小班音樂(lè )《水果歌》教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班音樂(lè )《水果歌》教案（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班音樂(lè )《水果歌》教案1
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng )編兒歌。
2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片兩套（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
活動(dòng)過(guò)程：
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“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？”
�。�、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
3、用同樣的方法，請幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色。
�。ǘ└鶕䦂D片編兒歌《水果歌》
1、給蘋(píng)果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
2、給梨子編。（同上）
3、給葡萄編。（請一位能力強的幼兒編第一句）
4、幼兒將編的兒歌完整的念一遍。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)�，F在我們再給西瓜編。誰(shuí)會(huì )把兩句一下子編出來(lái)？”（請個(gè)別幼兒創(chuàng )編）。
6、幼兒完整的念一遍兒歌。
7、集體念一遍，邊念邊動(dòng)作。
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1、請幼兒戴上水果掛飾，以問(wèn)答的形式練習兒歌。
2、完整的念一遍
�。ㄋ模┕膭钣變夯丶液蟀哑渌庍M(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
本活動(dòng)我主要讓幼兒觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng )編兒歌。再者培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)�；顒�(dòng)中豐富形象的圖片激起了幼兒學(xué)習的興趣，幼兒的學(xué)習興趣非常的高。出示水果老師就用紅紅的、黃黃的等來(lái)形容，為后面的學(xué)習兒歌做了鋪墊。在給葡萄編兒歌時(shí)，放手讓孩子自己編，以驗證自己的教學(xué)成果，課堂氣氛非常的活躍。
不足：
�。ㄒ唬┯變簩焊璧膶W(xué)習還是比較不夠
分析：通過(guò)卡片的學(xué)習以后，活動(dòng)結束時(shí)，感覺(jué)幼兒對活動(dòng)內容還是比較陌生的。
對策：分句教學(xué)時(shí)應該引導幼兒進(jìn)行朗讀，最后老師應該還要引導幼兒根據圖片進(jìn)行完整朗讀。
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分析：活動(dòng)中幼兒對老師的提問(wèn)比較模糊，不懂得水果還有什么？
對策：老師應該在活動(dòng)前應該要有一個(gè)知識準備，了解什么是水果？什么是蔬菜？小班上學(xué)期對這方面的認識應該要多加強。
小班音樂(lè )《水果歌》教案2
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察香蕉、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)習兒歌。
2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、水果掛飾（香蕉、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
2、兒歌錄音、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
今天老師帶了幾位小客人到我們�。�2）班來(lái)做客，現在老師把他們請出來(lái)和我們�。�2）班的小朋友見(jiàn)見(jiàn)面。
出示四個(gè)有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什么名字嗎？那再請你看一下他們都是什么顏色的呢？（老師教你用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)）
我們小3班的小朋友真能干，一下子就認出了這幾位小客人，那接下來(lái)老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來(lái)學(xué)習一首《水果歌》
二、學(xué)習兒歌《水果歌》
那請我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么？
聽(tīng)錄音（配合課件）
�。ㄒ龑в變和暾f(shuō)出蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……）
剛才我們聽(tīng)了兒歌，還看了圖片，接下來(lái)老師就請我們小朋友看著(zhù)圖片用好聽(tīng)的聲音來(lái)回答老師的問(wèn)題。（師生對念）
你們回答的真棒，我們再跟著(zhù)錄音機一起來(lái)念一遍兒歌。
我們小3班的小朋友真聰明，不但認識了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。
三、游戲：水果歌
老師看到果園里的許多水果都熟了，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧。（請小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來(lái)回到小椅子上）
先請小朋友仔細看一下你摘的是什么水果，當老師問(wèn)到什么顏色的水果時(shí)，什么顏色的水果就要邊回答變站起來(lái)。
小班音樂(lè )《水果歌》教案3
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。
2、欣賞歌曲《水果歌》，學(xué)習節奏型xx xx | x x |
3、結合自己的生活經(jīng)驗，嘗試用不同的.水果名稱(chēng)替換歌詞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、熟悉《水果歌》的旋律
2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋(píng)果、香蕉、橘子實(shí)物各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸一摸，猜一猜，激發(fā)學(xué)習興趣。
師：“今天，我給大家帶來(lái)了幾個(gè)水果，誰(shuí)來(lái)摸一摸，都有什么水果？”
二、學(xué)習節奏型xx xx | x x |
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師：我還給你們帶來(lái)了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？
�。ǘ⿲W(xué)習歌詞，掌握節奏型xx xx | x x |
1、歌里都唱了哪幾種水果？（蘋(píng)果）
2、我是怎么唱的？（引導幼兒用歌曲里的話(huà)回答）
3、教師出示圖譜，并示范拍節奏。（小蘋(píng)果拍手，大蘋(píng)果拍腿。）
4、幼兒隨教師練習拍節奏。（開(kāi)始慢一點(diǎn)，逐漸加快）
5、教師邊打節奏邊說(shuō)“我是 一個(gè) | 蘋(píng)果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”
6、幼兒學(xué)習說(shuō)歌詞。（逐漸加快速度）
7、幼兒隨著(zhù)音樂(lè )邊打節奏邊唱“我是 一個(gè) | 蘋(píng)果|果果 果果 | 果 果 |”
8、還有那種水果？（香蕉）方法同上
三、學(xué)習襯詞，并隨音樂(lè )表演
�。ㄒ唬┡c幼兒一起討論，用什么動(dòng)作表演后半部分。
�。ǘ┩暾碾S音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作。
四、結合生活經(jīng)驗，嘗試用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞
�。ㄒ唬┙Y合圖譜，初步嘗試仿編
師：“蘋(píng)果和香蕉都唱完了，橘子可著(zhù)急了，我們用剛才的方式來(lái)介紹一下橘子吧！誰(shuí)來(lái)試一試？”
幼：我是 一個(gè) |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|(zhì)
師：誰(shuí)再來(lái)試一試？
師：我們一起隨音樂(lè )完整的唱一遍。
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1、請幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）
師：聽(tīng)了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌，它才能和你做朋友。
師：誰(shuí)愿意來(lái)找一位好朋友?
師：我們用“果果 果果 |果 果|”來(lái)點(diǎn)水果，最后點(diǎn)到哪個(gè)水果，那個(gè)水果就是你的朋友，我們一起來(lái)點(diǎn)。
師:你點(diǎn)到的是什么水果？
幼：（西瓜）
師：你想重復那個(gè)字呢？
幼：（西）
師：你能唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？
師：我們一起隨音樂(lè )唱一遍。
師：我們還可以重復哪個(gè)字？
幼：（瓜）
師：大家一起唱一唱。
師：現在，每人可以選擇一個(gè)水果，隨著(zhù)音樂(lè )編一編。
六、結束活動(dòng)。
隨著(zhù)音樂(lè )把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽(tīng)。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養，而且能夠促進(jìn)消化。
小班音樂(lè )《水果歌》教案4
設計意圖
現階段進(jìn)入了主題《我喜歡》，秋天是個(gè)豐收的季節，紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨……小朋友喜歡吃又喜歡看，這方面的生活經(jīng)驗很多。此活動(dòng)讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，學(xué)習水果歌并初步嘗試創(chuàng )編兒歌，并大膽能在集體面前表現自己。
活動(dòng)目標
1．觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，初步嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng )編兒歌。
2．培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備
1．沒(méi)有涂色的梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜。
2．水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
3．圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1�！敖裉炖蠋熃o你們來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？”“想看！但是老師有個(gè)小小的要求：你們要一起說(shuō)一、二、三！變！”
2．變魔術(shù)的同時(shí)引導幼兒說(shuō)出變出的是什么水果？水果的顏色。
二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據水果的顏色來(lái)編兒歌。
1．給蘋(píng)果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
2．給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的�！�
3．給葡萄編�！艾F在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4．請幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5．“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)�，F在我們再給西瓜編。誰(shuí)會(huì )把兩句一下子編出來(lái)？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
6．請幼兒試著(zhù)把編的兒歌看著(zhù)圖譜連起來(lái)念一遍。
三、游戲：水果歌。
請幼兒到前面選擇自己喜歡的水果戴上，練習兒歌。如老師問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
四、嘗試創(chuàng )編。
引導幼兒說(shuō)出還有什么水果紅紅的？草莓草莓紅紅的！什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的！鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
五、給水果涂色。
六、延伸活動(dòng)：
1．區域設置和日�；顒�(dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。
2。與家長(cháng)溝通計劃可請家長(cháng)帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(cháng)邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng )編，體驗成功的快樂(lè )，增進(jìn)孩子之間的友誼。
附兒歌：
水果歌
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
小班音樂(lè )《水果歌》教案5
活動(dòng)目標：
1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂(lè )旋律。
2.自己的生活經(jīng)驗，用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞。
3.邊歌唱邊表演的過(guò)程中，感受歌曲中單個(gè)字重復的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1. 幼兒用書(shū)人手一冊。
2.果寶寶圖片：蘋(píng)果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《蘋(píng)果》。
�。�1）師生隨著(zhù)音樂(lè )表演唱歌曲《蘋(píng)果》。
�。�2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹(shù)上各種可愛(ài)的水果。
二、欣賞教師范唱歌曲《水果歌》。
�。�1）教師：剛才，我們在果園里摘了許多水果寶寶，你們看！誰(shuí)到我們班上來(lái)啦！
�。�2）教師；你們聽(tīng)！教師邊唱邊操作蘋(píng)果寶寶。
�。�3）教師：誰(shuí)來(lái)了？你聽(tīng)到了什么？
�。�4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時(shí)鼓勵幼兒一起跟唱。
�。�5）教師：們班上來(lái)了哪些水果寶寶？你聽(tīng)到歌里唱了些什么？
三、幼兒學(xué)唱歌曲，并為其匹配身體動(dòng)作。
�。�1）教師引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )的旋律學(xué)唱歌曲。
�。�2）引導幼兒為歌曲匹配身體動(dòng)作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動(dòng)作，看誰(shuí)的動(dòng)作最有趣。
�。�3）教師反饋幼兒的動(dòng)作，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習。
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
�。�5）請四個(gè)小朋友分別扮演四個(gè)水果寶寶，到前面戴著(zhù)水果頭飾，來(lái)給大家表演《水果歌》。
四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱(chēng)。
�。�1）教師：剛才，我們看了四個(gè)水果寶寶表演舞蹈，你們想當水果寶寶嗎？你想唱什么水果寶寶呢？
�。�2）教師在黑板上用粉筆快速地畫(huà)出若干個(gè)水果寶寶的形象。
�。�3）教師根據幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個(gè)字重復演唱。
由于教室里正好有小朋友帶來(lái)制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節選擇用實(shí)物來(lái)讓幼兒進(jìn)行創(chuàng )編。
小班音樂(lè )《水果歌》教案6
活動(dòng)背景：
生活中，在孩子接觸到各種水果時(shí)，漂亮的顏色、可愛(ài)的形狀都會(huì )給孩子留下深刻的印象。每天吃水果的時(shí)候，我們都會(huì )讓孩子們感知水果的名稱(chēng)、形狀、顏色等特征，孩子們對水果的顏色很感興趣，會(huì )說(shuō)“蘋(píng)果紅紅的”、“梨子黃黃的”、“西瓜綠綠的”，老師也會(huì )將水果藏起來(lái)問(wèn)孩子：“什么水果紅紅的？”，孩子們會(huì )說(shuō)：“蘋(píng)果紅紅的�！边@一問(wèn)一答本身就很有兒歌的韻味，我想不如以此開(kāi)展一個(gè)創(chuàng )編兒歌的活動(dòng)，讓孩子體驗創(chuàng )編兒歌的樂(lè )趣，既可以鞏固對顏色的認識，又能提高孩子大膽的說(shuō)話(huà)能力和初步的創(chuàng )編能力。
一、活動(dòng)目標：
1.知道兒歌的名稱(chēng)，理解兒歌內容，并且初步學(xué)會(huì )兒歌。
2.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
二、活動(dòng)準備：圖譜，半圓形的座位，人手一張水果圖片。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、知道水果的顏色，并用合適的詞說(shuō)出來(lái)。
2、知道自己拿到的水果是什么顏色，并用兒歌里的句子說(shuō)一說(shuō)。
四、教學(xué)手段：談話(huà)法，提問(wèn)法，多媒體輔助。
活動(dòng)過(guò)程：
一.導入
出示水果圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)熟悉的水果。
教師：前幾天我們認識許多的水果了，小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡吃什么水果，它是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)言）
(設計意圖：通過(guò)讓幼兒觀(guān)察圖片，激發(fā)幼兒的自身生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的水果是什么顏色，初步揭示主題。)
二.提出問(wèn)題。
1、玩猜謎游戲。
師：原來(lái)你們認識這么多水果呀，現在我開(kāi)考考你們，我們來(lái)玩猜謎游戲。
2出示圖譜。
�、�.什么水果紅紅的.(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說(shuō)出蘋(píng)果,請一幼兒回答)
教師:什么水果紅紅的,蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的.(引導幼兒把話(huà)說(shuō)完整)
�、�. 什么水果綠綠的.(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說(shuō)出西瓜,請一幼兒回答)
出示西瓜圖片.
教師:什么水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的.(表?yè)P鼓勵幼兒)想一想，夏天我們最?lèi)?ài)吃的，圓圓的甜甜的——西瓜
�、�. 出示葡萄圖片.
什么水果紫紫的.(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說(shuō)出葡萄,請一幼兒回答)
教師:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.
�、�. 出示香蕉圖片.
什么水果黃黃的.(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說(shuō)出香蕉,請一幼兒回答)
教師:什么水果黃黃的,香蕉香蕉黃黃的.
3.教師:說(shuō)了這么多的水果,我們把他們都連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的兒歌了.
(啟發(fā)幼兒能夠看圖片,跟著(zhù)老師一起把它完整的念一念)
(設計意圖：幼兒通過(guò)猜謎游戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，知道蘋(píng)果是紅紅的，西瓜是綠綠的，葡萄是紫紫的，香蕉是黃黃的。并通過(guò)猜謎游戲和觀(guān)察圖譜，理解兒歌內容和特征，能初步熟悉兒歌的句型并進(jìn)行學(xué)習，感受兒歌帶來(lái)的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒觀(guān)察和語(yǔ)言表達能力。)
三.給兒歌取名字.
教師:小朋友說(shuō)的都很棒.可是這首兒歌好像好沒(méi)有名字,我們一起來(lái)給它想個(gè)名字.(幼兒思考,自由討論)
教師:老師也給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做<<水果歌>>.跟老師讀兩遍,<<水果歌>>.現在跟著(zhù)老師一起把這首兒歌來(lái)完整的念一念(念兩遍).
小結:水果水分多,營(yíng)養也多,所以小朋友要多吃水果才能身體健康。
(設計意圖：幼兒學(xué)習兒歌后，教師與幼兒一起探討兒歌的名字，對兒歌內容進(jìn)行小結，知道水果有益我們的身體健康，應多吃水果。通過(guò)完整的念兒歌來(lái)培養幼兒大膽地在同伴面前表演的信心。)
四.創(chuàng )編兒歌。
1、幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來(lái)，并仔細觀(guān)察圖片。
鼓勵幼兒把其他水果編進(jìn)兒歌，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )編。
師：小朋友，你拿到的是什么水果？怎么用兒歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)呢？和你身邊的好朋友試一試。
幼兒自由討論。
2、請幼兒示范。
師：你拿的是什么水果？它是什么顏色？你會(huì )用兒歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)嗎？
鼓勵幼兒將水果放在圖譜中，并嘗試創(chuàng )編兒歌。
師：看，現在又變成了一首新的兒歌拉。
3.教師：這首兒歌真有趣呀，我們再去找找還有什么水果能編進(jìn)兒歌里好嗎？
4.活動(dòng)結束。
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