在教育的過(guò)程中，總是會(huì )遇到各種困難，我們可以通過(guò)反思來(lái)改進(jìn)對于教育過(guò)程中的不足。小編整理了相關(guān)的反思周記，快來(lái)看看吧。
幼兒園反思周記
為全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，按照中共上海市教育衛生工作委員會(huì )、上海市教育委員會(huì )“師德師風(fēng)建設年”的要求，圍繞“一流城區、一流教育、一流隊伍”的建設目標，聚焦師德師風(fēng)建設，在全系統開(kāi)展“師德師風(fēng)建設年”的活動(dòng)。
“師德師風(fēng)建設年”活動(dòng)是本學(xué)年的重要活動(dòng)，也是加強教師隊伍建設的具體抓手。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，將進(jìn)一步提高廣大教職員工在新形勢下加強師德師風(fēng)建設重要性和緊迫性的認識;進(jìn)一步明確在新形勢下加強師德師風(fēng)建設的新要求;提高認識，形成共識，人人參與，共同制定具有時(shí)代特征、徐匯特點(diǎn)和符合學(xué)校實(shí)際、教師要求的師德師風(fēng)建設的規章制度，為建設高素質(zhì)的徐匯教師隊伍、保持徐匯教育的領(lǐng)先發(fā)展提供強有力的保障。
本活動(dòng)共安排三個(gè)階段：
第一階段(10月份起)：本階段的主要任務(wù)是學(xué)習有關(guān)文件和材料，提高全體教職員工在新形勢下加強師德師風(fēng)建設重要性和緊迫性的認識。本階段有兩個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節是組織全體教工學(xué)習《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《上海市實(shí)施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》、《中共上海市教育衛生工作委員會(huì )、上海市教育委員會(huì )關(guān)于貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規范〉的若干意見(jiàn)》及李宣海、莫負春《在上海市師德師風(fēng)建設推進(jìn)大會(huì )上的講話(huà)》，通過(guò)學(xué)習統一思想，提高認識，為討論《徐匯區教育系統貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規范〉實(shí)施辦法(討論稿)》奠定思想基礎;第二個(gè)環(huán)節是組織全體教師討論修改《徐匯區教育系統貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規范〉實(shí)施辦法(討論稿)》。
第二階段(12月份起)：本階段的主要任務(wù)是聯(lián)系本校實(shí)際，起草制定貫徹市、區意見(jiàn)和辦法的制度。本階段有兩個(gè)環(huán)節：第一個(gè)環(huán)節是根據市、區文件的精神和要求，組織全體教職工共同分析查擺本單位師德師風(fēng)建設中的突出問(wèn)題和工作中存在的薄弱環(huán)節，形成思想共識，為制定好本單位的具體制度奠定思想基礎;第二個(gè)環(huán)節是修訂本單位師德師風(fēng)建設的具體制度，重點(diǎn)是形成弘揚先進(jìn)的長(cháng)效機制和懲處違反師德師風(fēng)建設底線(xiàn)的具體辦法，要以適當方式組織全體教職工進(jìn)行深入討論，進(jìn)一步提高全體教職工的共識度，形成可以提交教代會(huì )審議的文本草案。
第三階段(2010年3月份起)：本階段的主要任務(wù)是審議通過(guò)本單位師德師風(fēng)建設的制度文本，完成教職工個(gè)人承諾。本階段有兩個(gè)環(huán)節：第一個(gè)環(huán)節是以教代會(huì )審議的方式，通過(guò)本校的師德師風(fēng)建設制度文本;第二個(gè)環(huán)節是完成教職工個(gè)人承諾。
本活動(dòng)的基本要求：
一、領(lǐng)導重視，認真組織。各單位黨政領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部要高度重視，校長(cháng)和書(shū)記是共同責任人，黨組織要與行政領(lǐng)導共同制訂本校的活動(dòng)方案;要以黨員和骨干教師為重點(diǎn)，把中心組學(xué)習和教師學(xué)習結合起來(lái)，把黨內學(xué)習和黨外學(xué)習結合起來(lái);要統籌協(xié)調各類(lèi)組織和各個(gè)層級的作用;要創(chuàng )新方法，認真設計每一階段的討論題目，運用校園網(wǎng)、宣傳欄等多種載體營(yíng)造氛圍，以微型黨課、宣講解讀、體會(huì )交流、專(zhuān)題論壇等多種形式形成輿論導向，促進(jìn)思想認識的不斷提高。
二、注重過(guò)程，加強引導。要把握在活動(dòng)過(guò)程中每一階段的教職工思想認識動(dòng)態(tài)，堅持用社會(huì )主義價(jià)值體系和社會(huì )主義榮辱觀(guān)、黨中央和國務(wù)院領(lǐng)導對教師隊伍建設的新要求做指導，堅持以《中共上海市教育衛生工作委員會(huì )、上海市教育委員會(huì )關(guān)于貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規范〉的若干意見(jiàn)》為統一認識的思想武器，及時(shí)做好有針對性的思想引導，重在提高廣大教職員工的思想認識水平;重要文件學(xué)習和重要問(wèn)題討論要貫徹干部先行、骨干先行的原則，黨員教師、學(xué)科骨干、教代會(huì )代表和民主黨派成員要努力做到先學(xué)一步、學(xué)深一步，先行統一思想，先行提高認識，為骨干教師和黨員教職工發(fā)揮帶頭、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用搭建平臺;要自覺(jué)運用典型示范、說(shuō)服教育的方法，注重在活動(dòng)中發(fā)現發(fā)揚本單位師德師風(fēng)建設中的先進(jìn)事例，注重運用案例討論的形式探索教職工自我教育的新方法，努力提高基層黨政組織宣傳動(dòng)員群眾的能力。
三、鞏固成果，務(wù)求實(shí)效。要把“師德師風(fēng)建設年”活動(dòng)和鞏固深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的成果結合起來(lái)，運用學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的有效經(jīng)驗，促進(jìn)整改項目落實(shí)、推動(dòng)當前各項工作;把思想教育與解決突出問(wèn)題和克服薄弱環(huán)節結合起來(lái)，通過(guò)統一思想，提高認識，制定出符合實(shí)際、切實(shí)管用的制度文本，務(wù)求取得師德師風(fēng)建設的實(shí)際成效。
分組學(xué)習“溫家寶總理在北京市第三十五中學(xué)調研時(shí)的重要講話(huà)”
1、認真閱讀講話(huà)
2、領(lǐng)會(huì )溫總理對教育、教師的關(guān)切、重視、要求和期望
3、人人發(fā)言談體會(huì )
嚴華：看了溫總理在北京三十五中的講話(huà)后我很感動(dòng)，也很有感觸。作為一個(gè)幼兒園教師深感責任重大，我在自己的工作中在努力實(shí)踐注重“以人為本”開(kāi)展教育教學(xué)。同時(shí)積極參與職后培訓不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，在教育教學(xué)中我也努力發(fā)揮自己的所長(cháng)創(chuàng )作并制作各種教具盡力把孩子教好盡到老師的職責。
陳偉琴：作為一名總理，真的是日理萬(wàn)機，但總理能到學(xué)校聽(tīng)半天課，說(shuō)明總理對于教育的重視�？偫磉�用了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間對每節課做出準確的點(diǎn)評，評價(jià)中始終圍繞著(zhù)學(xué)生，對培養學(xué)生的邏輯思維能力和應用能力，重視美育等都發(fā)表了一定建議，這也是我們素質(zhì)教育的要求�？偫淼脑u價(jià)，對我們來(lái)說(shuō)，是一種教育的導向，我們會(huì )把工作做得更好!
翁露娜：作為職初期的新教師，我在閱讀后覺(jué)得自己一定要謹記總理對我們教師提出的三點(diǎn)要求：“一要充滿(mǎn)愛(ài)心，忠誠事業(yè)。二要努力鉆研、學(xué)為人師。三要以身作則，行為示范。”正如總理所說(shuō)：老師們承擔著(zhù)教育的重任。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。如果說(shuō)教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰、國家的發(fā)展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建設一流的國家。
幼兒園反思周記
這一周的中，我跟孩子們更加熟悉了，也加深的了對孩子們的了解。同時(shí)對于幼兒的一日常規也更加熟悉了，為我以后自己帶班奠定了基礎。在我們班上，沒(méi)有發(fā)展比較特殊的孩子，例如那種攻擊性比較強的孩子，班里的孩子基本都沒(méi)有什么壞習慣，只是有一個(gè)女孩子動(dòng)作比較慢，但是她也基本上能跟上大部分孩子的節奏，在班上我看到的大多數的就是優(yōu)點(diǎn)。第二周過(guò)去了我總結出了這一周觀(guān)察中讓對我比較大的兩點(diǎn)。
【保育要從細節做起】
《教師專(zhuān)業(yè)標準》中特別的重視教師對于幼兒的保教結合，保育排在教育的前面由此可以看出保育的重要性。孩子正處于長(cháng)身體的時(shí)候，每一個(gè)保育的細節都可能會(huì )影響到孩子的健康。我們班上的老師對于保育做得十分的細致，這一點(diǎn)我感觸頗深。首先是教師將保育和教育相結合，在水這個(gè)主題下，教師的集體教學(xué)活動(dòng)中涉及到有正確洗手的環(huán)節，教師教幼兒6步洗手法，同時(shí)教孩子如何節約用水，特別是洗完手后一定要在水池上甩三下，將手上的水甩干，因為孩子們每次洗完手之后地上就會(huì )濕，到了冬天孩子可能摔倒，所以教師就借著(zhù)節約用水這個(gè)主題，抓保育。
剛開(kāi)始的時(shí)候教師就經(jīng)常去檢查孩子是不是洗完手后會(huì )將手甩干，以及節約用水的好習慣，慢慢的老師去監督的次數少了，更多的是小朋友在相互監督洗手的時(shí)候是不是將水開(kāi)得很細，洗完手有沒(méi)有甩手三下。過(guò)了幾天大部分孩子都能做到了，洗手間的地板差不多都是干的了。其次，老師給娃背上套汗巾這件事也做的很細致，教師在預料到幼兒可能要進(jìn)行10來(lái)分鐘的大動(dòng)作體育活動(dòng)，教師就會(huì )給孩子背上套上汗巾。在晨間玩大型建構積木的時(shí)候，孩子的搬運積木很辛苦，跑跑跳跳，老師給娃套上了汗巾。走出幼兒園才桂花的時(shí)候，其他班小朋友都沒(méi)有汗巾，但是我們班小朋友都套著(zhù)汗巾，因為小孩子到了一個(gè)比較開(kāi)闊的地方，肯定會(huì )大跑大跳，事實(shí)證明這也是對的。孩子玩滑滑梯的時(shí)候我們班老師也要給孩子套著(zhù)汗巾，可能大家都覺(jué)得只有差不多15分鐘左右時(shí)間，就不用給孩子套汗巾，但是孩子玩下來(lái)，你可以看到很多的孩子都大汗淋漓，所以套汗巾是十分有必要的。
最后,每天早上孩子來(lái)到幼兒園，教師都會(huì )吩咐先喝半杯水，然后再進(jìn)行晨間活動(dòng)，教師在每天吩咐幼兒喝水10次水，正好是5杯水，有助于幼兒的身體的成長(cháng)。我們班教師如此的注意幼兒保育的細節是讓我比較佩服的地方，我們班出勤在整個(gè)年級都是最高的，我想這跟他們的將保育做得如此細致是分不開(kāi)的。
幼兒園反思周記
【自由活動(dòng)教師引導很重要】
星期四幼兒晨間活動(dòng)的的游戲場(chǎng)地是教師餐廳前的大型積木游戲的建構。我是第一次見(jiàn)到幼兒園有這樣的大型積木建構，有像我們床板那樣一根一根的的長(cháng)方形板，也有像磚塊那個(gè)大小但是重量大約是磚塊一半的磚型積木。所以在玩這種大型建構游戲中，孩子都玩得一身的汗，黃老師要給孩子掛汗巾，又要注意孩
子的安全問(wèn)題，還要進(jìn)行晨間接待。在游戲過(guò)程中，晨晨和軒軒坐在箱子里，王文楠用繩子拉著(zhù)他們走，箱子的高度是他們身高的1/3左右，所以王文楠在拉的時(shí)候，晨晨和軒軒就往后摔了一下，黃老師看到了，提醒他們注意安全并且引導他們如何用一個(gè)好方法讓后面的小朋友不摔跤。過(guò)了幾分鐘后我看到，坐在后面箱子的晨晨和軒軒竟然蹲在了箱子里面，王文楠拉繩子的速度也漸漸慢下來(lái)了，就沒(méi)有出現摔下來(lái)的情況。在這種情況下，出現一個(gè)小孩兩個(gè)小孩從箱子上外翻下來(lái)，但是老師的引導沒(méi)有說(shuō)讓他們不要這樣玩了，而是積極的引導他們，讓他們想想辦法，怎么樣做才不會(huì )出現摔下來(lái)的情況�？赡茉谶@種情況下，大多數的老師都會(huì )制止幼兒，教師的引導對于幼兒來(lái)說(shuō)很重要。