英語(yǔ)教學(xué)反思周記

　　作為一名人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)教學(xué)反思周記，歡迎大家分享。

英語(yǔ)教學(xué)反思周記1

　　轉眼間，有一個(gè)月過(guò)去了，雖然受外界條件因素，學(xué)校沒(méi)有對初一初二學(xué)生進(jìn)行第二次月考，但是我們老師們根據學(xué)校給的教研組命題試卷自己組織了自己班的考試，這次考試相比較期中考試來(lái)說(shuō)有了很大進(jìn)步，我想歸因于以下幾點(diǎn)

　　第一，同學(xué)們的錯題筆記本發(fā)揮了很大作用

　　第二，我對同學(xué)們進(jìn)行的限時(shí)訓練在一定程度上起了作用

　　第三，平時(shí)對閱讀的講解及訓練，我的講解和學(xué)生的落實(shí)結合到了一起。

　　第四，學(xué)生們的學(xué)習氣氛有了明顯的高漲

　　第五，采用實(shí)事求是，具體學(xué)生具體對待的做法，使班上每位同學(xué)都感受到學(xué)習英語(yǔ)不是一件很難的事，提高了他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。

　　但是，這次考試也反映了一些不足。

　　首先，同學(xué)們對單詞的意思把握掌握不全，不會(huì )靈活運用，課本后面的單詞表一個(gè)單詞也許有好幾種意思，平常做練習時(shí)可能只會(huì )運用它的'第一個(gè)意思，以至于好多同學(xué)在給出它的第二個(gè)或第三個(gè)意思后不知該填哪個(gè)單詞，這次考試就有好幾道這樣的題，同學(xué)們失分很多。其次，一些題目平�？偩毩�，很是簡(jiǎn)單，但許多同學(xué)因為馬虎出錯。

　　針對以上兩方面的不足，一是我需要更加細心的注意考點(diǎn)，二是同學(xué)們更加細心的注意考題。

英語(yǔ)教學(xué)反思周記2

　　本周沒(méi)有講新課，是對第五課的復習。我在復習課的處理上，比以前有了進(jìn)步，之前總覺(jué)得孩子們什么都會(huì )，復習的時(shí)候就是讀讀課文而已，現在我會(huì )給孩子把這一課的知識，梳理出一個(gè)框架，并且這個(gè)過(guò)程，是由我和同學(xué)們一起完成的，比如我寫(xiě)出一個(gè)詞nature（自然），然后同學(xué)們來(lái)說(shuō)都有哪些單詞上屬于nature這一類(lèi)的，我會(huì )邊總結邊板書(shū)，讓孩子們再看一遍，加強記憶。句子的復習，我會(huì )給出語(yǔ)境讓孩子說(shuō)句子，而不是我說(shuō)漢語(yǔ)，孩子說(shuō)英語(yǔ)，這樣有助于孩子對學(xué)過(guò)的句子活學(xué)活用。但在試卷的講解上我還需要改進(jìn)，試卷的'講解問(wèn)題一直困擾我，學(xué)生們錯的題不一樣，他會(huì )只關(guān)注他錯的那一個(gè)題，所以就算我講卷子，他們的聽(tīng)課狀態(tài)也不好，思考后我決定，以后嘗試著(zhù)在發(fā)試卷之前把卷子中出錯較多的知識點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，講一講，練一練。然后再發(fā)卷，給他們幾分鐘時(shí)間自己改，接著(zhù)我再統一講，并且講好要求，我講到哪題，都要一起看那道題，我決定讓同學(xué)來(lái)講題，這樣讓每人都有參與的機會(huì )，聽(tīng)得也會(huì )更認真，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的表達能力。

英語(yǔ)教學(xué)反思周記3

　　這一周我發(fā)現了同學(xué)們的有一個(gè)薄弱點(diǎn)，同學(xué)門(mén)的閱讀水平不高，就平常來(lái)看，我在講課文時(shí)有意挑一些比較簡(jiǎn)單的句子讓同學(xué)們來(lái)翻譯，可是他們還是翻譯不對或不順，段落稍長(cháng)或者句子稍多，他們就不知道表達的什么意思，所以我決定適當的添加一些語(yǔ)法知識，但是又不能干巴巴地講，所以，結合課文中的句子，我讓同學(xué)們用小括號，橫線(xiàn)，箭頭等一些符號來(lái)輔助理解一些從句等比較難理解的句子。

　　課上我還要求同學(xué)們在理解的基礎上熟讀原文，做翻譯練習，慢慢的同學(xué)們的水平有了一點(diǎn)點(diǎn)提升，雖然翻譯的不是很標準，但是基本意思已經(jīng)翻譯出來(lái)了，這樣既鞏固了課本知識，又在一定程度上練習了一下閱讀，所以課下我要求同學(xué)們自讀報紙上的`第一版，因為第一版都是與課本相關(guān)的一些有趣性閱讀，里面雖然有一些生詞，但不是很難，同學(xué)們可以通過(guò)猜測來(lái)判斷，自己閱讀完或者有不會(huì )的可以參照報紙上給出的譯文，他們對故事有興趣，所以自然而然也就樂(lè )意讀了。

　　我想，閱讀能力的提升不是一朝一夕就能上來(lái)的，他得需要平常不斷地練習，所以在課上，我經(jīng)常讓同學(xué)們做現時(shí)訓練，給他們緊迫感和壓力，現在看來(lái)，這種方法好像有點(diǎn)起效了。

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