講解平行四邊形的面積說(shuō)課稿
一、教學(xué)目標設置恰當、得體
本節課的內容是在學(xué)生學(xué)生掌握了平行四邊形的特征以及長(cháng)方形面積的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。根據教材要求和學(xué)生實(shí)際，教師根據課標理念，確立了以下目標：
1、在學(xué)生理解的基礎上掌握平行四邊形面積計算公式，能正確地計算平行四邊形的面積。
2、使學(xué)生通過(guò)操作好對圖形的觀(guān)察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，使學(xué)生初步知道轉化的思考方法，在研究平行四邊形的面積時(shí)運用。
3、培養學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
我認為呂老師所設置的目標具體、明確、全面、可操作性強，關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)驗，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
二、創(chuàng )造性的使用教材，豐富充實(shí)教學(xué)內容。
《數學(xué)課程標準（實(shí)驗稿）》指出：“數學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的.生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，引導學(xué)生開(kāi)展觀(guān)察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)數學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數學(xué)知識和技能�！北菊n教學(xué)中，教師借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導學(xué)生通過(guò)操作、討論、交流等系列活動(dòng)來(lái)主動(dòng)獲取知識，獲得情感體驗。
呂老師在本課中，創(chuàng )造性地使用教材，充分挖掘教材資源，有機利用教學(xué)資源，使課堂教學(xué)的內容豐富多彩，呂老師營(yíng)造了民主和諧的課堂氛圍，以一個(gè)指導者、參與者、組織者的形象，在師生的交流互動(dòng)中不時(shí)擦出智慧的火花。從呂老師的課堂教學(xué)中可以看出，教師在教材的理解與掌握上已深下功夫，才能準確把握住教材的重點(diǎn)，順利突破教材的難點(diǎn)。呂老師在教學(xué)中充分利用教材中的資源，發(fā)揮其有效的價(jià)值。
三、 教學(xué)程序清，教學(xué)理念新，教學(xué)方法活
呂老師這堂課童話(huà)故事導入，且貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節。這堂課設計了以通話(huà)故事導入，創(chuàng )設情景，探究新知，解決問(wèn)題，拓展延伸等環(huán)節，程序清晰。
呂老師在整堂課的設計和教學(xué)中，始終以?xún)和顒?dòng)的指導者、支持者和合作者的身份出現在孩子們的面前，努力創(chuàng )設情趣盎然的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，例如：老師設計了用不同的方法探究平行四邊形面積的計算的活動(dòng)。讓學(xué)生動(dòng)手操作，主動(dòng)獲取新知，對平行四邊形面積的計算公式的推導獲取了感性認識，時(shí)學(xué)生能自主探究出平行四邊形的面積計算方法，培養了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，語(yǔ)言表達能力，邏輯思維能力，傾聽(tīng)能力。
在學(xué)生探究出平行四邊形面積計算公式或，設計“幫一幫”這個(gè)環(huán)節，及時(shí)解決了導入新知時(shí)提出的問(wèn)題，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，建立了學(xué)習的自信心。整堂課的練習，有坡度，密度大。
四、注重操作實(shí)驗，體驗探究過(guò)程
《課程標準》認為“要然學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程”。讓學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，不僅可以體會(huì )一個(gè)數學(xué)問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的，一個(gè)數學(xué)結論是怎樣得出來(lái)的，某一數學(xué)知識是怎樣應用的，等等，從而假聲學(xué)生對所學(xué)知識的理解，而且，在這個(gè)充滿(mǎn)體驗好自主探究的過(guò)程中，學(xué)生逐步學(xué)會(huì )數學(xué)的思想方法好永數學(xué)方法去解決問(wèn)題，并且獲得自我成功的體驗，增強學(xué)好數學(xué)的信心，最終學(xué)會(huì )學(xué)習。
五、教師素質(zhì)及教學(xué)效果。
教師語(yǔ)言親切、自然、能激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，教師有親和力，和學(xué)生共同參與學(xué)習活動(dòng)地全過(guò)程，課件的設計制作合理，較好地為教學(xué)服務(wù)，計算機地操作應用熟練，有較強地課堂應變能力。
本堂課圓滿(mǎn)完成了教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)突出，突破了教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生地知識、能力、情感都得到了發(fā)展，學(xué)生地主體地位得到了充分地顯現，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)手段先進(jìn)，學(xué)生學(xué)習積極主動(dòng)，教育教學(xué)效果好。
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