觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感
看完一部經(jīng)典作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀(guān)后感不能忘了。那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編為大家整理的觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感（通用32篇），希望對大家有所幫助。
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感1
上九天攬月，下五洋捉鱉�；厥孜覈暮教鞖v程，累累碩果向我們展示著(zhù)中國航天人艱苦奮斗、勇于攻堅、開(kāi)拓創(chuàng )新、無(wú)私奉獻的不朽精神。作為新時(shí)代的青年人，我們需要以航天精神為導向指引，生生不息，努力奮斗。
一、以“心無(wú)旁騖”點(diǎn)亮艱苦奮斗。
青年有信仰，民族有力量，國家才有希望。作為新時(shí)代的青年人，繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神是我們義不容辭的責任和使命。站在時(shí)代快速更迭的潮頭上，無(wú)論是困難問(wèn)題還是風(fēng)險挑戰都會(huì )比較多、比較大。這就更需要我們發(fā)揚艱苦奮斗精神，遇難不怕、見(jiàn)險不懼，以心無(wú)旁騖的狀態(tài)，在艱難險阻中練就過(guò)硬的本事，做到打必贏(yíng)，戰必勝。
二、以“篤定前行”推動(dòng)勇于攻堅。
人間萬(wàn)事出艱辛，越是美好的事物，獲得的過(guò)程越是困難重重;越是絢麗的風(fēng)景，行進(jìn)的路上越是荊棘密布。作為新時(shí)代的青年人，繼承和發(fā)揚勇于攻堅精神是我們義不容辭的責任和使命。當前我國正處在社會(huì )轉型時(shí)期，各種矛盾相互碰撞，各種問(wèn)題層出不窮，這就需要我們把重擔扛在肩上，把責任放在心上，用篤定前行的態(tài)度，在攻堅的路上一步一個(gè)腳印地奮斗。
三、以“初生牛犢”踐行開(kāi)拓創(chuàng )新。
創(chuàng )新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，是一個(gè)國家生生不息的奮斗源泉。作為新時(shí)代的青年人，繼承和發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神是我們義不容辭的責任和使命。面對著(zhù)數字化、信息化、多元化時(shí)代的快速到來(lái)，傳統的工作模式逐漸失去競爭力，各種不匹配、不適應的問(wèn)題逐漸顯現出來(lái)，這就需要我們發(fā)揮成長(cháng)在新時(shí)代的背景下的優(yōu)勢，以初生牛犢不怕虎的氣勢面對質(zhì)疑，以“時(shí)不我待，只爭朝夕”的氣息開(kāi)拓進(jìn)取。
四、以“蠟炬成灰”照應無(wú)私奉獻。
人世間的美好夢(mèng)想是奮斗出來(lái)的，每一名青年人，都要像航天人那樣艱苦奮斗，勇于攻堅，開(kāi)拓創(chuàng )新、無(wú)私奉獻，切實(shí)擔當起黨和人民賦予的新時(shí)代使命任務(wù)，用我們的足跡丈量腳下的土地，用我們的胸懷擁抱星辰與大海。
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感2
中國空間站作為國家太空實(shí)驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著(zhù)獨特的豐富教育資源，對激發(fā)社會(huì )大眾特別是青少年弘揚科學(xué)精神、熱愛(ài)航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢。
“天宮課堂”結合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建造和在軌運營(yíng)系列化推出，將由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要對象，并采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開(kāi)展。
2021年12月9日，“天宮課堂”第一課開(kāi)講，2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開(kāi)講;在這兩次授課中，神舟十三號航天員乘組為廣大青少年帶來(lái)了精彩的太空科普課。時(shí)隔7個(gè)月，神舟十四號航天員乘組又給我們帶來(lái)了“天宮課堂”第三課。
“天宮課堂”第三課將繼續采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問(wèn)天實(shí)驗艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下手細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手以及植物生長(cháng)研究項目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
看了這一課之后，我學(xué)到了更多的有趣的科學(xué)知識，再一次被科學(xué)的魅力所震撼，同時(shí)為中國的航天事業(yè)感到驕傲�！吧倌陱�，則國強”，作為新時(shí)代的青少年，我們首先要做好自己的首要任務(wù)——學(xué)習，學(xué)習使我們強大，只有通過(guò)學(xué)習才能獲取更多的知識，才能理解航天事業(yè)對一個(gè)國家發(fā)展的重要影響。作為新時(shí)代的青年，應志存高遠、忠于祖國，努力做新時(shí)代具有遠大理想和堅定信念的愛(ài)國者。作為新時(shí)代的青年，應敢于擔當、勇干奮斗，努力做新時(shí)代具有責任意識和創(chuàng )新精神的建設者。
新時(shí)代的青少年們，讓我們勒奮學(xué)習，錘煉身心，努力做新時(shí)代且有過(guò)硬本領(lǐng)和高尚品格的接班人。
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感3
的確，一代人有一代人的際遇和挑戰，一代人有一代人的情感體驗，出生在新世紀的我，見(jiàn)證了新時(shí)代中國的發(fā)展;我看到奧運會(huì )上中國健兒矯健的身姿，為祖國感到驕傲;我看到“天宮課堂”太空授課成功，掩飾不住對祖國科技發(fā)展的自豪和喜悅;我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬(wàn)戶(hù)，鼠標一點(diǎn)，指尖一觸，便無(wú)處不達.….….
我在這個(gè)發(fā)展訊猛的社會(huì )里，口首過(guò)去，又展望著(zhù)未來(lái)。如何在這大時(shí)代的浪潮里求得發(fā)展，是我，更果未來(lái)的你，我們每個(gè)人都要思考的問(wèn)題。
首先，抓準時(shí)代脈搏，根據時(shí)代需求來(lái)完善自我，才不會(huì )落于時(shí)代。世界的發(fā)展用“一日千里”來(lái)形容也不為過(guò)，這個(gè)時(shí)代正在走向智能化，講究高效，正在從注重簡(jiǎn)單的實(shí)用性到滿(mǎn)足多樣化的精神需求發(fā)展著(zhù)。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺階的你我，唯有不斷學(xué)習本領(lǐng)，堂握高精尖知識，才不會(huì )淹沒(méi)在時(shí)代大潮中。
與時(shí)代同行的路上，我們需要一顆強大的抗挫折之心。人生實(shí)難，作為青少年的我們，面對著(zhù)生活中的風(fēng)浪，又何嘗不應以“天將降大任于斯人也”的昂揚姿態(tài)去面對呢?
然而，與時(shí)代同行并不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國未來(lái)的棟梁，我們有著(zhù)自己自由的精神、獨立的思考，不會(huì )人云亦云，更不會(huì )迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時(shí)候，也希望你們在斑駁陸離的社會(huì )里能夠明辨是非，守住底線(xiàn)的同時(shí)，更要擔起引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)向的大旗。
"后之視今，亦尤今之視昔”，無(wú)論時(shí)代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅持，總有一些東西值得堅守.…當我們都明確自己的使命的時(shí)候，當我們的個(gè)人價(jià)值和社會(huì )價(jià)值達到統一的時(shí)候，我們就已經(jīng)在時(shí)代浪潮中奔涌向前了。
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感4
今天下午，我們收看了“天宮課堂”的直播視頻，地面課堂是在中國科技館，連線(xiàn)了西藏和新疆兩個(gè)分會(huì )場(chǎng)。同學(xué)們各有各樣，穿得整整齊齊，都很期待上課。
其中，航天員王亞平阿姨在太空中給我們授課。我映像最深刻的是在太空中擰白布。她把水把擠到白布上，然后擰一擰，沒(méi)想到水居然不會(huì )流下來(lái)，而是越擰越不下來(lái)，水全覆蓋在阿姨的手上，形成了一個(gè)水膜，像個(gè)透明的果凍，看上去很Q彈。
突然，畫(huà)面一轉，屏幕上顯示著(zhù)阿姆斯特朗的照片。主持人說(shuō)道：“人類(lèi)第一個(gè)踏上月球的是美國的阿姆斯特朗，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)這是小小的一步，而對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是一大步�！边@是他的自豪，也是他們國家的驕傲。
現在我們的祖國，已經(jīng)把宇航員送上了太空，宇航員在上面生活，他們不僅要克服失重的環(huán)境，同時(shí)還要研究科技。我感受到祖國的強大，祖國正在不斷發(fā)展，人民克服了重重困難，作為一位青少年，要相信祖國，相信民族。雖然我還搞不懂水為什么在太空中掉不下來(lái)，但我相信，不久的將來(lái)，學(xué)到更多的文化知識，一定會(huì )明白的。
所以我們要為中華之崛起而讀書(shū)！
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感5
今天下午第三節上課前，本可以外出透透氣，結果，剛剛走到門(mén)外，卻被老師叫回教室，一看，是《天宮課堂》，馬上就來(lái)興致了，上次已是很久之前，卻依舊記憶猶新，不知這次，會(huì )有什么新東西。
眾所周知，太空和我們地球是有極大不同，有一部分便體現在重力，太空是種微重力，所以，有些在地球上習以為常的事，在太空中卻很難做到，但正因為這樣，才有了在太空中研究的意義。首先是太空“冰雪”實(shí)驗，有一種似冰不是冰的神奇晶體——醋酸鈉，在地球上作這一實(shí)驗需要些技術(shù)，不過(guò)，在太空中則是另一番景象，先擠出一些過(guò)飽和醋酸鈉溶液，在空中懸浮著(zhù)，用醋酸鈉晶體一碰，一團“熱雪”便出現，好神奇。接著(zhù)是液橋實(shí)驗，在微重力的環(huán)境下，水的表面張力無(wú)限擴大，于是，在玻璃板上滴水，兩塊玻璃板上的水連在一起，便會(huì )形成罕見(jiàn)的水橋。然后的實(shí)驗是水油分離實(shí)驗，同樣在地球上甚至不用去做，用什么樣的方法水油也不會(huì )混在一起，因為密度不同，所受浮力不同。但如果是在太空，沒(méi)有浮力，油水自然會(huì )混在一起，這時(shí)候，便需要離心力，使勁甩，油水才會(huì )分離，離心機，甚至太空站都用的這個(gè)原理。最后是證明牛頓第一定律，學(xué)過(guò)物理的都知道，此實(shí)驗無(wú)法用實(shí)驗證明，但在太空中，離實(shí)驗證明更近一步，因為只有空氣阻力和微重力在作怪。這次課堂，我受益匪淺，同時(shí)，也明白數、理、化三科的重要性，學(xué)不好，連這都看不懂。
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感6
天空探密，永無(wú)止境。如今，我們已進(jìn)入空間站時(shí)代，太空的神奇讓我增長(cháng)了許許多多奇妙的、有趣的知識。今天觀(guān)看的”天宮課堂”中，有許多有趣神奇的實(shí)驗。其中，有一個(gè)”水浮力實(shí)驗”。做這個(gè)實(shí)驗之前，王亞平老師先是準備了一個(gè)有水的玻璃杯和一個(gè)乒乓球。
然后老師把乒乓球壓進(jìn)了水里，當老師把手收回來(lái)時(shí)，乒乓球沒(méi)有像在地球上時(shí)浮出水面，而是停留在了水中。另外還有一個(gè)”泡騰片實(shí)驗”。王亞平老師先是用一個(gè)環(huán)形的鐵絲做出了一個(gè)十分薄的水膜，然后老師就用水袋里的水，不停地給水膜加水。
漸漸地，原來(lái)那張薄薄的水膜已經(jīng)變成了一個(gè)圓滾滾的、玲瓏剔透的大水球，然后滴上幾滴藍顏料，眼前突然出現了一個(gè)晶瑩透亮的水球，散發(fā)出一絲絲光，照量了空間站。接下來(lái)王亞平老師小心翼翼地將一小塊泡騰片放進(jìn)水球里，然后，泡騰片吐出許許多多的小氣泡，但小氣泡不想走，依舊在水球中，隨著(zhù)小氣泡加多，水球似乎要被這些小氣泡撐破了似的。如果你仔細的看這個(gè)水球的話(huà)，水球是不是有點(diǎn)兒像我們生活的地球。今天觀(guān)看”天宮課堂”后，我便有了一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(cháng)大后成為一位航天員，飛向太空，探索更多的奧秘。
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感7
在太空中，有很多讓我們意想不到的事情，在太空中生活，有很多都跟在地球生活不一樣，現在，就讓我們一起去《天宮課堂》探索太空的奧秘吧！
瞧，葉老師是飄起來(lái)了嗎？其實(shí)不是，葉老師在演示走路呢！原來(lái)呀，在太空走路就好似躺著(zhù)睡覺(jué)一樣，橫著(zhù)的。這可與地球上大不相同，在地球上走路，沒(méi)有一點(diǎn)要飄起來(lái)的樣子，就是正著(zhù)地走，好奇怪的太空呀！
來(lái)，我們再來(lái)看看太空中轉身吧，光靠全身的力氣向后轉是不行的，必須要用手臂的力氣，轉身時(shí)，右肢要快速旋轉，才能轉過(guò)身來(lái)，在地球上轉身，只要身子隨著(zhù)腳向后轉就可以了。
在太空中還有一種奇怪的現象，是什么呢？我們都知道在地球上，將一個(gè)乒乓球放入水中，不管你怎么按壓，乒乓球最終都會(huì )浮出水面。那在太空呢？讓我們一起跟隨王老師做實(shí)驗吧。王老師先把一只黃色的乒乓球放進(jìn)盛有大半杯水的杯子，然后用根粗吸管把乒乓球按下去，慢慢地拿出粗吸管，咦，乒乓球居然沒(méi)有浮起來(lái)，竟然沉在水里。真的好奇怪，聽(tīng)了王老師的講解，我才恍然大悟，原來(lái)在太空，浮力消失了。多有趣的實(shí)驗啊，我對太空充滿(mǎn)了向往。
我感覺(jué)宇航員應該很辛苦，他們肯定經(jīng)歷了許多困難，才做出了這么多讓人意想不到的事情，而且他們在太空中也有很多不方便的地方，卻能像在地球上生活一樣，他們一定是克服了重重困難，我要向這些宇航員們學(xué)習，將來(lái)有一天也能去探索宇宙的奧秘。
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感8
今天真是讓我大開(kāi)眼界的一天，因為老師和我們一起觀(guān)看了天宮課堂。
通過(guò)觀(guān)看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環(huán)境會(huì )導致他（她）們的血液分布和地面不同，下肢的血液會(huì )上涌，所以他（她）們的臉看起來(lái)胖胖的。
王亞平老師做了好幾個(gè)小實(shí)驗，其中我特別感興趣的一項實(shí)驗就是“泡騰片實(shí)驗”，王亞平老師將泡騰片放入藍色水球里面，泡騰片在水球里面不斷的冒泡，產(chǎn)生了許多歡樂(lè )的小氣泡。水球逐漸變成了一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )氣泡的氣泡球，而且伴隨著(zhù)氣泡的產(chǎn)生還有陣陣的香氣。哇！真是太神奇了。這個(gè)實(shí)驗把同學(xué)們看的目瞪口呆，簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個(gè)實(shí)驗。
雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀(guān)看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂(lè )趣。
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感9
八年前，航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協(xié)助下開(kāi)展了首次太空授課，在無(wú)數孩子心里種下了航天和科學(xué)的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天為我們帶來(lái)了難忘的“天宮課堂”。
在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等實(shí)驗，讓人感受到無(wú)窮的樂(lè )趣與奧秘。在這么多有趣的實(shí)驗中，我最喜歡的是水球光學(xué)實(shí)驗，當王亞平老師站在水球面前時(shí)，我們看見(jiàn)她的模樣是反過(guò)來(lái)的，這是因為水球相當于凸透鏡，王亞平老師通過(guò)水球呈現的是倒立。接著(zhù)，當王亞平老師在水球中注入一個(gè)大氣泡時(shí)，她再次站在水球前，這時(shí)，我們可以看到她呈現出一正一反的樣子。這一現象真是太神奇了，在班級觀(guān)看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊嘆聲，用熱烈的掌聲表達對科學(xué)的向往之情。還有好多神奇的實(shí)驗，我就不一一說(shuō)明了，每個(gè)實(shí)驗都很奇妙，讓人感到不可思議。
通過(guò)這次的學(xué)習，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學(xué)習，爭取長(cháng)大后有機會(huì )上太空旅行�！疤鞂m課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝愿祖國愈加繁榮富強！
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感10
自古以來(lái)，人們對浩瀚的宇宙就充滿(mǎn)著(zhù)遐想，隨著(zhù)科技的發(fā)展，人類(lèi)漸漸將探索的腳步邁向太空。但質(zhì)疑的聲音也逐漸傳來(lái):探索外太空是否是勞民傷財呢?
時(shí)至今日，由于地球資源有限，世界上的航天強國紛紛將探索的腳步邁向外太空，而太空廣闊無(wú)垠，擁有豐富的空間資源，如高真空、太陽(yáng)能、月球、微小行星等。
此外，與人們生活息息相關(guān)gps導航系統便離不開(kāi)航空事業(yè)的發(fā)展。近年來(lái)，航天技術(shù)在開(kāi)發(fā)航天器高位置和高速度資源以獲取、傳輸和轉發(fā)信息方面取得了明顯成就，獲得了巨大的利益，例如通信衛星、遙感衛星的廣泛應用。
另一方面，隨著(zhù)軍用航天器的迅速發(fā)展，各種軍用衛星、載人航天器、彈道導彈與反彈道導彈等空間新式武器形成了一體化的太空戰場(chǎng)軍事系統，并將在聯(lián)合戰役中發(fā)揮重要作用。而眾所周知，沒(méi)有穩固的國防，我們的幸福生活就難以保障。
沒(méi)有今天的投入就不會(huì )有我們明天的。航天事業(yè)的進(jìn)步會(huì )帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，航天科技的應用會(huì )對人類(lèi)產(chǎn)生重大的影響，只有社會(huì )不斷的進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，我們的生活才會(huì )越來(lái)越美好。
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感11
中國作為一個(gè)大國，正一步一步的實(shí)現自己的飛天夢(mèng)，但，航天事業(yè)，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛(ài)航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年對宇宙空間的向往、對學(xué)習科技知識的熱情。通過(guò)天地對話(huà)這種授課方式，也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對航天與生活等各方面的關(guān)系及作用，有更深入的認知，進(jìn)而更加理解和支持航天事業(yè)。
太空授課還將演示微重力環(huán)境下物體運動(dòng)的特點(diǎn)，液體表面張力的作用情況，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，實(shí)驗現象將更加更直接更加直觀(guān)，無(wú)須運用推論等方法�，F場(chǎng)直播這樣的科學(xué)探究值得期待。
王亞平身處太空，面對地球，面向地球人授課，是中國太空老師的第一人，彰顯了一個(gè)航天大國的風(fēng)度和氣派。
王亞平說(shuō)：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生，我很期待著(zhù)能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂(lè )�！庇钪媸呛棋�，宇宙是神奇的復雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學(xué)的態(tài)度。
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感12
今天下午老師給我們看了神舟十三號的太空授課。這段視頻實(shí)在是太神奇了，牛頓看了估計都要大跌眼鏡。
神舟十三號上有王亞平，翟志剛，葉光富三位宇航員。令我印象最深刻的是水球實(shí)驗。實(shí)驗是用一個(gè)頂部有圓圈的東西，吸取一些水。然后再往里邊不斷加水，使它變成個(gè)水球�？吹竭@里的時(shí)候，我的嘴巴張的老大，大到可以吞進(jìn)去一個(gè)西瓜，滿(mǎn)臉都是震驚。更奇妙的是，人坐在這個(gè)水球后面，別人看到的他是反過(guò)來(lái)的。你以為這就完了？沒(méi)有。讓我眼鏡都從鼻梁上跌下來(lái)的是，他居然可以用一個(gè)針管把水球中的氣泡取出來(lái)，然后再注射進(jìn)水球里。一下子我人都傻了。要是牛頓在這里的話(huà)，估計也傻了，更神奇的是，他還可以往里邊加進(jìn)顏料，變成五顏六色的水球，這就是反牛頓實(shí)驗。
通過(guò)觀(guān)看這個(gè)視頻，我知道了太空的有趣生活，也明白了人外有人，天外有天這個(gè)道理。希望我們能不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，繼續探索太空的奧秘。
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感13
今天我們有幸觀(guān)看了天宮課堂的直播。我們神舟十三號飛船的3位宇航員用連線(xiàn)的方式，帶領(lǐng)大家參觀(guān)了太空家園。
王亞平老師向我們展示了宇航員們在天和核心艙內工作與生活的場(chǎng)景。由于在太空中，微重力會(huì )導致血液上升，所以核心艙內還配備了太空跑步機和太空自行車(chē)。王亞平老師還向我們展示了各種只有在太空中才能完成的小實(shí)驗。其中，我印象最深的是最美麗的水膜張力實(shí)驗。只見(jiàn)王亞平老師在葉光富老師的協(xié)助下，運用滴管在支架上制作出了透亮的水膜。奇怪的是，水竟然沒(méi)有滴落下來(lái)。接著(zhù)，王亞平老師拿出了一朵紙質(zhì)的粉色小花，說(shuō)道，這是她和女兒一起在400千米以外的地球上做的太空花，并放在了水膜上，紙花在旋轉中慢慢綻放了開(kāi)來(lái)，在太空中別樣的美麗。
宇航員們在太空中用一種特殊的行動(dòng)和奉獻的精神為祖國的發(fā)展做出了自己的貢獻。我們是祖國的未來(lái)，我們也要向宇航員學(xué)習這樣的精神。請祖國放心，強國有我們！
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感14
夏風(fēng)微拂，為神舟飛船送行。浩瀚蒼穹，盼飛天英雄到來(lái)。
2022年6月5日10時(shí)44分，驚天動(dòng)地的巨響過(guò)后，長(cháng)征二號F運載火箭托舉著(zhù)載有3名航天員的神舟十四號飛船，從大漠深處的酒泉衛星發(fā)射中心拔地而起，飛赴蒼穹。
這是中國空間站建造階段的首次載人飛行，也是中國人的第9次太空遠征。
據中國載人航天工程辦公室消息，北京時(shí)間2022年6月5日10時(shí)44分，搭載神舟十四號載人飛船的長(cháng)征二號F遙十四運載火箭在酒泉衛星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約577秒后，神舟十四號載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預定軌道，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿(mǎn)成功。
火箭騰空而起的時(shí)刻，天和核心艙和天舟貨運飛船組成的中國空間站正飛臨上空，等待著(zhù)新家人的到來(lái)。
乘舟巡宇，再探天河。全部由我國第二批航天員組成的飛行乘組將在軌工作生活6個(gè)月，主要任務(wù)是配合問(wèn)天實(shí)驗艙、夢(mèng)天實(shí)驗艙與核心艙的交會(huì )對接和轉位，完成中國空間站在軌組裝建造等。
建造屬于自己的“太空家園”，中國航天人接力奮戰了30年，中華民族也期盼了千百年。
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感15
據中國載人航天工程辦公室消息，神舟十四號航天員乘組于北京時(shí)間6月6日11時(shí)9分成功開(kāi)啟天舟四號貨物艙艙門(mén)，在完成環(huán)境檢測等準備工作后，于12時(shí)19分順利進(jìn)入天舟四號貨運飛船。接下來(lái)，航天員乘組還將進(jìn)入天舟三號貨運飛船。后續，航天員乘組將按計劃開(kāi)展貨物轉運等相關(guān)工作。
6月5日10時(shí)44分，神舟十四號載人飛船成功發(fā)射，這是中國空間站階段第3次載人飛行任務(wù);5日17時(shí)42分，神舟十四號載人飛船采用自主快速交會(huì )對接模式，經(jīng)過(guò)6次自主變軌，成功對接于天和核心艙徑向端口，整個(gè)對接過(guò)程歷時(shí)約7小時(shí)。
交會(huì )對接完成后，神舟十四號航天員乘組從飛船返回艙進(jìn)入軌道艙。按程序完成各項準備后，航天員陳冬成功開(kāi)啟天和核心艙艙門(mén)，6月5日20時(shí)50分，陳冬、劉洋、蔡旭哲依次全部進(jìn)入天和核心艙。
天舟四號貨運飛船于5月10日發(fā)射，成功對接空間站天和核心艙后向端口。它裝載了神舟十四號3名航天員6個(gè)月在軌駐留消耗品、推進(jìn)劑、應用實(shí)(試)驗裝置和樣品材料、備品備件及部分載荷等物資。
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感16
我和爸爸一起，收看了“天宮課堂”。
第一個(gè)是生活場(chǎng)景展示。
航天員老師帶我們來(lái)到了他們住的太空小屋，那里有老師們睡覺(jué)的地方，還有許多相冊，還有許多老師們喜歡的東西掛在上面。一直往前走，還會(huì )到達他們的衛生間�？上�，我們不能看到衛生間內部長(cháng)什么樣。除此以外，這里面還有航天員們喝水的地方——一個(gè)飲水機。還能看到老師們吃東西的地方，那里有加熱箱、微波爐，甚至還有一個(gè)冰箱。
太空小屋真是太好了。
老師們給我們認識了太空細胞。
第一幅是一個(gè)綠色的細胞，它一直在跳動(dòng)；第二幅是藍細胞，也一直在跳動(dòng)�？磥�(lái)，我們人類(lèi)的細胞一直在跳動(dòng)��！
老師拿出了一個(gè)裝滿(mǎn)水的袋子，用注射器將它注射到了一個(gè)鏡子上，鏡子上立即出現了一個(gè)水光球。接著(zhù)，老師又用注射器吸了些水泡，又將它注入了原來(lái)那個(gè)大水泡里。然后，老師將臉?lè )派先�，大水泡里看�?zhù)是倒著(zhù)的，小水泡里看著(zhù)卻是正著(zhù)的，真是太有趣了！
最后，我也想對航天員叔叔提問(wèn)題——在太空中的時(shí)間，跟在地球上的時(shí)間是一樣的嗎？
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感17
胸藏萬(wàn)卷志興邦，心懷赤誠拓天疆。
今早十點(diǎn)神箭升空劃破天際，陳冬、劉洋、蔡旭哲3名航天員開(kāi)始了他們神舟十四號載人飛行任務(wù)，隔著(zhù)屏幕觀(guān)看發(fā)射現場(chǎng)，不禁感嘆我國載人航天水平之高，大國重器世界領(lǐng)先。
航天人承載航天夢(mèng);彈道人塑造火箭魂。以夢(mèng)為舟，為實(shí)現航天夢(mèng)搭建橋梁;不同軌道、相同夢(mèng)想、彈道有痕、進(jìn)取無(wú)疆。無(wú)數航天人用激情和創(chuàng )造，為實(shí)現中國夢(mèng)貢獻力量。每一個(gè)航天人都是一顆耀眼的“航天星”。
懷揣航天夢(mèng)，勇攀高峰，用實(shí)干和創(chuàng )新實(shí)現中國航天一項項偉大的成就，在浩瀚的太空留下更多的中國身影、中國足跡。
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感18
“河邊獨自看星宿，夜織天絲難接續�！弊怨乓詠�(lái)，人們對星空就有極大的熱情。
2021年是特殊的一年，中國人始終不改對宇宙、對航天事業(yè)的熱情，在航天領(lǐng)域捷報頻傳：天和核心艙成功發(fā)射，祝融號火星車(chē)完成既定巡視探測任務(wù)……這些都展示了一個(gè)泱泱大國的航天風(fēng)范。在2022年初，我們中國人首次在太空過(guò)大年，神舟十三號航天員乘組祝祖國繁榮昌盛，這展示了我們在航天領(lǐng)域取得的巨大成就。我為祖國感到自豪。
每個(gè)人的心里都有一個(gè)航天夢(mèng)，我相信每個(gè)人小時(shí)候都曾仰望過(guò)浩瀚星空……我們向往著(zhù)，向往著(zhù)有一天能夠在宇宙徜徉，去領(lǐng)略那夢(mèng)幻星空的景象，了解這個(gè)世界的秘密。小時(shí)候，我就幻想著(zhù)有一天能夠飛向宇宙。也許，我也可以去欣賞地球、月球以及火星……
祖國的未來(lái)需要我們去努力，我們必須以報效祖國為己任。為此，我不斷用航天精神激勵自己，刻苦奮斗。神舟十三號的成功發(fā)射不僅為中國的科技進(jìn)步提供了新的動(dòng)力，還為我們青少年樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。青少年是祖國未來(lái)的棟梁，身為青少年的我們，更應該自覺(jué)地在日常生活中學(xué)習踐行航天精神，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量!
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感19
伴隨著(zhù)我們激動(dòng)的心情，“天宮課堂”第三課定于10月12日15時(shí)45分開(kāi)始，此次課堂繼續采取太空對話(huà)的方式進(jìn)行。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進(jìn)行現場(chǎng)直播。
本次太空授課活動(dòng)將繼續采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問(wèn)天實(shí)驗艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手以及植物生長(cháng)研究項目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流(授課內容介紹附后)，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
“天宮課堂”推出以來(lái)，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會(huì )反響。在前期開(kāi)展的授課內容征集活動(dòng)中，社會(huì )各界特別是廣大青少年通過(guò)新聞媒體、“學(xué)習強國”平臺和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻策，不少好的創(chuàng )意設計脫穎而出，將在此次授課及后續活動(dòng)中陸續進(jìn)行展示。
觀(guān)看這次的天宮課堂，不僅豐富了我們的知識，也讓我們在歡樂(lè )中學(xué)習。同時(shí)感受了中國的航天技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)，中國的航天員也越來(lái)越優(yōu)秀，短短一節課，勾起了我對于航天知識的興趣，航天夢(mèng)的種子也在我的心中埋下。航天員身上不畏艱險、勇于探索的精神在我們的學(xué)習生活中是不可缺少的。
探索永無(wú)止境，讓我們從現在開(kāi)始向著(zhù)目標不斷努力，不斷激發(fā)自己的潛能，未來(lái)為祖國貢獻一份力。
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感20
從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，飛入宇宙，飛上月球，看嫦娥，觀(guān)五兔，賞月桂。
有時(shí)候，我在睡夢(mèng)中發(fā)現我當上了宇航員，穿著(zhù)宇航服，慢悠悠地走進(jìn)火箭，看著(zhù)那些令常人眼花繚亂的按鍵，和眾人一起倒計時(shí)，五四三二一�；鸺撞繃姵龌鹈�，火箭像箭離弦一樣，飛快地沖上天去。我坐在駕駛位上，熟練地操縱著(zhù)火箭，沖出大氣層，飛向月球，上面并沒(méi)有嫦娥，玉兔和月桂，死氣沉沉的，一片荒涼。但我還是很喜歡這，四處研究，觀(guān)察。之后，便返回地球，做研究，成了萬(wàn)眾矚目的人，那里，我十分快樂(lè )，十分自豪。
從小到大，我一直很崇拜楊利偉，我崇拜他的勇敢，他的英雄氣概，他穿上了宇航服，自從神舟七號飛入太空那一刻起，我就有一個(gè)愿望，去瞧一瞧楊利偉的宇航服，更希望自己能穿上這件宇航服。
媽媽知道后，說(shuō)我白日做夢(mèng)，別人知道后，雖然嘴上不說(shuō)什么，但我知道，他們心里一定與我媽媽同感。但我卻不那么認為，我認為，一個(gè)人，不管天分有多高，只要肯為自己的夢(mèng)想努力拼搏，就一定可以成功。
我有一個(gè)美好的航天夢(mèng)，我會(huì )為這個(gè)夢(mèng)想努力拼搏，爭取有一天，我能飛上太空，參觀(guān)月球�，F在科技發(fā)達了，這一定能成功！
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感21
小時(shí)候，我常常倚著(zhù)媽媽的肩頭，望著(zhù)那浩瀚的夜空，看那閃著(zhù)光焰的星星，內心充滿(mǎn)了無(wú)限向往。這漸漸地成了我的一個(gè)夢(mèng)—航天夢(mèng)。
飛向太空，是多么美好的事情，去看星星，去看月亮，去看太陽(yáng)。于是，我便常�；孟耄耗贻p的我穿著(zhù)一身潔白的航天服，在浩渺的宇宙中遨游，那是多么美好！現如今，隨著(zhù)科技的發(fā)展，我的夢(mèng)想也快實(shí)現了！
如果，我是宇航員，我會(huì )做很多事……
假如，我是宇航員，我將來(lái)到廣寒宮，去看看那美麗的嫦娥姐姐，冰雪聰明的玉兔，伐木的吳剛。問(wèn)問(wèn)嫦娥姐姐寂不寂寞；問(wèn)問(wèn)玉兔想不想變成美麗的姑娘；問(wèn)問(wèn)吳剛還想不想回到東晉。并告訴他們，我居住的地方是個(gè)藍色的星球，那里的人都很善良。
假如，我是宇航員。我將來(lái)到小熊星座和大熊星座。去和小熊星座的 “小熊” 交上朋友；去和大熊星座的“大熊”交上朋友，一起唱歌，一起跳舞，一起做游戲，一起品嘗食物。我會(huì )告訴他們，我居住的地方叫中國，有滾滾的長(cháng)江，浪濤洶涌的黃河，更有熱情善良的人。
我的航天夢(mèng)……
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感22
2022年10月12日，“天宮課堂”第三課正式開(kāi)講�！疤战處煛标惗�、劉洋、蔡旭哲在中國空間站為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課，這是中國空間站第三次太空授課活動(dòng)。
“天宮課堂”第三課首先向我們介紹了問(wèn)天實(shí)驗艙，然后演示了微重力環(huán)境下了毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗，航天員還為我們展示了如何在太空中趣味飲水，扳手是如何調頭的，最后介紹了植物生長(cháng)研究項目，進(jìn)行這些”課程“的同時(shí)，神舟十四號飛行乘組航天員們還與在地面的我們進(jìn)行了互動(dòng)交流。在“天宮課堂”第三課中我學(xué)到了更多的載人航天知識，對科學(xué)的興趣變得更加強烈，非常感謝航天員們的科普。
時(shí)至今日，天宮課堂已經(jīng)開(kāi)啟了三次課程，它對于我們青少年有著(zhù)非常重要的意義。天宮課堂培養了青少年對于科學(xué)的興趣，為后續科學(xué)教育的發(fā)展起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
青少年是國家科技創(chuàng )新人才的后備力量。一個(gè)國家的崛起，從青少年熱愛(ài)科學(xué)開(kāi)始。所有夢(mèng)想的萌發(fā)，都可能來(lái)自生命體驗中一次微小的觸動(dòng)。天宮課堂給許多青少年帶來(lái)了這樣的感受。
科學(xué)教育水平的提高不可能一蹴而就，與國家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感23
每個(gè)人的心中都會(huì )有一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)會(huì )伴你走過(guò)一生，而在我的心中，一直貯藏著(zhù)這樣一個(gè)夢(mèng)。
小時(shí)候，我每天晚上都會(huì )仰望星空，那一顆顆星星“眨呀眨呀”，眨巴著(zhù)它們那雙迷人的眼睛，多么地像孩子們天真純潔的眼睛，我夢(mèng)想有一天我能飛上太空，和這一群“眼睛”在太空中玩耍、嬉戲：我夢(mèng)想有一天我登上宇宙飛船，穿上太空服，在太空船里漫步，在太空里漫游，我夢(mèng)想。
繼續仰望那一片星空，便發(fā)現了他其中的奧秘，那里離月亮最近的一顆星星紫云星，最亮的一顆是牛郎星而那些暗淡無(wú)光但富有情趣的.星星，十四區情人在關(guān)心自己的家人而夜里不閉的眼睛。我夢(mèng)想飛上太空，告訴他們，我們一切安好，別擔心，我夢(mèng)想。
看到那一位位宇航員登空成功時(shí)，我不禁心動(dòng)了，我什么時(shí)候才能登上太空，像他們一樣，在太空上吃、睡，我現在每天都在夢(mèng)想：那一顆顆星星圍在我身邊，形成了天秤座，月亮在我身邊給我講故事，我拉著(zhù)她的手不讓他離開(kāi)，于是形成了冬季晝長(cháng)夜短的現象，我夢(mèng)想。
雖然，這個(gè)夢(mèng)對于我來(lái)說(shuō)很遙遠，但它又似遠非遠，因為我相信那句話(huà)：只要付出努力，你的夢(mèng)終會(huì )變成現實(shí)。只要我現在多努力一點(diǎn)這個(gè)夢(mèng)就離我更進(jìn)一步。
我心中有這么個(gè)夢(mèng)，你的呢？
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感24
自從楊利偉在2003年10月登上月球后，我就想登上那遼闊無(wú)際的太空，登上那人煙稀少的月球去看看。
雖然那時(shí)我才三歲，懵懵懂懂的。但是，航天的種子在那時(shí)已經(jīng)在我心中種下了，且生根發(fā)芽了。我想：楊利偉能行，我也能行！我要隨著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想一步一步走過(guò)去！
5歲時(shí)，我在幼兒園上了中班。聽(tīng)到老師給我們講的關(guān)于航天航空知識，看到圖畫(huà)書(shū)里一幅幅關(guān)于宇宙、月球的畫(huà)時(shí)，我小小的心靈不禁充滿(mǎn)了奇思妙想：月球上有外星人嗎？太空里有沒(méi)有一座座拔地而起的高樓大廈？是否也車(chē)水馬龍呢……一種好奇的感覺(jué)油然而生，真想立刻去探索其中的奧秘。
8歲時(shí)，我知道了太空中有八大行星，分別是：金星、木星、水星、土星、海王星、冥王星和天王星；我知道了太空里有太空垃圾，還知道了月球中沒(méi)有人……
現在，我知道了登上宇宙要有很多航空知識，要有高學(xué)歷，還要有健康的身體。所以，我要好好學(xué)習，天天向上，一步一個(gè)腳印，登上我夢(mèng)寐以求的太空，成為中國歷史上第一位女航天員！。
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感25
我一直有一個(gè)夢(mèng)想，就是長(cháng)大后能當一名航天員，駕駛著(zhù)宇宙飛船，飛上太空，在太空中探索神秘的星球。
因為這個(gè)夢(mèng)想，我平時(shí)喜歡看航天類(lèi)的書(shū)籍。家里的書(shū)架上有很多關(guān)于航天的書(shū)籍，一有空我就會(huì )翻閱這些書(shū)。從書(shū)中，我了解到許多有關(guān)航天的知識。
勇敢的航天員不畏艱辛，能經(jīng)受住惡劣環(huán)境的嚴峻考驗，他們是祖國人民的驕傲!我最敬佩的航天員就是楊利偉叔叔，他是中國第一代航天員。我真想當一名航天員，像楊利偉叔叔那樣，駕駛著(zhù)宇宙飛船探索太空。在飛船中，我們可以俯瞰美麗的地球，還可以去探測月球、火星，發(fā)現對人類(lèi)有益的資源。
一名優(yōu)秀的航天員，要有健康的身體。所以，從現在開(kāi)始，我就要堅持鍛煉身體，只有身體素質(zhì)好了，才有可能成為航天員。另外，我還要勤奮學(xué)習科學(xué)文化知識，只有認真學(xué)習，才能考上大學(xué)，實(shí)現自己的航天夢(mèng)，為祖國的航天事業(yè)作貢獻!
假如我是航天員，我會(huì )去太空遨游，為人類(lèi)的發(fā)展作出巨大的貢獻!我堅信，堅持不懈地鍛煉，勤奮地學(xué)習，我一定會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想!
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感26
說(shuō)起太空，人們大概想到的都是“火箭”“宇航員”“星空”……一類(lèi)的詞語(yǔ)，卻不知道載人航天背后的精神。
在《太空一日》文章中，楊利偉聽(tīng)到火箭外部傳來(lái)的敲擊聲，沉悶而又富有規律。在后面，有關(guān)科技人員一直反復的讓楊利偉聽(tīng)不同的聲音。千萬(wàn)多種不同的聲音在耳邊回蕩，他并沒(méi)有草草了事，而是一絲不茍地尋找著(zhù)那個(gè)獨特的聲音。直至現在，有關(guān)部門(mén)還未能探究出這個(gè)聲音出現在哪。
我們都知道飛船在上升過(guò)程中會(huì )有許多突發(fā)狀況。如果有前人告知還好，最起碼有了心理準備。而楊利偉呢?是首次上載人航天的宇航員，別說(shuō)有人告知了，后面的人都等著(zhù)他告知呢。所以他面臨的危險和恐懼比別人都要多的多，當船艙內出現“本未倒置”的情況時(shí)，后來(lái)的地板和天花板還都被改了，為了讓他們更好的適應這種感覺(jué)，這一處小細節也無(wú)不體現出了科學(xué)家們的體貼以及替他人著(zhù)想。
從《太空一日》中讀出航天精神：一絲不茍，嚴謹、體貼……這些都是我們應該學(xué)習的方面，像宇航員以及科學(xué)家們學(xué)習吧!
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感27
雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的路，但阻擋不了我們熱愛(ài)科學(xué)的心。今天我看了《天宮課堂》，心情久久不能平靜，似乎有訴不完的科學(xué)情懷。
在空間站里，陳冬、劉洋、蔡旭哲等三名航天員為我們廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的實(shí)驗課。雖然只有短短的一個(gè)小時(shí)，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個(gè)小時(shí)里，我大飽眼福，不僅看清了失重狀態(tài)下飽和液體結晶的現象，了解了在空間站里必須通過(guò)離心力才能使水油分，還知道了在微重力環(huán)境下水的表面張力會(huì )大顯神威。這一切讓我感受到了太空藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。最后，他們還為現場(chǎng)課堂的同學(xué)們解答了很多有關(guān)宇宙奧秘的問(wèn)題，我多么希望自己也是現場(chǎng)的一員能向他們請教!
我是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人，聽(tīng)完這堂課更加激發(fā)了我探索宇宙奧秘的興趣，我深深的知道，要想探索宇宙奧秘，必須從小努力學(xué)習科學(xué)文化知識，我將不懈地努力奮斗，去實(shí)現我的天宮夢(mèng)。
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感28
雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的路，但阻擋不了我們熱愛(ài)科學(xué)的心。今天我看了《天宮課堂第三課》，心情久久不能平靜，似乎有訴不完的科學(xué)情懷。
在空間站里，陳冬、劉洋、蔡旭哲三位老師為我們廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的實(shí)驗課。雖然只有短短的一個(gè)小時(shí)，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個(gè)小時(shí)里，我大飽眼福，不僅看清了微重力環(huán)境下會(huì )旋轉翻轉的扳手，了解了在空間站里微重力環(huán)境下，使用超長(cháng)吸管喝水的有趣現象，還知道了在失重力環(huán)境下手細效應如何大顯神威……這一切讓我感受到了太空藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。最后，他們還為現場(chǎng)課堂的同學(xué)們解答了很多有關(guān)宇宙奧秘的問(wèn)題，我多么希望自己也是現場(chǎng)的一員能向他們請教!
我是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人，聽(tīng)完這堂課更加激發(fā)了我探索宇審奧秘的興趣，我深深的知道，要想探索宇審來(lái)秘，必須從小努力學(xué)習科學(xué)文化知識，我將不懈地努力奮斗，去實(shí)現我的天宮夢(mèng)。
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感29
小時(shí)候，坐在夏夜的院子里乘涼，遠遠望去月亮上有一片灰色的斑痕。媽媽告訴我，那是一棵美麗高大的桂樹(shù)，那桂花香飄十里。月亮上還住著(zhù)嫦娥仙子和她心愛(ài)的玉兔。我便幻想著(zhù)有一天能插上一對翅膀飛到月亮上與嫦娥仙子握握手，抱一抱可愛(ài)的玉兔，嗅一嗅桂花的清香。
長(cháng)大后通過(guò)書(shū)本，我知道了，早在中國古代就有人嘗試著(zhù)飛天。他們把自己連同幾十只最早發(fā)明的火箭一起綁在椅子上，火箭點(diǎn)燃后不但沒(méi)有飛出去反而把自己給炸死了�？墒侨藗內匀淮嬷�(zhù)飛天的希望，一次又一次的試驗。終于在幾千年后，科學(xué)家按照小鳥(niǎo)的模樣發(fā)明了飛機，登上了藍天。我又盼望著(zhù)早日能坐上飛機，在藍天上遨游。
直到聽(tīng)到楊利偉叔叔乘坐神舟五號順利登上月球的消息后，我才知道宇宙飛船可以載人飛向浩瀚的宇宙。宇航員必須穿上沉重的宇航服；睡覺(jué)時(shí)必須被綁在睡袋里；一定要用帶吸管的杯子，穿鞋底帶鉤的鞋子。而且食物是象牙膏那樣擠出來(lái)的。在月球上走路時(shí)，一不小心，還會(huì )在空中飄來(lái)飄去……于是我天天盼望著(zhù)乘坐宇宙飛船去宇宙中看個(gè)究竟。
我的航天夢(mèng)，偉大的夢(mèng)想，一定會(huì )實(shí)現！
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感30
“天宮課堂”第三課授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲擔任“太空教師”，為大家進(jìn)行直播授課。
三位“大空教師”為廣大青少年展示了四個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗:微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手，這次天宮課堂中還將展示出問(wèn)天實(shí)驗艙的一些神奇設備，包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗柜、生物技術(shù)實(shí)驗柜和變重力實(shí)驗柜等。同學(xué)們在地上也進(jìn)行了上述實(shí)驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現出了完全不同的實(shí)驗現象，引發(fā)人們的深思。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著(zhù)自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習到了許多知識，同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著(zhù)中國無(wú)數青少年的夢(mèng)想。
這是“天空課堂”第二次在中國空間站開(kāi)課，我們堅信，在未來(lái)，中國空間站會(huì )繼續利用大空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著(zhù)一顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的心繼續期待接下來(lái)的課程吧!
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感31
“星空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境”。在學(xué)校的組織下，我觀(guān)看了“天宮課堂”第三課，這次授課與上一次一樣，繼續使用“天地對話(huà)”進(jìn)行授課。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲給我們上了一節生成有趣的物理課。
本次太空授課活動(dòng)將繼續采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問(wèn)天實(shí)驗艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手以及植物生長(cháng)研究項目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流。
一個(gè)小實(shí)驗不僅教給我們了物理知識還反映出中國航天事業(yè)的成功。這份成功的背后是一代又一代航天人的努力，沒(méi)有他們艱苦奮斗，克服重重困難、跨過(guò)道道險關(guān)，怎能從無(wú)到有發(fā)展起我國的航天事業(yè)呢?
我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類(lèi)帶來(lái)更加美好的未來(lái)。
觀(guān)看天宮課堂第三課觀(guān)后感32
在太空渺渺之間，我們人類(lèi)目前只是對航天事業(yè)的初步探索，在宇宙咫尺之間，我們仿佛嬰兒般稚嫩。
中國乃至于全世界對宇宙了解都非常之少，所以我們要發(fā)展航天太多了，已至于地球污染嚴重。這一步或許是錯誤的，但是卻止不住人類(lèi)的步伐。
在人類(lèi)控索的旅途中，我們創(chuàng )造了千萬(wàn)個(gè)工具，這些工具對于探索來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，就如我們的另外一只眼睛和手。
雖然，我們在不斷的控索地球，但也在不斷的索取，以至于我們的家園遭到破壞。我們該怎么辦呢？
伸手探索是人類(lèi)自古的智慧所在，抬腿跨步是人類(lèi)的機體自然反應，這一切都是造物主偉大的所在。
我們想在藍色的天空翱翔，我們不能向鳥(niǎo)兒一樣飛向藍天，所以只能借助工具。
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