推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編為大家整理的推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案（精選11篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案1
教學(xué)常規，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計劃，提高教學(xué)效率的必備條件，而教學(xué)常規管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作，是教學(xué)管理的核心，是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進(jìn)我鎮教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案。
一、備課
認真學(xué)習大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據，深刻領(lǐng)全大綱精神，弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求，以大綱指導整個(gè)教學(xué)工作。
二、認真鉆研教材
1、粗備全書(shū)。根據《大綱》年度要求，分析全冊教材的內容結構，編排體系，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內容的層次關(guān)系及在系列中的地位，各單元訓練的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課時(shí)安排計劃。
2、細備學(xué)元。分析本單元教材的內容結構、目的要求，訓練重、難點(diǎn)，課時(shí)安排。
3、精備課時(shí)（即課時(shí)教案設計），課時(shí)教案要有教學(xué)內容、目的、要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書(shū)設計，教具準備，課堂小結或總結、作業(yè)設計。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活，課本結構要安排合理、富有特色和風(fēng)格。問(wèn)題設計針對性強，“雙基”落實(shí)到位。
三、制定受課計劃
1、教師必須在開(kāi)學(xué)第一周內，根據大綱、教材和學(xué)生實(shí)際；科學(xué)、合理定出前期的授課計劃（用時(shí)間起止、內容安排等）。
2、學(xué)校同年級教師定期進(jìn)行集體備課，做到定時(shí)備課，做到定時(shí)間定內容、定中心發(fā)言人，集思廣益、共同提高。
3、當教學(xué)法完成一單元或一個(gè)知識重點(diǎn)時(shí)，必須進(jìn)行綜合歸類(lèi)，寫(xiě)好復習課或練習課教案，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行單元測評，并寫(xiě)出試卷4、分析與講評課教案設計。
四、五年級語(yǔ)文必須有作文指導與作文講評課教案
1、提倡提前一周寫(xiě)好教案，不上無(wú)教案之課。
2、復式教學(xué)要按復式教學(xué)內容備教案。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案2
為貫徹落實(shí)《安徽省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展改革實(shí)施方案》（皖教改[xx]1號）、《金寨縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案》（金政秘[xx]151號）文件精神，加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小校際之間教育資源、教育水平的差距，切實(shí)保障全鎮適齡兒童接受公平的義務(wù)教育，結合我鎮實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以實(shí)現教育公平為導向，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以學(xué)校標準化建設為抓手，以全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展為核心，強化政府保障，規范辦學(xué)行為，切實(shí)履行法定責任，逐步縮小學(xué)校之間存在的差異，努力適應新時(shí)期群眾對均衡、優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育的迫切需求，努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、組織機構
為穩步推進(jìn)我鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展，堅持政府主導、統籌規劃、分步實(shí)施的原則，成立古碑鎮推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組：
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在古碑中心小學(xué)，由石尚道同志兼任辦公室主任。
三、總體目標
通過(guò)鎮領(lǐng)導校實(shí)施，積極配合縣教育局開(kāi)展工作，確保我鎮xx年度順利通過(guò)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡鄉鎮省級評估和國家認定。
四、根本任務(wù)
義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估督導的對象范圍為縣鄉人民政府及教育、財政、衛生、交通、國土、婦團等部門(mén)，鎮域內義務(wù)教育階段學(xué)校。督導按照國家、省、市對義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估驗收的指標體系的規定進(jìn)行，即“辦學(xué)基本標準+校際均衡狀況+均衡發(fā)展工作+公眾滿(mǎn)意度調查”。
1、義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準達標。這是申報義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的最低門(mén)檻�？h域內義務(wù)教育學(xué)校標準化建設考核驗收合格后，方可接受義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估。
2、縣域內義務(wù)教育校際間均衡狀況（差異系數）達標。這是申報義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的前置條件。校際間均衡狀況重點(diǎn)評估縣級政府均衡配置教育資源的情況，工作評估8項指標，即：生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設備值、每百名學(xué)生擁有計算機臺數、生均圖書(shū)冊數、師生比、生均高于規定學(xué)歷教師數、生均中級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數等，根據各地上報的教育事業(yè)統計報表中的8項指標數據，分別計算小學(xué)、初中差異系數，要求差異系數必須達到規定的標準，即小學(xué)≤0.65，初中≤0.55。
3、政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作達標。這是實(shí)現義務(wù)教育基本均衡的重要條件。本類(lèi)評估共分一級指標5項、二級指標21項，總分為100分。一級指標為組織領(lǐng)導、機會(huì )均等、經(jīng)費保障、師資配置、管理與質(zhì)量等5個(gè)方面，評估標準不低于85分。國家評估前審核時(shí)主要參考省對申報縣政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況評估的結果。
4、縣域內義務(wù)教育均衡發(fā)展滿(mǎn)意度評價(jià)達標。評價(jià)調查分為內部評價(jià)和外部評價(jià)兩項，內部評價(jià)為校長(cháng)評價(jià)和教師評價(jià)，外部評價(jià)為社會(huì )評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)，本類(lèi)評價(jià)調查采取問(wèn)卷、訪(fǎng)談、座談等方式，調查對象中以人大代表、政協(xié)委員、校長(cháng)、教師、學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )工作為主體。評價(jià)調查有省政府教育督導委員會(huì )、省教育廳委托相關(guān)單位或其他機構實(shí)施。每個(gè)縣均進(jìn)行滿(mǎn)意度的評測，公眾滿(mǎn)意度均須達到85%以上。國家評估前審核主要參考省評估的結果。
五、具體措施
1、加強領(lǐng)導。成立推進(jìn)鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導組，由鎮長(cháng)任組長(cháng)，分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，學(xué)校負責人任成員，明確責任，形成合力，確保此項工作順利開(kāi)展。
2、明確責任。學(xué)校將義務(wù)教育均衡發(fā)展作為重點(diǎn)工作，擬定具體工作方案，組織實(shí)施，并加強日常管理。鎮政府把義務(wù)教育均衡發(fā)展工作列為鎮重點(diǎn)工作，在扶持項目上重點(diǎn)支持，在校園建設上做好協(xié)調支持。鎮財政有專(zhuān)項經(jīng)費預算用于義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，保證此項工作的經(jīng)費需要。鎮婦聯(lián)、團委做好關(guān)愛(ài)工作，確保適齡兒童入學(xué)。鎮文化站做好義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作，讓教育均衡發(fā)展工作家喻戶(hù)曉，深入民心，完成滿(mǎn)意度建設。鎮衛生部門(mén)做好對學(xué)生的衛生知識宣傳教育，負責疾病防控工作，以及教育教學(xué)環(huán)境衛生監督工作。鎮執法中隊做好校園周邊環(huán)境整治工作，指導學(xué)校做好消防安全、交通安全等防范工作。鎮義務(wù)教育均衡辦要及時(shí)收集各方面信息，協(xié)調安排相關(guān)工作，并做好信息報送工作。
3、密切配合，補齊均衡發(fā)展短板。根據縣委縣政府統一部署，積極配合縣教育局工作安排，為學(xué)校的建設合理配置資源，提升薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平。著(zhù)力改善貧困地區薄弱學(xué)校的學(xué)生宿舍、食堂、飲水設施、廁所、澡堂、取暖設備等教學(xué)和生活設施，積極推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
4、強化責任，加強過(guò)程性督導。義務(wù)教育均衡發(fā)展督導工作是近兩年鎮政府工作的重中之重，鎮領(lǐng)導班子要明確責任，建立機制，精準指導，加強過(guò)程性督導，及時(shí)公布督導結果，對有突出貢獻的單位和個(gè)人給予表彰。
六、實(shí)施步驟
我鎮推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作分六個(gè)階段進(jìn)行。
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段。（xx年7月——xx年10月）政府高度重視，印發(fā)實(shí)施方案，成立領(lǐng)導組，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，部署工作，明確各部門(mén)責任，同時(shí)，督促各學(xué)校做好自查摸底工作，并做好臺賬。
2、密切配合，全力推進(jìn)，加強過(guò)程性督導。（xx年11月——xx年12月）根據縣政府統一部署，結合我鎮教育實(shí)際，密切配合教育局工作安排，督導學(xué)校自查摸底，各部門(mén)開(kāi)展活動(dòng)，全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。
3、強化督導，重點(diǎn)整改。（xx年1月—6月）。根據學(xué)校自查過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題或不足，督導制定整改方案，并精準整改，鎮政府根據學(xué)校需求給予保障。
4、模擬檢查階段（xx年7月）。邀請縣政府領(lǐng)導組對我鎮推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行標準化檢查，完善本階段所有材料。
5、查漏補缺階段（xx年8月—xx年10月）。對縣領(lǐng)導組檢查提出的問(wèn)題進(jìn)行查漏補缺，進(jìn)一步完善各項材料。
6、省市驗收階段（xx年11月—12月）。迎接省市對我鎮義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案3
為確�！豆鹆质醒闵絽^推進(jìn)教育提質(zhì)振興三年行動(dòng)計劃實(shí)施方案（20xx—20xx年）》（雁政字〔20xx〕3號）和《桂林市雁山區推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計劃》（區委教〔20xx〕1號）目標任務(wù)有效落實(shí)，現將《〈桂林市雁山區教育局推進(jìn)教育提質(zhì)振興三年行動(dòng)計劃實(shí)施方案（20xx—20xx年）〉和〈桂林市雁山區教育局推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計劃〉主要目標任務(wù)分解表》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“任務(wù)分解表”）印發(fā)給你們，并提出如下工作要求，請認真貫徹落實(shí)。
一、加強組織領(lǐng)導
各校、園、局各辦要將落實(shí)《桂林市雁山區推進(jìn)教育提質(zhì)振興三年行動(dòng)計劃實(shí)施方案（20xx—20xx年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“提質(zhì)振興三年行動(dòng)計劃”）和《桂林市雁山區推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計劃》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計劃”）各項目標任務(wù)納入本單位本部門(mén)重要議事日程，加強研究、部署，積極推動(dòng)本單位本部門(mén)承擔的各項重點(diǎn)工作，逐條逐項落實(shí)工作責任，建立健全責任領(lǐng)導負總責、責任部門(mén)和責任人具體負責、全員參與全力落實(shí)的責任機制。相關(guān)單位、部門(mén)要積極配合責任單位，全力抓好主要目標任務(wù)的落實(shí)工作。
二、統籌抓好落實(shí)
《提質(zhì)振興三年行動(dòng)計劃》是根據《廣西壯族自治區人民政府關(guān)于印發(fā)〈廣西教育提質(zhì)振興三年行動(dòng)計劃（20xx—20xx年）〉的通知》（桂政發(fā)〔20xx〕34號）《桂林市人民政府關(guān)于印發(fā)〈桂林市推進(jìn)教育提質(zhì)振興三年行動(dòng)計劃實(shí)施方案（20xx—20xx年）〉的通知》（市政〔20xx〕5號）要求制定的我區具體的實(shí)施方案，是對自治區、桂林市行動(dòng)計劃目標任務(wù)所做的具體細化，力爭通過(guò)3年時(shí)間，推進(jìn)我區教育現代化建設取得重要進(jìn)展。制定《教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計劃》是根據區領(lǐng)導的指示精神，對我區教育事業(yè)發(fā)展提出的更高層次的目標任務(wù)，力爭通過(guò)5—10年的時(shí)間，持續深化教育關(guān)鍵環(huán)節和重點(diǎn)領(lǐng)域改革，推動(dòng)我區教育高質(zhì)量發(fā)展，爭創(chuàng )桂林一流教育。各相關(guān)單位、部門(mén)要將這兩項重要工作有機結合起來(lái)，統籌安排部署，統一抓好落實(shí)。
三、制定實(shí)施方案
各責任部門(mén)要對照各自承擔的工作任務(wù)，制定實(shí)施方案，把各項工作任務(wù)進(jìn)一步分解、細化、量化，對指標類(lèi)、項目類(lèi)任務(wù)要明確階段性目標；對不能量化的工作任務(wù)，要有具體工作落實(shí)措施，明確具體負責人、督辦責任人，明確工作進(jìn)度、工作時(shí)限、具體措施等。落實(shí)分工任務(wù)過(guò)程中還需增加責任部門(mén)的，由責任部門(mén)商有關(guān)部門(mén)確定。相關(guān)責任部門(mén)要根據各自職責和責任部門(mén)要求，制定涉及本部門(mén)重點(diǎn)工作的實(shí)施方案。
四、建立工作機制
各責任部門(mén)要堅持負責人具體負責、整體協(xié)作的原則，完善難點(diǎn)問(wèn)題協(xié)調解決機制。責任部門(mén)要及時(shí)對工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行統籌協(xié)調，對經(jīng)協(xié)調仍未能解決的問(wèn)題，應提出解決措施和建議，及時(shí)向責任領(lǐng)導報告。相關(guān)責任部門(mén)要積極配合、協(xié)助責任部門(mén)開(kāi)展工作，通報工作進(jìn)展情況。各責任部門(mén)要建立節點(diǎn)倒逼機制，將全年目標任務(wù)落實(shí)到各階段、各時(shí)間節點(diǎn)，倒排工期，動(dòng)態(tài)跟蹤，以節點(diǎn)落實(shí)來(lái)倒逼工作。同時(shí)，要建立健全問(wèn)題分析報告制度和工作進(jìn)展反饋制度。建立核心指標推進(jìn)完成情況定期通報制度，區教育局督導辦將于每季度結束3日前進(jìn)行工作進(jìn)展情況通報。
五、強化督查考核
區教育局督導辦要建立《任務(wù)分解表》落實(shí)情況臺賬清單，逐項跟蹤督查；要建立定期督查機制，在20xx年和20xx年年底由區教育局督導辦開(kāi)展專(zhuān)項督查；要建立定期匯報機制，20xx年和20xx年年底由各責任部門(mén)匯報工作進(jìn)展情況和指標完成情況。
各責任部門(mén)要將重點(diǎn)工作納入年度重點(diǎn)督查計劃，進(jìn)一步完善督查工作制度，經(jīng)常性開(kāi)展工作檢查，督促責任人加強管理，確保工作進(jìn)度和質(zhì)量。
六、按時(shí)報送材料
請各責任部門(mén)于20xx年7月起，每月10日前將上月工作進(jìn)展情況，20xx年1月10日前將20xx年工作完成情況通過(guò)郵箱報送區教育局督導辦。聯(lián)系人：劉開(kāi)娥，聯(lián)系電話(huà)：xx，郵箱：xx。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案4
為貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（—20xx年）》和《甘肅省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規劃（—20xx年）》，大力推進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，確保xx年實(shí)現全縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，結合我縣實(shí)際，特制定本方案。
一、總體思路
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以標準化學(xué)校建設為基礎，以教師隊伍建設為核心，以加快薄弱學(xué)校改造為突破口，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，以辦好每一所學(xué)校和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)為宗旨，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設，科學(xué)均衡配置教師、設備、圖書(shū)、校舍、經(jīng)費等辦學(xué)資源，提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平，實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、基本原則
1、堅持科學(xué)規劃，合理調整學(xué)校布局，合理配置公共教育資源；
2、堅持一體化建設，實(shí)現城鄉間、區域間的學(xué)校優(yōu)勢互補、共同提高；
3、堅持以人為本，努力提高城鄉間、學(xué)校間的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，讓更多的適齡兒童少年享受機會(huì )均等的優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育。
三、工作目標
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xx年，通過(guò)學(xué)校結構布局調整、加強學(xué)校管理、抓好學(xué)校幫扶等措施，全縣義務(wù)教育達到辦學(xué)條件、師資力量、經(jīng)費投入、辦學(xué)水平、教育機會(huì )基本均衡。
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1、xx年，建成1所初中（新建高臺二中），撤并5所農村初中（高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中），全縣共保留4所初中（高臺三中、城關(guān)初中、南華初中、新建高臺二中）。南華初中、高臺三中、國慶小學(xué)、西街小學(xué)、巷道中心小學(xué)、霞光小學(xué)、南華中心小學(xué)、定平小學(xué)等8所學(xué)校完成標準化學(xué)校建設任務(wù)。
2、xx年，新建高臺二中、城關(guān)初中、羅城中心小學(xué)、新生中心小學(xué)、照中小學(xué)、正遠小學(xué)、宣化中心小學(xué)、駱駝城中心小學(xué)、合黎中心小學(xué)、解放街小學(xué)等10所學(xué)校完成標準化學(xué)校建設任務(wù)。
3、xx年，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)現基本均衡發(fā)展。
四、主要工作
�。ㄒ唬┘涌煊布Y源建設，提升學(xué)校辦學(xué)水平
1、做好中小學(xué)布局調整。城區建成1所初中（新建高臺二中），將原高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中愿意進(jìn)城就讀的學(xué)生并入新建高臺二中，全縣保留新建高臺二中、高臺三中、城關(guān)初中、南華初中4所初中；農村小學(xué)繼續推行“一年級隔年招生、鄰近村高年級合班授課、聯(lián)村聯(lián)鄉辦�！钡恼{整策略，各鄉（鎮）利用初中進(jìn)城后校產(chǎn)辦好一所寄宿制中心小學(xué)，招生有寄宿需求的高年級學(xué)生到中心小學(xué)就讀。小學(xué)不再撤并，全縣小學(xué)形成3所城區小學(xué)、11所完全小學(xué)、42所村級小學(xué)、適當保留教學(xué)點(diǎn)的布局，以滿(mǎn)足人民群眾的需求；高中保持現有布局，逐步創(chuàng )造條件，普及高中教育。
2、加強學(xué)校標準化建設。按照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準（試行）》和《高臺縣義務(wù)教育學(xué)校標準化建設規劃》，組織實(shí)施全縣義務(wù)教育標準化學(xué)校建設工程。對硬件不合格的學(xué)校，制定改造計劃，從經(jīng)費、項目上予以?xún)A斜，加快工作進(jìn)度，限期改造，確保全縣在xx年基本配齊義務(wù)教育階段的教學(xué)儀器設備和圖書(shū)資料，基本完成學(xué)校標準化建設。
3、加快寄宿制學(xué)校建設。每個(gè)鄉（鎮）集中建設1—2所寄宿制小學(xué)，配備必要的學(xué)習和生活設備，實(shí)現城鄉學(xué)校資源配置均衡，方便學(xué)生就近入學(xué)。
�。ǘ┨嵘處熽犖樗刭|(zhì)，均衡教師資源配置
1、注重學(xué)習型教師隊伍建設。引導教師樹(shù)立終身學(xué)習理念，制定學(xué)習制度和計劃，創(chuàng )新學(xué)習載體，豐富學(xué)習內容，不斷提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。加大教師培訓力度，創(chuàng )新培訓方式和手段，充分發(fā)揮現代信息技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò )在教師培訓中的作用，鼓勵教師通過(guò)自學(xué)、進(jìn)修等方式，不斷更新教育觀(guān)念，調整知識結構，提高自身素質(zhì)，適應現代化教學(xué)的需要。
2、加強師德師風(fēng)建設。強化師德師風(fēng)考核，充分發(fā)揮考核結果的激勵導向作用，將師德表現作為教師考核、聘任、評價(jià)的首要內容，在教師職稱(chēng)評審、評優(yōu)評先中對師德師風(fēng)不合格者實(shí)行“一票否決”，樹(shù)立一批教書(shū)育人的楷模，提升教師教書(shū)育人的責任感和使命感。
3、加大學(xué)校領(lǐng)導和教師交流力度。建立完善義務(wù)教育學(xué)校教師、校長(cháng)交流輪崗、城鎮中小學(xué)教師到農村中小學(xué)任教服務(wù)、農村中小學(xué)教師到城鎮中小學(xué)跟班學(xué)習和縣內骨干教師巡回授課、緊缺學(xué)科教師流動(dòng)教學(xué)等制度，推動(dòng)校長(cháng)和教師在城鄉之間、校際之間的合理流動(dòng)。廣泛開(kāi)展“送教下鄉”和支教活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師隊伍的引領(lǐng)和輻射作用，帶動(dòng)農村教師素質(zhì)提升。
4、建立完善的教師補充錄用機制。嚴格實(shí)行教師資格準入制度，按照“有編必補、公開(kāi)選聘、平衡學(xué)科”的原則，做好新教師定期補充工作，完善并落實(shí)新聘教師農村學(xué)校任教服務(wù)期制度。
�。ㄈ└母飳W(xué)校招生制度，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
1、進(jìn)一步規范義務(wù)教育學(xué)校招生行為。小學(xué)招生堅持“免試、就近、劃片”原則，遏制義務(wù)教育“擇校、擇班”熱，有效緩解縣城學(xué)�！按蟀囝~”現象，中小學(xué)班級容量控制在國家規定標準之內，確保所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育的權利。
2、進(jìn)一步深化中考招生制度改革。繼續推行“初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績(jì)+綜合素質(zhì)評價(jià)”（等級）相結合的高中招生錄取制度，落實(shí)好高中招生計劃30%定向分配到初中學(xué)校的政策。在中小學(xué)全面推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)方式。嚴格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門(mén)批準的各種統考、聯(lián)考或其它競賽、考級活動(dòng)。
�。ㄋ模┩七M(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程，建設數字化校園
1、加快中小學(xué)信息化建設。加快建設縣、鄉、校三級網(wǎng)絡(luò )平臺，充分利用各種網(wǎng)絡(luò )教育資源，大力開(kāi)發(fā)和整合本地教育教學(xué)資源，擴大現代遠程教育網(wǎng)絡(luò )覆蓋面，努力實(shí)現“班班通、人人會(huì )、堂堂用”。城鄉所有中小學(xué)有計算機教室，生機比達到8∶1，師機比達到1∶1。
2、加強教師信息化能力培訓。利用高臺教育信息網(wǎng)“教研平臺”，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )博客、網(wǎng)絡(luò )視頻等形式的網(wǎng)上教研活動(dòng)，促進(jìn)中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；進(jìn)一步加強教育教學(xué)資源庫建設，實(shí)現全縣優(yōu)質(zhì)資源共享，真正做到面向學(xué)生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)。
3、加強設備管理和使用。各學(xué)校要高度重視信息化設備的日常管理、維護和保養工作，制定儀器設備運用維護管理制度，對所有儀器設備及時(shí)登記建檔，由專(zhuān)人負責。要按照國家課程標準和省教育廳有關(guān)文件要求，開(kāi)齊開(kāi)全各類(lèi)實(shí)驗，積極創(chuàng )造條件向學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室，提高實(shí)驗儀器設備的使用效率。
�。ㄎ澹┘訌妼W(xué)校課程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強學(xué)校德育教育。把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過(guò)程，把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，貫穿于學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的各個(gè)方面。加強公民素養教育、心理健康教育和理想信念教育，拓展社會(huì )實(shí)踐，注重知行統一，促進(jìn)德育內化，增強德育實(shí)效性。加強體育、衛生、美育、勞動(dòng)、國防和可持續發(fā)展教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
2、加強中小學(xué)課程管理。嚴格執行國家課程標準，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，確保英語(yǔ)、信息技術(shù)、音樂(lè )、體育、美術(shù)、地理、生物、歷史等各門(mén)課程的有效開(kāi)設。同時(shí)，開(kāi)設好地方課程和學(xué)校課程。改進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，堅決廢止“填鴨式”、“題海式”等違反規律的教學(xué)方式，倡導啟發(fā)式教學(xué)及學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現、合作交流的學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)、學(xué)習習慣、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3、加大教學(xué)研究力度。一是實(shí)施課題引領(lǐng)，要求教研人員人人參與課題研究，加強課題的指導與管理，充分發(fā)揮課題研究對教研員成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)提升的促進(jìn)作用，整體推進(jìn)教科研工作，努力建設學(xué)習型、研究型、專(zhuān)家型、服務(wù)型教研隊伍；二是開(kāi)展以課堂教學(xué)大比武、名師賽課為主題的教研活動(dòng)，不斷加強校本教研、聯(lián)片教研，打破校際界限，多校聯(lián)合組織開(kāi)展教研活動(dòng)，努力創(chuàng )設特色高效課堂，總結推廣符合實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式，實(shí)現學(xué)校教與學(xué)的有機統一。
�。┍Ｕ先鮿萑后w權益，鞏固“兩基”成果
1、做好農民工子女接受義務(wù)教育工作。堅持“以流入地政府為主，以全日制公辦中小學(xué)為主”的原則，接受農民工子女進(jìn)入當地學(xué)校就讀，并與當地居民子女享受同等待遇。
2、發(fā)展特殊教育。把殘疾兒童少年教育納入義務(wù)教育實(shí)施范圍，大力推動(dòng)特殊教育與普通教育同步發(fā)展，切實(shí)保障殘疾人接受教育的權利。
3、加大貧困學(xué)生幫扶力度。完善家庭經(jīng)濟困難和學(xué)習困難學(xué)生幫扶制度，有針對性地開(kāi)展學(xué)習困難學(xué)生的幫扶工作，解決其影響學(xué)習的問(wèn)題，幫助其順利完成學(xué)業(yè)。全面掌握轄區內適齡兒童、少年的入學(xué)狀況，采取強有力的措施，密切配合、靠實(shí)責任，確保貧困適齡兒童少年入學(xué)。
�。ㄆ撸┐罅�(chuàng )建特色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
各學(xué)校要立足本校實(shí)際，從地域特色、歷史文化、師資水平等方面認真審視自身條件，充分挖掘校本資源，科學(xué)規劃，培育獨特的優(yōu)勢項目，努力打造有競爭力的、可持續的、能拉動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的、讓多數學(xué)生受益的特色學(xué)校。
�。ò耍┙⒔∪踩贫�，提升安全管理水平
牢固樹(shù)立“安全重于泰山”、“穩定壓倒一切”的思想，完善學(xué)校突發(fā)事件應急管理機制和人防、物防與技防措施，健全校園治安防控體系和經(jīng)常性的聯(lián)合執法協(xié)調機制。深入開(kāi)展平安校園創(chuàng )建活動(dòng)，加強校園及周邊環(huán)境綜合治理，強化安全教育和應急演練，切實(shí)提高師生的安全意識和自救自護能力，確保學(xué)校及師生安全。扎實(shí)推進(jìn)校車(chē)安全工程和農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃，強化交通管理和食品安全管理，嚴防食物中毒事件和交通安全事故的發(fā)生。堅持依法治教和民主管理，強化教育信訪(fǎng)工作，著(zhù)力化解矛盾糾紛，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。
五、方法步驟
�。ㄒ唬┬麄鲉�(dòng)階段（xx年4月至5月）
1、廣泛宣傳。通過(guò)廣播、板報、標語(yǔ)、校園網(wǎng)等宣傳形式，使廣大干部群眾、師生充分認識推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展對全縣辦學(xué)條件與辦學(xué)質(zhì)量整體提升的助推作用，進(jìn)一步明確推進(jìn)工作的總體思路、目標任務(wù)和方法步驟，切實(shí)增強抓好推進(jìn)工作的自覺(jué)性和緊迫感。
2、明確目標。認真貫徹《甘肅省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規劃》《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準（試行）》等文件精神，制定《高臺縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》《高臺縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規劃》《高臺縣義務(wù)教育學(xué)校標準化建設規劃》，全面規劃義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。同時(shí)，各學(xué)區（校）按照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準（試行）》的要求，積極開(kāi)展自查，尋找差距，制定切實(shí)可行的工作方案，推進(jìn)標準化學(xué)校建設。
�。ǘ┕ぷ魍七M(jìn)階段（xx年5月至xx年6月）
1、營(yíng)造創(chuàng )建環(huán)境。各鄉（鎮）、部門(mén)和學(xué)校要調整工作重點(diǎn)，把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為今明兩年的中心工作列入議事日程，全面安排部署；加大轄區內校園環(huán)境整治力度，做好校容校貌整治工作。
2、強化過(guò)程督導。嚴格落實(shí)縣級領(lǐng)導聯(lián)系鄉（鎮）學(xué)校制度，跟蹤了解工作推進(jìn)情況，幫助解決實(shí)際困難，及時(shí)總結工作經(jīng)驗，指導推進(jìn)工作順利開(kāi)展。
3、實(shí)現均衡發(fā)展。加快薄弱學(xué)校改造步伐，各鄉（鎮）、教育部門(mén)對照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準（試行）》，對擬保留的學(xué)校逐校排查摸底，制定新建、改建或擴建計劃，集中財力建設一批寄宿制小學(xué)和完全小學(xué)，合理配置公共教育資源，使縣域內學(xué)校之間辦學(xué)條件基本均衡。
�。ㄈ┯瓩z評估階段（xx年7月至12月）
按照《甘肅省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導評估實(shí)施辦法（試行）》要求，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作各種檔案資料整理和歸檔，做到實(shí)事求是，數據準確，內容可信，材料齊全，整理規范，各類(lèi)資料一要就有，一看就懂，一核就準，一查就實(shí)。做好迎檢各項準備工作，迎接省政府的檢查和評估驗收。
六、工作措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，靠實(shí)責任�？h政府建立“主要領(lǐng)導掛帥、分管領(lǐng)導負責、教育部門(mén)牽頭，相關(guān)部門(mén)配合”的工作機制，各鄉（鎮）、部門(mén)要將縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展作為推進(jìn)城鄉一體化建設進(jìn)程的重要任務(wù)，納入經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃和教育發(fā)展規劃，切實(shí)承擔起推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責任�？h教體局負責推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的統籌協(xié)調、具體規劃、組織實(shí)施、檢查指導和日常管理工作�？h發(fā)改委要將推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作列入全縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展總體規劃，在項目安排上給予優(yōu)先考慮和重點(diǎn)支持。推動(dòng)建立各類(lèi)教育資源向農村地區和薄弱學(xué)校傾斜的機制�？h財政局要建立健全義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，規范和完善教育經(jīng)費轉移支付制度，統籌城鄉和區域義務(wù)教育發(fā)展，促進(jìn)基本公共服務(wù)均等化，要安排專(zhuān)項資金用于義務(wù)教育學(xué)校標準化建設。編辦、縣人社局要及時(shí)核定教職員工編制和崗位，在教師補充、職稱(chēng)評聘、福利待遇等方面對農村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)給予傾斜。公安、文化、工商、衛生、食品藥品監督等部門(mén)要共同做好校園周邊環(huán)境整治、疾病防控和食品安全工作，打造平安校園。宣傳、廣播電視等部門(mén)要加強對推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展重要意義和相關(guān)法律法規、政策措施的宣傳，在全社會(huì )形成科學(xué)的育人質(zhì)量評價(jià)觀(guān)，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展營(yíng)造良好的輿論氛圍和社會(huì )環(huán)境。其他相關(guān)部門(mén)要根據各自職能，支持義務(wù)教育均衡發(fā)展。
�。ǘ┍Ｕ贤度�，全力推進(jìn)。切實(shí)把義務(wù)教育經(jīng)費全面納入公共財政保障范圍，進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，提高保障水平，全面落實(shí)義務(wù)教育免費政策，根據上級部門(mén)的統一部署，逐步提高義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費標準。鼓勵社會(huì )各界支持義務(wù)教育發(fā)展，切實(shí)加強義務(wù)教育經(jīng)費管理，確保學(xué)校經(jīng)費足額到位，確保資金使用規范、安全。
�。ㄈ┙∪珯C制，優(yōu)化環(huán)境。建立健全組織協(xié)調機制，縣政府定期召開(kāi)義務(wù)教育均衡發(fā)展專(zhuān)題會(huì )議，及時(shí)研究義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重大問(wèn)題。嚴格落實(shí)縣級領(lǐng)導干部聯(lián)系教育制度，定期調研，及時(shí)了解和研究解決學(xué)校發(fā)展中存在的困難和問(wèn)題，促使全縣教育均衡發(fā)展。優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，各鄉（鎮）和相關(guān)職能部門(mén)要嚴格規范對義務(wù)教育階段的各種檢查行為。除法律法規有明確規定的以外，任何單位和個(gè)人不得以任何理由對學(xué)校進(jìn)行檢查，嚴禁向學(xué)校亂收費、亂攤派、亂罰款，切實(shí)保障學(xué)校和師生的合法權益。教體局、各學(xué)校要認真落實(shí)值班制度和應急值守制度，扎實(shí)抓好教育信訪(fǎng)工作，及時(shí)化解各種矛盾和問(wèn)題，確保教育系統安全穩定。
�。ㄋ模┘訌姸綄�，促進(jìn)整改�？h政府教育督導室要把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為評價(jià)鄉（鎮）教育工作的重要內容和表彰獎勵的重要依據。要充分發(fā)揮督政督學(xué)職能，按照《甘肅省縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展評估標準和督導評估辦法》，定期開(kāi)展推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導評估，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。整改不到位的，對相關(guān)責任人依法問(wèn)責。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )新管理，提高質(zhì)量。教體局要制定并完善農村寄宿制小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)管理和運行的保障措施及相關(guān)政策，取消學(xué)區管理機構，實(shí)行“中心帶動(dòng)，一校多區”的管理模式，推行中心小學(xué)統籌教學(xué)管理機制，充分發(fā)揮中心小學(xué)的管理和指導作用。通過(guò)統籌安排課程、組織教師巡回教學(xué)、連片教研、集中備課等方式，推動(dòng)教學(xué)資源共享，提高農村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案5
為貫徹落實(shí)《掇刀區義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計劃實(shí)施方案》，推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，結合我校實(shí)際，特制定本行動(dòng)計劃。為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，根據上級有關(guān)文件要求，結合我校實(shí)際，制定出我校義務(wù)教育均衡發(fā)展計劃：
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，深入貫徹《義務(wù)教育法》和中、省《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，以切實(shí)關(guān)注每一位學(xué)生為著(zhù)眼點(diǎn)，以合理配置資源、優(yōu)化教師隊伍、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)內涵發(fā)展為重點(diǎn)，真抓實(shí)干，改革創(chuàng )新，盡力滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的優(yōu)質(zhì)教育需求。
二、工作目標
一年打基礎，三年辦規范，五年創(chuàng )特色。力爭在五年內把雙泉小學(xué)辦成一所充分適應掇刀新城區經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展需要的具備現代化和高質(zhì)量?jì)煞矫嫣厣母邩藴�、現代化的學(xué)校。
三、工作措施
�。ㄒ唬┨嵘k學(xué)條件，做好學(xué)校標準化建設。
根據學(xué)�，F有規模和辦學(xué)條件，按照區義務(wù)教育學(xué)校標準化建設工程實(shí)施方案，我校將爭取在三年內，使學(xué)校的各項設施達到標準化建設的要求：消除D級危房，新建各功能室和塑膠運動(dòng)場(chǎng)，使生均校園面積、體育活動(dòng)用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達到省定標準。各種教育儀器、圖書(shū)等達到省定標準，并得到有效使用。
�。ǘ└纳茙熧Y水平，做好學(xué)校教師隊伍建設
1、加強師德師風(fēng)建設，提升教師思想素質(zhì)。
�。�1）深入開(kāi)展“正師德、清教風(fēng)”活動(dòng)，利用每周一次的政治學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為。
�。�2）開(kāi)展形式多樣的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，在全體黨員和教師隊伍中進(jìn)行師德大討論，開(kāi)展自查自糾，用先進(jìn)典型引領(lǐng)教師的工作和生活。
2、開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�1）推進(jìn)“名師工程”、“教師素質(zhì)提高工程”，通過(guò)老帶新、傳幫帶、拜師結隊等形式，采取“走出去、請進(jìn)來(lái)、促發(fā)展”的校本教研策略，積極創(chuàng )造條件，鼓勵教師參加各級各類(lèi)教育行政部門(mén)組織的業(yè)務(wù)培訓學(xué)習、競賽評比和觀(guān)摩活動(dòng)。
�。�2）利用遠程教育資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。引導教師利用“班班通“進(jìn)行教學(xué)，以改變傳統的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）建立“課內比教學(xué)”的'長(cháng)效機制，開(kāi)展“教學(xué)大比武”活動(dòng)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，使教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。
3、完善考核評價(jià)體系，調動(dòng)教師教育熱情。制定合理的教師考核辦法和教師獎懲辦法，堅持以正面引導為主，以公正、公開(kāi)、公平為原則，做好教師的評價(jià)工作，以激發(fā)教師的工作熱情。
4、全面啟動(dòng)健康工程，落實(shí)教師關(guān)愛(ài)工作。全體教師參與學(xué)生大課間活動(dòng)，每學(xué)期召開(kāi)教職工趣味運動(dòng)會(huì )，開(kāi)展豐富多彩的工會(huì )活動(dòng)，每年進(jìn)行一次教師健康檢查。
�。ㄈ⿵娀瘍炔抗芾�，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好常規教學(xué)管理，落實(shí)課程計劃。
�。�1）學(xué)校執行課程方案，認真落實(shí)新課程計劃，開(kāi)齊、開(kāi)足課時(shí)，上好每一門(mén)課程。通過(guò)教導處抽查、學(xué)生座談等方式來(lái)督促教師規范執行課程計劃。
�。�2）精細過(guò)程管理，加強教學(xué)常規工作的管理和考核。對每位教師的教學(xué)常規，實(shí)行每周一小查、每月一大查，重點(diǎn)突出“四抓”，即抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓輔導，全方位督查教師的教學(xué)行為。嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量（小學(xué)低年級學(xué)生課外作業(yè)實(shí)行零負擔、中高年級控制在1小時(shí)以?xún)龋?/p>
�。�3）實(shí)行資源共享、集體備課制，各項備課資料上傳學(xué)校服務(wù)器，實(shí)現資源共享，輕負高效。
2、堅持落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，深入開(kāi)展“大家唱、大家跳”的藝術(shù)教育活動(dòng)。在教導處的組織下，保證每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，每學(xué)年召開(kāi)一次田徑運動(dòng)會(huì )，舉行一次“大家唱、大家跳”藝術(shù)展演，力爭形成“人人能唱歌，個(gè)個(gè)會(huì )跳舞”的局面。
3、抓好“學(xué)生自主管理”，實(shí)行學(xué)生人人有事做，班級事事有人管；用好少先隊廣播站，黑板報、宣傳櫥窗等，做到內容常換常新，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，給全體師生以?shī)^發(fā)向上的力量。以豐富多彩的孝德教育活動(dòng)為載體，打造快樂(lè )校園。充分利用學(xué)校教育資源，以“知孝”為基準點(diǎn)，以“學(xué)孝”為切入點(diǎn)，以“行孝”為滲透點(diǎn)，開(kāi)展一系列的學(xué)生孝德教育活動(dòng)，讓學(xué)生們在活動(dòng)中學(xué)會(huì )感恩。
4、努力打造“孝德文化”品牌，提升學(xué)校辦學(xué)品位。學(xué)校將把“孝德教育”列為學(xué)校的辦學(xué)特色品牌，以“孝德文化”為主題構建文化墻，以“忠、孝、禮、義、信”為主題布置樓道文化，新建師生“榮譽(yù)墻”，增設班級牌等，讓整個(gè)校園處處沁透出濃厚的文化氣息、充溢著(zhù)文化底蘊，借均衡發(fā)展的春風(fēng)，提升我校辦學(xué)品位。
5、建立健全四類(lèi)學(xué)生資料。分班建立學(xué)習困難生、家庭貧困生、進(jìn)城務(wù)工子女、留守兒童的資料檔案。今后我校將按照上級要求，健全四類(lèi)學(xué)生檔案資料，做好資料的管理工作和各類(lèi)學(xué)生的輔導、幫助工作。
四、保障措施
1、成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，副校長(cháng)為辦公室主任的工作專(zhuān)班，各項工作落實(shí)到人，各負責人之間做好協(xié)調配合。
2、認真組織全體教師學(xué)習均衡發(fā)展的相關(guān)文件，領(lǐng)悟精神，明確目標任務(wù)，群策群力，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。
3、加強規劃引領(lǐng)。學(xué)校做好年度規劃，并按規劃實(shí)施，各項活動(dòng)系統化，持久化，鞏固已有成績(jì)，逐年創(chuàng )新，各項工作一年一個(gè)新臺階。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案6
根據鹿城區教育局關(guān)于全區教育系統深化作風(fēng)建設，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)鹿城教育又快又好發(fā)展的工作部署，在全區教育系統開(kāi)展深化效能建設，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境專(zhuān)項活動(dòng)，學(xué)校結合實(shí)際，經(jīng)黨支部和校長(cháng)室決定，制訂如下實(shí)施意見(jiàn)：
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì )及區教育局關(guān)于深化作風(fēng)建設優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境會(huì )議精神，圍繞鹿城區推進(jìn)教育現代化建設的總體目標和“五大工程”建設的部署，在全校開(kāi)展以“轉作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、提效能”為主題的專(zhuān)項活動(dòng)，著(zhù)力解決教師隊伍中存在的作風(fēng)不實(shí)、干勁不足、不負責任、不思進(jìn)取、師德不善、組織紀律不嚴等問(wèn)題，以提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，當人民滿(mǎn)意教師，辦人民滿(mǎn)意教育，努力樹(shù)立教育行風(fēng)新形象，全面促進(jìn)學(xué)校和諧科學(xué)發(fā)展。
二、目標要求
通過(guò)開(kāi)展“深化作風(fēng)建設，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境”專(zhuān)項活動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導和教師職業(yè)道德提升，職業(yè)責任強化，職業(yè)意識增強，職業(yè)技能提高，學(xué)校深化作風(fēng)建設和優(yōu)化教育環(huán)境有明顯改善，教職工的政治思想水平和業(yè)務(wù)能力有明顯提高，教師隊伍建設能夠達到“思想純、行風(fēng)正、隊伍穩、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精”的目標和要求。具體表現：
1、勤奮好學(xué)。進(jìn)一步形成健全的學(xué)習制度，強化學(xué)習意識，樹(shù)立正確的辦學(xué)思想，堅定不移貫徹和執行黨的教育方針，使領(lǐng)導和教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有所提高，學(xué)習型黨組織建設的各項工作得以落實(shí)。
2、愛(ài)崗敬業(yè)。進(jìn)一步弘揚“學(xué)高為師，身正為范”，營(yíng)造崇教厚德，教書(shū)育人的良好氛圍，知榮明恥，言傳身教，講操作，重品行，培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，樹(shù)立正確的師德形象。
3、團結和諧。班子團結，凝聚力、戰斗力和親和力明顯增強，形成心齊氣順、風(fēng)正勁足的局面。確保教師隊伍不因內部紛爭而影響工作的事件發(fā)生，不因評職、評優(yōu)、晉級等而引發(fā)矛盾、影響教學(xué)，不因造謠生非、惡意告狀，群體上訪(fǎng)等影響學(xué)校秩序情況發(fā)生。每個(gè)教師都要珍惜同志之間的友誼，心胸開(kāi)闊，大事講原則，小事講風(fēng)格，自覺(jué)維護學(xué)校的穩定和榮譽(yù)。
4、辦學(xué)規范。學(xué)校以德育為先、教學(xué)為中心，視質(zhì)量為生命得到真正體現，辦學(xué)思想端正，教學(xué)行為規范，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，集團化辦學(xué)內涵不斷加強；按要求開(kāi)齊課程，無(wú)隨意增減課時(shí)、過(guò)度加重學(xué)生課業(yè)負擔行為。充分發(fā)揚民主，民主決策，民主管理，深化校務(wù)公開(kāi)，嚴格執行民主集中制原則，自覺(jué)接受監督，開(kāi)展批評和自我批評。校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)明顯改進(jìn)，學(xué)生家長(cháng)滿(mǎn)意度高，社會(huì )反映好。
5、廉潔從教。嚴格執行廉潔從教的各項規定，秉公辦事，自覺(jué)做到常修為教之德，常思貪欲之害、常懷律己之心，樹(shù)立清正廉潔、干凈干事的良好形象。紀律嚴明，組織紀律性明顯加強，學(xué)校教職工無(wú)違反師德行為，無(wú)有償帶生和收受紅包等行為，無(wú)不執行學(xué)校規章制度，無(wú)不服從工作分配的行為，無(wú)不擅自離崗和不執行請銷(xiāo)假制度行為。努力建設節約型校園，牢固樹(shù)立勤儉辦學(xué)思想，規范公務(wù)接待，控制接待標準，嚴格執行“四條禁令”。
6、創(chuàng )新業(yè)績(jì)。促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導和教職工創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的意識有新增強，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的能力有新提高，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的方法有新改進(jìn)，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的形象有新提高，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的工作有新成效，加快推進(jìn)“活力校園、實(shí)力校園、和諧校園”戰略目標的建設，使集團化辦學(xué)的內涵和教育優(yōu)質(zhì)資源不斷得到深化和拓展。
三、方法步驟
1、第一階段（20xx年3月初至4月上旬）：動(dòng)員部署，制訂方案，統一步驟，召開(kāi)教職工動(dòng)員大會(huì )，組織學(xué)習鹿城區教育局關(guān)于深化作風(fēng)建設優(yōu)化教育環(huán)境的會(huì )議精神，并且查找學(xué)校存在問(wèn)題（召開(kāi)班子專(zhuān)題討論會(huì )）。
2、第二階段（20xx年4月中旬至10月）：集中解決問(wèn)題，全面推進(jìn)。
�。�1）開(kāi)展調研，查找問(wèn)題解決策略，設計《作風(fēng)整改對照檢查表》；
�。�2）根據《作風(fēng)整改對照檢查表》陳述的現象，看哪些現象自己身上有，歸結為什么問(wèn)題，要一條一條地對照檢查（分自查、互查）；
�。�3）寫(xiě)分析報告，自我解剖（領(lǐng)導和教職工都要寫(xiě)出自己的對照檢查分析報告），把通過(guò)自查和互查找到的問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，進(jìn)行自我剖析，檢查分析報告要寫(xiě)實(shí)、寫(xiě)深、寫(xiě)透。剖析思想，找到根源，提出解決辦法。
�。�4）學(xué)校支部對全體教職工的對照檢查分析報告要負責審閱、匯總和分類(lèi)，把它作為師德考核的主要內容；學(xué)校領(lǐng)導班子的分析檢查報告由教育局審閱。
3、第三階段（20xx年11月至12月）：評議總結，轉化提高。（1）對自查、互查中漏掉的問(wèn)題繼續查找和整改；（2）對個(gè)別教育轉化困難的教師，除了深入細致的思想工作之外，要抓典型，深刻剖析，教育警示；（3）總結評議階段，學(xué)校要寫(xiě)出自評報告，報告教育局審查鑒定。
四、活動(dòng)要求
1、加強領(lǐng)導，建立相應的領(lǐng)導小組和督查小組。
�。�1）浦南小學(xué)深化作風(fēng)建設優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx
�。�2）浦南小學(xué)深化作風(fēng)建設優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境工作監督小組：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xx
2、作風(fēng)建設要堅持七大原則。
�。�1）堅持相互結合的原則；
�。�2）堅持實(shí)事求是的原則；
�。�3）堅持領(lǐng)導示范的原則；
�。�4）堅持正面教育為主的原則；
�。�5）堅持以工作檢驗作風(fēng)整頓效果的原則；
�。�6）堅持標本兼治的原則。
3、強化學(xué)習。要廣泛開(kāi)展學(xué)習型組織建設活動(dòng)，組織黨員教師深入學(xué)習黨的十七屆四中全會(huì )精神、《廉政準則》、《浙江省義務(wù)教育條例》等政策法規以及教育局相關(guān)制度的學(xué)習，舉行民主生活會(huì )、懇談會(huì )等形式，開(kāi)展批評和自我批評，利用負面案例，進(jìn)行警示教育，并結合暑期師德教育，統籌安排，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，自覺(jué)做好師德師風(fēng)建設，努力構建風(fēng)清氣正、昂揚向上的良好氛圍。
這次作風(fēng)建設是學(xué)校教師隊伍建設的一個(gè)重要舉措，也是一次學(xué)校師德再教育，我們要按照區教育局具體部署，緊緊圍繞“打造陽(yáng)光浦南、創(chuàng )辦都市名�！钡目偰繕�，牢固樹(shù)立“為孩子的可持續發(fā)展奠基”的現代理念，不斷促進(jìn)學(xué)生思想品德，科學(xué)文化，勞動(dòng)技能和個(gè)性心理各方面全面發(fā)展，以崇高的使命感和責任感，振奮精神，開(kāi)拓創(chuàng )新，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展作風(fēng)建設的專(zhuān)項活動(dòng)，為加快我校教育現代化建設而不懈努力。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案7
為推進(jìn)武進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意教育，實(shí)現教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、創(chuàng )新發(fā)展，根據《江蘇省深化新時(shí)代教育評價(jià)改革實(shí)施方案》《常州市深化基礎教育綜合改革實(shí)施方案》《常州市武進(jìn)區“十四五”教育發(fā)展規劃》等文件精神，結合全區教育發(fā)展實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)和教育高質(zhì)量發(fā)展的主題，爭當教育改革排頭兵、爭做創(chuàng )新發(fā)展先行者，推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，促進(jìn)教育內涵發(fā)展，提高教育社會(huì )服務(wù)水平，為推進(jìn)“兩湖”創(chuàng )新區和最美湖灣城建設，爭創(chuàng )更多“第一唯一”貢獻教育力量。
二、總體目標
全面落實(shí)市“532”發(fā)展戰略，打造全市領(lǐng)先、全省前列、長(cháng)三角教育高質(zhì)量發(fā)展示范窗口，打響“吾有優(yōu)學(xué)”的武進(jìn)品牌，讓每一所學(xué)校都成為更有品位更具活力的高品質(zhì)學(xué)校，讓每一個(gè)孩子都能享有更加公平更為優(yōu)質(zhì)的高質(zhì)量教育。到2024年，高標準創(chuàng )成全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡區、全國學(xué)前教育普及普惠區、江蘇省高質(zhì)量平安校園建設區，全面建成有創(chuàng )新力、影響力、發(fā)展力的現代化教育強區。
三、主要任務(wù)
�。ㄒ唬⿲�(shí)施教育攻堅行動(dòng)，營(yíng)造良好教育生態(tài)
規范民辦義務(wù)教育發(fā)展。深化民辦學(xué)校分類(lèi)管理改革，理順“公參民”義務(wù)教育學(xué)校體制機制，依法依規加強對民辦義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為監管。針對區內義務(wù)教育階段“公參民”學(xué)校，一校一策制定工作方案，分類(lèi)推進(jìn)“公參民”學(xué)校規范工作，20xx年底前完成規范整治工作。制定新市民學(xué)校整治方案，開(kāi)展社會(huì )風(fēng)險評估，20xx年完成新市民學(xué)校整治，有效推進(jìn)教育公平。
全面落實(shí)“雙減”政策。全面加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理，開(kāi)展經(jīng)常性督導評估和動(dòng)態(tài)監測。發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，實(shí)施作業(yè)改革，提升課堂質(zhì)量。創(chuàng )新實(shí)施“5+2”課后服務(wù)模式，調動(dòng)社會(huì )資源積極參與，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。構建校外培訓長(cháng)效管理機制，加強校外培訓機構資金監管，完善規范校外培訓發(fā)展綜合治理體系。實(shí)現100%學(xué)�！白鳂I(yè)提質(zhì)、課堂提效、教研提檔、服務(wù)提標”，學(xué)校育人功能有效發(fā)揮，學(xué)生負擔顯著(zhù)減輕，校外培訓規范有序，家庭教育支出顯著(zhù)減少。
優(yōu)化教育體制機制。推進(jìn)學(xué)前教育管理機制改革，理順學(xué)前教育管理體制，落實(shí)推進(jìn)學(xué)前教育更好發(fā)展的若干措施。完善經(jīng)費保障體系，加大經(jīng)費投入力度，貫徹落實(shí)教育發(fā)展的“三個(gè)優(yōu)先”和兩個(gè)“只增不減”，健全生均撥款制度，建立穩定增長(cháng)機制。完善學(xué)校治理機制，實(shí)施中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導的校長(cháng)負責制，優(yōu)化學(xué)校內部治理結構，促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展。
�。ǘ⿲�(shí)施“五育”融合行動(dòng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)
開(kāi)展“吾育100”工程。培養全面發(fā)展，適應未來(lái)的學(xué)生，實(shí)現100%孩子都有專(zhuān)長(cháng)，100%學(xué)校都有特色，三年內全區打造思政、體育、藝術(shù)、科學(xué)、勞動(dòng)等特色學(xué)校100所。突出德育為先，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設，打造品格提升工程項目，加強班主任隊伍培育，每年評選區名班主任100名。提升智育水平，統籌實(shí)施跨學(xué)科綜合性主題教學(xué)，開(kāi)展科創(chuàng )教育的教學(xué)實(shí)踐，打造科創(chuàng )教育品牌。加強學(xué)校體育改革，推進(jìn)學(xué)校體育“一校一品一特色”項目建設，增強體育素養，改善學(xué)生體質(zhì)。加強美育熏陶，實(shí)施學(xué)校美育提升計劃，打造全區域中小學(xué)藝術(shù)聯(lián)盟，探索藝術(shù)特長(cháng)生貫通培養模式，創(chuàng )建市“書(shū)法教育示范區”。強化勞動(dòng)育人，依托太湖灣勞動(dòng)教育基地，探索勞動(dòng)實(shí)踐教育新樣態(tài)，形成區域勞動(dòng)教育特色。
開(kāi)創(chuàng )“協(xié)同育人”新格局。構建政府主導、學(xué)校主體、家庭配合、社會(huì )參與的全方位育人體系。統籌各學(xué)段培養目標，優(yōu)化學(xué)生評價(jià)機制，創(chuàng )新評價(jià)方法，強調過(guò)程性、多元性和科學(xué)性，構建基于大數據的中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強全區中小學(xué)心理健康教育和家庭教育的指導意見(jiàn)》，優(yōu)化心理健康和家庭教育服務(wù)、支持和保障體系。開(kāi)發(fā)多樣化的教育資源，加強“線(xiàn)上+線(xiàn)下”家長(cháng)學(xué)校建設，每年開(kāi)設百場(chǎng)講座和家長(cháng)課堂，推進(jìn)家校共育工作，促進(jìn)青少年身心健康成長(cháng)。
探索“創(chuàng )新人才”培育新路徑。實(shí)施普通高中拔尖創(chuàng )新人才培養工程，建立拔尖創(chuàng )新人才培養“綠色通道”，每年選拔一批學(xué)生進(jìn)入省前中“強基計劃”人才培養試點(diǎn)。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資，搭建平臺，設立數理化、信息等領(lǐng)域重點(diǎn)項目，努力培育拔尖創(chuàng )新人才。探索構建各學(xué)段有機銜接、與高等院校、科研院所等聯(lián)合協(xié)同培養拔尖創(chuàng )新人才的有效方式。建設學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )造平臺，開(kāi)展研究性學(xué)習成果評選、創(chuàng )新實(shí)驗大賽等提升學(xué)生的創(chuàng )新能力和素養。
�。ㄈ⿲�(shí)施質(zhì)量提升行動(dòng)，推動(dòng)育人方式改革
深化教育教學(xué)改革。研究建立“雙減”政策下的新型教學(xué)評價(jià)機制，切實(shí)加強對教學(xué)工作的過(guò)程管理和質(zhì)量管理。修訂完善《關(guān)于進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革的行動(dòng)方案》，推進(jìn)課堂轉型、作業(yè)提質(zhì)、深度教研等領(lǐng)域改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。指導學(xué)校制定“一校一案”課堂教學(xué)改革行動(dòng)計劃，三年內評選區課堂教學(xué)改革優(yōu)秀項目50個(gè)，打造省、市前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗項目12個(gè)。組織全區課堂教學(xué)改革推進(jìn)會(huì )，總結提煉各校特色，發(fā)揮學(xué)科育人功能，宣傳推廣“武進(jìn)經(jīng)驗”，推動(dòng)育人方式改革。
強化教育科研創(chuàng )新。提升科研活動(dòng)參與率，三年內實(shí)現兩個(gè)“百分百”：100%的中小學(xué)承擔區級以上教科研課題，100%的中小學(xué)教師參與教育科研活動(dòng)。高標準建設好各級教科研基地，三年內創(chuàng )建市示范教科研基地1所，評選表彰區教科研示范學(xué)校50所，區教科研領(lǐng)軍教師200名。提高教育科研的適切度，完善四級課題網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化教科研課題結構，聚焦區域教育發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，每年設立20項左右專(zhuān)項課題。遴選精品項目持續培育，三年內，評選并持續孵化30項教學(xué)成果培育項目，每學(xué)年組織1次區域教科研成果展示推廣活動(dòng)。提升教科研的貢獻度和區域教育的影響力。
推進(jìn)智慧教育發(fā)展。按照“區級公共平臺+校級智慧校園+班級智能教學(xué)”的三級建設模式，探索“未來(lái)學(xué)�！苯ㄔO，形成武進(jìn)特色的智慧教育體系。優(yōu)化智慧教育環(huán)境，每所中小學(xué)至少建成1個(gè)智慧教室，實(shí)現名師優(yōu)質(zhì)資源廣泛共享。豐富智慧教學(xué)資源，實(shí)施“個(gè)性化學(xué)”與“差異性教”相統一的智能教學(xué)，“線(xiàn)上”與“線(xiàn)下”相結合的混合式學(xué)習。完善智慧教育管理，探索基于信息技術(shù)的新型教學(xué)方式，重塑教學(xué)評價(jià)和教學(xué)管理方式，構建以學(xué)習者為中心的個(gè)人成長(cháng)空間，形成信息時(shí)代教育治理新模式。努力實(shí)現100%的中小學(xué)成功創(chuàng )建為省智慧校園，每年至少創(chuàng )建1所省智慧校園示范校。
實(shí)現各學(xué)段協(xié)調發(fā)展。擴大學(xué)前教育普及普惠范圍，20xx年爭創(chuàng )全國學(xué)前教育普及普惠區，三年內創(chuàng )建18所省市優(yōu)質(zhì)園。進(jìn)一步規范民辦幼兒園管理，以“市幼小銜接實(shí)驗區”“課程游戲化”等為抓手，推動(dòng)幼兒園品質(zhì)提升。促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，創(chuàng )建市“新優(yōu)質(zhì)學(xué)�！�12所，2024年高標準創(chuàng )建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區。深化普通高中多樣化特色發(fā)展，支持省前中高水平完成省高品質(zhì)示范高中各項改革發(fā)展任務(wù)，支持省武高爭創(chuàng )省高品質(zhì)示范高中建設立項學(xué)校，到2024年，全區省四星級普通高中比例力爭達100%。
�。ㄋ模⿲�(shí)施培根鑄魂行動(dòng)，提高教師隊伍素養
優(yōu)化教師評價(jià)機制。以“四有”好教師團隊建設和“新時(shí)代教師隊伍建設先進(jìn)學(xué)�！痹u選為抓手，建立以師德、能力、業(yè)績(jì)、貢獻為導向的教師評價(jià)機制。三年內，建設市級“四有”好教師團隊20個(gè)，評選“新時(shí)代教師隊伍建設先進(jìn)學(xué)�！�30所。把師德師風(fēng)教育納入各類(lèi)教師培訓“第一課”內容，健全教師個(gè)人信用記錄和誠信承諾、失信懲戒機制，將治理師德師風(fēng)納入專(zhuān)項督導和責任督學(xué)掛牌督導范疇。
完善教師隊伍培育。三年內，根據我區公辦中小學(xué)生源數變化情況，結合新市民學(xué)校分流、上級規范義務(wù)教育階段民辦學(xué)校相關(guān)部署等工作，動(dòng)態(tài)調整教師編制數，有序新增教師。公辦幼兒園編制教師和員額管理教師占公辦幼兒園教師總數的比例逐步提高。加大教育高層次人才和名特優(yōu)教師優(yōu)惠政策支持力度，著(zhù)力打造教育人才高地。啟動(dòng)“吾有優(yōu)師”培育計劃：設立新教師培訓基地10個(gè)，探索新教師成才新路徑；組建區“名教師工作室”50個(gè)，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。三年內，培育15名“蘇教名家”、省特級教師、省正高級教師等高層次人才，100名“武進(jìn)名師”，1000名區學(xué)科帶頭人和骨干教師，力爭中小學(xué)市、區兩級梯隊教師比例達32%以上。
深化人事制度改革。深入實(shí)施“區管校聘”人事制度改革，真正做到“人盡其用、人盡其才”。推進(jìn)教師交流輪崗工作，提高教師交流質(zhì)量，確保每年教師交流人數不少于應交流人數的15%，其中骨干教師數不少于交流人數的20%。繼續推進(jìn)“1+X”績(jì)效工資改革，激發(fā)隊伍活力。鞏固完善中小學(xué)教師收入增長(cháng)長(cháng)效聯(lián)動(dòng)機制，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務(wù)員平均工資收入水平。提高備案聘用教師保障，足額繳納“五險一金”，完善編外教師收入提升機制，保持隊伍穩定。
�。ㄎ澹⿲�(shí)施卓越領(lǐng)航行動(dòng)，打造一流校長(cháng)團隊
優(yōu)化校長(cháng)選拔模式。嚴格校長(cháng)選任程序，強調德才兼備。建立“武進(jìn)區教育系統管理人才培養梯隊庫”，三年內充實(shí)后備庫人才600名。實(shí)施“未來(lái)校長(cháng)”培養工程，依托教育系統優(yōu)秀青年教師培訓班、中層干部能力提升班等，三年內重點(diǎn)培養校長(cháng)、副校長(cháng)后備人選300名左右，為建設高質(zhì)量隊伍奠定基礎。推行“武教英才計劃”，制定激勵政策，營(yíng)造良好教育環(huán)境，吸引和留住優(yōu)秀人才。
創(chuàng )新校長(cháng)培育方式。構建全面提能的培養體系。依托校級領(lǐng)導任職資格培訓班、“武進(jìn)教育講堂”、“校長(cháng)聚焦課堂”等載體，實(shí)施精準施培。繼續開(kāi)展好“名校長(cháng)工作室”系列工作，成立“名校長(cháng)成長(cháng)俱樂(lè )部”。采取“內修+外研”和“遞進(jìn)式導師制”培養模式，助推校長(cháng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。開(kāi)展校級領(lǐng)導職級制改革試點(diǎn)，三年內評選星級校（園）長(cháng)100名，星級書(shū)記30名，為促進(jìn)武進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。
強化校長(cháng)監督機制。堅持黨管干部、黨管人才、黨管隊伍。嚴格落實(shí)《中小學(xué)校領(lǐng)導人員管理辦法》，強化監管職能。建立校級領(lǐng)導班子和干部隊伍分析研判機制，定期開(kāi)展綜合分析。建立立體監督網(wǎng)絡(luò )，實(shí)施巡查計劃，三年內巡查學(xué)校30所，離任審計100%全覆蓋。堅持嚴管和厚愛(ài)結合、激勵和約束并重，打造一支風(fēng)清氣正的校長(cháng)隊伍。
�。⿲�(shí)施“集團化3.0”行動(dòng)，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡
加快品牌名校孵化。針對武進(jìn)教育實(shí)際，著(zhù)力打造有區域影響力的知名教育品牌，依托名校優(yōu)質(zhì)資源和品牌效應，實(shí)施品牌孵化計劃，采取“名校建新�！蹦Ｊ�，對新建學(xué)校實(shí)施一體化管理。進(jìn)一步完善名校集團化辦學(xué)支持政策，建立經(jīng)費保障機制，制定區域內集團校師資互派計劃，加強對集團發(fā)展性績(jì)效評估監測考核。完善名校資源的動(dòng)態(tài)再生發(fā)展機制，重點(diǎn)板塊新建學(xué)校實(shí)現100%名校資源全覆蓋，推動(dòng)武進(jìn)核心區域教育的整體高品質(zhì)發(fā)展。
實(shí)施鄉村教育振興。依托區內優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現管理共通、師資共育、課程共建、資源共享。探索以集團為平臺的教師交流輪崗模式，引領(lǐng)校與成員校每學(xué)年互派不少于5人的交流教師團隊，實(shí)現學(xué)科全覆蓋，逐步實(shí)現集團內骨干教師資源的共享。深化城鄉一體化教育協(xié)作機制，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的流動(dòng)和共享，以“硬件設施更新+師資隊伍升級+課程文化培育”發(fā)展模式，為鄉村學(xué)校賦能，推動(dòng)學(xué)校提升辦學(xué)品質(zhì)，讓鄉村學(xué)校迅速成長(cháng)為群眾“家門(mén)口的好學(xué)�！�，實(shí)現城鄉教育更加優(yōu)質(zhì)均衡，三年內打造優(yōu)質(zhì)鄉村學(xué)校15所。
促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(cháng)。充分發(fā)揮中堅部分學(xué)校的力量，成立“優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(cháng)”聯(lián)盟，強化競爭合作機制，統一聯(lián)盟內素質(zhì)教育考評標準。制定學(xué)校三年成長(cháng)計劃和發(fā)展規劃，召開(kāi)聯(lián)會(huì )和論壇，提升學(xué)校主動(dòng)發(fā)展能力，在創(chuàng )新管理、教育科研、隊伍建設等方面互相學(xué)習、攜手共進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校成為持續學(xué)習和成長(cháng)的“發(fā)展共同體”。通過(guò)高質(zhì)量的校際協(xié)作共享，提升武進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育群體質(zhì)量，打造培育一批新的市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校和知名教育品牌。
�。ㄆ撸⿲�(shí)施產(chǎn)教融合行動(dòng)，建設職教創(chuàng )新高地
推進(jìn)產(chǎn)教融合政策落地。建立產(chǎn)教融合聯(lián)席會(huì )議制度，出臺《武進(jìn)區產(chǎn)教融合促進(jìn)辦法》，鼓勵企業(yè)參與校企合作、培養技術(shù)技能人才，推進(jìn)落實(shí)“金融＋財政＋土地＋信用”組合式激勵政策，充分激發(fā)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)展的內生動(dòng)力。試點(diǎn)開(kāi)展股份制、混合所有制改革項目1—2個(gè)。制定《武進(jìn)區產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)學(xué)院建設指導意見(jiàn)》，聚焦區域先進(jìn)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群與戰略性新興產(chǎn)業(yè)，依托區域龍頭企業(yè)和骨干院校，組建產(chǎn)業(yè)學(xué)院集群1個(gè)，聯(lián)合區域中小企業(yè)共建企業(yè)學(xué)院N個(gè)。完成常高職產(chǎn)教融合公共實(shí)訓中心建設。
提高校企協(xié)同育人質(zhì)量。推進(jìn)“校企協(xié)同育人”模式改革，構建校企協(xié)同育人評價(jià)指標體系，強化學(xué)校和企業(yè)“雙主體育人模式”實(shí)施。出臺《武進(jìn)區產(chǎn)業(yè)導師評聘辦法》，推進(jìn)校企互聘兼職的雙師隊伍建設，建設校企協(xié)同創(chuàng )新中心3個(gè)。制定職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐管理辦法，在企業(yè)建設校企一體化教學(xué)工作站10個(gè)以上，建設省級、爭創(chuàng )國家級高水平結構化教師教學(xué)創(chuàng )新團隊。實(shí)施現代學(xué)徒制、企業(yè)新型學(xué)徒制，提升實(shí)踐教學(xué)比例。推進(jìn)校企共同研發(fā)課程，推進(jìn)1+X證書(shū)制度實(shí)施，共同指導師生參加“技能大賽”“雙創(chuàng )大賽”，推進(jìn)“崗課賽證”綜合育人模式，提升人才培養質(zhì)量。
提升服務(wù)區域發(fā)展能力。主動(dòng)融入“兩湖”創(chuàng )新區和最美湖灣城建設，主動(dòng)對接市場(chǎng)需求，優(yōu)化區域職業(yè)教育供給，區內對口合作企業(yè)100家，每年為地方培養實(shí)用人才1000名。研究制定武進(jìn)區產(chǎn)教融合型企業(yè)認定、管理和激勵辦法，錨定優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、主導產(chǎn)業(yè)、未來(lái)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展產(chǎn)教融合型企業(yè)認定和建設，每年培育省、市級產(chǎn)教融合型企業(yè)不少于2家，力爭國家產(chǎn)教融合型企業(yè)取得突破。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校和企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、園區聯(lián)結，探索建立基于“政校行企、四方聯(lián)動(dòng)、協(xié)同共建”為導向的產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟，促進(jìn)城市、產(chǎn)業(yè)與教育的協(xié)同發(fā)展、共同提升。
�。ò耍⿲�(shí)施平安校園行動(dòng)，提供和諧安全保障
建設高質(zhì)量平安校園。推進(jìn)更高水平平安校園建設，壓實(shí)校園安全責任，優(yōu)化部門(mén)聯(lián)席聯(lián)動(dòng)機制，完善學(xué)校安全防控體系。抓住關(guān)鍵環(huán)節，突出重點(diǎn)工作，依托校園專(zhuān)屬網(wǎng)格系統推廣使用，全力防范消除校園安全風(fēng)險隱患，努力把每所學(xué)校建成安全標準更高、穩定基礎更牢、師生員工更滿(mǎn)意、社會(huì )各界更認可的高質(zhì)量平安校園。20xx年創(chuàng )建為江蘇省高質(zhì)量平安校園建設區。
推進(jìn)校園安全保障工程。推進(jìn)教育系統安全專(zhuān)項整治三年行動(dòng)，加強安全防控體系建設，推進(jìn)安全信息化監管平臺建設，總結推廣一批平安校園建設和校園及周邊治理經(jīng)驗成果。推進(jìn)全民安全教育工程建設，加大硬件設施設備投入。著(zhù)力開(kāi)展校園智慧安防建設，三年內建設15－20所“智慧安防校園”。大力推進(jìn)校園消防安全保障能力建設，三年內完成全區20所公辦幼兒園消防設施改造任務(wù)。
深化校園安全宣傳教育。推進(jìn)安全宣傳教育進(jìn)校園，深化安全教育課程建設，用好武進(jìn)區中小學(xué)生安全教育讀本，制定課程的設計、實(shí)施、評價(jià)方案。定期組織學(xué)生開(kāi)展安全體驗和技能訓練。推動(dòng)安全教育實(shí)踐（體驗）陣地建設，每年建成1所以交通安全、消防安全、防溺水、逃生自救等為主題的綜合性中小學(xué)安全教育實(shí)踐基地。推進(jìn)體驗式安全教育，開(kāi)展多樣實(shí)操和培訓課程，提高全體師生的應急意識和安全素養。
四、保障措施
�。ㄒ唬⿵娀M織保障。加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，建立推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展工作領(lǐng)導小組，由區委、區政府主要領(lǐng)導擔任雙組長(cháng)，區相關(guān)分管領(lǐng)導為副組長(cháng)，各相關(guān)部委辦局及各地主要負責人為組員，形成教育行政部門(mén)負責具體工作、相關(guān)部門(mén)協(xié)調配合的體制機制，統籌推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)方案的貫徹落實(shí)，不斷增強推進(jìn)教育改革發(fā)展的動(dòng)力，形成工作合力，為教育高質(zhì)量發(fā)展營(yíng)造良好環(huán)境。
�。ǘ⿵娀Y源保障。結合“532”發(fā)展戰略，“兩湖”創(chuàng )新區和最美湖灣城等布局規劃，編制《武進(jìn)區教育設施布局專(zhuān)項規劃（20xx—2035）》和武進(jìn)“兩湖”創(chuàng )新區域教育專(zhuān)項規劃，推進(jìn)“兩湖”創(chuàng )新區基礎教育配套建設，優(yōu)化全區教育規劃布局。高效率、高起點(diǎn)、高標準開(kāi)展教育項目建設，繼續加快推進(jìn)《武進(jìn)區教育“強弱項補短板”三年行動(dòng)方案（20xx—20xx年）》，增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供資源保障。
�。ㄈ⿵娀麄鞅Ｕ�。充分提煉武進(jìn)教育發(fā)展理念，打造“吾有優(yōu)學(xué)”品牌特色，每年舉辦“教育發(fā)展論壇”“教學(xué)成果匯報會(huì )”，宣傳推廣教育發(fā)展成果。整合媒體力量，深度報道武進(jìn)教育特色亮點(diǎn)，形成全媒體立體化宣傳格局，切實(shí)提升武進(jìn)教育品牌的認知度和認同度。組建“武進(jìn)教育好聲音”團隊，提升宣傳隊伍素質(zhì)，營(yíng)造教育發(fā)展和諧氛圍。深化跨區域、跨層次教育交流，進(jìn)一步輸出“吾有優(yōu)學(xué)”品牌，提升武進(jìn)教育知名度和美譽(yù)度。
�。ㄋ模⿵娀綄Э己�。區委、區政府將落實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展納入全區高質(zhì)量發(fā)展考核體系，納入對各鄉鎮及區有關(guān)部門(mén)履行教育職責評價(jià)指標體系。區委、區政府將教育工作作為督查重點(diǎn)內容，加大考核力度，定期進(jìn)行督查，確保高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)方案扎實(shí)推進(jìn)、高效落實(shí)。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案8
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)教育工作全局，以“鞏固、深化、提高、發(fā)展”為指針，以創(chuàng )建教育發(fā)展和諧環(huán)境為重要手段，緊緊圍繞實(shí)施“小縣大教育”的戰略目標，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，艱苦奮斗，不斷深化教育綜合改革，全面提升教育質(zhì)量和水平，實(shí)現教育事業(yè)的協(xié)調可持續發(fā)展，為我縣全面建設小康社會(huì )和縣域經(jīng)濟發(fā)展提供更大的智力支持和知識貢獻。
二、總體目標
經(jīng)過(guò)三年艱苦奮斗，我縣教育要實(shí)現“一個(gè)提高”、“兩項發(fā)展”和“三大突破”： “兩項發(fā)展”即幼教事業(yè)和民辦教育實(shí)現跨越式發(fā)展。加快鄉鎮中心幼兒園和村辦幼兒園建設，新建鄉村幼兒園38所，基本形成以鄉鎮中心園為示范，輻射村辦規范化幼兒園的幼兒教育網(wǎng)絡(luò )，農村學(xué)前三年在園幼兒達到5000余人，入園率達到90%。民辦學(xué)校要在辦學(xué)機制、辦學(xué)層次、辦學(xué)規模等方面實(shí)現新的發(fā)展。逐步對民辦學(xué)校實(shí)行改制，民辦公助學(xué)校比例達到50%。辦學(xué)條件上檔升類(lèi)，按省定一類(lèi)標準建設13所民辦中小學(xué)（其中初中3所、小學(xué)10所），在校生達到9000人，其中外縣籍學(xué)生約占3500人（全縣外縣籍學(xué)生共計達到5000人）。民辦初中辦學(xué)水平綜合排位達到全市前4位以上。同時(shí)，積極鼓勵民辦幼兒園發(fā)展。
三、分年度目標
1、農村小學(xué)由60所調整為50所，新建聯(lián)辦小學(xué)5所。
2、40所學(xué)校建立微機室，30所學(xué)校建立語(yǔ)音室，20所學(xué)校建立校園網(wǎng)。中小學(xué)生均圖書(shū)分別達到40冊和30冊。
3、高中教師研究生學(xué)歷達到7%，初中教師本科學(xué)歷達到80%，小學(xué)教師專(zhuān)科以上學(xué)歷達到75%，其中本科學(xué)歷達到15%。
4、幼兒學(xué)前三年入園率達到90%，小學(xué)入學(xué)率和鞏固率均達到100%，初中入學(xué)率和鞏固率分別達到100%和99%，高中在校生達到3000人，職教中心在校生達到1000人，各類(lèi)受訓人數達到8000人次。
5、以深化基礎教育課程改革為著(zhù)力點(diǎn)，加大教科研工作力度，推出一批高質(zhì)量的研究課題并取得一定成果。
6、籌建3所高標準體育場(chǎng)館（一中、職教中心、實(shí)驗中學(xué)各1所）。全縣學(xué)校后勤社會(huì )化引資達到1800萬(wàn)元，30所學(xué)校實(shí)現寄宿制、封閉式管理。
7、民辦學(xué)校在校生達到9000人，其中外縣籍學(xué)生達到3500人。初中3所、小學(xué)10所達到省定一類(lèi)標準。民辦初中辦學(xué)水平在全市綜合排位達到前4位以上。
8、中考綜合率由20xx年的全市第6位升至第5位，高考成績(jì)綜合排位由20xx年的全市第7位升至第5位，職教中心辦學(xué)水平綜合排位由20xx年的全市第7位升至第5位，教師進(jìn)修學(xué)校辦學(xué)水平綜合排位由20xx年的全市第6位升至第5位。
四、主要措施
�。ㄒ唬┙y籌全縣教育資源，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境
積極貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》精神，堅持“在國務(wù)院領(lǐng)導下，由地方政府負責、分級管理、以縣為主”的農村義務(wù)教育管理體制，保障經(jīng)費投入，推進(jìn)全縣農村義務(wù)教育持續、健康發(fā)展。按照上級要求由教育主管部門(mén)統籌全縣教育系統人、財、物的管理，做到全縣上下一盤(pán)棋，充分實(shí)現教育資源優(yōu)化配置。明確縣、鄉、村各級在教育發(fā)展中的義務(wù)和責任，進(jìn)一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。
�。ǘ┨岣摺捌站拧彼�，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
抓住機遇，爭取政策支持，加大工作力度，提高“普九”的層次和質(zhì)量。大力度抓好學(xué)校布局調整，科學(xué)規劃布局，采取政府投一點(diǎn)、上級資金爭一點(diǎn)、閑置資產(chǎn)換一點(diǎn)、抓住開(kāi)放跑一點(diǎn)、多體制辦校集一點(diǎn)等多種方法突破資金瓶頸。積極發(fā)展規模在4軌制以上的全日制農村小學(xué)，創(chuàng )造條件大力發(fā)展規模在1000人以上的全日制寄宿制封閉式農村學(xué)校。特別是要把建設標準化窗口示范學(xué)校擺在突出位置，在校長(cháng)任用、招生政策、師資聘用、經(jīng)費投入、學(xué)校管理等方面給予傾斜和支持。鄉鎮初中要根據適齡人口的數量，確定初中建設規模和建設標準，確保學(xué)齡人口全部入學(xué)。切實(shí)加強專(zhuān)用教室和儀器設備的配備，用信息化帶動(dòng)教育的現代化。運用法律、經(jīng)濟、行政等手段，建立“控輟保學(xué)”機制，確保小學(xué)在校生年鞏固率達到100%、初中在校生年輟學(xué)率控制在1%以下。結合 “兩免一補”工程，建立和完善特困家庭子女減免學(xué)雜費制度，實(shí)施“手拉手”工程，關(guān)注家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、殘疾少年兒童、進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農民子女等弱勢群體的義務(wù)教育，決不讓一個(gè)學(xué)生因經(jīng)濟困難而失學(xué)。大力推進(jìn)薄弱學(xué)校治理工作，制定轉變薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、薄弱年級的工作計劃，注重發(fā)揮城鎮學(xué)校及名優(yōu)教師的示范輻射作用，促進(jìn)農村中小學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，實(shí)現義務(wù)教育學(xué)校均衡化發(fā)展。
�。ㄈ┮蕴岣呓逃|(zhì)量為核心，加快普通高中發(fā)展步伐
加快普通高中發(fā)展步伐，擴大辦學(xué)規模，提高教育教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，這是創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意教育的需要，也是今后幾年我縣教育改革的重點(diǎn)之一。為此，要有計劃開(kāi)展以下工作：按照市《教育質(zhì)量監測意見(jiàn)》，配合縣委、縣政府加強對高中教育質(zhì)量的監測，將學(xué)校教育質(zhì)量的高低、教學(xué)成績(jì)的好壞直接與學(xué)校管理者的業(yè)績(jì)考核掛鉤，實(shí)行教育質(zhì)量一票否決制。繼續加大與外地名校聯(lián)姻結親力度，進(jìn)一步增強辦學(xué)活力。選派中、青年干部赴外地名校掛職鍛煉，學(xué)習先進(jìn)的管理理念和經(jīng)驗。面向社會(huì )招賢選才，為縣一中充實(shí)高素質(zhì)師資。同時(shí)，采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，組織教師系統學(xué)習、借鑒外地名校先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)內容和教學(xué)手段，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。堅持“科研興�！狈结�，積極開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，提升教科研工作的層次和水平，有效指導和推進(jìn)課堂教學(xué)改革。集中財力加強現代化裝備建設，提高教師運用現代化裝備進(jìn)行教學(xué)的能力，推動(dòng)高考成績(jì)綜合排位在全市大幅度上升。
�。ㄋ模┮跃蜆I(yè)為導向，拓寬職業(yè)教育辦學(xué)思路
按照國家、省、市有關(guān)職業(yè)教育工作的精神，針對我縣職業(yè)教育水平偏低這一實(shí)際，結合縣域經(jīng)濟發(fā)展需要，以促進(jìn)就業(yè)為目標，大力推進(jìn)我縣職業(yè)教育改革。加大職業(yè)道德、教學(xué)理念、教學(xué)手段和教學(xué)技能等方面的培訓力度，努力提高現有教師隊伍綜合素質(zhì)，打造一支適應縣域經(jīng)濟發(fā)展需要的教師隊伍。找準職教發(fā)展與服務(wù)縣域經(jīng)濟需要的結合點(diǎn)，緊密結合我縣經(jīng)濟發(fā)展實(shí)際，以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求為目標，優(yōu)化學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置，通過(guò)舉辦多種形式的“短、平、快”培訓班，重點(diǎn)為“兩白一綠”主導產(chǎn)業(yè)、為農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整和農村勞動(dòng)力轉移培訓實(shí)用人才。擴大“訂單式”培養與培訓規模，走校企合作之路。建立職教與其他教育相互溝通、協(xié)調發(fā)展的教育體系，重點(diǎn)是舉辦初中后和高中后未升學(xué)人員培訓班，為其提供職業(yè)技能培訓。同時(shí)，要加大對農村干部、農村青年和致富帶頭人等的培訓力度，切實(shí)為“三農”發(fā)展服務(wù)。
�。ㄎ澹┮云占皩W(xué)前三年教育為目標，加快鄉村幼兒園建設步伐
抓住目前中小學(xué)布局調整有利時(shí)機，以建設規范化鄉村幼兒園為中心，充分利用學(xué)校合并后的空余校舍改建幼兒園，加快普及學(xué)前三年教育的進(jìn)程，逐步在全縣形成“以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì )力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規與非正規教育相結合”的發(fā)展格局。充分調動(dòng)鄉、村兩級辦園的積極性，增加園舍建設投入。推行辦園體制改革，鼓勵民辦幼兒園發(fā)展。強化幼兒園管理，不斷提高學(xué)前教育質(zhì)量。按照“幼兒教育活動(dòng)化、幼兒活動(dòng)游戲化”原則，改革教育模式，扭轉學(xué)前教育小學(xué)化的傾向，提高辦園層次和辦園水平。有計劃選拔和培養具有相關(guān)特長(cháng)人員，充實(shí)鄉村幼兒教師隊伍，促進(jìn)全縣幼兒教育質(zhì)量提高。
�。┑湫蛶�(dòng)，科研興校，全面提高教育質(zhì)量
堅持以教學(xué)為中心，牢牢抓住教育質(zhì)量這條生命線(xiàn)，堅持以質(zhì)量求信譽(yù)、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念，深化教學(xué)領(lǐng)域改革，向改革要質(zhì)量、向改革要效益，努力提高教育質(zhì)量和水平。繼續實(shí)施典型帶動(dòng)戰略，逐步完善《“五名”工程實(shí)施方案》，建設一批在縣內及周邊縣較有影響的名校、培樹(shù)一批名校長(cháng)和名師。以開(kāi)展校本教研為重點(diǎn)，深入推進(jìn)教科研工作，積極申報并承擔省、市級課題，提高結題質(zhì)量，充分發(fā)揮課題研究對教學(xué)實(shí)踐的指導作用。大力培樹(shù)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，總結并引進(jìn)精品示范課，全縣優(yōu)質(zhì)教育資源充分實(shí)現共享。進(jìn)一步開(kāi)展課改通識培訓和學(xué)科教材培訓，穩步推進(jìn)新課標實(shí)施工作。在中心校建立研訓基地，設立二級教研室，完善全縣教科研網(wǎng)絡(luò )。加大對教科研工作的投入力度，各學(xué)校每學(xué)期要按不低于雜費總額10%的比例為教科研工作劃撥資金，確保教師使用最先進(jìn)的教學(xué)資料，并為開(kāi)展教科研工作提供最好的條件。繼續堅持“請進(jìn)來(lái)、走出去”開(kāi)放式辦學(xué)，全面激發(fā)辦學(xué)活力。
�。ㄆ撸└母镏行W(xué)考評辦法，進(jìn)一步規范學(xué)校管理
以教育質(zhì)量評估為核心，以“客觀(guān)公正、注重實(shí)績(jì)、激勵提高、科學(xué)易行”為原則，改革并逐步完善對全縣中小學(xué)的考核、評比辦法，制定考核細則并科學(xué)實(shí)施。根據市教育局對縣一中、職教中心、教師進(jìn)修學(xué)校實(shí)施教育質(zhì)量監測的意見(jiàn)，以教育質(zhì)量為核心內容，出臺《邱縣教育質(zhì)量監測意見(jiàn)》，建立教育質(zhì)量監測、評價(jià)、發(fā)布、獎懲機制，對全縣各學(xué)校的教育質(zhì)量進(jìn)行監測評價(jià)。同時(shí)，考核還要包括隊伍建設、軟硬件建設、校園環(huán)境、安全綜治、精神文明建設等內容�？己私Y果在全系統予以通報。連續2年考核成績(jì)下滑的，由文教體局對學(xué)校領(lǐng)導班子進(jìn)行調整或建議縣委、縣政府對學(xué)校領(lǐng)導班子進(jìn)行調整。同時(shí)，繼續堅持依法治教、依法治校，大力推進(jìn)學(xué)校管理創(chuàng )新，以科學(xué)的教育思想和現代化的手段，構建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校管理模式，逐步使全縣學(xué)校管理走上科學(xué)化、規范化、精細化的軌道。繼續優(yōu)化育人環(huán)境，加強校園文化建設，進(jìn)一步搞好學(xué)校綜合治理工作，努力創(chuàng )建一批富有文化氣息、具有鮮明特色、在社會(huì )上具有良好聲譽(yù)的學(xué)校，為學(xué)生提供良好的受教育環(huán)境。
�。ò耍﹫猿忠匀藶楸�，穩步推進(jìn)人事改革
以創(chuàng )建教育發(fā)展和諧環(huán)境為基礎，以剛性制度、柔性實(shí)施為前提，進(jìn)一步推行校長(cháng)選聘合同制、教師競爭上崗制和校內結構工資制，實(shí)行按需設崗、公開(kāi)招聘、擇優(yōu)聘用、合同管理，堅持績(jì)酬掛鉤，適度合理地拉開(kāi)分配差距，獎勵有突出貢獻的教學(xué)人員，全面激發(fā)教師隊伍活力，努力打造一支學(xué)歷層次較高、教育教學(xué)能力較強、適應教育發(fā)展需要的教師隊伍。制定優(yōu)惠政策，穩定偏遠地區教師隊伍，同時(shí)，鼓勵城鎮年輕中小學(xué)教師向農村學(xué)校合理流動(dòng)。根據全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，按照教師專(zhuān)業(yè)化的要求，以縣教師進(jìn)修學(xué)校為基礎，加大高水平師資培養力度，進(jìn)一步健全教師繼續教育制度，突出抓好教師職業(yè)道德教育和基礎教育新課程、信息技術(shù)、外語(yǔ)等方面的培訓，真正做到師德達標、教育能力達標、學(xué)歷合格達標和學(xué)歷升級達標，進(jìn)一步提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和專(zhuān)業(yè)化水平。
�。ň牛┮载斦度霝橹黧w，多措并舉突破資金瓶頸
從我縣實(shí)際來(lái)看，資金不足是制約教育改革與發(fā)展的主要障礙，為此，要多措并舉突破資金瓶頸。堅持以財政投入為主體不動(dòng)搖，不斷增加財政資金投入，確保實(shí)現三個(gè)增長(cháng)。用好政策性資金，加大對上級專(zhuān)款的爭跑力度，每年向上爭取資金不低于250萬(wàn)。推行學(xué)校后勤服務(wù)社會(huì )化改革，走借勢發(fā)展之路，利用社會(huì )資金提高學(xué)校硬件建設檔次，改善辦學(xué)條件，三年吸引社會(huì )資金累計達到2000萬(wàn)左右。進(jìn)一步盤(pán)活現有教育資源，充分實(shí)現物盡其用。同時(shí)，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，廣泛宣傳，多方溝通，努力調動(dòng)社會(huì )各方面的關(guān)系、各方面的力量為發(fā)展教育事業(yè)所用�？傊�，要通過(guò)多渠道籌資，有效解決教育發(fā)展過(guò)程中特別是學(xué)校撤并、新建工作中資金不足的問(wèn)題，努力提高我縣中小學(xué)的整體辦學(xué)水平。
�。ㄊ┐龠M(jìn)民辦教育健康、穩定發(fā)展，實(shí)現“小縣大教育”戰略目標
根據上級有關(guān)政策，結合我縣實(shí)際，出臺一系列指導性文件，進(jìn)一步規范對民辦學(xué)校的管理，將民辦學(xué)校的建設與發(fā)展納入全縣教育發(fā)展整體規劃，盡快形成以政府辦學(xué)為主體，公辦學(xué)校與民辦學(xué)校良性競爭、共同發(fā)展的新格局�，F有民辦學(xué)校辦學(xué)條件要上檔升類(lèi)，逐步達到省定一類(lèi)標準，否則，一律依法關(guān)停。建立并完善民辦教師資格準入機制，凡進(jìn)入民辦學(xué)校的教師必須依法具備相應的教師資格，經(jīng)文教體局備案后方可上崗。完善民辦學(xué)校的用人機制，民辦學(xué)校聘用教師必須簽訂合同，并依法為教師辦理養老保險和醫療保險。對現有民辦學(xué)校進(jìn)行改制探索，通過(guò)向民辦學(xué)校選派高素質(zhì)公辦教師等方式，建設一批民辦公助學(xué)校。以提高教育質(zhì)量為核心，以提供一流服務(wù)為基礎，打造民辦教育品牌，科學(xué)制定并實(shí)施吸引外縣籍學(xué)生計劃，實(shí)現小縣大教育目標。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案9
為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見(jiàn)》、XXX局《關(guān)于“五育合一”教育高質(zhì)量發(fā)現的實(shí)施方案》等精神，深化教育綜合改革，推動(dòng)萬(wàn)善片區教育教學(xué)工作再上新臺階。結合XXXX區“尚善”特色教育的實(shí)際，特制訂《XXXX區“五育合一·五善并舉”教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，按照全國、全省、全市、全縣教育大會(huì )的部署，以立德樹(shù)人為根本，以推進(jìn)教育體制改革為抓手，大力實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)教育現代化，全面提升教育質(zhì)量，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。
二、實(shí)施主題
“五育合一謀新篇，尚善教育創(chuàng )特色”。
三、實(shí)施目標
將“五育合一”與“尚善教育”有機結合，開(kāi)展“五育合一·五善并舉”實(shí)踐研究，在“德、智、體、美、勞”中深化“善行、善教、善煉、善藝、善勞”五善特色教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)現、學(xué)校特色發(fā)展、片區教育高質(zhì)量發(fā)展。
四、主要任務(wù)
�。ㄒ唬┥菩袠�(shù)人——七彩德育立德
將“善行”教育融入七彩德育之中，做到：學(xué)�！吧朴谕菩小逼卟实掠�，工作有新思路，做七彩德育的倡導者；教師“善于執行”七彩德育，做法有新舉措，做七彩德育的執行者；學(xué)生“善于踐行”七彩德育，行為有新變化，做七彩德育的參與者。完善“善行樹(shù)人”及“七彩德育立德”工作體系，制訂“學(xué)校推行、教師執行、學(xué)生踐行”“赤橙黃綠青藍紫”七彩德育工作實(shí)施方案。圍繞“五育合一·五善并舉”工作思路，通過(guò)學(xué)科滲透、班級活動(dòng)、團隊活動(dòng)、家庭教育、校外教育等，實(shí)現課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人，達到“立德樹(shù)人”的教育效果。開(kāi)展理想信念、核心價(jià)值、心理健康、生態(tài)文明、傳統文化、樂(lè )學(xué)進(jìn)取、性格培塑等方面的教育。結合“善行”教育，加強愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育，引導少年兒童聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走；開(kāi)展感恩教育，感恩父母養育之恩、感恩老師教育之恩、感恩祖國培育之恩、感恩社會(huì )幫助之恩、感恩他人關(guān)懷之恩、感恩大自然綠色之恩；加強品德修養教育、綠色行動(dòng)教育、生命安全教育、文明禮貌教育、文明行為習慣養成教育等，增強學(xué)生善行意識；廣泛開(kāi)展先進(jìn)典型、英雄模范學(xué)習宣傳活動(dòng)，積極創(chuàng )建文明校園，引導學(xué)生養成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。
�。ǘ┥平汤麑W(xué)——三活課堂增智
建立“活化資源、活用教法、活力展現”三活課堂教學(xué)體系和“四善五環(huán)”的教學(xué)模式，將“善教”融入三活課堂之中，讓教師善于教書(shū)育人，著(zhù)力培養學(xué)生認知能力，促進(jìn)創(chuàng )新思維，激發(fā)創(chuàng )新意識。教師“善教”：通過(guò)讀好理論書(shū)、練好基本功、寫(xiě)好小隨筆、做好小課題，讓教師善于活化資源；通過(guò)組好團、選好人、磨好課、建好庫，讓教師善于活用教材；圍繞教與學(xué)的技巧與策略，加強教學(xué)方法研究，抓好入職教師入格課，成長(cháng)教師研討課，成熟教師示范課，名優(yōu)教師引領(lǐng)課，讓教師善于活用教法。學(xué)生“利學(xué)”：通過(guò)“課前重預習、課中重善思、課后重鞏固”，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，善于學(xué)習；實(shí)施合作探究，讓課堂動(dòng)起來(lái)；抓好多樣化練習，讓課堂實(shí)起來(lái)；開(kāi)展多元化評價(jià)，讓課堂活起來(lái)。通過(guò)三活課堂，達到善教利學(xué)的工作效果，促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)，提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力和勇于探索精神。
�。ㄈ┥茻拸娚怼�(yáng)光運動(dòng)健體
將師生善于運動(dòng)鍛煉、樂(lè )于強身健體的積極性引導到陽(yáng)光運動(dòng)上來(lái)，做到：上好體育課、建好運動(dòng)隊、開(kāi)展好大課間、舉辦好體育節等，激發(fā)師生陽(yáng)光運動(dòng)、善于鍛煉、樂(lè )于健體的積極性。圍繞健康第一，科學(xué)安排體育課，開(kāi)展好學(xué)校特色體育項目，讓每位學(xué)生掌握2項以上運動(dòng)技能。陽(yáng)光體育課，合理設計運動(dòng)負荷，加強學(xué)生體育技能訓練，增強學(xué)生身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。陽(yáng)光大課間，根據學(xué)校和季節、氣候特點(diǎn)，融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑、球類(lèi)活動(dòng)等內容，開(kāi)展符合人體運動(dòng)規律的活動(dòng)，培養學(xué)生集體主義情感。陽(yáng)光體育節，每年開(kāi)展體育節活動(dòng)，通過(guò)項目競賽，活動(dòng)展示，傳承體育精神，激發(fā)學(xué)�；盍�。通過(guò)陽(yáng)光體育運動(dòng)，增強學(xué)生體質(zhì)、增長(cháng)體育知識技能、培養學(xué)生道德和意志品質(zhì)。
�。ㄋ模┥扑囇徘椤幕囆g(shù)育美
將學(xué)生善于文學(xué)、音樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈、戲曲、美術(shù)、書(shū)法等興趣愛(ài)好融入文化藝術(shù)活動(dòng)之中，做到：師生人人積極參與，生生個(gè)個(gè)掌握1項以上藝術(shù)技能，從而培養學(xué)生高雅的藝術(shù)情操和認識美、體驗美、感受美、欣賞美、創(chuàng )造美的藝術(shù)能力。強化美育課程，嚴格落實(shí)音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法等課程，結合地方文化設立藝術(shù)特色課程。打造美育文化，建設校園特色文化，營(yíng)造美的環(huán)境，抓好中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地建設；傳承本土竹絲畫(huà)簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學(xué)生藝術(shù)素養。開(kāi)展美育活動(dòng)，開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)，組建特色藝術(shù)團隊，通過(guò)文學(xué)、音樂(lè )、書(shū)畫(huà)、舞蹈、戲劇等進(jìn)行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強文化理解，從而使學(xué)生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養。
�。ㄎ澹┥苿陴B志——綜合實(shí)踐培勞
將勞動(dòng)教育和勞動(dòng)體驗融入綜合實(shí)踐之中，做到：在學(xué)校善于做好校務(wù)勞動(dòng)、在家里善于自覺(jué)完成家務(wù)勞動(dòng)、在社會(huì )善于體驗公益勞動(dòng)，從而感受勞動(dòng)的艱辛、享受勞動(dòng)的快樂(lè )、珍惜勞動(dòng)成果。發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，引導學(xué)生善于掌握必備的勞動(dòng)技能。家庭勞動(dòng)教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù)，在日常教育中培養學(xué)生勞動(dòng)素養，抓好學(xué)生自理能力培養和勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校勞動(dòng)教育通過(guò)課堂傳授勞動(dòng)知識，組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)，建立勞動(dòng)基地，培養勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣。社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生研學(xué)旅行、社會(huì )實(shí)踐勞動(dòng)和社區志愿服務(wù)，增強學(xué)生勞動(dòng)意識。通過(guò)綜合實(shí)踐勞動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，掌握勞動(dòng)知識和技能，培塑學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感，培養吃苦耐勞的精神、形成勤儉節約的習慣、養成愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。
五、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（20XX年9月）
成立XXXX區“五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展”工作領(lǐng)導小組，加強工作指導與落實(shí)。開(kāi)展工作調研，制訂工作方案，召開(kāi)座談會(huì )，完成方案論證。印發(fā)實(shí)施方案，召開(kāi)校長(cháng)工作會(huì )，加強實(shí)施方案宣傳。在萬(wàn)善小學(xué)縣級重點(diǎn)校的基礎上，確定寶箴塞小學(xué)、萬(wàn)善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬(wàn)隆小學(xué)為片區重點(diǎn)校。堅持全面推進(jìn)與重點(diǎn)校推進(jìn)相結合，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )，指導各學(xué)校制訂實(shí)施方案、設計各類(lèi)工作表冊及活動(dòng)記錄。
�。ǘ⿲�(shí)踐探索階段（20XX年10月－20XX年8月）
各學(xué)校成立組織機構，明確工作職責，以萬(wàn)善小學(xué)為示范引領(lǐng)，以寶箴塞小學(xué)、萬(wàn)善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬(wàn)隆小學(xué)為輻射帶動(dòng)，在片區各學(xué)校全面開(kāi)展“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究。邀請專(zhuān)家引領(lǐng)、強化教師培訓、美化校園環(huán)境、健全保障措施，圍繞學(xué)生“加強品德修養、增長(cháng)知識見(jiàn)識、增強身體素質(zhì)、提高審美素養、弘揚勞動(dòng)精神”五個(gè)方面開(kāi)展研究，重點(diǎn)抓好學(xué)校特色建設，形成學(xué)校品牌，重點(diǎn)學(xué)校加強探索，形成經(jīng)驗。組織骨干教師開(kāi)展課題研究，提煉實(shí)踐成果。召開(kāi)縣、片“五育合一、五善并舉”工作現場(chǎng)會(huì )，總結推進(jìn)工作。開(kāi)展示范校創(chuàng )建工作。
�。ㄈ┛偨Y提煉階段（20XX年9月— 20XX年8月）
將實(shí)踐探索階段形成的成果在全縣和片區推廣，探索“立德樹(shù)人、增智利學(xué)、健體強身、育美雅情、培勞養志”等方面的途徑，建立“五育合一、五善并舉”有機融合的德育工作體系。本階段以XXXX區為單位，組織每學(xué)期2次片區的現場(chǎng)會(huì )，承辦每學(xué)期1次縣級的現場(chǎng)會(huì )，推動(dòng)“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究，力爭在育人方式上有新突破，在信息技術(shù)與教學(xué)融合上有新進(jìn)展，在體育項目上有新特色，在藝團活動(dòng)上有新形式，在勞動(dòng)實(shí)踐上有新舉措。召開(kāi)工作表彰會(huì )，全面總結萬(wàn)善片區教育高質(zhì)量發(fā)展工作，啟動(dòng)下一階段工作。開(kāi)展示范校創(chuàng )建工作。
�。ㄋ模┩茝V深化階段（20XX年9月—）
全面總結整理“五育合一、五善并舉”實(shí)踐成果，構建完善的“五育合一、五善并舉”全面育人的教育體系，讓教育高質(zhì)量發(fā)展深入人心。堅持全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；堅持面向全體，辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生；堅持知行合一，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習的主人；堅持特色立校，辦群眾滿(mǎn)意的教育。建立學(xué)校評價(jià)標準，對片區學(xué)校進(jìn)行考核評估驗收。
六、保障措施
�。ㄒ唬┙M織保障。成立由XXXX區主任任組長(cháng)，責任區各督學(xué)、片區學(xué)校校長(cháng)為成員的XXXX區“五育合一、五善并舉”工作領(lǐng)導小組。陳世萬(wàn)負責責任區方案的制訂，片區工作的安排布置和推進(jìn)工作；陳學(xué)毅具體負責片區學(xué)校工作的推進(jìn)及各學(xué)校七彩德育方案的制訂、活動(dòng)記錄表冊的設計、工作推進(jìn)的督促與指導；盧杰負責各學(xué)校三活課堂方案的制訂、活動(dòng)記錄表冊的設計和工作推進(jìn)的督促與指導；舒展負責各學(xué)校陽(yáng)光運動(dòng)方案的制訂、活動(dòng)記錄表冊的設計和工作推進(jìn)的督促與指導；張敏負責各學(xué)校文化藝術(shù)方案的制訂、活動(dòng)記錄表冊的設計和工作推進(jìn)的督促與指導；陳國華負責各學(xué)校綜合實(shí)踐方案的制訂、活動(dòng)記錄表冊的設計和工作推進(jìn)的督促與指導。領(lǐng)導小組下設辦公室于德育辦，由德育專(zhuān)干陳學(xué)毅任辦公室主任，責任區各相關(guān)督學(xué)、學(xué)校分管領(lǐng)導為成員，具體負責教育高質(zhì)量發(fā)展的日常工作。各學(xué)校賡即成立工作領(lǐng)導小組，實(shí)行“一把手”負責制，將五育的五個(gè)方面的工作分別安排專(zhuān)人負責日常工作的開(kāi)展，并設計好活動(dòng)記錄表、做好資料的收集和歸檔工作，確保工作貫徹到位、執行有力、推進(jìn)明顯，成效顯著(zhù)。
�。ǘ┲贫缺Ｕ�。建立獎勵機制。對工作推動(dòng)有力，成效明顯的個(gè)人和集體，責任區每年進(jìn)行表彰獎勵；各學(xué)校在名師評選、年度考核評先評優(yōu)、年終績(jì)效獎金分配等方面優(yōu)先考慮。建立公開(kāi)科學(xué)透明的評價(jià)機制，細化評價(jià)指標、考核要點(diǎn)和評價(jià)標準，完善評價(jià)方案。建立工作督查機制，明確本項工作為當前和今后教育的重點(diǎn)工作，責任區定期開(kāi)展專(zhuān)項督導檢查，納入學(xué)校年終績(jì)效考核責任區對學(xué)校的民主測評，確保教育高質(zhì)量發(fā)展各項工作落實(shí)到位，真正取得實(shí)效。
�。ㄈ┤瞬疟Ｕ�。責任區組建“五育合一、五善并舉”實(shí)踐研究專(zhuān)家團隊，聘請教研室、教改辦、教育股、藝體衛股、縣城學(xué)校名師、片區名師為專(zhuān)家隊成員，定期研究和指導責任區和學(xué)校的工作。各學(xué)校制訂新教師、青年教師、中青年教師、中老年教師分層培養目標，明確“縣、片、�！比壗處熍囵B職責。加強名班主任、名教師工作室建設，建好一支思想品德高尚、方法手段多樣、關(guān)注學(xué)生成長(cháng)的班主任隊伍；建成一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、課堂充滿(mǎn)活力、家長(cháng)社會(huì )認可的教師隊伍。工作室通過(guò)團隊行動(dòng)，圍繞教育教學(xué)（教育管理）發(fā)展與實(shí)踐，實(shí)現“培養一個(gè)，帶動(dòng)一批，輻射一片”的目標。
�。ㄋ模┗A設施保障。協(xié)助教科體局做好學(xué)校規劃布局調整，推進(jìn)學(xué)�；巨k學(xué)條件達標建設，努力提升基礎設施現代化水平。實(shí)施義務(wù)教育標準化建設，堅持加大投入，完善教育功能設施，提升教育基礎保障能力；實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，加強智慧校園和智慧課堂建設，促進(jìn)教育與現代媒體的深度融合。
�。ㄎ澹┙�(jīng)費保障。責任區要將督導檢查學(xué)校工作的開(kāi)展作為督學(xué)督導工作的重點(diǎn)，保證督學(xué)到學(xué)校督導檢查的相關(guān)經(jīng)費。各學(xué)校安排生均公用經(jīng)費重點(diǎn)保障“五育合一、五善并舉”相結合的教育綜合改革工作，做好片區層面“名師工作室”建設。責任區和學(xué)校要嚴格經(jīng)費監管，規范經(jīng)費使用，確保資金使用效益。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案10
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，緊緊抓住“均衡發(fā)展”和“提升內涵”兩條主線(xiàn)，通過(guò)兩校之間的交流與融合，實(shí)現兩校間的教育理念共享、教育資源共享、管理制度共享、特色辦學(xué)共享和發(fā)展成果共享，打造高質(zhì)量高水平的發(fā)展共同體，加速兩校的發(fā)展進(jìn)程，為建設教育強縣積累經(jīng)驗。
二、發(fā)展目標
1、兩校同發(fā)展、共進(jìn)步，辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提升，群眾滿(mǎn)意度超過(guò)95%，兩校成為xx市優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
2、通過(guò)共同體建設，兩所學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)特色。各校在建設高效課堂、推進(jìn)有效德育、發(fā)展校園文化諸多方面形成自己的品牌。
3、兩校教師通過(guò)業(yè)務(wù)上交流，思想上溝通，工作上合作，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，名教師的比率在全縣處于領(lǐng)先位置。
4、通過(guò)校際間共同組織教育教學(xué)活動(dòng)，拓展學(xué)生發(fā)展的空間和舞臺，為所有學(xué)生提供更加適合自己的教育，讓他們健康快樂(lè )成長(cháng)。
5、統籌校本課程建設，設置兩校共享的校本課程資源，建設優(yōu)質(zhì)的校本課程，豐富學(xué)校發(fā)展內涵。
三、工作任務(wù)
1、成立組織機構，由兩校校長(cháng)任組長(cháng)，負責組織領(lǐng)導、統籌安排共同體建設的各項工作。領(lǐng)導小組下設教師發(fā)展組，課程建設組，德育工作組，體育藝術(shù)組。
2、兩校之間在交流中融合，在融合中發(fā)展，互為一體，榮辱與共，通過(guò)共同體建設，推動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的同時(shí)，為我縣構建學(xué)校發(fā)展共同體，實(shí)現區域教育均衡發(fā)展積累經(jīng)驗。
3、追求高質(zhì)量、高品質(zhì)的合作效能，保證合作的廣泛性和連續性。共同制定《發(fā)展共同體建設三年行動(dòng)規劃》，落實(shí)好《發(fā)展共同體管理常規》，細化每一學(xué)期工作目標任務(wù)。
4、實(shí)行校長(cháng)、教師的隨機交流和崗位輪換。學(xué)校每年至少安排兩名教師在對方學(xué)校進(jìn)行輪崗交流，鼓勵學(xué)校領(lǐng)導在對方學(xué)校進(jìn)行兼課兼職交流；兩校校長(cháng)每學(xué)期在對方學(xué)校掛職學(xué)習一星期。
5、研究和解決當前學(xué)校發(fā)展的六大突出問(wèn)題：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、高效課堂建設、校本課程開(kāi)發(fā)、有效德育的推進(jìn)、藝術(shù)體育的實(shí)施、新課程理念下的評價(jià)。兩校要以上六個(gè)方面為合作交流重點(diǎn)，創(chuàng )新思路，講求實(shí)效。
6、建立“六個(gè)一”工作常規：兩校每學(xué)期要做好六件事：校長(cháng)在對方學(xué)校為期一周的課堂調研，為對方學(xué)校教師做一次專(zhuān)題報告；雙方安排好為期一周的校際課堂交流，組織一次師生聯(lián)誼活動(dòng)，一次德育工作論壇，一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
四、保障措施
1、成立指導小組。由縣教育局、教育督導室、教研室、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導管理和指導共同體建設，使共同體建設有了組織保證和智力支持。
2、重視激勵評價(jià)。嚴格執行上級文件關(guān)于教師交流輪崗的精神；自我加壓，形成捆綁式的一體化聯(lián)動(dòng)考核。
3、加強督導評價(jià)。每學(xué)年，縣教育局對兩校共同體建設進(jìn)行評價(jià)。20xx年秋季，兩校要形成三年工作總結，接受市縣教育部門(mén)的驗收。
4、提升知曉度。兩校充分利用新聞媒體、教育網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，使學(xué)校共同體得到社會(huì )、家長(cháng)、教師和學(xué)生一致認同。
5、確定實(shí)施時(shí)間。20xx年8月——20xx年9月為準備階段；20xx年9月——20xx年9月為具體實(shí)施階段；20xx年10月為總結驗收階段。
推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案11
為加快推進(jìn)全市教育現代化，建設區域教育中心，辦好人民滿(mǎn)意教育，推進(jìn)新時(shí)代基礎教育高質(zhì)量發(fā)展，根據《四川省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)新時(shí)代深化改革推進(jìn)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案的通知》（川辦發(fā)〔2020〕80號），結合我市實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。
一、總體要求
�。ㄒ唬┲笇枷�。全面貫徹黨的教育方針，堅守為黨育人、為國育才，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，推動(dòng)基礎教育公平而有質(zhì)量發(fā)展。立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構建新發(fā)展格局，結合市情，搶抓發(fā)展機遇，補齊發(fā)展短板，推動(dòng)示范引領(lǐng)，持續推進(jìn)基礎教育現代化，全面提高基礎教育質(zhì)量，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
�。ǘ┌l(fā)展目標。到2025年，全市教育投入保障有力，教育結構全面優(yōu)化，總體水平明顯提升。普惠性幼兒園覆蓋率達到80%以上，公辦園在園幼兒占比超過(guò)50%。義務(wù)教育學(xué)校布局明顯優(yōu)化，實(shí)現公辦義務(wù)教育常住人口全覆蓋，持續推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，九年義務(wù)教育鞏固率達到98%以上。高中階段教育實(shí)現多樣特色發(fā)展，高中階段毛入學(xué)率達到95%。育人水平全面提升，更加注重學(xué)生的全面培養全面發(fā)展，課程教學(xué)與評價(jià)體系更加科學(xué)完善，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。依法治教、協(xié)同育人全面推進(jìn)，學(xué)生獲得感、教師榮譽(yù)感、家庭幸福感和社會(huì )參與度、群眾滿(mǎn)意度持續提升。
二、重點(diǎn)任務(wù)
�。ㄈ﹫猿帧拔逵辈⑴e，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
1．突出德育實(shí)效。構建以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)的中小幼一體的德育體系，建設一批德智體美勞“五育”并舉示范（試驗）區（校）。實(shí)施傳承中華優(yōu)秀傳統文化工程、紅色基因傳承工程、時(shí)代新人培育工程，開(kāi)展中華經(jīng)典誦寫(xiě)講演等系列主題活動(dòng)、“四史”教育等紅色基因傳承主題活動(dòng)，著(zhù)力在理想信念、愛(ài)國情懷、品德修養上下功夫，引導青少年、兒童聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。發(fā)揮課程育人功能，強化學(xué)科德育，積極開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化教育，開(kāi)足開(kāi)齊書(shū)法課，開(kāi)展書(shū)法實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)課程育人、活動(dòng)育人、文化育人、實(shí)踐育人進(jìn)一步加強以書(shū)法為代表的中華優(yōu)秀傳統文化教育，增強廣大學(xué)生對傳統文化的認同感，提升文化自覺(jué)和文化自信。抓實(shí)課程思政，實(shí)施深化新時(shí)代思政課改革創(chuàng )新質(zhì)量提升專(zhuān)項行動(dòng)，推進(jìn)中小學(xué)思政課一體化建設和思政課名師優(yōu)課計劃，提高思政教學(xué)質(zhì)量，注重主題教育、儀式教育。打造社會(huì )實(shí)踐大課堂，分類(lèi)建設一批研學(xué)實(shí)踐教育基地，鼓勵?lèi)?ài)國主義、優(yōu)秀傳統文化等各類(lèi)教育基地向學(xué)生免費或優(yōu)惠開(kāi)放。發(fā)揮共青團、少先隊組織育人作用，樹(shù)立身邊榜樣，每年在中小學(xué)生中評選表?yè)P一批紅旗團委、紅旗團支部、優(yōu)秀共青團干部、優(yōu)秀共青團員和優(yōu)秀少工委主任、優(yōu)秀少先隊集體、優(yōu)秀少先隊輔導員、優(yōu)秀少先隊員。強化班主任和少先隊輔導員德育工作，班主任工作量按當地教師標準課時(shí)工作量一半計算，少先隊輔導員的工作量折算成相應的教學(xué)工作量。大力開(kāi)展青少年科技創(chuàng )新大賽、青少年科學(xué)調查體驗活動(dòng)、青少年機器人競賽、科普大篷車(chē)進(jìn)校園等青少年科技教育和科技創(chuàng )新活動(dòng)，培養青少年愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習慣，提升青少年科學(xué)創(chuàng )新素質(zhì)。（責任單位：市教育局，市委宣傳部、市文體旅游局、團市委、市科協(xié)。逗號前為牽頭單位，下同）
2．提升智育水平。積極構建現代課堂，落實(shí)分學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，著(zhù)力培養學(xué)生學(xué)習能力、創(chuàng )新思維，增長(cháng)知識見(jiàn)識。更新教育理念和教育教學(xué)方式，加強核心素養培育，探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，遴選和推廣學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例，打造一批名師精品課程和學(xué)科教研基地（校），引領(lǐng)推動(dòng)教育教學(xué)改革。加強科學(xué)教育和實(shí)驗教學(xué)，按照國家課程標準開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好課程。廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。落實(shí)作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，嚴格執行“雙減”政策。規范治理校外培訓機構，持續整治招生、收費、教學(xué)、師資、安全等問(wèn)題，加強監測和督導，堅決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負擔過(guò)重。（責任單位：市教育局，市委宣傳部、市市場(chǎng)監管局）
3．重視身心健康。牢固樹(shù)立健康第一理念，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。嚴格執行學(xué)生體質(zhì)健康標準，開(kāi)足體育課，將“每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)”列入教學(xué)計劃，以“大課間體育課”或“大課間課外體育活動(dòng)”予以保證，推動(dòng)每所學(xué)校開(kāi)設7種以上運動(dòng)項目，每名學(xué)生至少掌握1項運動(dòng)技能；鼓勵中小學(xué)校布置體育家庭作業(yè)，保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；每年至少舉辦1次普及性的綜合性運動(dòng)會(huì )和學(xué)校特色項目的單項賽事活動(dòng)，提高學(xué)生專(zhuān)項運動(dòng)能力。引導公共運動(dòng)場(chǎng)所向學(xué)生免費或優(yōu)惠開(kāi)放。加強學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)地設施建設，推進(jìn)公共運動(dòng)場(chǎng)所與學(xué)校共管共用。加強中小學(xué)公共衛生和心理健康教育，建立選聘衛生副校長(cháng)和專(zhuān)業(yè)衛生人員制度，提升學(xué)校醫防能力。開(kāi)足開(kāi)齊心理健康課程，每所中小學(xué)至少配備1名專(zhuān)職心理健康教師，市、縣兩級教研機構至少配備1名心理教研員，按標準建好心理輔導室，建立學(xué)生心理檔案，每年定期開(kāi)展心理健康篩查。將心理健康納入班主任及學(xué)科教師崗前培訓、業(yè)務(wù)進(jìn)修、日常培訓等各類(lèi)培訓中。健全學(xué)校安全教育機制，將應急避險常識和自救互救知識納入課堂教學(xué)。健全學(xué)生視力健康綜合干預體系，有效預防和控制學(xué)生近視。（責任單位：市教育局，市財政局、市衛生健康委、市文體旅游局）
4．增強美育熏陶。實(shí)施學(xué)校美育提升行動(dòng)。上好音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法等課程，廣泛開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)，每年開(kāi)展單項藝術(shù)展示，每三年市、縣兩級舉辦一次中小學(xué)生藝術(shù)節，使每名學(xué)生至少掌握1項藝術(shù)技能。結合學(xué)校特色和學(xué)生特長(cháng)，支持學(xué)校組建特色藝術(shù)團隊、興趣小組等，辦好藝術(shù)展演。支持藝術(shù)院校在中小學(xué)建立對口支援基地，著(zhù)力培育一批藝術(shù)拔尖后備人才，加快形成“一校一品”“一校多品”的發(fā)展格局。（責任單位：市教育局，市委宣傳部、市文體旅游局、團市委、市文聯(lián)）
5．加強勞動(dòng)教育。制定加強勞動(dòng)教育實(shí)施方案，著(zhù)力培養學(xué)生勞動(dòng)意識、勞動(dòng)習慣和奮斗精神，將勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程。優(yōu)化勞動(dòng)教育課程體系，加大勞動(dòng)教育的校本課程開(kāi)發(fā)，堅持勞動(dòng)教材、活動(dòng)基地、課程設置的有機統一，豐富勞動(dòng)教育方式，推動(dòng)實(shí)施大中小學(xué)勞動(dòng)周活動(dòng)。鼓勵中小學(xué)組建志愿服務(wù)隊伍，普遍開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，使用好志愿服務(wù)平臺，每年在中小學(xué)中評選表?yè)P一批優(yōu)秀志愿組織、志愿服務(wù)項目和服務(wù)者。加強勞動(dòng)實(shí)踐等基地（營(yíng)地）建設，用好現有教育資源和社會(huì )資源，到2025年，每所學(xué)校有相對固定的勞動(dòng)教育場(chǎng)所，每個(gè)縣（市、區）建設一批勞動(dòng)實(shí)踐基地，全市至少建設兩個(gè)綜合實(shí)踐基地（營(yíng)地），建成一批省級、市級勞動(dòng)教育實(shí)驗區和示范校。（責任單位：市教育局，市委宣傳部、市文體旅游局、團市委、市婦聯(lián)）
�。ㄋ模﹫猿止絻�(yōu)質(zhì)，努力辦好每所學(xué)校。
1．推進(jìn)中小學(xué)幼兒園布局優(yōu)化調整。根據新型城鎮化發(fā)展和人口流動(dòng)變化，結合鄉鎮行政區劃和村級建制調整改革，按照“幼兒園就近就便、小學(xué)向鄉鎮集中、初中向中心城鎮或片區集中、高中向縣城集中、資源向寄宿制學(xué)校集中”原則，推動(dòng)適度集中辦學(xué)管理，著(zhù)力增加城鎮學(xué)位供給，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，有效解決“城擠鄉弱村空”問(wèn)題。做好學(xué)校優(yōu)化布局與教育經(jīng)費投入的有機銜接，新增教育資源主要向人口集中居住地投放，加強寄宿制學(xué)校和縣城學(xué)校建設。在2021年已經(jīng)以縣為單位完成布局專(zhuān)項規劃并啟動(dòng)建設的基礎上，2023年基本完成新建和改擴建項目，2024年基本完成布局調整和閑置校舍處置，2025年實(shí)現中小學(xué)幼兒園布局全面優(yōu)化。（責任單位：市教育局，市發(fā)展改革委、市民政局、市財政局、市自然資源規劃局、市住房城鄉建設局）
2．推進(jìn)擴大普惠性學(xué)前教育資源。落實(shí)住宅小區配套幼兒園建設等相關(guān)規定，規范住宅小區配套園建設，持續加大公辦園建設力度，扶持發(fā)展普惠性民辦園，加快普惠性民辦園認定及管理工作，鼓勵發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育。制定并實(shí)施第四期學(xué)前教育行動(dòng)計劃，建立以普惠性為主體、以公辦為骨干的學(xué)前教育資源體系，可將學(xué)前教育納入基層公共服務(wù)多元供給機制，通過(guò)市場(chǎng)化方式提供的服務(wù)事項，列入政府購買(mǎi)服務(wù)指導性目錄。完善幼兒園監管體系，持續清理整治無(wú)證園和學(xué)前教育小學(xué)化問(wèn)題。實(shí)施幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接行動(dòng)計劃。推進(jìn)縣域學(xué)前教育普及普惠督導評估。（責任單位：市教育局，市發(fā)展改革委、市財政局、市住房城鄉建設局）
3．推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，不斷向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)。推進(jìn)學(xué)校標準化建設，全面消除大班額。積極探索實(shí)施學(xué)區制管理，推動(dòng)形成以城帶鄉、以強帶弱、城鄉一體的輻射式學(xué)區，逐步實(shí)現學(xué)區內學(xué)校協(xié)同發(fā)展和教師統籌調配使用。落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》，開(kāi)展義務(wù)教育辦學(xué)管理標準校建設，到2023年實(shí)現學(xué)校辦學(xué)管理全面達標，到2025年義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣比例達到35%。打造一批市級“鄉村溫馨校園”，創(chuàng )建省級“鄉村溫馨校園”10個(gè)，加強特殊教育學(xué)校和資源教室建設，不斷提高殘疾兒童少年入學(xué)率。健全特殊教育專(zhuān)家委員會(huì )，完善職能職責，不斷提高特殊教育教學(xué)質(zhì)量。（責任單位：市教育局，市發(fā)展改革委、市財政局、市住房城鄉建設局、市殘聯(lián)）
4．推進(jìn)普通高中多樣化特色發(fā)展。實(shí)施化解普通高中大班額專(zhuān)項行動(dòng)，逐步化解大校額，到2025年全面消除5000人以上普通高中校點(diǎn)。落實(shí)好動(dòng)態(tài)管理，持續開(kāi)展省級示范性普通高中創(chuàng )建，引領(lǐng)推動(dòng)育人方式改革。加強學(xué)校特色課程建設，鼓勵舉辦特色普通高中或特長(cháng)班，并在招生入學(xué)、師資建設、培養方式等方面給予支持。鼓勵普通高中與中等職業(yè)學(xué)校課程互選、學(xué)分互認、資源互通，促進(jìn)普職融通，拓寬學(xué)生多元成長(cháng)渠道。進(jìn)一步擴大高中階段特殊教育資源和辦學(xué)規模，鼓勵各地特殊教育學(xué)校開(kāi)設高中班。（責任單位：市教育局，市發(fā)展改革委、市財政局、市文聯(lián)）
5．推進(jìn)示范引領(lǐng)。按照“雙百雙千”示范學(xué)校遴選標準，結合我市紅色教育資源和各地實(shí)際，以高中教育為龍頭，培育一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校，到2025年創(chuàng )建省級示范性幼兒園30所，義務(wù)教育辦學(xué)管理標準校40所，省級引領(lǐng)性示范普通高中4所，省級特色辦學(xué)普通高中4所，并實(shí)行每3年動(dòng)態(tài)調整，推動(dòng)全市基礎教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量全面提升，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給。（責任單位：市教育局）
�。ㄎ澹﹫猿稚罨母�，著(zhù)力培養好全體學(xué)生。
1．深化課程教學(xué)改革。全面落實(shí)國家課程，加強課程教材建設管理。嚴禁用地方課程、校本課程取代國家課程，嚴禁使用未經(jīng)審定的教材。義務(wù)教育學(xué)校不得引進(jìn)境外課程、使用境外教材。指導地方課程、校本課程的開(kāi)發(fā)，引領(lǐng)課程教學(xué)改革，加強課程教學(xué)資源建設，培育推廣優(yōu)秀教學(xué)成果；引導普通高中學(xué)校轉變育人方式，以實(shí)施新課程新教材、探索新方法新技術(shù)、提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，通過(guò)小班教學(xué)、選課走班、生涯指導等提高課程的選擇性和適應性，著(zhù)力增強教學(xué)設計的整體性、系統化，不斷提高教學(xué)水平。（責任單位：市教育局，市委宣傳部、市人力資源社會(huì )保障局）
2．深化招生考試制度改革。堅持國家舉辦義務(wù)教育，確保義務(wù)教育公益屬性，繼續強化民辦義務(wù)教育規范管理。民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統一管理、與公辦學(xué)校同步招生、面向本區域招生，其義務(wù)教育階段招生計劃和范圍由審批地教育行政部門(mén)核定。所有公辦、民辦普通高中和中等職業(yè)學(xué)校由市級同步招生、同步錄取。積極穩妥推進(jìn)高考綜合改革，組織好普通高中學(xué)業(yè)水平考試，推行普通高中綜合素質(zhì)評價(jià)工作。探索優(yōu)秀體育學(xué)生和優(yōu)秀藝術(shù)骨干學(xué)生跨學(xué)校招生培養機制，健全完善體育、藝術(shù)特長(cháng)學(xué)生的評價(jià)，統籌建立優(yōu)秀學(xué)生運動(dòng)員升學(xué)通道，完善定點(diǎn)培養機制，依托體育美育特色示范學(xué)校分學(xué)段建立互通銜接的人才培養體系。加強體教融合、校地合作，建立與高校高水平運動(dòng)隊、藝術(shù)團的人才輸送渠道，促進(jìn)體育藝術(shù)學(xué)生成才。（責任單位：市教育局，市文體旅游局）
3．深化質(zhì)量評價(jià)體系改革。建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的科學(xué)評價(jià)體系，圍繞構建德智體美勞全面培養的教育體系，突出全面育人，加強對課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評價(jià)等關(guān)鍵領(lǐng)域和重點(diǎn)環(huán)節研究，推進(jìn)區域課程教學(xué)改革，提升指導服務(wù)能力。建立完善縣域教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價(jià)標準和辦法。建設覆蓋從小學(xué)至高中各學(xué)段全過(guò)程的全市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統。（責任單位：市教育局，市數字經(jīng)濟局）
4．深化綜合治理改革。激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，推進(jìn)依法治園治校，以學(xué)校章程為核心全面推進(jìn)現代學(xué)校制度建設，完善學(xué)校依法管理規范運行機制、內部治理結構，依托規范辦學(xué)行為綜合監管服務(wù)平臺，提升課后服務(wù)管理和服務(wù)水平。嚴格落實(shí)教師不得給家長(cháng)布置作業(yè)或讓家長(cháng)代為評改作業(yè)相關(guān)要求。加強對校外培訓、研學(xué)實(shí)踐、競賽活動(dòng)等的綜合治理和日常監管。建立面向中小學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)的統籌協(xié)調機制和檢查評比清單制度，嚴格規范各類(lèi)進(jìn)校園活動(dòng)。（責任單位：市教育局，市委政法委、市文體旅游局）
5．加強教研科研工作。制定貫徹落實(shí)加強和改進(jìn)新時(shí)代基礎教育教研科研工作的實(shí)施方案。充實(shí)教研隊伍，嚴格教研員準入制度，市、縣兩級教研機構按學(xué)段配齊配足配強基礎教育各學(xué)科教研員；其中市級教研機構按照高考9大學(xué)科每學(xué)科2名專(zhuān)職教研員的需求配備，縣級教研機構重點(diǎn)配齊義務(wù)教育各學(xué)科和幼兒園教研員，并根據普通高中辦學(xué)規模配備相關(guān)學(xué)科教研員。確保專(zhuān)職教研員占教研機構教職工總數85%以上。優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構崗位比例，調整市級教研機構高級職稱(chēng)結構比例為75%，建立引進(jìn)教研員特設崗位制度，對引進(jìn)的高層次人才在職稱(chēng)聘用時(shí)不受單位崗位結構比例限制，縣級教研機構可參照執行。加大教研科研工作經(jīng)費保障力度，確保隨教育事業(yè)的發(fā)展逐步增加，確保教研科研機構日常運轉和組織開(kāi)展重要教研科研課題研究的經(jīng)費需要。教研員每年要聯(lián)系定點(diǎn)學(xué)校，通過(guò)定期開(kāi)展調研指導、掛職兼課等方式，加強與一線(xiàn)學(xué)校聯(lián)系，經(jīng)常性到定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校參加教研活動(dòng)，指導教學(xué)研究，上示范課、聽(tīng)評課，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。積極遴選、培育、申報、推廣一批區域性?xún)?yōu)秀教學(xué)方式方法。（責任單位：市教育局，市科技局、市財政局、市人力資源社會(huì )保障局、市委編辦）
6．切實(shí)加強家校共育。實(shí)施家校協(xié)同育人工程，推進(jìn)中小學(xué)（幼兒園）家長(cháng)委員會(huì )制度建設，宣傳家校共育的科學(xué)理念和知識，推廣正確的家庭教育方法。鼓勵家長(cháng)參與學(xué)校建設，開(kāi)展“合格家長(cháng)”學(xué)習與評選活動(dòng)。發(fā)揮家庭第一課堂作用，注重家風(fēng)建設，營(yíng)造協(xié)同育人環(huán)境。建立基于互聯(lián)網(wǎng)的公益性“家長(cháng)學(xué)�！�，使用好四川省家庭教育指導手冊。推動(dòng)各地建設社區家長(cháng)學(xué)校、家庭教育指導服務(wù)點(diǎn)，系統培訓專(zhuān)兼職家庭教育指導師。（責任單位：市教育局，市婦聯(lián)）
�。﹫猿帧八挠小睒藴�，建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
1．突出師德師風(fēng)建設。加強師德激勵，弘揚高尚師德，深入發(fā)掘師德典型，廣泛宣傳形成正能量。踐行有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛(ài)之心的“四有好老師”標準，講好“達州好老師”故事，規范從教行為，堅持依法治教、從嚴治教。強化師德考核，明確師德紅線(xiàn)，實(shí)行師德考核負面清單制度。加強師德監督，完善師德監督機制，暢通師德師風(fēng)溝通渠道。建立教師個(gè)人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制，著(zhù)力解決師德失范、學(xué)術(shù)不端等問(wèn)題。（責任單位：市教育局，市人力資源社會(huì )保障局）
2．合理配置教師資源。推行義務(wù)教育教師“縣管校聘”和“崗編適度分離”機制，根據學(xué)生總量動(dòng)態(tài)核定教職工編制，通過(guò)學(xué)區制管理推動(dòng)教師交流。嚴格教師資格準入制度，提升教師隊伍素質(zhì)。（責任單位：市教育局，市委編辦、市人力資源社會(huì )保障局、市財政局）
3．保障教師工資待遇。提升農村教師待遇。深入實(shí)施鄉村教師支持計劃，落實(shí)好農村教師生活補助政策，鼓勵各地通過(guò)增加績(jì)效工資總量等方式提高農村教師待遇，認真落實(shí)艱苦邊遠地區津貼和鄉鎮工作補貼等政策。推進(jìn)教師安身和安心工程，保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶(hù)等優(yōu)待政策，幫助解決子女入園入學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，減輕檢查、評比、考核等負擔。建立教師工資聯(lián)動(dòng)增長(cháng)機制，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當地公務(wù)員平均工資收入水平。探索完善普通高中績(jì)效工資管理辦法。（責任單位：市教育局，市人力資源社會(huì )保障局、市財政局）
4．提升校長(cháng)教師能力水平。優(yōu)化教師培養培訓體系，提高教師培養層次，提升教師培養質(zhì)量，以實(shí)踐為導向優(yōu)化教師教育課程體系，強化教學(xué)基本功和教學(xué)技能訓練。加大緊缺薄弱學(xué)科教師、特殊教育教師和研究生層次教師培養力度。建立健全地方教師發(fā)展機構和專(zhuān)業(yè)培訓者隊伍，逐步推進(jìn)市、縣兩級教師發(fā)展機構建設與改革，實(shí)現培訓、教研、電教技裝部門(mén)有機整合。大力實(shí)施“名校長(cháng)名班主任名教師”培養計劃，建設一批市級名校長(cháng)名班主任名教師工作室，培養造就一批在全省有影響力的名校長(cháng)名班主任名教師，教師隊伍發(fā)展總體水平達到全省前列。（責任單位：市教育局，市財政局、市人力資源社會(huì )保障局）
�。ㄆ撸﹫猿制占肮蚕�，提升整體發(fā)展水平。
1．聚焦民族地區教育質(zhì)量提升。堅持不懈抓好重點(diǎn)地區控輟保學(xué)工作，進(jìn)一步落實(shí)“控輟保學(xué)”“五長(cháng)”（縣長(cháng)、鄉長(cháng)、村長(cháng)、校長(cháng)、家長(cháng)）責任制，完善長(cháng)效工作機制，用好控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)系統，加強數據共享和對接，開(kāi)展常態(tài)化預警監測，確保存量不反彈，增量不發(fā)生。持續推進(jìn)“學(xué)前學(xué)普行動(dòng)”全覆蓋，加強國家通用語(yǔ)言文字教育。深入實(shí)施本土人才培養計劃、教師支教計劃，深化對口幫扶，提升幫扶水平。整合民族地區教育扶持政策，大力推進(jìn)寄宿制集中規模辦學(xué)，補齊民族地區教育發(fā)展短板。（責任單位：市教育局，市公安局、市人力資源社會(huì )保障局、市司法局、市財政局、市鄉村振興局）
2．發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)教育”。加快教育專(zhuān)網(wǎng)建設，推進(jìn)無(wú)線(xiàn)校園全覆蓋和智能設備應用逐步普及，提升校園智能化水平。完善達州教育資源公共平臺功能，整合、開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間建設與應用普及，實(shí)現信息化教學(xué)提質(zhì)增效。推進(jìn)專(zhuān)遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò )課堂“三個(gè)課堂”的建設與應用，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推動(dòng)實(shí)現教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。推進(jìn)智慧教育創(chuàng )新發(fā)展，加快智慧校園建設，創(chuàng )建智慧教育示范區、示范校，探索新技術(shù)支持下的人才培養模式、教學(xué)方法改革的新途徑、新模式。建設基于大數據的教育管理服務(wù)與監測體系，推動(dòng)教育治理方式變革，推進(jìn)教育管理精準化和決策科學(xué)化。（責任單位：市教育局，市財政局、市經(jīng)信局、市數字經(jīng)濟局）
三、保障措施
�。ò耍┘訌婞h的領(lǐng)導。各地要把辦好基礎教育作為重中之重，全面加強黨的領(lǐng)導，切實(shí)履行市級統籌、縣級為主的管理責任。牢固樹(shù)立科學(xué)教育觀(guān)、正確政績(jì)觀(guān)，嚴禁下達升學(xué)指標或片面以升學(xué)率評價(jià)及獎懲學(xué)校和教師。落實(shí)黨建主體責任，加強基層黨組織建設，實(shí)現黨組織和黨建工作全覆蓋；嚴格黨內生活制度，抓實(shí)黨建基礎工作；完善黨組織運行機制，健全黨政聯(lián)席會(huì )議制度，落實(shí)“三重一大”制度；做好黨員發(fā)展工作，注重在教學(xué)一線(xiàn)教師、高知識群體、優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人中發(fā)展黨員，提升黨員發(fā)展質(zhì)量；加大業(yè)務(wù)培訓，注重黨務(wù)干部能力提升，不斷提高黨建工作水平。加強意識形態(tài)工作標準化建設，把牢意識形態(tài)陣地。加強黨風(fēng)廉政建設，落實(shí)全面從嚴治黨主體責任。將校園安全納入社會(huì )治理，完善校園安全風(fēng)險防控體系和依法處理機制，依法懲治“校鬧”行為。（責任單位：市教育局，市委組織部、市委政法委、市公安局、市人民檢察院、市中級人民法院、市司法局、團市委）
�。ň牛┘訌娊�(jīng)費保障。落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰略，進(jìn)一步保障教育投入水平。優(yōu)化教育支出結構，加大對教師隊伍、教育教學(xué)、綜合實(shí)踐、教育信息化等方面的支持力度。落實(shí)生均財政撥款或生均公用經(jīng)費撥款制度，進(jìn)一步完善非義務(wù)教育成本分擔機制，強化績(jì)效管理，支持具備條件的縣（市、區）按程序適當調整公辦普通高中和普惠性幼兒園學(xué)費（保教費）收費標準，并建立動(dòng)態(tài)調整機制。探索建立政府購買(mǎi)服務(wù)的政策機制。（責任單位：市財政局，市發(fā)展改革委、市教育局）
�。ㄊ┘訌姳O督問(wèn)責。強化教育督導，將基礎教育改革發(fā)展納入對縣（市、區）政府督導評估內容。注重教育督導和評價(jià)監測結果的運用，對履職不力的地區和學(xué)校強化問(wèn)責、限期整改，對履職成效明顯、實(shí)績(jì)突出的地區和學(xué)校給予表?yè)P激勵。（責任單位：市教育局）
�。ㄊ唬┘訌娦麄饕龑�。大力宣傳黨的教育方針、科學(xué)教育觀(guān)和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗。引導動(dòng)員廣大群眾支持基礎教育改革發(fā)展，營(yíng)造政府、社會(huì )、家庭關(guān)心支持基礎教育的良好氛圍。（責任單位：市教育局、市委宣傳部）
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