有關(guān)教師面試題目
在平平淡淡的日常中，我們經(jīng)常跟試題打交道，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。你知道什么樣的試題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的有關(guān)教師面試題目，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1.如何上好開(kāi)學(xué)的第一節體育課?
首先，要重視第一節課�！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半�！弊寣W(xué)生信服你，上好你這門(mén)課，你就必須要讓學(xué)生對你的這門(mén)課產(chǎn)生興趣，否則會(huì )事倍功半。我的第一節體育課是這樣做的，課前把教學(xué)內容分成我愛(ài)校園、共同成長(cháng)、體育理論三個(gè)模塊，用相應的計算機軟件制作成教學(xué)課件，在多媒體教室里播放給學(xué)生觀(guān)看，讓學(xué)生在欣賞學(xué)習的同時(shí)，感受到體育課的無(wú)窮魅力。由于多媒體教學(xué)手段先進(jìn)，學(xué)生能夠視聽(tīng)并舉，使學(xué)生的注意力高度集中到教師的講課上來(lái)，激起學(xué)生強烈的求知欲。
其次，向學(xué)生提出要求。無(wú)規矩不成方圓，要讓學(xué)生按照你的要求學(xué)習、遵守紀律。這些必須讓學(xué)生明白，可以為以后課堂組織教學(xué)省些時(shí)間。課堂教學(xué)常規教師最好與學(xué)生一起討論制定，采用舉手表決式，形成條文后，把管理條文張貼于眾，嚴格執行。由于規則是大家共同制定的，讓“大家的規則”來(lái)管理自己，學(xué)生都樂(lè )于接受。有了好的常規和紀律，我們會(huì )感到上課很舒服，完成教學(xué)任務(wù)很輕松。
再次，讓學(xué)生了解你所教科目的教學(xué)內容及進(jìn)度、重難點(diǎn)、考核項目與標準等。通過(guò)這些方面的學(xué)習使學(xué)生事先做到心中有數，做好相應的準備，起到預防與提醒作用。興趣可激發(fā)一個(gè)人自覺(jué)積極地去參與運動(dòng)。激發(fā)其學(xué)習的興趣，興趣是成功的關(guān)鍵起點(diǎn)。
最后，要讓學(xué)生們感受到你對他們的期望。任何一位同學(xué)都希望得到老師的認可，學(xué)生們也想在第一節課中給老師一個(gè)好印象，他們也會(huì )積極發(fā)言、提問(wèn)、展示特長(cháng)來(lái)表現他們自己。因此，在第一節課中，學(xué)生哪怕取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、成績(jì)，我們都應該真誠的贊美他們、鼓勵他們。要讓他們有成就感、增強學(xué)生的自信心，他們會(huì )在不知不覺(jué)中喜歡上你的課。
2.立定跳遠有幾個(gè)環(huán)節，其動(dòng)作要領(lǐng)是什么?
預擺：兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)，兩腿伸直，后擺時(shí)，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。要點(diǎn)：上下肢動(dòng)作協(xié)調配合，擺動(dòng)時(shí)一伸二屈降重心，上體稍前傾。
起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時(shí)兩臂稍曲由后往前上方擺動(dòng)，向前上方跳起騰空，并充分展體。要點(diǎn)：蹬地快速有力，腿蹬和手擺要協(xié)調，空中展體要充分，強調離地前的前腳掌瞬間蹬地動(dòng)作。落地緩沖：收腹舉腿，小腿往前伸，同時(shí)雙臂用力往后擺動(dòng)，并屈膝落地緩沖。要點(diǎn)：小腿前伸的時(shí)機把握好，曲腿前伸臂后擺，落地后往前不往后。
立定跳遠的輔助練習:
挺身跳：原地屈膝開(kāi)始跳，空中做直腿挺身動(dòng)作，髖關(guān)節完全打開(kāi)，做出背弓動(dòng)作，落地時(shí)屈膝緩沖。單足跳前進(jìn)練習：一般采用左(右)去右(左)來(lái)的方法進(jìn)行練習，距離控制在25-30米左右，完成3-4組。
收腹跳練習：從原地直立開(kāi)始起跳，空中做屈腿抱膝動(dòng)作或雙手在腿前擊掌，落地時(shí)一定要屈膝緩沖。
教師面試題目
舞蹈老師求職面試準備全攻略，一份理想的工作，一種理想的生活，值得你為它做好充足的準備。求職面試，你準備好了嗎?
背景及經(jīng)驗問(wèn)題
你是怎么知道我們的?
舞蹈方面的學(xué)歷和資質(zhì)?
教了多久的舞蹈?
主要教什么風(fēng)格的舞蹈?
最喜歡教哪種風(fēng)格的舞蹈?
你喜歡教什么年齡段?
工作經(jīng)歷和可用性問(wèn)題
一天可以教幾個(gè)小時(shí)？
您目前任教的地方?如果有，在哪里？教了多久？教什么課？一周幾個(gè)班？每小時(shí)工資是多少？
如果沒(méi)有，你現在有工作嗎?在哪里?
離職原因?
如果錄用，可以參加員工會(huì )議、排練、演出以及工作室相關(guān)的活動(dòng)和會(huì )議么?
可以接受代課么?
你有興趣并愿意參加機構或是外面組織的教師培訓嗎?
教學(xué)風(fēng)格問(wèn)題
請用三個(gè)詞描述一下你的舞蹈課程?
你有沒(méi)有固定的教學(xué)大綱?
如何激發(fā)你的學(xué)生?
你曾經(jīng)編排的舞蹈演出、表演或參加的舞蹈比賽有哪些?
課堂結構問(wèn)題
請描述一下你基本的課堂教學(xué)流程?
你是如何處理問(wèn)題學(xué)生呢?當你的學(xué)生不聽(tīng)或注意力不集中該怎么辦?
你的班級有沒(méi)有什么規定，列入不嚼口香糖，不發(fā)短信等等?
動(dòng)機
你有沒(méi)有一些特別喜歡的老師或舞者?
為什么選擇教學(xué)這條道路?
作為舞蹈老師你最喜歡的是什么部分?
作為舞蹈老師你最不喜歡的是什么部分?
作為你的舞蹈老師你的強項是什么?
作為一個(gè)舞蹈老師你有哪些弱點(diǎn)?
作舞蹈老師這么久最難忘的時(shí)刻是什么?
目標和愿望
短期的目標規劃是什么?6個(gè)月、1年、5年?
你的長(cháng)期職業(yè)目標是什么?
你覺(jué)得對于我們的機構來(lái)說(shuō)，你最大的優(yōu)勢是什么?
教師面試問(wèn)題
1、有一個(gè)住讀生下晚自習后乘門(mén)衛不注意，溜出校門(mén)上網(wǎng)吧。你得知這一狀況后，準備采取什么措施來(lái)處理？
�。�1）作為教師，采取適當方式（不漏身份）找到他，給他說(shuō)：“晚了不安全我來(lái)陪你上好不好”
�。�2）我認為幫忙教師的職責，應當以教育和幫忙學(xué)生為主。此刻的`學(xué)生都很有叛逆感，如果教訓的話(huà)很可能帶來(lái)反的效果，能夠和他談?wù)勑�，使他從心里感到愧疚�?/p>
�。�3）打電話(huà)給家長(cháng)，明天請家長(cháng)來(lái)談?wù)劊?/p>
�。�4）此刻網(wǎng)吧老板大多受利益驅使，教師如直接去找，可能受到侵害。能夠讓家長(cháng)來(lái)找孩子，再進(jìn)行教育。
2、初一學(xué)生張強父母離異，遠離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨來(lái)獨往，不愿參加群眾活動(dòng)，他的性格有什么缺陷你將怎樣幫忙他糾正
A：性格生缺陷：自卑、孤獨、封閉，不合群。
B：我會(huì )采取以下措施幫忙他糾正：
�。�1）個(gè)別會(huì )談：教師常與張強個(gè)別面談，以全面了解其心理狀況、問(wèn)題行為產(chǎn)生的心理原因，并與張強共同制定計劃以改善目前的狀況。鼓勵多與人交談：做到有話(huà)就說(shuō)，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說(shuō)出自己的心理話(huà)，教師并與他制定出改變膽怯的心理計劃。
�。�2）與家長(cháng)聯(lián)系：透過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、家長(cháng)到校面談等多種方式，以了解張強家庭狀況及表現，并與家長(cháng)溝通思想，共同商討解決辦法。
�。�3）寫(xiě)觀(guān)察日記：鼓勵張強養成經(jīng)常寫(xiě)日記的習慣，把每日所想所見(jiàn)記下，除了作為了解張某強行蹤、想法以作為輔導參考之外，并鼓勵張強經(jīng)常審視自己的日記，以增進(jìn)自我認識。
�。�4）自我接納：要求張強每一天務(wù)必照二次鏡子，仔細觀(guān)察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。
�。�5）組織豐富多彩的群眾活動(dòng)：安排張強參加群眾活動(dòng)，擔任必須的主角，加深與同學(xué)的友誼。
�。�6）閱讀指導：給張強介紹各類(lèi)有益增進(jìn)自我了解、充實(shí)知識，溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系的書(shū)籍，并耐心指導。
�。�7）創(chuàng )造課堂發(fā)言的機會(huì )：上課時(shí)教師引導他回答問(wèn)題，多給他說(shuō)話(huà)機會(huì )，只要他稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予他肯定、表現，增加他的信心。
�。�8）引導交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習成績(jì)很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法。
3、有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本辦一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫(xiě)的。你作為班主任，怎樣處理這件事
�。�1）冷處理，不擴張。
�。�2）告訴女生，淡然地處理這件事，只當沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
�。�3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒(méi)熟的時(shí)候去采摘是苦澀的。青春的萌動(dòng)是正常的，老師能理解。喜歡一個(gè)人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。
4、什么是班級文化你當班主任后，準備怎樣進(jìn)行班級文化建設
班級文化是指班級內部的共同的精神，價(jià)值觀(guān)和行為準則等的總和。班級文化包括包括硬文化和軟文化等兩個(gè)層面。
我當班主任后，我將從以下幾方面進(jìn)行班級文化建設：
�。ㄒ唬坝参幕钡慕ㄔO
�、僮⒅亟淌业男l生。掃、保結合
�、谥匾暯淌业牟贾�。
兩側的墻壁能夠貼一些字畫(huà)、人物等（由學(xué)生選出）；教室的四角，能夠把它安排成自然角、科技角、書(shū)法角等；教室前面黑板的上方能夠挑選一句整個(gè)班級的座右銘；后面的黑板報應經(jīng)常更換，由學(xué)生自己排版、策劃；設立溫馨提示欄（提醒學(xué)生及時(shí)增添衣物的天氣預報；衛生保健、預防季節傳染病的小知識；當日校園活動(dòng)安排；當天值日學(xué)生等）、風(fēng)采展示窗（本班學(xué)生創(chuàng )作的書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、攝影、手工制作的藝術(shù)品；優(yōu)秀手抄報、優(yōu)秀文學(xué)作品；綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，如調查報告、實(shí)驗報告、訪(fǎng)談錄、小發(fā)明、小設計、小創(chuàng )意、小點(diǎn)子、小竅門(mén)，假期生活掠影等。）
�、壑v究座位的排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等
�。ǘ败浳幕钡慕ㄔO創(chuàng )意班級文化活動(dòng)
�、匍_(kāi)展星級建立
能夠開(kāi)展了星級宿舍、星級小組、星級學(xué)生建立活動(dòng)，學(xué)生自己動(dòng)腦筋，想辦法，自籌資金，對照標準，自我設計，展開(kāi)競賽。不僅僅培養了學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手潛力，培養了學(xué)生高尚的審美情趣，也在無(wú)形中培養了學(xué)生群眾主義觀(guān)念和榮譽(yù)感。
�、诮ㄔO班級博客
現代社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)走經(jīng)尋常百姓家。而博客便成為張揚個(gè)性，展現自我風(fēng)采的窗口。我將為班建立了“陽(yáng)光滿(mǎn)屋”博客，在上面記錄班級和個(gè)人成長(cháng)的歷程，問(wèn)題討論發(fā)帖、跟帖……博客成為展現班級形象的窗口。
�、邸肮煞葜啤钡陌嘤�、班歌、班徽
在班里開(kāi)展征集班訓、班歌、班徽（班標）活動(dòng)；給班訓、班歌、班徽各找10條理由。他們是班訓、班歌、班徽（班標）真正的“股東”。
�、芏Y貌袋
禮貌袋：上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋，學(xué)生將其統一掛在課桌的一側，以持續室內外的清潔。
�、葜男畔�
知心信箱：為了給師生情感交流開(kāi)辟一個(gè)綠色通道，班里專(zhuān)設知心信箱。明確告訴學(xué)生：在學(xué)習上遇到困難需要老師幫忙時(shí)，對班級管理、教師教學(xué)有什么推薦時(shí)，教師失察或一時(shí)失誤對自己造成傷害時(shí)，成長(cháng)發(fā)育遇到什么小煩惱時(shí)，有什么心理疙瘩解不開(kāi)時(shí)，想約教師單獨談一談時(shí)，都能夠悄悄地將書(shū)信、便條投入信箱，老師定會(huì )選取適宜的時(shí)間、場(chǎng)合，給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復！老師愿做你的知心朋友，伴你度過(guò)完美的學(xué)習人生！
�、拮晕揖究�
自我警示卡是統一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片�？ㄆ腺Y料有：自己的奮斗目標、競爭對手、座右銘、需要改掉的壞習慣等。
�、甙嗉壒Τ枷�
比如：每周由學(xué)生投票，評選出二至三名為班級做出突出貢獻的學(xué)生，授予班級功臣稱(chēng)號。上榜的學(xué)生不但要在班會(huì )課上理解學(xué)生們誠摯的祝賀，還要在特殊座位班級功臣席坐上一周�！斑@天我因班級而自豪，明天班級因我而驕傲”必將成為學(xué)生們的共同心聲。
�、喔卸餍袆�(dòng)
讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。對父母盡孝心，對同學(xué)獻愛(ài)心，對社會(huì )獻誠心。
利用父親節、母親節、教師節，進(jìn)行“感謝你，我的父親（母親、老師）”專(zhuān)題活動(dòng)，透過(guò)給父母、老師寫(xiě)信、出專(zhuān)題版報等方式，透過(guò)進(jìn)述的方式，把自己享受到的父母無(wú)私的愛(ài)用文字表達出來(lái)。利用同學(xué)“生日”獻出自己的一片愛(ài)心，贈送良言，表達謝意。
�、衢_(kāi)心日記（語(yǔ)典）
每周25篇開(kāi)心日記，每一天審視自己、身邊的現象，把最突出的成績(jì)和優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，提高內省力、觀(guān)察力，每一天堅持23句開(kāi)心語(yǔ)典，進(jìn)行美句（段）的賞析點(diǎn)評，促使學(xué)生多看書(shū)，多積累知識，不斷提高學(xué)生的審美潛力。
5、你認為，當好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)
我認為班主任素養可概括為以下幾方面：
�。�1）良好的思想道德素質(zhì)。包括：愛(ài)國情懷、崇高的人格、奉獻精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神。
�。�2）豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識、崗位專(zhuān)業(yè)知識、科學(xué)文化知識。
�。�3）較強的潛力素質(zhì)。包括：創(chuàng )新潛力、組織管理潛力、協(xié)調潛力、自我調控潛力。
此外還包括：了解和研究學(xué)生的潛力、教育科研潛力、自主學(xué)習潛力、轉化后進(jìn)生潛力、組織班群眾活動(dòng)潛力。
�。�4）健康的心理素質(zhì)。包括：熱情而深沉的情感、正確而持久的動(dòng)機、廣泛而有益的興趣、爽朗而穩重的性格、持重而不孤傲的氣質(zhì)、頑強而堅韌的意志。
6、實(shí)施新課程標準以后，你覺(jué)得自己的教學(xué)有哪些變化有哪些收獲
實(shí)施新課程標準以后，我覺(jué)得自己的教學(xué)發(fā)生了下面幾點(diǎn)變化
�。�1）教學(xué)理念的變化。以生為本，學(xué)生是學(xué)習的主人。
�。�2）教師主角的轉變。教師由“施教者”轉變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習”的促進(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑д�，由居高臨下變?yōu)椤捌降戎械氖紫�，開(kāi)放和諧的課堂氛圍的創(chuàng )造者。
�。�3）教學(xué)方式的轉變。新課程倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，這既是一種學(xué)生學(xué)習方式的變革，更是一種教學(xué)方式的變革，師生在交流、合作中實(shí)現成果共享。
�。�4）評價(jià)反思的轉變。由傳統單一的唯“分數論”變?yōu)橛欣趯W(xué)生縱深發(fā)展的多元的評價(jià)。
7、一個(gè)班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎樣團結班級課任教師
第一，主動(dòng)聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現的問(wèn)題，建立了解與信任
在任課教師面前，我要先當學(xué)生，在班級制度的制定，班干部的人選，學(xué)習方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見(jiàn)，在各方意見(jiàn)的基礎上，尋求最佳的方案。在交流過(guò)程中，我不僅僅能夠巧妙的讓任課教師掌握了班級狀況，還能夠了解了任課教師的一些想法，做法，為更好的合作奠定了基礎。而且，透過(guò)班主任主動(dòng)的交流，也讓任課教師了解了作為班主任的我的處事態(tài)度，管理方法。在充分了解的基礎上，任課教師會(huì )給我們提出很多很有價(jià)值的經(jīng)驗和做法。
同時(shí)我們也應主動(dòng)協(xié)助課任老師處理教學(xué)中出現的問(wèn)題。對于任課教師在自己課上和科內的學(xué)生問(wèn)題，我要應及時(shí)地調查了解，掌握第一手材料，協(xié)助課任老師解決這些難題。透過(guò)這些，與任課教師建立了信任。
第二、建立定期會(huì )面機制，用心主動(dòng)地互通狀況，構成一個(gè)高效的教育群眾
為了使任課教師了解學(xué)生，我們要主動(dòng)地向任課教師介紹本班學(xué)生的狀況和存在的問(wèn)題，注意聽(tīng)取他們對學(xué)生的看法和意見(jiàn)，及時(shí)向任課教師反映學(xué)生的意見(jiàn)和要求等。我認為，交流的方式能夠有如下三種：
一是特意找任課教師，如到他的辦公室，了解學(xué)生的階段性的學(xué)習成績(jì)而對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行探討或針對某一學(xué)生的該課學(xué)習狀況進(jìn)行專(zhuān)門(mén)探討；
二是有意的找任課教師閑聊，如上班，下班路上，主動(dòng)打招呼，可聊學(xué)生也可聊家常，以便拉近與任課教師的距離，并了解任課教師的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合；
三是全體任課教師一月一聚，暢談班級的管理思路及交流個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生的不同教育教學(xué)方法，以便使任課教師之間互相了解，對學(xué)生的教育能夠互通，構成教育合力。
第三、協(xié)調一致地統一要求，幫忙課任老師建立威信。
班主任和任課教師，在管理的過(guò)程中要協(xié)調一致、統一要求。班主任要了解各科的具體規定和要求；任課教師也要了解班級規定。大家都有意識地統一要求、統一執行；
另外，作為班主任，有時(shí)可能會(huì )碰到個(gè)別學(xué)生對某個(gè)課任老師的意見(jiàn)和不滿(mǎn)，那么班主任就要在維護課任老師應有威信的前提下，正確引導學(xué)生一分為二地評價(jià)課任老師，用心主動(dòng)地宣傳課任老師的長(cháng)處和勞動(dòng)成果，使學(xué)生對他們產(chǎn)生敬佩之情。同時(shí)，要透過(guò)適宜的方式幫忙課任老師改正不足，以樹(shù)立其在學(xué)生中的良好形象。
8、學(xué)生李某比較調皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長(cháng)也不大配合。作為班主任，你準備怎樣辦？
對學(xué)生
�。�1）了解其究竟喜歡什么生活后，因勢利導，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！睆亩饾u培養其學(xué)習的興趣。
�。�2）充分發(fā)揮群體的力量，利用同學(xué)的幫忙。
�。�3）嘗試發(fā)現其的優(yōu)點(diǎn)，用心鼓勵，讓其在群體中有成功的喜悅感。
對家長(cháng)
�。�1）首先要了解家長(cháng)為什么會(huì )不配合，是家長(cháng)寵愛(ài)孩子，還是對老師的工作不理解，有誤會(huì )，或者是家長(cháng)的文化水平素質(zhì)的問(wèn)題，要善于觀(guān)察，抓住他的關(guān)注點(diǎn)，然后引入話(huà)題，多說(shuō)些他喜歡聽(tīng)的話(huà)，以后他就會(huì )慢慢把你當朋友，而你的工作就能夠好開(kāi)展些。動(dòng)之以情，曉之以利害。
�。�2）嘗試利用三結合教育，或請對學(xué)生家長(cháng)或學(xué)生有影響力的人配合。
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