七月二十二日試卷報告出來(lái)，為了更好深入了解我現階段的數學(xué)學(xué)習能力，特此來(lái)分析總結下！

　　從能力評估報告上看，總體平均分是50分，我的總體平均分是47分，六套試卷總共有63道題，我一共做對59道題，也就是說(shuō)有4道題出現錯誤。那究竟是哪一部分出現問(wèn)題了呢？

　　首先從能力維度來(lái)看，對于定義概念還有模型與特征正確率都是100%，只有標準動(dòng)作與套路正確率是90%，說(shuō)明問(wèn)題就出現在這個(gè)上面；其次再來(lái)看看具體的知識點(diǎn)，主要內容有：勾股定理、實(shí)數、一元一次不等式（組）、因式分解、一次函數、數據的分析、分式與分式方程、四邊形、特殊三角形的計算與證明，其中，實(shí)數、一元一次不等式（組）、分式與分式方程、四邊形均錯一道，其他內容沒(méi)有發(fā)現錯誤。再看看試卷，第一套的第五題是關(guān)于一元一次不等式（組），具體錯的原因還是在算a的取值范圍時(shí)，三個(gè)整數解中a的最大取值范圍在計算上出了問(wèn)題導致題做錯，這道題確實(shí)不應該錯。第三套的第八題是關(guān)于分式與分式方程，具體錯的原因是忽略分式的隱含條件，“8x-8除以x的平方-1，符合條件x的值的個(gè)數”，為了讓分式有意義，x的平方-1是不能為0的，所以x的值是不能取±1的，另外既然是整數則可以考慮非零的自然數，所以算算下來(lái)應該有7個(gè)，這也倒是給我提個(gè)醒，分式的隱含條件可不能忘，一定要讓分式有意義。第五套的第一題是我最匪夷所思的題，我為什么會(huì )做錯呢？而且我記得最清楚當時(shí)這道題花了將近10分鐘，30分鐘做完的卷子就第一題花了10分鐘，這是一道分式的計算題，很復雜但又很簡(jiǎn)單，但這也暴露出我在化簡(jiǎn)分式和解分式方程兩者方法搞混了，分式要一個(gè)小部分式子一個(gè)個(gè)化簡(jiǎn)去分母約分，而分式方程則是通分，這是根據方程的基本定義，以后一定要看好再計算，不然怎么算都不對，還浪費做題時(shí)間。第六套的第十一題關(guān)于四邊形，這是一個(gè)動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，這道題很容易就想出來(lái)第一種結果，但沒(méi)有進(jìn)行“分段研究”，所以導致第二種情況算錯，所以說(shuō)這種題不是不會(huì )做而是做的時(shí)候不認真，扣這樣的分太不應該。

　　分析至此，數學(xué)中存在的問(wèn)題一目了然，要想拿更高分，下階段重點(diǎn)加強關(guān)于動(dòng)點(diǎn)和分式與分式方程的知識點(diǎn)，動(dòng)點(diǎn)要有分類(lèi)討論的意識，其次要大膽想象考慮多種情況，要符合實(shí)際，分式與分式方程多多注意練習。還有要細心，要注意每個(gè)學(xué)習環(huán)節的細節，細節決定成敗，在做題的時(shí)候要把握好題的每句每字，以后不要因為粗心失分。

　　能力評估報告我的數學(xué)水平雖然是優(yōu)秀，但我覺(jué)得想要滿(mǎn)分需要進(jìn)一步的提高。眾享課堂老師給我的建議：關(guān)于實(shí)數、一元一次不等式（組）、分式與分式方程、四邊形這四個(gè)內容需要再看視頻：實(shí)數講平方根和立方根、實(shí)數及其運算規則、二次根式的混合運用、實(shí)數綜合應用這四個(gè)知識點(diǎn)；一元一次不等式（組）講它的基礎和應用兩個(gè)內容；分式與分式方程講分式及其運算、分式方程及其應用這兩個(gè)內容；四邊形講平行四邊形的性質(zhì)和判定、特殊四邊形的性質(zhì)和判定、梯形及多邊形、四邊形證明、四邊形綜合應用這五個(gè)內容，我要重點(diǎn)注重這個(gè)四邊形這一塊的知識點(diǎn)，這樣多多加強幾何的思路感。還有眾享老師的建議就是平常養成良好的學(xué)習習慣，結合天天練，繼續保持，嗯，要保持，更要堅持！

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