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小學(xué)美術(shù)中國龍課件資料
教學(xué)目標：
1.認知目標：通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察，想象讓學(xué)生初步了解龍的歷史、特征。
2.能力第一文庫網(wǎng)目標：在自學(xué)、合作交流中使學(xué)生能抓龍的動(dòng)態(tài)及頭、身、尾部特征，并創(chuàng )作出龍的繪畫(huà)。
3.情感目標: 在學(xué)習中，感受中國深厚的文化底蘊，體會(huì )龍的精神，增強民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生觀(guān)察分析龍的特點(diǎn)、造型、動(dòng)態(tài)，并用線(xiàn)條繪制出 一條龍的圖案。
教學(xué)難點(diǎn)：利用正確的作畫(huà)步驟，抓住龍的各部分特征，利用線(xiàn)條的變 化畫(huà)出龍的動(dòng)態(tài)。
教 法：?jiǎn)l(fā)引導法、互動(dòng)探索法、直觀(guān)示范法。
學(xué) 法: 自主學(xué)習法、合作交流法、互動(dòng)評價(jià)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境導入新課：
1.同學(xué)們，看！我們的教室里出現了一扇神奇的大門(mén)，你們想不想知道這扇神奇的大門(mén)后面有什么？
�。úシ盼椠堃曨l，激發(fā)學(xué)生興趣）
提 問(wèn)：視頻里的人在干什么？
�。▽W(xué)生回答：舞龍）
2.教師導語(yǔ)：
龍曾經(jīng)是原始人崇拜的圖騰，寓意著(zhù)幸福，吉祥，威武。隨著(zhù)時(shí)間的推移，龍的形態(tài)由簡(jiǎn)潔抽象到繁復華麗不停地演變著(zhù)，龍文化距今已有八千年的歷史，現在它是中華民族的象征。我們中華民族也自
豪的稱(chēng)自己為“龍的傳人”。
今天就讓我們懷著(zhù)激動(dòng)，自豪的心情學(xué)習第十課《中國龍》。
二、講授新課：
1.首先看看我們今天的學(xué)習目標。
1）知道“龍”的文化歷史及特征。
2）能抓住龍的動(dòng)態(tài)及頭、身、尾部特征，創(chuàng )作出龍的繪畫(huà)。
3）感受中國深厚的文化底蘊，體會(huì )龍的精神，增強民族自豪感。
2.檢查自學(xué)情況：
上節課老師讓大家搜集了有關(guān)于龍的小資料，今天誰(shuí)來(lái)和大家分享一下你的小資料呢？
1）龍形象的由來(lái)。
2）龍的各部分像什么？
教師小結：關(guān)于龍的造型流傳最廣的一種說(shuō)法就是：
龍的額頭像駱駝額頭；
龍的角像鹿的角；
龍的眼睛像老虎的眼睛；
龍的身體像蛇的身體；
龍的鱗片像魚(yú)的鱗片。
龍的爪子像老鷹的爪子；
3.提問(wèn)：通過(guò)剛剛幾位同學(xué)的回答。我們知道，龍的身體像蛇的身體，蛇的身體有什么特點(diǎn)？
3.小組討論
1）議一議：生活中,你在哪里見(jiàn)到過(guò)龍的形象？龍都有哪些動(dòng)態(tài)呢？
2)教師出示課件：
龍的各種動(dòng)態(tài)：升龍 降龍 坐龍 行龍、雙龍戲珠.
�。◣熒餐治鳊埳砩系木�(xiàn)條）
三、教師進(jìn)行范畫(huà)：
龍有這么多美麗的形態(tài)，我們應該怎么將它用畫(huà)筆描繪出來(lái)呢？請同學(xué)們注意看老師是怎樣畫(huà)龍的。我今天要描繪一條飛在云端的龍。
1.講解繪畫(huà)步驟：
1.確定你要畫(huà)的龍的形態(tài)，進(jìn)行構圖。
2.用輔助線(xiàn)確定龍各部分位置。
3.畫(huà)龍最重要的是龍頭的刻畫(huà)，老師有一個(gè)小小的訣竅：昂首、張 口、露齒、睜眼。
4.龍身的刻畫(huà)：線(xiàn)條要有變化，從頸部到尾部逐漸變細。龍鱗和龍 鰭可用變化的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾，龍爪的遮擋關(guān)系。
5.尾部刻畫(huà)：龍的尾部是扇形要畫(huà)的大一些。
最后我給我的作品起一個(gè)名字《騰飛的龍》
2.板書(shū)設計：
中 國 龍
昂首
張口
露齒
睜眼
提問(wèn)：
剛剛老師畫(huà)了我心中的龍，那么同學(xué)們，你們想畫(huà)一個(gè)什么
姿態(tài)的龍呢？
四、欣賞學(xué)生作品：
�。▍^分色彩畫(huà)和線(xiàn)描作品）
五、作業(yè)提示：
1.用線(xiàn)描畫(huà)的方式畫(huà)一條你心中的龍，并給它取個(gè)名字。
2.注意龍頭的刻畫(huà)和龍的動(dòng)態(tài)特征。
3.線(xiàn)條要有變化、構圖飽滿(mǎn)、畫(huà)面整潔。
六、學(xué)生做作業(yè)，教師巡視指導。
七、學(xué)生作品展示：（學(xué)生自評，學(xué)生互評，教師總結點(diǎn)評。）
八、課后拓展：（出示手工制作的龍頭頭飾）
今天，同學(xué)們用線(xiàn)描的方式將我們心中的龍描繪在紙上，你們想不想讓它真正的舞動(dòng)起來(lái)呢？老師這有一個(gè)用卡紙制作的龍頭，同學(xué)們回去之后想一想，它的身體我可以用什么樣的材質(zhì)去做？下節課我們集體把它的身體做出來(lái)，讓這條龍真正的舞動(dòng)起來(lái)還不好？（利用手工制作龍頭飾對本課進(jìn)行延伸，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作欲望和興趣。）
九、結束語(yǔ)：
同學(xué)們，我們是龍的傳人，我們一定要要發(fā)揚龍的精神，以勇敢，奮進(jìn)的精神面對我們的學(xué)習和以后的工作。
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