學(xué)校宣傳片拍攝腳本

　　開(kāi)啟輝煌的明天

　　——奮進(jìn)中的法官鎮中心學(xué)校

　　第一部分、啟迪文化譜華章

　�。ㄒ魳�(lè )響起，抒懷的，）

　　鏡頭：群山綿延，田野美景，從學(xué)校大門(mén)上方“法官鎮中心學(xué)�！鞭D向小廣場(chǎng)、教學(xué)樓、操場(chǎng)等場(chǎng)景。

　�。ń庹f(shuō)詞：山陽(yáng)縣法官鎮，山清水秀，景色優(yōu)美，歷史悠久，人杰地靈。在這鐘靈毓秀之地，尊師重教之鄉，有一個(gè)讓兒童少年向往的地方——法官鎮中心學(xué)校。法官鎮中心學(xué)校位于法官鎮政府所在地——姚灣村，是全鎮規模最大的完全小學(xué)。辦學(xué)服務(wù)姚灣及周邊五個(gè)行政村。學(xué)校占地面積8450平方米，校園建筑面積3800平方米，綠化面積2100平方米。xx至xx學(xué)年度有教職工18人，在校學(xué)生338人，其中住校學(xué)生78人，設9個(gè)教學(xué)班。）

　　鏡頭：校訓：“自信、自立、自尊、自強”，學(xué)校辦學(xué)理念：“構建陽(yáng)光和諧校園，辦好人民滿(mǎn)意教育”等字幕。太陽(yáng)從東方噴薄而出。推出片名：開(kāi)啟輝煌的明天。

　　片頭字幕后特技淡出（音樂(lè )停）

　�。ń庹f(shuō)詞：

　　這里是書(shū)香飄逸的學(xué)園，

　　這里是傳承文明的樂(lè )園，

　　這里是培育英才的搖籃，

　　這里是成就未來(lái)的殿堂。

　　走進(jìn)法官鎮中心學(xué)校，赫赫醒目的校訓“自信、自立、自尊、自強”，令人振奮。這八字校訓是全校師生追求的座右銘，更是全校師生打開(kāi)科學(xué)文化之門(mén)的金鑰匙。校園是無(wú)聲的力量，走進(jìn)校園，你會(huì )立刻感到撲面而來(lái)的生機與活力：寬敞整潔的教室充滿(mǎn)人文、書(shū)香的氣息；教室內外走廊過(guò)道的名言、警句潛移默化的陶冶著(zhù)孩子的品行；設施齊全的多媒體教室成為學(xué)生拓展真知的舞臺；平整干凈的校園場(chǎng)地，活躍著(zhù)孩子們矯健的身影；生機勃勃的鮮花綠樹(shù)在微風(fēng)中向師生頻頻點(diǎn)頭……清晨，書(shū)聲瑯瑯，孩子們迎著(zhù)朝霞認真閱讀，盡情地享受著(zhù)美文誦讀帶給他們的快樂(lè )與財富。黃昏，夕陽(yáng)沉暮，孩子們踏著(zhù)余暉與陽(yáng)光鍛煉，盡情地揮灑著(zhù)自由與歡樂(lè )。每一個(gè)走進(jìn)校園的人都會(huì )感到校園處處別具匠心，似乎每景每物都在說(shuō)話(huà)。打造綠色校園，“用環(huán)境育人“的教育理念正在悄然形成。）

　　鏡頭：學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議、教代會(huì )、教師開(kāi)會(huì )、學(xué)生課間操、學(xué)生在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)等。

　�。ń庹f(shuō)詞：法官鎮中心學(xué)校始創(chuàng )于1965年，是一所有著(zhù)悠久歷史和豐富底蘊的學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導班子勇立潮頭，運籌帷幄，務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓創(chuàng )新，圍繞“辦出特色、形成風(fēng)格、爭創(chuàng )一流”的辦學(xué)目標，形成了一套完善、科學(xué)、規范、系統的治理制度，培養了一支敬業(yè)、愛(ài)生、嚴謹、篤學(xué)的師資隊伍，造就了一個(gè)勤學(xué)、善思、活潑、向上的學(xué)生群體。這一切，推動(dòng)學(xué)校各項事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績(jì)，譜寫(xiě)了法官教育的新華章。

　　鏡頭：由大門(mén)推進(jìn)，切換鏡頭，教學(xué)樓，學(xué)生公寓，學(xué)生食堂，宿舍，多媒體教室，宣傳欄，文化墻。

　�。ń庹f(shuō)詞：歷經(jīng)數十載的風(fēng)雨歷程，學(xué)校已逐步發(fā)展壯大，20xx年以來(lái)，在縣教體局和鎮黨委政府的關(guān)心支持下，學(xué)校先后進(jìn)行了3次大型基建工程和教學(xué)設施配置，依次完成了普及九年義務(wù)教育、普及實(shí)驗教學(xué)、實(shí)施雙高雙普和教育創(chuàng )強工作。新的校園處處洋溢著(zhù)現代化的氣息。學(xué)校綜合樓巍然矗立，教學(xué)樓煥然一新，學(xué)生公寓樓典雅溫馨，教學(xué)設施標準高、配置齊全，生活設施水平高、服務(wù)周到。全體師生乘著(zhù)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的春風(fēng)，闊步前進(jìn)，銳意改革，使這所山區學(xué)校越發(fā)充滿(mǎn)活力。）

　　鏡頭：獎狀、獲獎學(xué)生照片、文化藝術(shù)展攝像等。

　�。ń庹f(shuō)詞：成功的教育，收獲必是教育的成功。辦學(xué)以來(lái)，法官鎮中心學(xué)校視教育質(zhì)量為發(fā)展的生命線(xiàn)，認真貫徹國家教育方針，科學(xué)管理，嚴謹治學(xué)，不斷促進(jìn)教育質(zhì)量，取得豐富成果。學(xué)校先后被評為山陽(yáng)縣“文明學(xué)�！�、“學(xué)校辦學(xué)水平316工程優(yōu)秀學(xué)�！�、“平安校園示范學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號，受到各級主管部門(mén)和干部群眾的好評。

　　第二部分、教學(xué)相長(cháng)結碩果

　�。ㄒ魳�(lè )響起，隆重的）

　　鏡頭：在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗課、教學(xué)研討會(huì )、名師照片等。

　　鏡頭：教師賽課、學(xué)生參入課堂畫(huà)面、縣、市級課題立項結題書(shū)。

　　第三部分、素質(zhì)教育鑄輝蝗

　�。ㄒ魳�(lè )起，輕音樂(lè )或浪漫型的鋼琴曲）

　　鏡頭：升旗儀式，國旗冉冉升起，學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，在教室認真上課、早讀，幾個(gè)學(xué)生漫步于學(xué)生公寓、操場(chǎng)、邊走邊讀，學(xué)生做實(shí)驗、上多媒體、上電腦課、主題班會(huì )、走廊、班級布置、法制教肓、安全教育、消防演練、圖書(shū)館看書(shū)、愛(ài)心捐款、等鏡頭。

　�。ń庹f(shuō)詞：法官鎮中心學(xué)校堅持以學(xué)生為本，以德育為先，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和生活習慣。通過(guò)組織國旗下講話(huà)、進(jìn)行愛(ài)國主義教育、傳統美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會(huì )、宿舍內務(wù)治理等形式，不斷加強德育工作，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為規范，為學(xué)生奠定了堅實(shí)的成才基礎。學(xué)校努力構建和諧文明的校園文化，彰顯環(huán)境育人的特色。走進(jìn)法官鎮中心學(xué)校，滿(mǎn)園五彩繽紛，學(xué)生風(fēng)采、文化長(cháng)廊、名人名言無(wú)疑是一部部真實(shí)可見(jiàn)的“教科書(shū)”，整個(gè)校園人文環(huán)境溫馨，學(xué)習氣氛積極濃厚。每位學(xué)生都能擁有適合自己的學(xué)習環(huán)境，拓展了廣闊的學(xué)習空間。）

　　鏡頭：學(xué)生文藝演出、運動(dòng)會(huì )、乒乓球、籃球賽、班班有歌聲（合唱節），隊員活動(dòng)、演講比賽等照片、課堂教學(xué)片斷。

　�。ń庹f(shuō)詞：在大力推進(jìn)德育工作的同時(shí)，學(xué)校十分重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。按照“辦出特色、爭創(chuàng )一流”的辦學(xué)目標，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展文體活動(dòng)，不斷增強學(xué)校內部活力，形成了辦學(xué)特色。成立了學(xué)生書(shū)法、體育等愛(ài)好小組，經(jīng)常開(kāi)展演講、征文、歌詠等豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校緊緊把握教育質(zhì)量這條生命線(xiàn)，以生為本，走內涵發(fā)展之路。道德教育為首，素質(zhì)教育為重，促使學(xué)生會(huì )做人、會(huì )求知、會(huì )勞動(dòng)、會(huì )生活、會(huì )健體、會(huì )審美，為他們終生學(xué)習打下基礎。xx年開(kāi)始，學(xué)校引進(jìn)新的教學(xué)模式，形成獨具特色的“輔、學(xué)、教、練、評”教學(xué)流程，將課堂留給學(xué)生，形成了以學(xué)生為主體的教學(xué)特色。一花獨放不是春，百花齊放春始濃。為了更好的讓學(xué)生展示自我，法官鎮中心學(xué)校制定并實(shí)施了餐桌式課堂分組模式，以?xún)?yōu)化組合為前提，以注重體驗為關(guān)鍵，以激勵評價(jià)為保障，讓課堂真的成為學(xué)生合作學(xué)習的競技場(chǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在和諧的空間里體味成功的快樂(lè )。）

　　鏡頭：班級活動(dòng)，師生互動(dòng)場(chǎng)景。

　�。ń庹f(shuō)詞：“人人有事做，事事有人做”。在這所學(xué)校，提起班級責任田，學(xué)生們都很自豪，甚至引以為榮。在班級里，每名同學(xué)都有自己的“責任田”。把班級所有的文化區、活動(dòng)區、清潔區、教室和功能部室都承包給學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生根據自己的能力來(lái)承包一塊“責任田”，是法官鎮中心學(xué)校管理班級最有效的一種策略。通過(guò)讓學(xué)生充分行使“主人”的權力，最終形成了“人人有事做，事事有人做”的良好氛圍。

　　在制訂班級管理方案時(shí)，班主任將班級管理的責任落實(shí)到每個(gè)人頭上，組織紀律、學(xué)習紀律、清潔衛生、文藝活動(dòng)等的管理責任到人，做到“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”。）

　　鏡頭：校長(cháng)講話(huà)(同聲期)……我們通過(guò)開(kāi)展形式多樣活動(dòng)，豐富和活躍了校園文化生活，形成良好的校園文明，創(chuàng )建了積極向上的校園氛圍，創(chuàng )新班級管理模式，有力地推進(jìn)素質(zhì)教育的深進(jìn)實(shí)施，推進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

　　鏡頭：學(xué)生學(xué)習、教師輔導，學(xué)生自習、認真作業(yè)，圖書(shū)室借閱，寢室擺放，活動(dòng)場(chǎng)景等。

　�。ń庹f(shuō)詞：大家對養成教育有一種普遍的看法：喊的響，落實(shí)差；說(shuō)的多，做的少。針對這種情況，學(xué)校以學(xué)生思想品德要求為依據，結合本校實(shí)際，制定了“養成教育常規要求”，形成了校本教材，讓思想品德教育的要求實(shí)實(shí)在在的落實(shí)到養成教育之中，變成看的見(jiàn)、能評價(jià)的行為。

　　讀名著(zhù)：除了座右銘，教師日常教學(xué)中使用的格言等教育方式珠聯(lián)璧合、互為補充外還有每天讀名著(zhù)。人物傳記對學(xué)生的熏陶感染作用是巨大的，探索一位偉人的胸懷，既是一種精神享受，也是一個(gè)思想被陶冶的過(guò)程。

　　除了學(xué)�，F有的圖書(shū)室，各個(gè)班級特設有讀書(shū)角，各個(gè)班主任任帶頭，發(fā)動(dòng)每位同學(xué)每學(xué)期帶一本名著(zhù)，有專(zhuān)人負責管理，定時(shí)開(kāi)放，形成具有班級特色的小圖書(shū)館制度，極大的擴充了學(xué)生的課外知識。

　　對于未成年學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們生活的環(huán)境主要是在校園里，管理好自己，做好自己分內應該承擔的“小事”，就是最大“大事”了。但是，“從大處著(zhù)眼”并不是讓同學(xué)們妄自菲薄，而是讓他們學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地地多做身邊力所能及的事情。

　　做家務(wù)，我能行，做家務(wù)是培養學(xué)生動(dòng)手能力和自我生存能力的起點(diǎn)，也是培養他們的責任感和愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果等好品德的有效途徑。學(xué)校利用播放教育專(zhuān)題影片和多媒體教室，定期向學(xué)生播放感恩教育影視片，鼓勵學(xué)生每星期做一次家務(wù)，從小做力所能及的事，在不斷的實(shí)踐中逐步認識到自己是家庭的一員，從而培養他們的家庭責任感。）

　　鏡頭：市縣領(lǐng)導、教體局領(lǐng)導視察學(xué)校、學(xué)校規劃圖等。

　�。ń庹f(shuō)詞：春風(fēng)化雨、濃情厚愛(ài)，各級領(lǐng)導和兄弟單位的關(guān)懷與幫助為我校的發(fā)展注入了不竭的動(dòng)力。作為學(xué)校主管單位的縣教體局不斷為學(xué)校注入物質(zhì)資源和人才資源，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于有一個(gè)堅強的領(lǐng)導集體，新一屆校領(lǐng)導班子在縣教體局的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，爭創(chuàng )一流，在市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮中，他們如同穩定的舵手，正指引領(lǐng)著(zhù)學(xué)校航船劈波斬浪！

　　歷史的厚重和現實(shí)的成就，無(wú)不彰顯出法官鎮中心學(xué)校的時(shí)代風(fēng)范�！昂ｉ燏t擊翔，風(fēng)動(dòng)一帆揚”。法官鎮中心學(xué)校在學(xué)習貫徹黨的十八大精神過(guò)程中，以實(shí)施創(chuàng )建省級教育強縣為動(dòng)力，承載著(zhù)新的希望，駕馭著(zhù)新的機遇，勇攀高峰，努力邁向新的彼岸、新的輝煌�。�

　�。ㄒ魳�(lè )響起）

　　鏡頭：一群學(xué)生走出校門(mén)，頭上一群白鴿飛向藍天！

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