小學(xué)生寒假作業(yè)及答案

　　寒假作業(yè)意義在于讓我們在瘋狂的同時(shí)還記得學(xué)習，在2個(gè)月后不至于陌生和痛苦不堪；而且，也是對前一階段的鞏固和后一階段的鋪墊。何不趁這一段時(shí)間好好積累各方面的知識，對以后的學(xué)習很有幫助的。下面是小編為大家整理的小學(xué)生寒假作業(yè)及答案，僅供參考，歡迎閱讀。

　　一、下列加點(diǎn)字的讀音無(wú)誤的一項是（ ）。

　　A.漣漪(yí) 逛街(guàng)

　　B.萌動(dòng)(méng)倭瓜(wěi)

　　C.葬身(zàng)點(diǎn)綴(zhuì)

　　D.秉性(bǐng)公頃(qīng)

　　二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　sāng shù chéng rèn yuán gǔn gǔn

　�。� ） （ ） （ ）

　　bái zhòu hú dié míng huǎng huǎng

　�。� ） （ ） （ ）

　　三、補全下列詞語(yǔ),并給加粗字選擇正確的解釋。(寫(xiě)序號)

　　1.（ ）（ ）勝數

　�、俨辄c(diǎn),逐個(gè)說(shuō)出。②列舉,責備。③數目。

　　2.（ ）（ ）大悟

　�、倭私�,領(lǐng)會(huì )。②見(jiàn)面。③感覺(jué)。

　　3.能（ ）善（ ）

　�、偕屏�,慈善。②熟悉。③擅長(cháng),長(cháng)于。

　　四、選擇恰當的詞語(yǔ)填空。

　　陰涼 陰暗

　　1.我玩累了,就在房子底下找個(gè)（ ）的地方睡著(zhù)了。

　　2.地下室光線(xiàn)（ ）,空氣潮濕。

　　五、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ),并用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　1.童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。

　　供: 傍:

　　詩(shī)句的意思:

　　2.稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當銀鉦。

　　稚子: 鉦:

　　詩(shī)句的意思:

　　3.牧童歸去橫牛背,短笛無(wú)腔信口吹。

　　腔: 信口:

　　詩(shī)句的意思:

　　六、在“濃濃的鄉情、美好的童年”班級主題活動(dòng)中,你和陳佳被推選為主持人,下面是活動(dòng)主持稿中的一部分,請你仿照陳佳的話(huà),將主持稿補充完整。

　　陳佳:人是家鄉的好,月是故鄉的明。

　　我:________________________________________________

　　陳佳:故鄉的歌是一支清遠的笛,總在有月亮的晚上響起。

　　我:________________________________________________

　　陳佳:童年是一幅畫(huà),一幅天真童稚的畫(huà),珍藏在我們的心中。

　　我:________________________________________________

　　七、課內閱讀。(9分)

　　祖父的園子(節選)

　　我并不細看,不過(guò)馬馬虎虎承認下來(lái)就是了。一抬頭,看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(cháng)大了,我跑過(guò)去摘下來(lái),吃黃瓜去了。黃瓜還沒(méi)有吃完,我又看見(jiàn)一只大蜻蜓從旁邊飛過(guò),于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快,哪里會(huì )追得上?好在一開(kāi)始也沒(méi)有存心一定要追上,跟著(zhù)蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花,捉一個(gè)綠螞蚱,把螞蚱腿用線(xiàn)綁上,綁了一會(huì )兒,線(xiàn)頭上只拴著(zhù)一條腿,而不見(jiàn)螞蚱了。

　　1.將畫(huà)橫線(xiàn)的句子換一種說(shuō)法,保持句意不變。

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　　2.選段寫(xiě)了作者做的哪些事情?

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　　3.從選段中你體會(huì )到了作者怎樣的心情?

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　　八、課外閱讀。(17分)

　　暖冬

　　小的時(shí)候,是那么瘋。數九寒天的,跑到村東小河上砸開(kāi)一塊冰,躥上去,拿一根細竹竿撐著(zhù)河床,那冰就行駛開(kāi)來(lái),成一條冰船。

　　那是一個(gè)午后,我把一根竹竿揮得虎虎生風(fēng),突然從腳下傳來(lái)斷裂的咔嚓聲。低頭一看,一塊冰分離成兩塊,慢慢漂向相反的方向。我急了,大叫一聲,人掉進(jìn)了河里,好在河水不深,我顫抖著(zhù)牙關(guān)爬出來(lái),跑回了家。

　　我被母親大罵一通,屁股上,落了母親惡狠狠的笤帚。母親說(shuō)那河那么深,你不知道?母親把我的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽(yáng)光,象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿,看著(zhù)我,愁眉不展。那些年月,家里沒(méi)有多余的棉衣棉褲,冰天雪地的,明天怎么上學(xué)?

　　我一直把自己包在棉被里,看母親憤怒并愁苦的臉。我小心翼翼地吃飯,小心翼翼地和母親說(shuō)話(huà),小心翼翼地寫(xiě)作業(yè)和睡覺(jué)……

　　夜里我醒來(lái),看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影,那是母親和她的油燈。

　　早晨我被母親推醒。我驚奇地發(fā)現,母親竟給我捧來(lái)了新的`棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上,暖和并貼身。每一個(gè)扣子都亮閃閃的,像從夜空中摘下的星星。我背著(zhù)書(shū)包上學(xué),走到院子里,突然回頭。母親正在玻璃窗后看著(zhù)我。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽(yáng)光,隨著(zhù)我,靜靜地織成一條溫暖的路。

　　那年冬天特別冷。但我一直認為,那是我今生最溫暖的一個(gè)冬天。

　　1.根據句子的意思,從文中找出合適的詞語(yǔ),寫(xiě)在括號里。

　　(1)由于憂(yōu)愁而雙眉緊鎖,形容心事重重的樣子。（ ）

　　(2)言行舉止十分謹慎,絲毫不敢疏忽大意。( )

　　2.從文中找出與題目相對應的一句話(huà),用“___________”畫(huà)出來(lái)。

　　3.根據短文內容回答問(wèn)題。

　　(1)“母親憤怒并愁苦的臉”中,母親“憤怒”的原因是______________________;“愁苦”的原因是___________。

　　(2)短文第5自然段連用三個(gè)“小心翼翼”,這樣寫(xiě)的作用是_____________________________________。

　　4.“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽(yáng)光,隨著(zhù)我,靜靜地織成一條溫暖的路�！甭�(lián)系上下文,寫(xiě)出你對這句話(huà)的理解。

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　　5.短文表達了作者( )的思想感情。(多選)

　　A.思鄉

　　B.對童年快樂(lè )生活的懷念

　　C.對母愛(ài)的贊美

　　九、習作。

　　以《童年的回憶》為題寫(xiě)一篇習作。要求內容豐富翔實(shí),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔連貫,情感真實(shí)。

　　答案

　　一、C

　　二、桑樹(shù) 承認 圓滾滾 白晝 蝴蝶 明晃晃

　　三、1.不可 ①2.恍然 ①3.書(shū) 畫(huà) ③

　　四、1.陰涼 2.陰暗

　　五、1.從事。 靠近。 小孩子雖然不會(huì )耕田織布,也在那桑樹(shù)蔭下學(xué)著(zhù)種瓜。 2.幼小的孩子。 一種金屬打擊樂(lè )器。 小孩子早晨起來(lái),將金屬盆中的冰取出來(lái),用彩線(xiàn)穿起來(lái)當鉦來(lái)敲。

　　3.曲調。 隨口。

　　小牧童橫坐在牛背上,慢慢地朝家而去,拿著(zhù)一支短笛,隨口吹著(zhù)不成調的曲子。

　　六、示例:水是家鄉的甜,天是故鄉的藍。

　　故鄉的歌是一朵悠悠的云,總在蔚藍的天空飄浮。

　　童年是一首歌,一首宛轉悠揚的歌,縈繞在我們的耳畔。

　　七、1.蜻蜓飛得那么快,不會(huì )追得上。

　　2.選段寫(xiě)了作者吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱等事情。

　　3.我體會(huì )到了作者在園子里盡情玩耍時(shí)自由、快樂(lè )的心情。

　　八、1.(1)愁眉不展 (2)小心翼翼

　　2.那年冬天特別冷。但我一直認為,那是我今生最溫暖的一個(gè)冬天。

　　3.(1)“我”因為貪玩,掉進(jìn)冰水里,母親又心疼,又擔心家里沒(méi)有多余的棉衣棉褲,冰天雪地的,明天“我”怎么上學(xué)

　　(2)突出強調“我”知道錯了以后的表現

　　4.①“我”有了新的棉衣可以御寒,無(wú)受凍之憂(yōu);②“我”有了母親用愛(ài)的目光編織成的可以伴隨“我”人生的溫暖的路。

　　5.BC

　　九、提示:本次習作要求寫(xiě)童年生活,同學(xué)們可以選擇自己童年時(shí)期印象最深刻的一件或幾件事來(lái)寫(xiě),寫(xiě)出自己的真實(shí)感受即可。

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