簽插好。
3、水果圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師出示西瓜圖片。
提問(wèn)：小朋友們請看，這是什么呀？
引導幼兒回答西瓜。
2、教師：西瓜今天要去游樂(lè )場(chǎng)玩？可以帶一個(gè)水果寶貝，就在布袋子里。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
老師拿出一個(gè)布袋子，把蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨放進(jìn)去。
3、幼兒用手摸一摸布袋子，請幼兒猜一猜里面是什么。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己布袋子里面是什么水果，什么顏色，什么形狀。
4、做游戲
手中是紅色水果的，請幼兒把手舉起來(lái)
手中是圓圓的水果的，請幼兒把手舉起來(lái)
5、幼兒把自己的水果寶貝放在桌子上，向大家介紹自己的水果
6、向幼兒介紹這些水果合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫做水果。
詢(xún)問(wèn)幼兒還吃過(guò)哪些水果
幼兒自由討論
7、品嘗水果
小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1．嘗試用水果進(jìn)行拼盤(pán)創(chuàng )作，感受拼盤(pán)的造型美、色彩美。
2．在活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng )造，體驗做水果拼盤(pán)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．認識各種各樣的水果，用各種感官來(lái)感知水果的色澤、味道。
2．與幼兒共同搜集水果，互相介紹名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒將水果分類(lèi)，清洗。
二、教師示范制作水果拼盤(pán)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：在制作之前，我們要有一個(gè)具體的計劃，我想制作什么造型?用哪種水果來(lái)表現?
教師分別為幼兒示范制作過(guò)程，特別提醒幼兒如何進(jìn)行顏色的搭配，才能使自己的作品更生動(dòng)、更美觀(guān)。
三、幼兒根據自己的設計，選擇相應的水果進(jìn)行創(chuàng )作。
四、欣賞幼兒的作品，進(jìn)行評價(jià)。
幼兒自我評價(jià)：讓幼兒介紹自己的想法和創(chuàng )作過(guò)程，以及最后所呈現的作品。
教師評價(jià)：
1．幼兒是否有計劃性；
2．顏色搭配是否有特點(diǎn)；
3．造型的表現是否與眾不同，鼓勵幼兒做事情時(shí)要有想法，不模仿別人。
小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)準備
各種夏天水果的小圖片。
范圖一張。
活動(dòng)目標
學(xué)習運用多種顏色表現夏天不同的水果。
通過(guò)觀(guān)察、練習，了解并學(xué)習畫(huà)出各種不同形狀的水果。
知道要換顏色時(shí)，將自己的畫(huà)筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知夏天水果的多種多樣
1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。
2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？
3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說(shuō)出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。）
二、幼兒嘗試練習手指繪畫(huà)：夏天的水果
1、我們用自己的手指做筆，畫(huà)畫(huà)夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫(huà)不同的水果。
2、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫(huà)：夏天的水果。
3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱(chēng)。 幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫(huà)。
三、觀(guān)察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的過(guò)程
1、幼兒觀(guān)察桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫(huà)水果。
2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí)，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。
3、讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。
四、繪畫(huà)活動(dòng)
幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，教師在過(guò)程中不斷地指導。
五、評價(jià)
幼兒根據顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評價(jià)。
小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案 篇9
設計思路：
“水果拼盤(pán)”是湘版教材六年級下冊“豐盛的大餐”中的一課。本課通過(guò)學(xué)習制作水果拼盤(pán)，使學(xué)生涉足應用設計領(lǐng)域。在小組活動(dòng)中，體驗到合作的樂(lè )趣，享受到成功的喜悅，同時(shí)在生動(dòng)的自我評價(jià)和相互評價(jià)中，提高評價(jià)能力。
教學(xué)目標：
了解掌握制作水果拼盤(pán)的方法和步驟，體驗制作樂(lè )趣，感受集體拼擺活動(dòng)的愉悅和情趣，同時(shí)鼓勵學(xué)生將之應用到日常生活中去。
教學(xué)重點(diǎn)：
切、擺水果的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
對材料進(jìn)行整體造型
教具準備：
課件、各種水果、實(shí)物投影儀、紙制水果切片、紙盤(pán)、評價(jià)小星、名稱(chēng)小卡
學(xué)具準備：
瓷盤(pán)、水果、黃瓜、水果刀、塑料墊板、牙簽
教學(xué)過(guò)程：
一、師生談話(huà)
師：同學(xué)們，你們的雙休是怎么度過(guò)的？
生：我的雙休在玩游戲……
[師生隨意的交流既活躍了課堂氣氛，又為情境的創(chuàng )設做了鋪墊]
二、創(chuàng )設情境，導入課題
1、師：我昨天去參加了一個(gè)朋友的生日宴會(huì )。豐盛的午餐過(guò)后，熱情的主人給我們端上來(lái)一盤(pán)時(shí)令水果，有新鮮的橘子、草莓、蘋(píng)果、奇異果，真誘人哪！可是，放在那里誰(shuí)也沒(méi)有吃，知道是什么原因嗎？
生：是因為很不好意思。（生：剝皮多麻煩�。�
2、師：是��！剝皮、切塊真麻煩，還得弄臟手。如果端上來(lái)的是一份水果拼盤(pán)，能省去所有的麻煩，還能帶來(lái)視覺(jué)的美感，增進(jìn)食欲。這節課，我們將一起來(lái)學(xué)習制作——水果拼盤(pán)。（出示課題）
三、初步感知
師：同學(xué)們以前見(jiàn)過(guò)水果拼盤(pán)嗎？課本上為咱們提供了一些漂亮的拼盤(pán)照片，我們去看一看，同時(shí)請小聲地議一議：你覺(jué)得一份水果拼盤(pán)要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)制作步驟？
學(xué)生分組討論，統一他們對于水果拼盤(pán)制作的初步認識。
[這樣的形式有利于讓高年級的學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)思考、理性分析，培養他們對事物的分析辨別能力，并從中獲得認同感。]
老師根據學(xué)生的回答歸納并板書(shū)：1、構思2、切3、拼擺
四、方法探索
1、師：讓我來(lái)考考你們：這個(gè)最普通的.橙子，你們覺(jué)得它能有哪幾種切法？
生：橫豎切成塊（生：切成圓片、半圓片、扇形片；生：去皮，分瓣……）
老師依次出示切開(kāi)的不同形態(tài)的橙子。
2、師：說(shuō)得真全面�？墒�，不同的水果是不是會(huì )有不一樣的切法呢？請同學(xué)們睜大眼睛，看看老師課前搜集的一些圖片資料，呆會(huì )兒告訴我你有什么新發(fā)現。
播放課件——抽象圖案的水果拼盤(pán)圖片
[學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題欣賞著(zhù)、判斷著(zhù)美麗水果拼盤(pán)所使用的材料以及好看的形態(tài)，思索著(zhù)。]
3、師：你們發(fā)現了用來(lái)制作拼盤(pán)的哪些原材料？
生：草莓、橘子、西瓜、梨、哈密瓜……（生：除了水果還有一些是蔬菜，有黃瓜、胡蘿卜、西紅柿）
4、師：因為使用的水果的多樣性，水果拼盤(pán)的造型才有形狀、色彩、大小的對比和變化。你觀(guān)察注意到哪種水果的造型方法了嗎？
學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示各自觀(guān)察到的適合水果外形特色的切的方法，教師一邊協(xié)助并說(shuō)明。
[學(xué)生的觀(guān)察所得和推測在展示臺上得到驗證，不妥當的切的方式老師及時(shí)糾正，高明的方法得以推廣，有利于增強學(xué)生的自信心]
5、師：同學(xué)們真聰明，發(fā)現了這么多種水果的切的方法。老師也切來(lái)了足夠多的水果，可是堆在盤(pán)子里不怎么好看，請名同學(xué)來(lái)幫幫我。
學(xué)生爭先恐后地舉手上臺做拼擺訓練，其余的學(xué)生在課本的空盤(pán)子里畫(huà)出設計稿。
6、師：他沿著(zhù)盤(pán)子的“圓形”造型，大的圓形橙片中央點(diǎn)綴小的紫色葡萄，真好看！再看看你們的設計，有不一樣的嗎？
生紛紛到實(shí)物投影儀上介紹展示自己的設計。
7、師：除了同學(xué)們拼擺的這種抽象圖案，水果拼盤(pán)還有許多種具體的形象造型，讓我們一起去驚嘆一些同學(xué)的鬼斧神工之作吧！
播放課件，欣賞水果雕刻的生動(dòng)形象。（師生共同辨認它們所使用的蔬果材料）
8、師：經(jīng)過(guò)精心的構思和切、雕加工，水果有了生命有了靈氣。老師這里有一份水果拼盤(pán)——蝶舞，知道我使用了哪些材料嗎？
生：翅膀用的是蘋(píng)果、橙子，觸角是胡蘿卜
五、創(chuàng )造表現
師：同學(xué)們真是慧眼！不知道是不是都有一雙巧手呢？今天，請咱們班的8個(gè)小組利用現有的材料展開(kāi)構思，制作一幅最能體現你們團結合作精神的水果拼盤(pán)，并為它取一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字，咱們火拼一場(chǎng)，看看哪組能夠勝出，好嗎？
�。ń淌依镱D時(shí)熱火朝天，每一位學(xué)生都在組長(cháng)的帶領(lǐng)下策劃著(zhù)，或切蘋(píng)果，或舀酸奶，或插接或指揮，所有的個(gè)體都有參與到制作活動(dòng)中來(lái)了。）
六、欣賞、評價(jià)
學(xué)生逐次將小組作品擺放到教室后的展臺上。
1、師：48位“評委們”！帶著(zhù)你們的神圣小星，排好隊，咱們開(kāi)始第1輪的——評分。把小星放到你們認為造型最美的水果拼盤(pán)下面，最棒的作品即將產(chǎn)生了。
長(cháng)長(cháng)的“評委”隊伍圍繞著(zhù)教室的四周緩緩行進(jìn)，冠亞軍以10票、9票、8票的成績(jì)勝出。教室里一片歡呼。老師拿出相機拍攝下學(xué)生的作品。
老師播放課件，傳來(lái)歡樂(lè )的音樂(lè )聲。
2、師：48位“廚師”們，桌上的水果拼盤(pán)十分精美、誘人，你們辛苦了！咱們現在進(jìn)行第二輪——勞動(dòng)果實(shí)分享！伸手品嘗一下最誘人的那塊水果吧！
[同學(xué)們首次肆意地在課堂上吃著(zhù)水果，分享著(zhù)彼此的勞動(dòng)成果，甜絲絲的感覺(jué)在嘴里，油然而生的自豪感、滿(mǎn)足感在心間。]
課后反思：
這節課熱熱鬧鬧地上完了，可是課上的若干細節若干笑臉在腦海里縈繞。有名叫丁松的男生獨具創(chuàng )意，“晃來(lái)晃去的香蕉”的切法讓所有的人笑破肚皮；孩子們認真地策劃，甚至手繪出水果拼盤(pán)的設計稿；課上沒(méi)有提到的材料——酸奶、煉乳也在拼盤(pán)中得以合理利用；我為他們的熱情感動(dòng)、為他們的獨具匠心的創(chuàng )意感動(dòng)、為他們開(kāi)心的笑而感動(dòng)。這節課我給他們比較大的空間——8人小組自由組合、材料準備、技法探索直至創(chuàng )造表現始終堅持給他們盡量多的主動(dòng)性，他們從中也獲得了從未有過(guò)的成功感愉悅感，體驗到合作學(xué)習和創(chuàng )作學(xué)習的活動(dòng)樂(lè )趣。只有讓學(xué)生自己做學(xué)習的主人，他們才會(huì )真正地喜歡學(xué)習。
小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案 篇10
一、活動(dòng)背景
幼兒園數學(xué)教學(xué)是一門(mén)系統性，邏輯性很強的學(xué)科。有著(zhù)自身的特點(diǎn)和規律，密切聯(lián)系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的，熟悉的事物來(lái)設計數學(xué)活動(dòng)，是解決數學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法，秋季到了，班上時(shí)不時(shí)有孩子帶來(lái)各種水果與同伴分享。一次，朱沂卿帶來(lái)一把“小傘”，說(shuō)是在飯店里吃水果時(shí)拿到的，還說(shuō)那盆水果很漂亮，不少孩子聽(tīng)了紛紛附和，都認為把水果拼起來(lái)十分好看。于是，便有了和孩子們一起動(dòng)手做水果拼盤(pán)的念頭。
二、過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，制作小拼盤(pán)，并用自己的方法記錄。
2、欣賞水果拼盤(pán)的藝術(shù)美，體驗做水果拼盤(pán)的愉悅情緒，感受與同伴分享的快樂(lè )。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
已制作好的水果拼盤(pán)若干盤(pán)（供幼兒賞用）
人手一份：盤(pán)子一個(gè)記錄卡夠線(xiàn)筆水彩筆
洗凈的水果若干：桔子葡萄金桔小番茄
視頻轉換儀
鋼琴曲磁帶錄音機、
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、欣賞水果拼盤(pán)，導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣、
老師：今天李心依的爸爸給我們中（1）班送來(lái)了一份特別的
禮物，一起去侃侃吧�。◣в變哼M(jìn)入活動(dòng)室）
孩子們自由結伴欣賞。（放鋼琴曲）
2、集中展開(kāi)討論、
老師：你看了這些水果拼盤(pán)，覺(jué)得怎么樣？
幼兒A：很好看！
幼兒B：李心依的爸爸真能干！
老師：你最喜歡哪盤(pán)拼盤(pán)？為什么？（利用視評議介紹）
幼兒A：我最喜歡這盤(pán)。因為它用了許多水果，顏色很好看！
幼兒B：我覺(jué)得這盤(pán)水果很漂亮，因為它看上去象太陽(yáng)，又有點(diǎn)像一朵美麗的花。
幼兒C：我喜歡吃葡萄，所以我喜歡這盤(pán)有葡萄的水果拼盤(pán)。
小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、欣賞各種圖案的水果拼盤(pán)，感受拼盤(pán)圖案造型的豐富多彩
2、結合自己的體驗，嘗試用水果擺出各種造型
3、體驗與同伴集體合作擺出水果拼盤(pán)的快樂(lè )情感
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞各種圖案的水果拼盤(pán)，感受拼盤(pán)圖案造型的豐富多彩
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用水果擺出各種造型
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒有吃過(guò)水果拼盤(pán)的體驗，欣賞過(guò)一些水果拼盤(pán)的造型
材料準備：
蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤(pán)若干水果拼盤(pán)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤(pán)
1、觀(guān)看水果圖片，引起幼兒興趣
2、欣賞水果拼盤(pán)圖片的圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎？為什么？
3、引導幼兒進(jìn)一步欣賞水果拼盤(pán)的色彩、裝飾圖案、造型師：這里有許多漂亮的水果拼盤(pán)，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
引導幼兒從色彩搭配、造型等方面進(jìn)一步分析
二、探索發(fā)現如何裝飾水果拼盤(pán)
1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型
2、出示袋裝沙拉醬，請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線(xiàn)條，重點(diǎn)探索擠沙拉醬的方法
3、了解各種材料，商量裝飾什么樣的水果拼盤(pán)4、指導語(yǔ)：我們小朋友帶來(lái)了各種水果，來(lái)看看有哪些？你們準備做什么造型的拼盤(pán)呢？
三、幼兒自己動(dòng)手裝飾水果拼盤(pán)
1、幼兒制作拼盤(pán)。
鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗，大膽地運用各種水果進(jìn)行裝飾
四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤(pán)擺在一起，幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤(pán)指導語(yǔ)：找一找造型最好的水果拼盤(pán)，并說(shuō)一說(shuō)用了哪些水果。
活動(dòng)反思：
這是一次十分愉快的活動(dòng)，一切都是孩子感興趣的，融科學(xué)社會(huì )藝術(shù)為一體，沒(méi)有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng )造性，有的幼兒的想象力和創(chuàng )造力都超出了我的預測，幼兒的合作意識也增強了。美中不足的是，我的要求落實(shí)的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來(lái)切，都拿來(lái)擺放，如果當時(shí)我示范一遍是不是會(huì )好些，會(huì )不會(huì )限制幼兒的想象力。另外，水果種類(lèi)太少了，水果數量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準備多一些就好了。實(shí)踐證明，每一次精心準備的活動(dòng)，都是培養幼兒良好生活學(xué)習習慣的一條有效途徑，讓我們在每一次精心準備的活動(dòng)中，揚起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個(gè)孩子都能健康地成長(cháng)。
小班水果拼盤(pán)活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)目標：
1. 欣賞蔬菜、水果品盤(pán)的藝術(shù)美。
2. 初步學(xué)學(xué)會(huì )利用不同水果、蔬菜制作拼盤(pán)。
3．鼓勵幼兒大膽與同伴交流自己和爸爸媽媽共同制作蔬菜、水果拼盤(pán)的經(jīng)驗和樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤(pán)子、牙簽等。
2.材料配套：各種蔬菜水果拼盤(pán)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一.情境導入
師：秋天是一個(gè)豐收的季節，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅，進(jìn)一步加深孩子對果蔬的認識，我開(kāi)展了這次親子活動(dòng)--果蔬拼盤(pán)大比拼的親子活動(dòng)。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動(dòng)。也希望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿(mǎn)的成功。
二.欣賞拼盤(pán)。
1.引導語(yǔ)：活動(dòng)開(kāi)始之前，我們先來(lái)欣賞一下一些果蔬拼盤(pán)（出示圖片），并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)拼盤(pán)？為什么？
2.組織親子觀(guān)看各種蔬菜水果的拼盤(pán)圖片。
3.教師小結：果蔬拼盤(pán)的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤(pán)子里擺出各種美麗的造型。
三.制作拼盤(pán)。
1．親子開(kāi)始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤(pán)。
2．教師邊觀(guān)察邊指導，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，
盡量讓孩子動(dòng)手操作，特別是在擺造型的時(shí)候，盡量尊重孩子的意愿。
3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺。
四.活動(dòng)延伸
1．鼓勵幼兒在美工區畫(huà)出自己的蔬菜水果拼盤(pán)。
2．引導幼兒思考：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盤(pán)以外，還可以做什么。
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