一年級教師反思周記

　　身為教師，我們應該要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)的反思，下面一年級教師反思周記是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。

　　篇一：一年級教師反思周記

　　作為鎮江市京口教育第一批交流教師，從9月至20XX年7月是我們在京口實(shí)小的交流時(shí)間�！八畤L無(wú)華，相蕩乃成漣漪;石本無(wú)火，相擊而成靈光�！碧倚『途┛趯�(shí)小兩所學(xué)校數十年來(lái)風(fēng)雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝。參加交流既是我們個(gè)人成長(cháng)專(zhuān)業(yè)成熟的難得機會(huì )，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。

　　回想這兩個(gè)月的時(shí)光，我經(jīng)歷了最初的忐忑，新奇，緊張，忙碌，到現在的逐步融入�！昂兔馈倍�字，在我的腦海中卻愈加清晰。作為京口實(shí)小的辦學(xué)理念，京口實(shí)小人已將其滲透到了工作中的方方面面。

　　課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同、美美與共”，教育的著(zhù)力點(diǎn)應是遵循兒童自然的學(xué)習規律，激發(fā)兒童的學(xué)習自覺(jué)。那么，如何能讓剛入學(xué)的每個(gè)一年級孩子在每堂語(yǔ)文課上都能有所收獲、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點(diǎn)嘗試：

　　一、充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，一年級的拼音教學(xué)是重點(diǎn)。但是拼音作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習，難免枯燥。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué)，學(xué)中有玩，可以使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，讓學(xué)生親身體驗學(xué)習本身所蘊藏的快樂(lè )因素。教拼音字母字形時(shí)，我鼓勵學(xué)生用身體、手勢來(lái)“手舞足蹈”。例如，在教“o”這個(gè)單韻母時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動(dòng)作來(lái)展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開(kāi)，攏成一個(gè)圓形;有的把食指與拇指圍成一個(gè)圓形;還有的用兩只手臂圈成一個(gè)圓形……多種多樣的形狀表示“o”，孩子們興奮不已。這既可以彌補詞語(yǔ)表達的不足，又可以幫助學(xué)生記憶和理解，還可以增強教學(xué)效果。低年級孩子課中容易疲勞，我設計了“漢語(yǔ)拼音休息操”，既可以調節學(xué)習狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母知識。如：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做拼音休息操;動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來(lái)背聲母表b、p、m……;扭扭脖子，扭扭腰，我們來(lái)背韻母表a、o、e……;站要直，坐要正，我們來(lái)背整體認讀音節表zhi、chi……;專(zhuān)心聽(tīng)，勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音字母基礎牢”。在富有韻律的兒歌中，學(xué)生們舞動(dòng)小手學(xué)得興趣盎然，教師也教得興致勃勃。

　　二、生生互動(dòng)，共同參與，充分享受和美課堂

　　“高老師!給我們組加星!我們第一名，耶!”

　　“哈哈!我們組第二!”

　　“哎，我們只相差一點(diǎn)點(diǎn)呢!下次就是我們第一了!”

　　這通常是我在一(4)班下課后的場(chǎng)景，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅之中，意猶未盡。課堂上，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂(lè )中學(xué)習。通過(guò)小組合作，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展。孩子們的能力在合作學(xué)習中得到鍛煉和提高，美好的小學(xué)時(shí)光從此在他們的記憶中打開(kāi)。

　　交流的時(shí)針仍在嘀嘀嗒嗒的`邁進(jìn)，靜靜地劃過(guò)校園這個(gè)表盤(pán)。什么是和美課堂?理性、情趣、向善應是和美課堂的核心元素。作為一名交流教師，在接下來(lái)的日子里，我仍在不斷學(xué)習，默默靜思……

　　篇二：一年級教師反思周記

　　一.立足課堂，提高質(zhì)量：

　　學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)對基礎知識的掌握及基本技能的掌握有很大的關(guān)系，因此加強基礎知識和基本技能的掌握，立足課堂，提高質(zhì)量，仍然是重中之重。

　　抓基礎知識，就是要狠抓化學(xué)課本知識，力求每章每節過(guò)關(guān)。由于四個(gè)班學(xué)生之間智力及學(xué)習習慣相差很大， 因此對化學(xué)基礎知識的掌握相差甚大，我力求具學(xué)生實(shí)際情況，因材施教，盡量降低落后面。那種為了后面有時(shí)間復習而拼命趕進(jìn)度的做法，我是不采取的，實(shí)踐證明效果也是好的。

　　抓基本技能，就是抓化學(xué)用語(yǔ)規范使用及化學(xué)實(shí)驗的基本操作，平時(shí)的實(shí)驗操作中，要讓學(xué)生了解每一步實(shí)驗操作所涉及的反應原理，裝置原理，操作原理，多給學(xué)生實(shí)驗機會(huì )，體驗通過(guò)實(shí)驗獲得知識的成功和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。

　　二.重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養

　　為了提高學(xué)生的能力，在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，平時(shí)教學(xué)與復習中，都不能“重結論，輕過(guò)程，重機械操練，輕問(wèn)題情景和解答問(wèn)題思路”，因此在半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，都非常重視學(xué)生獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生“養成學(xué)科思維的基本方式”。

　　三.密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用

　　化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會(huì )問(wèn)題越來(lái)越多，從多角度對學(xué)生進(jìn)行考察。而且這類(lèi)試題的考察力度還將逐年加強，這就要求在教學(xué)中不能單純灌輸課本知識，減少機械操練的時(shí)間和精力，讓學(xué)生盡可能的多閱讀科技知識，接觸和認識社會(huì )，用化學(xué)的視角去觀(guān)察社會(huì )，培養興趣，提高學(xué)習化學(xué)的主。

　　四.深化課堂教學(xué)意識，鉆研新課程標準

　　新課程標準中有許多新的觀(guān)點(diǎn)和方法，因此在教學(xué)中，要用新的教學(xué)理念，樹(shù)立“教師的一切工作都是為了一切的學(xué)生”的思想意識，在新的教學(xué)理念中貫徹新的課程標準。

　　五.強化教學(xué)過(guò)程中的“互動(dòng)意識”

　　在半個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，自己意識到教學(xué)過(guò)程是一個(gè)雙邊過(guò)程，但學(xué)生的活動(dòng)占主導地位，因此特別強調“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”，實(shí)踐證明效果良好。

　　六.加強實(shí)驗教學(xué)：

　　實(shí)驗教學(xué)在考試中的比重越來(lái)越重，因此，半個(gè)學(xué)期來(lái)，格外重視實(shí)驗的教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)驗中學(xué)到探究知識的樂(lè )趣。這樣做可以大面積提高學(xué)生的分析,解決問(wèn)題的能力,但如何提高考試成績(jì),則有待加強.

　　注重培優(yōu):在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，加大對學(xué)有余力的優(yōu)等生的培養，給他們更多的課外時(shí)間，使他們能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造適合其個(gè)性的氛圍，鼓勵他們冒尖，像(8)班的沈棟,宋波,(7)班的葉斌等幾名學(xué)生.

　　七.從實(shí)際出發(fā)，總結經(jīng)驗，反思失�。�

　　民在教學(xué)中我認為 “因材施教”是永遠其精髓，那么，面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，首先要踏踏實(shí)實(shí)抓好每一階段的知識漏洞，才能在最后的考試中取得好成績(jì).

　　本學(xué)期的期中考試成績(jì)來(lái)看,由于在最后的復習時(shí),沒(méi)有對一個(gè)實(shí)驗儀器裝置反復加強練習,而且該題分值較大,有10分,導致這幾個(gè)班與1-4班有5-6分的分數差值,1-4班該題平均7.5分,5-8班該題平均只有3.8分,因為自己的工作做的不細致,導致學(xué)生成績(jì)有較大差異, 心中甚是不安.

　　最后我認為要取得好成績(jì)，還應該作到“三愛(ài)”，既愛(ài)學(xué)生，愛(ài)工作，愛(ài)同事，這樣才能創(chuàng )造一個(gè)良好，和諧的環(huán)境;“，三心”既專(zhuān)心，信心，恒心。只要我們用心去教，用心去感悟生命中的工作，我們的努力將會(huì )為我們開(kāi)辟一個(gè)新的艷陽(yáng)天。

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