科技小論文集合15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。你寫(xiě)論文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的科技小論文，希望對大家有所幫助。

科技小論文1

　　【摘 要】信息技術(shù)教育的首要意圖是讓學(xué)生在了解計算機文明、開(kāi)始把握一些計算機基本常識和技術(shù)的一起，進(jìn)一步激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，增強信息知道和立異知道，有用培育學(xué)生對信息搜集、處理、應用和傳輸的才能，培育學(xué)生的自學(xué)才能和發(fā)明才能。教育中要時(shí)刻留意信息技術(shù)教育不僅僅是教授計算機的根底常識，更不是片面追求“學(xué)而致用”的職業(yè)培訓，而是把計算機作為一種東西，來(lái)進(jìn)步學(xué)生的本質(zhì)，培育他們用信息技術(shù)解決問(wèn)題的各種才能。

　　一、激起式教育

　　愛(ài)好是人的認知需求的情緒表現，在學(xué)習過(guò)程中起著(zhù)極大的推進(jìn)效果。盡人皆知，學(xué)生特別喜愛(ài)玩游戲，而這恰恰即是學(xué)生最大的愛(ài)好地點(diǎn)。信息技術(shù)教育中含有不少合適學(xué)生操練的游戲。如在信息技術(shù)的基本常識入門(mén)介紹中，選用計算機自帶的一些游戲引進(jìn)新課，展現計算機的特色和功用，讓學(xué)生親自實(shí)習、親耳目擊，能夠激起起學(xué)生對計算機稠密的學(xué)習愛(ài)好。又如在進(jìn)行鼠標操練的教育中，老師只進(jìn)行簡(jiǎn)略的演示，而后給予學(xué)生足夠的時(shí)刻，讓學(xué)生在玩中練、練中玩，使用“紙牌”、“掃雷”游戲進(jìn)行操練，充沛著(zhù)手實(shí)習，成果大多數學(xué)生自個(gè)都找到了其中的一些小竅門(mén)和一些參數的設定，這么老師再進(jìn)行小結并表彰這些同學(xué)，能夠使他們有一種自個(gè)成功取得常識的高興感和自豪感。

　　二、優(yōu)化教育內容?讓學(xué)生在按部就班中學(xué)習

　　現在，大多數初中信息技術(shù)教材的通病是一味從學(xué)科視點(diǎn)著(zhù)重常識內容的理論性、系統性，教育內容顯得繁瑣、復雜。老師對這種教材內容假如缺乏精心準備和思想加工，就照貓畫(huà)虎，其成果必然會(huì )讓學(xué)生感到索然寡味，失掉學(xué)習把握信息技術(shù)常識的愛(ài)好。為此，咱們在遵從新課標的前提下，有機結合初中生喜愛(ài)信息技術(shù)學(xué)習的特色，恰當滿(mǎn)意初中生學(xué)習信息技術(shù)的激烈需求，對信息技術(shù)教育內容進(jìn)行優(yōu)化，以利于增強教育內容的招引力。在優(yōu)化信息技術(shù)教育內容上，可從兩方面著(zhù)手：一是要扣緊新課標，按照從易到難、從簡(jiǎn)略到復雜的認知規則對教育內容從頭編列，藝術(shù)加工;二是可把教材內容劃分為信息技術(shù)根底課和技術(shù)課兩部分。信息技術(shù)根底課首要是信息技術(shù)入門(mén)常識和基本原理;技術(shù)課是在學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)根底課以后，采納使命導向，給學(xué)生安置一些具有可操作性的使命，請求學(xué)生上機著(zhù)手實(shí)習，并在必定期限內完結。因為教材和教育內容是由信息技術(shù)老師自個(gè)編寫(xiě)，注重教育內容之間的銜接，并且安排教材內容首要選用實(shí)例的方法，有具體的操作步驟，有利于老師熟練地規劃好教育方針，在精講中做到杰出重難點(diǎn)、捉住要害、短小精悍，淺顯易懂，有利于充沛照料學(xué)生，使學(xué)生能夠較快地捉住學(xué)習方法，在按部就班的學(xué)習中消化、吸收常識。

　　三、多給學(xué)生練的空間

　　1.少講多練，有更多的時(shí)刻讓學(xué)生自學(xué)

　　在實(shí)習教育中，最忌諱的即是老師一言堂、包辦代替，留給學(xué)生的考慮與操作時(shí)刻相當有限，使一門(mén)風(fēng)趣的課程變成了大篇的理論解說(shuō)，剝奪了學(xué)生的自我學(xué)習才能，使學(xué)生失掉了學(xué)習的動(dòng)力。筆者以為信息技術(shù)課的教育應更多的時(shí)刻給學(xué)生自學(xué)，老師要少講，而學(xué)生要多練。少講并不是不講，而是沒(méi)有有必要講的就不要講，把那些學(xué)生有必要了解的常識、教育內容做必需的敘述，其他內容由學(xué)生自個(gè)學(xué)習。因為學(xué)生小學(xué)學(xué)習信息技術(shù)的條件不一樣，根底也不一樣，那么在初一年級的起點(diǎn)天然也不一樣，學(xué)生在了解、知道和實(shí)習操作上天然存在不同。顯然，同樣的教育方針與請求是不合適一切的學(xué)盡可能多的時(shí)刻留給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)習中“多練”，在實(shí)習中“多考慮”，充沛發(fā)揮他們的自立思想與幻想空間，讓學(xué)生親自體驗自我學(xué)習的趣味。

　　2.精講多練，讓學(xué)生有更多的時(shí)刻考慮問(wèn)題

　　傳統學(xué)科的學(xué)習是以老師為基地，老師通過(guò)教育把教育內容傳遞給學(xué)生，學(xué)生依據所學(xué)的常識去了解及延伸。在學(xué)習過(guò)程中，老師是教育過(guò)程的主宰，學(xué)生則處于被迫承受的位置，學(xué)生變成被灌注的對象。它的缺陷在于：忽略學(xué)生的主動(dòng)性、發(fā)明性才能的培育，學(xué)生的自立學(xué)習特色未能極好地表現出來(lái)。

　　初中學(xué)生最首要的特色是獵奇、好動(dòng)、愛(ài)玩游戲，依據這一特色，能夠把計算機新課的引進(jìn)融于游戲中，激起學(xué)生學(xué)習計算機的愛(ài)好，讓學(xué)生在稠密的愛(ài)好中快樂(lè )地學(xué)習，自覺(jué)地學(xué)習。學(xué)習鼠標的操作對比單調，假如讓學(xué)生上課直接去學(xué)習，學(xué)生肯定是沒(méi)有愛(ài)好的，而逼迫其學(xué)習必然會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習積極性。咱們能夠在學(xué)生的機器中裝一些學(xué)習軟件，如金山打字通等，來(lái)招引學(xué)生。學(xué)生有愛(ài)好了，對教材的了解也就加深了。選用學(xué)生膾炙人口的事物進(jìn)行教育，完全符合他們的心理特征，不光不會(huì )添加擔負，反而有利于教育，學(xué)生們也就學(xué)得更輕松更愉快。

　　關(guān)于學(xué)生生動(dòng)好動(dòng)、求知欲強留意力不能持久、自制力相對成人而言對比差的特色，因此他們對游戲和文娛很容易“入神”、“上癮”，而關(guān)于打字、繪畫(huà)、賀卡規劃等方面的學(xué)習使命卻愛(ài)好不濃，假如老師長(cháng)時(shí)刻請求他們打字、繪畫(huà)、搞規劃，他們就會(huì )感到單調乏味。要進(jìn)步愛(ài)好，老師能夠從學(xué)生心理特色動(dòng)身，恰當安裝一些益智游戲，讓學(xué)生把玩游戲與學(xué)習電腦常識結合起來(lái)，寓教于樂(lè )，開(kāi)發(fā)智力，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到常識，學(xué)會(huì )計算機的操作。當然，老師應當給學(xué)生一個(gè)標準，提出請求，讓學(xué)生有必要完結教育使命后再玩，這么既調集學(xué)生對教育內容的仔細迅速的學(xué)習，又讓學(xué)生有時(shí)機文娛，讓學(xué)生既會(huì )玩又會(huì )學(xué)。這么，學(xué)生就會(huì )感到信息技術(shù)課是一門(mén)充溢情味和誘惑力的課程。

　　總歸，進(jìn)步信息技術(shù)課教育質(zhì)量的要害是進(jìn)步信息技術(shù)老師的本質(zhì)。作為老師要明確開(kāi)設信息技術(shù)課的意圖，留意處理好學(xué)習使命和學(xué)生愛(ài)好的聯(lián)系，甩手讓學(xué)生多操作、多實(shí)習，讓學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。要上好初中計算機課，老師須運用能使學(xué)生容易承受的教育語(yǔ)言和教育方法，注重可操作性和實(shí)習性，使單調的課堂變得生動(dòng)、生動(dòng)、風(fēng)趣，到達學(xué)以致用的意圖。

科技小論文2

　　最近這幾年，大家覺(jué)得天氣一下子就變熱了，原本涼爽的秋天現在幾乎要到10月下旬才開(kāi)始，8月份最熱的天居然達到了40度以上。這是為什么呢？原來(lái)，這是人類(lèi)自己惹的禍。

　　隨著(zhù)人類(lèi)高科技發(fā)展進(jìn)程越來(lái)越快，隨之產(chǎn)生的副作用逐漸體現出來(lái)，全球變暖就是一個(gè)例子。天氣炎熱，在酷暑里泡空調成為了一項新的“業(yè)余愛(ài)好”，但人們可曾想過(guò)，空調會(huì )帶來(lái)什么負面影響呢?答案當然是肯定的，空調排放的氣體中含有大量的甲烷，輸送到外面，甲烷也是導致全球變暖的氣體。同時(shí)，空調還會(huì )浪費掉許多電，所以要盡量避免用空調，適當即可。

　　而另一個(gè)原因就是：森林銳減，水資源破壞，生態(tài)鏈嚴重破壞，大量土地貧瘠，水污染嚴重，據統計全世界10％的河水被污染，同時(shí)臭氧層被嚴重破壞，南北極出現臭氧空洞，加劇了環(huán)境的惡化。這樣惡性循環(huán)的話(huà)，最終會(huì )導致人們的生活被嚴重影響。

　　這樣一來(lái)的悲劇是什么呢？當然是顯而易見(jiàn)了!天氣加熱，海平面上漲，南北極冰川融化。

　　為了拯救地球，我們應該盡量做到：不開(kāi)空調，使用回收環(huán)保紙張，不用塑料袋，乘公交車(chē)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其實(shí)環(huán)保并不難，只要你支持環(huán)保，就是你給這個(gè)星球的最好禮物，不需要太多言辭，只要每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，就會(huì )是一股強大的力量！

　　從我做起，從現在做起，付之行動(dòng)吧！

科技小論文3

　　【“白氣”是什么】

　　生活中，我們經(jīng)常能看見(jiàn)許多“白氣”，我們都以為這是水蒸氣，是嗎？

　　帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我看了《神奇校車(chē)》中《水的故事》這本書(shū)，通過(guò)閱讀，我知道“白氣”并不是水蒸氣，二是由水蒸氣變成的一顆顆很細微的小水滴漂浮在空氣里。

　　當我高興地告訴媽媽我的這一收獲時(shí)，媽媽卻說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�

　　媽媽帶我來(lái)到廚房，在燒水壺內裝了半壺水，開(kāi)始燒水。在水快要沸騰時(shí)，我們就看到在壺嘴和壺蓋處出現了不少“白氣”，看到這兒，我很激動(dòng)，媽媽卻說(shuō)：“再等等”。

　　水終于沸騰了，媽媽讓我觀(guān)察壺嘴處有什么，“有很多白氣��！”我回答道�！澳阍倏纯醋羁拷鼔刈斓牡胤�，那兒有什么？”于是，我認真的觀(guān)察最靠近壺嘴的地方，卻發(fā)現那兒什么也沒(méi)有。

　　媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“孩子你看，我們假設這些‘白氣’是‘水蒸氣’，那么這些‘水蒸氣’是從哪兒來(lái)的呢？”

　　“當然是從壺嘴里噴出來(lái)的了”，我連忙回答道。媽媽繼續發(fā)問(wèn)：“既然是從壺嘴里噴出來(lái)的，那為什么最靠近壺嘴的地方反而沒(méi)有‘白氣’呢?”

　　是啊，為什么呢？我正在沉思時(shí)，媽媽拿起家里的菜刀放在最靠近壺嘴，原先沒(méi)有“白氣”的地方，頓時(shí)，菜刀附近形成了一大團“白氣”。

　　媽媽看見(jiàn)我驚愕的樣子，就不在賣(mài)關(guān)子了。

　　她告訴我：“壺嘴處大量的‘白氣’，并不是水蒸氣，而是由壺嘴中噴出的看不見(jiàn)的水蒸氣遇冷變成的‘小水珠’，離壺嘴最近的地方反而沒(méi)有‘白氣’，是因為這兒溫度較高，水蒸氣不易變成小水滴。后來(lái)我們把菜刀放在最靠近壺嘴處，使得這兒的溫度下降，熱的水蒸氣就能變成小水滴了�！�

　　現在我終于知道我們平�？吹降摹鞍讱狻�，并不是水蒸氣，而是又水蒸氣在遇冷的條件下形成的小水珠而已。

　　冬天我們嘴里之所以能呼出“白氣”，其實(shí)是嘴里噴出了溫度較高的水蒸汽，遇到冷空氣變成的。洗澡時(shí)，鏡子之所以匯編模糊也是因為熱的水蒸氣遇到冷的鏡子變成的。

　　哈哈，真開(kāi)心，我不僅僅知道“白氣”，更是在實(shí)驗中認識到，“白氣”的形成條件是水蒸氣遇冷，當然，這一收獲更能用來(lái)解釋生活中遇到的所有關(guān)于“白氣”形成原因。

科技小論文4

　　雨過(guò)天晴，經(jīng)常會(huì )有一道彩虹劃破天際，望著(zhù)天空中美麗的彩虹，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？

　　我拿來(lái)了一個(gè)三棱鏡，把它放到陽(yáng)光下，其中一面對著(zhù)陽(yáng)光。奇妙的事情發(fā)生了，三棱鏡把陽(yáng)光分解成了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光！這不就和彩虹相象嗎？那么，又是誰(shuí)起到了分解陽(yáng)光的作用呢？

　　于是，我又做了一個(gè)實(shí)驗，把一個(gè)倒滿(mǎn)清水的盆，放到有陽(yáng)光的桌面上，又拿來(lái)一張鋁箔紙開(kāi)500平方毫米的長(cháng)方形切口，然后用這張紙包起一面鏡子，把切口留在鏡中間，最后把鏡子迎著(zhù)陽(yáng)光斜著(zhù)放入水中。墻上也出現了一條五顏六色的光帶，也象彩虹一樣。難道……難道起到分解作用的是……水？！

　　為了驗證我的猜想，我查閱了資料，果真如我想的那樣，陽(yáng)光是由七種色光組成的，雨后，空中有許多小水珠與云霧，太陽(yáng)在照射這些小水珠與云霧時(shí)，這些小水珠把陽(yáng)光分解成七種色光，形成彩虹。

　　世界之大，無(wú)其不有。一個(gè)小小的彩虹就有這么多秘密！大自然是一位魔術(shù)師，需要我們不斷探索，才能發(fā)現真象。

科技小論文5

　　今天與外婆在體育館鍛煉身體，鍛煉完了該走了。忽然外婆遇見(jiàn)了老朋友，叫我在旁邊稍等片刻。我的腳東走走西走走，我便走出大門(mén)，欣賞荷葉。

　　在我身旁的小弟弟把水倒在荷葉上，那瓶用來(lái)裝飲料了。我把頭往那荷葉一瞧，水不見(jiàn)了，是被吸了還是咋了？難道是流出來(lái)了，不不不可能，那荷葉就像是我們吃飯時(shí)使用的碗不可能流出來(lái)的，這其中一定有奧秘。于是我就回家尋找著(zhù)其中的奧秘，問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尶隙ú粫?huì )，問(wèn)爸爸，爸爸他說(shuō)不知道。只能靠自己了。

　　我走進(jìn)新華書(shū)店去尋找這其中奧秘，我翻開(kāi)所有關(guān)于科學(xué)的書(shū)，但里面始終沒(méi)有關(guān)于荷葉的任何資料。呀，我怎么沒(méi)想到呢！電腦呀。

　　我急忙回家打開(kāi)電腦來(lái)查詢(xún)這個(gè)奧秘，啊終于找到了原來(lái)荷葉的也葉面上布滿(mǎn)一個(gè)緊挨著(zhù)一個(gè)的“小山包”，“山包”上長(cháng)滿(mǎn)了絨毛，好像山上密密的植被�！吧桨�”的頂上長(cháng)出了饅頭似的“碉堡”凸，。因此，在“山包：的凹陷處充滿(mǎn)了空氣，這樣就在緊貼的葉面上形成一層極薄的只有納米級的空氣層。由于雨水和灰塵對于荷葉上葉面的這些微結構來(lái)說(shuō)，無(wú)異于龐然大物，正是具有這些微小的雙重結構，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面非常有限。因此，便產(chǎn)生了水珠子在葉面上滾動(dòng)并能帶走灰塵的現象。

　　經(jīng)過(guò)了這次調查，使我懂得了這個(gè)道理，并且告訴我們了生活類(lèi)似的現象有很多，需要我們去動(dòng)腦筋，去了解，去觀(guān)察，去發(fā)現。奇幻的奧秘等著(zhù)你來(lái)發(fā)現。

科技小論文6

　　謝辭：對在你實(shí)驗過(guò)程中以及論文寫(xiě)作過(guò)程中提供了幫助的單位和個(gè)人表示感謝。

　　參考文獻：主要列出實(shí)驗過(guò)程和論文寫(xiě)作過(guò)程中引用和參考的各種文章的作者、題目、出版社和出版時(shí)間等。

　　附錄：附帶的說(shuō)明等，有時(shí)還可以附上外文摘要。

　　附錄：生物科技小論文一篇

　　注：該篇“小論文”是本人為我校生物興趣小組進(jìn)行“小論文”撰寫(xiě)指導而寫(xiě)的范文，文中有關(guān)草莓無(wú)土栽培的數據取自《中學(xué)生生物教學(xué)》1994年第1期薛天烈的《第二課堂——草莓的無(wú)土栽培》一文，僅供參考。

　　草莓的無(wú)土栽培

　　三明市列東中學(xué) 興趣組（365000）

　　摘 要：1、利用學(xué)校的生物園地，通過(guò)配制合理的營(yíng)養液，完全

　　可以進(jìn)行草莓的無(wú)土栽培。

　　2、無(wú)土栽培的草莓具有生長(cháng)速度快、長(cháng)勢好、花芽分化

　　早、開(kāi)花結果早、產(chǎn)量高的特點(diǎn)。

　　關(guān)鍵詞：培養基、營(yíng)養液、無(wú)土栽培、簡(jiǎn)單易行

　　將作物栽培在除土壤以外的培養基上，叫無(wú)土栽培。無(wú)土栽培具有不占地或少占地、換茬快、環(huán)境清潔、產(chǎn)品無(wú)污染和生長(cháng)好、品質(zhì)優(yōu)、色鮮味美等優(yōu)點(diǎn)，為花卉蔬菜、糧食以及水果生產(chǎn)的工業(yè)化、自動(dòng)化開(kāi)辟了廣闊的前景。

　　一、實(shí)踐目的

　　通過(guò)對草莓的無(wú)土栽培實(shí)踐活動(dòng)，使我們初步掌握無(wú)土栽培的技術(shù)，懂得利用水培法來(lái)確定植物必須礦質(zhì)元素的原理和礦質(zhì)元素對植物的生理作用，同時(shí)也培養了同學(xué)們的學(xué)習興趣和實(shí)踐能力。

　　二、實(shí)踐原理

　　植物根從土壤溶液中吸收水分和無(wú)機鹽，土壤顆粒主要起著(zhù)固著(zhù)作用。根據這一原理，將植物生活所需的無(wú)機鹽按一定比例配成營(yíng)養液進(jìn)行作物的無(wú)土栽培。

　　三、實(shí)踐方法

　　采用與泥土盆栽草莓相對照試驗，盆栽草莓使用一般的菜園土作固著(zhù)物，施用化肥和農家肥，進(jìn)行水肥管理。

　　四、實(shí)踐器材

　　無(wú)土花盆（雙層塑料套盆或采用罐頭瓶、硬泡沫塑料做定植板也行）、草莓苗、營(yíng)養液原液、天平、洗凈的碎石或蛭石、溫度計等。

　　五、 試驗與管理

　　1、試驗時(shí)間：1997年9月－1998年5月；1998年9月－1999年5月

　　2、試驗地址：校生物園

　　3、營(yíng)養液原液：經(jīng)試驗得知，表1為最佳配方。

　　4、栽培方法：選擇無(wú)病蟲(chóng)害、植株矮壯、具4－5片葉、頂芽飽滿(mǎn)的壯苗，洗凈根上泥土后，定植在無(wú)土花盆的上盆中，用碎石子或蛭石作固著(zhù)物，下盆中盛清水，待長(cháng)出新根后（1周左右）將清水倒掉，換上培養液。

　　表1 無(wú)土栽培草莓營(yíng)養液原液配方

　　成分名稱(chēng)

　　含量（MG/L）

　　硝酸鈣

　　236

　　硝酸鉀

　　303

　　磷酸銨

　　57

　　硫酸鎂

　　123

　　三氯化鐵

　　500

　　硼 酸

　　1.2

　　氯化錳

　　0.72

　　五、管理：

　�。�1）及時(shí)添加營(yíng)養液。每周補液1－2次。每次50－100ml。進(jìn)入4月份以后，氣溫升高、蒸發(fā)快，同時(shí)正當開(kāi)花、結果盛期，需肥量大，每2－3天補液1次，并要增加營(yíng)養液的濃度。一般開(kāi)花前培養液濃度是

　　原液∶水＝1∶9

　　開(kāi)花后培養液濃度為

　　原液∶水＝1.7∶8.3

　�。�2）隔天上午噴水1次，4月開(kāi)始每天噴水1次，保持相對濕度70－80％。

　�。�3）光照為生物園里的自然光照（注意不要放在直射太陽(yáng)光下，以免培養液溫度升得過(guò)高造成根壞死）。

　�。�4）注意及時(shí)摘除老葉、匍匐莖。當發(fā)現植株下部的葉片呈水平著(zhù)生，開(kāi)始發(fā)黃、葉柄基部也開(kāi)始變色時(shí)，應立即摘除。匍匐莖消耗養分大，為保證果大質(zhì)優(yōu)，發(fā)現生在葉片基部的幼嫩線(xiàn)狀物——匍匐莖，要及時(shí)摘除。

　�。�5）注意病蟲(chóng)害防治。草莓蟲(chóng)害主要有蚜蟲(chóng)和紅蜘蛛，可用內吸殺蟲(chóng)劑防治，如甲胺磷、樂(lè )果等。病害主要有灰霉病、病毒病等，可用波爾多液、托布津等殺菌劑防治。

　�。�6）注意及時(shí)疏蕾墊果。

　　六、觀(guān)察記錄情況

　　1、根系在2℃時(shí)開(kāi)始活動(dòng)，在7℃時(shí)開(kāi)始長(cháng)新根，最適生長(cháng)溫度為15－20℃，高于30℃時(shí)停止生長(cháng)，并有根部變色受害情況，在－8℃時(shí)根系受到凍害。

　　2、地上莖、葉氣溫在5℃時(shí)開(kāi)始生長(cháng)，生長(cháng)最適氣溫為15－25℃氣溫過(guò)高過(guò)低生長(cháng)都較緩慢，氣溫高于30℃以上有老葉焦邊現象。

　　3、氣溫在5℃以上開(kāi)始花芽分化，花芽分化最適氣溫在5－15℃之間，開(kāi)花在10℃以上，開(kāi)花盛期在15℃左右。

　　4、培養液pH值在6.5-7最為適宜。

　　5、開(kāi)花結果情況見(jiàn)下表

　　表2 無(wú)土栽培草莓開(kāi)花結果記錄統計表

　　盆數

　　盆栽時(shí)間

　　第一花序

　　第二花序

　　總果實(shí)／株

　　月／日

　　葉片數

　　開(kāi)花

　　月／日

　　小花朵數

　　果實(shí)成熟月／日

　　開(kāi)花月／日

　　小花朵數

　　果實(shí)成熟月／日

　　數量

　　重（克）

　　20

　　9／23

　　9／26

　　4－5

　　3／23

　　4／6

　　11－17

　　4／12

　　4／27

　　4／10

　　4／21

　　5－9

　　4／20

　　5／18

　　9－171

　　53－257

　　七、結果與體會(huì )

　　1、無(wú)土栽培的草莓比盆栽草莓生長(cháng)速度快、長(cháng)勢好、花芽分化早、開(kāi)花結果早，從定植到第一花序開(kāi)花和果實(shí)成熟都比盆栽提前一周左右，并極少有病蟲(chóng)害。

　　2、試驗證明，室內無(wú)土栽培草莓方法簡(jiǎn)單易行，成本較低，在家庭中推廣種植可充分利用室內空間，既可以觀(guān)賞、美化環(huán)境，又能品嘗到氣味芳香、營(yíng)養豐富的春季水果珍品，是一舉多得的好事，深受群眾歡迎。通過(guò)實(shí)踐，既幫助我們理解了教材，又培養了學(xué)習興趣和實(shí)踐能力，并促進(jìn)了無(wú)土栽培技術(shù)在本地的推廣。

科技小論文7

　　在燒紙船的實(shí)驗中紙船里的水會(huì )怎樣？紙船又會(huì )怎樣？

　　記得有一個(gè)星期的星期四下午第三節課，我們在上科學(xué)課，在科學(xué)課上，我們做了小實(shí)驗，實(shí)驗的方法就是：在三角架上放了一張白紙做的紙船，在紙船里倒上一定的水，最后把酒精燈輕輕地移到三角架下，紙船里的水會(huì )怎樣？紙船又會(huì )怎樣？同學(xué)們議論紛紛。老師說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我們開(kāi)始做實(shí)驗吧�！�

　　只見(jiàn)老師把三角架放在桌子上，又把事先準備好的紙船放在三角架上，接著(zhù)，又從燒杯里倒進(jìn)了半個(gè)紙船的水。最后一步了，老師用火柴的火把酒精燈點(diǎn)著(zhù)了，在把酒精燈移到三角架下，等到水和紙船的變化。不一會(huì )兒，我們發(fā)現，紙船沒(méi)有被燒掉，紙船里的水也都還在。

　　我們的嘴張得可以放下一個(gè)雞蛋，老師說(shuō)：“紙船之所以沒(méi)有被燒掉是因為物質(zhì)在燃燒需要一定的溫度，因為紙船在加溫的同時(shí)，水分也不斷蒸發(fā)。水蒸發(fā)，水蒸氣帶走了熱量，所以在水燒干之前，紙船是不會(huì )燃燒的�！�

　　我知道了：在燒紙船的實(shí)驗中，紙船里的水不會(huì )蒸發(fā)？紙船也不會(huì )被燒毀。

科技小論文8

　　摘要：百里杜鵑風(fēng)景區是一片花的海洋，花的世界，被譽(yù)為“地球的彩帶，世界的花園”，吸引了大量海內外游客前來(lái)觀(guān)光，如何充分開(kāi)發(fā)利用這一旅游資源優(yōu)勢，帶動(dòng)當地經(jīng)濟的發(fā)展，本文從三個(gè)方面作了初淺探索。

　　關(guān)鍵詞：百里杜鵑風(fēng)景區 旅游開(kāi)發(fā) 經(jīng)濟效應

　　百里杜鵑風(fēng)景區，是一片舉世罕見(jiàn)的原始杜鵑林帶，被譽(yù)為“地球的彩帶，世界的花園”，吸引著(zhù)中外的大量游客。百里杜鵑風(fēng)景區規模大，花色品種多，具有悠久的歷史，在國內絕無(wú)僅有，在世界上也不多見(jiàn)，景區內有彝族、白族等，民族民間文化資源豐富，有優(yōu)越的區位優(yōu)勢，具備打造富有特色的休閑旅游度假區和成為世界遺產(chǎn)的條件。加快旅游業(yè)的發(fā)展，有利于帶動(dòng)百里杜鵑景區的發(fā)展，富民興黔。

　　一、百里杜鵑景區的概況

　　百里杜鵑景區位于貴州省黔西、大方兩縣交界處，地里坐標為：東經(jīng)105°45′~106°04′45″，北緯27°08′30″~27°20′20″。初步查明，百里杜鵑有41個(gè)品種的杜鵑花。杜鵑林帶內還有錦雞、長(cháng)尾錐、兔、狐、獐、杜仲、天麻、香菇、木耳等眾多的動(dòng)植物，山泉飛瀑，溶洞伏流，草場(chǎng)草甸等自然景觀(guān)鑲嵌其中。

　　二、百里杜鵑景區的開(kāi)發(fā)有利于飲食業(yè)的發(fā)展

　　百里杜鵑景區以它優(yōu)美的自然風(fēng)光吸引了眾多的中外游客，但僅僅有優(yōu)美的自然風(fēng)光是不夠的，還應構建游客吃、住的旅游體系。旅客到當地后，還能品嘗當地的風(fēng)味小吃，其中味美飄香的大方豆制品是最獨特的，有豆腐、豆腐干、豆豉粑、豆腐棒等等。旅客還可以帶走當地的風(fēng)味小吃，當地居民應修建大量的旅社、酒店，方便大量游客，游客便會(huì )在這里消費，當地居民的收入便會(huì )增多，有效帶動(dòng)百里杜鵑風(fēng)景區經(jīng)濟的發(fā)展。

　　三、百里杜鵑景區的開(kāi)發(fā)有利于客運業(yè)的發(fā)展

　　有“地球的彩帶，世界的花園”美譽(yù)的百里杜鵑風(fēng)景區，長(cháng)期以來(lái)地處偏僻，基礎建設滯后特別是交通設施落后。2007年，百里杜鵑風(fēng)景名勝區管理委員會(huì )成立時(shí)，景區500平方公里范圍內僅有19公里柏油路，其余為泥土路和砂石路�！扒缣煲簧砘�，雨天一腳泥”，基礎設施成為制約景區發(fā)展的最大瓶頸。加快百里杜鵑景區的旅游業(yè)的發(fā)展，必將帶動(dòng)百里杜鵑景區客運業(yè)的發(fā)展。

　　1、對景區道路進(jìn)行油化，全面完成景區標識標牌，停車(chē)場(chǎng)，游客步行道等基礎。進(jìn)行基礎設施建設，周邊居民可通過(guò)施工，帶動(dòng)經(jīng)濟的發(fā)展。

　　2、百里杜鵑游客的數量增多，客運量便增大，客運業(yè)的發(fā)展必將帶動(dòng)經(jīng)濟的發(fā)展。

　　四、百里杜鵑景區的開(kāi)發(fā)有利于地方特色的推銷(xiāo)

　　近年來(lái)，為了充分利用百里杜鵑風(fēng)景區的開(kāi)發(fā)機遇，普底、金坡兩地的彝族“插花節苗族跳花坡”已遷到花區中心的大草坪按傳統的方式舉行。屆時(shí)，身著(zhù)苗族盛裝的姑娘小伙繞著(zhù)花樹(shù)吹響蘆笙，翩翩起舞�；▓�(chǎng)散后，苗家男女相邀玩山，在樹(shù)林中對歌，有情人將在花山上互訴衷腸、私定婚約。獨具特色的民族節日及表演為充滿(mǎn)浪漫氣息的百里杜鵑景區增光添彩，讓游人領(lǐng)略?xún)?yōu)美風(fēng)光的同時(shí)感受到百里杜鵑獨特的民族文化。百里杜鵑風(fēng)景區居住著(zhù)多種民族，民族文化豐富多彩，古樸、豪放的民俗風(fēng)情引人入勝，令人陶醉，彝族的火把節，苗族的花坡節等各種民族節日更是吸引了眾多的游人前來(lái)觀(guān)光。表演者可以聚集表演，收取門(mén)票費，真正帶動(dòng)周邊景區的農民致富。

　　1、推銷(xiāo)百里杜鵑景區的特色產(chǎn)品，如大方的漆器、天麻、皺椒等。

　　2、把以彝族為主的民族村寨列為旅游重點(diǎn)，改造景區內現有的居民建筑。

　　3、出版百里杜鵑景區的紀念品，如明信片、文學(xué)作品、舉辦展覽等。

　　把景區開(kāi)發(fā)與豐富的民族文化結合起來(lái)，提升創(chuàng )意，改造景區內現有的居民建筑，把開(kāi)發(fā)百里杜鵑景區與發(fā)展鄉村旅游相結合，延伸旅游線(xiàn)路，拓展旅游產(chǎn)品，留住顧客，吸引消費，從而真正帶動(dòng)景區周邊農民實(shí)現旅游致富。

　　總之，只有帶動(dòng)當地大量農戶(hù)去發(fā)展百里杜鵑景區的旅游業(yè)，才能帶動(dòng)百里杜鵑景區經(jīng)濟的發(fā)展，富民興黔。

科技小論文9

　　有一個(gè)問(wèn)題引起我的興趣：蚯蚓有沒(méi)有眼睛呢?姐姐說(shuō)沒(méi)有，爸爸問(wèn)“你見(jiàn)過(guò)嗎?”為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我做起實(shí)驗：

　　我先抓來(lái)3條大小不同的蚯蚓，放在一張濕紙上，然后用樹(shù)葉、鉛筆、紅領(lǐng)巾分別在它們前面晃動(dòng)，結果它們毫無(wú)反應。

　　我找來(lái)幾根蔥、幾塊黃瓜和幾塊蘿卜，并排放在蚯蚓前，幾分鐘后它們都鉆到蔥下面去了。是不是刺鼻的蔥香氣味吸引了蚯蚓?

　　我又用泥巴、磚頭砌了間小屋，把蚯蚓放在屋門(mén)口，它們很快朝屋里陰暗處爬去。

　　實(shí)驗做完了，我還是沒(méi)明白，再去問(wèn)爸爸，他說(shuō)：蚯蚓長(cháng)期生活在黑暗的土壤里，眼睛已經(jīng)退化了，但頭部前面有嗅覺(jué)和感光細胞，所以能探路和尋找食物。噢，蚯蚓果真沒(méi)有視力。

科技小論文10

　　記得有一次我在海中潛水。穿上皮質(zhì)的潛水衣，戴上密不透風(fēng)的潛水鏡，背上一個(gè)氧氣瓶，再配一個(gè)潛水員做指導，你就可以潛水了。在潛水中，我興致勃勃，看著(zhù)海底亦奇亦幻的美景，不斷地往下潛。突然，我感覺(jué)耳朵有一點(diǎn)疼，我覺(jué)得很好玩就忍著(zhù)，又往下去了一點(diǎn)。哎呀，不行，耳朵疼得越來(lái)越厲害，我這才戀戀不舍地浮出海面。問(wèn)潛水員：“叔叔，我為什么會(huì )感覺(jué)耳朵疼？”潛水員叔叔告訴我：“因為你潛得很深了，有8—10米，水的壓力比較大，你的耳朵承受不了，所以就疼了。

　　我對壓力產(chǎn)生了好奇，想知道水壓的大小是由什么決定�；丶液�，我上網(wǎng)查了一些資料，知道了水的'壓力由深度決定，水越深，壓力就越大；水越淺，壓力就越小。

　　為此我做了個(gè)試驗。材料是：1個(gè)裝牛奶的矩形豎直紙盒、1卷膠帶、1個(gè)釘子、1個(gè)平盤(pán)。

　　我放好牛奶盒，用釘子在任意一個(gè)側面戳三個(gè)孔。三個(gè)孔的位置分別是底部、中部和上部。然后用膠帶把三個(gè)孔封住，將紙盒中加滿(mǎn)水，再將平盤(pán)放在有孔的側面的下方，將膠布撕開(kāi)。你知道出現什么現象了嗎？三個(gè)孔的噴水有什么不同嗎？當然不同。從底部流出的水噴射得最遠，其次是中部的水，噴得最近的是從頂部噴出的水。這證實(shí)了水的深度不同，水的壓力不同。水越深，壓力就越大；水越淺，壓力就越小。所以我在海中位于水深不同的位置，耳朵感受到的壓力是不同的。

　　為了知道壓力還和什么因素相關(guān)。我又做了個(gè)小試驗：我用一根吸管插入一個(gè)小紙盒的口，插得緊緊的。然后我通過(guò)吸管往紙盒里加水。當水快到吸管口時(shí)，小紙盒的底部裂開(kāi)了。多次試驗，結果都是這樣。原來(lái)，水壓還和重量有關(guān)。因為紙盒底部須承受水的重量最大，因此承受的水壓也就最大，所以紙盒在底部裂開(kāi)。

　　壓力無(wú)處不在，有水壓，還有大氣壓，都和我們的生活息息相關(guān)。壓力真是既遠在天涯，也近在咫尺��！

科技小論文11

　　蛋殼是一種十分脆弱的東西，如果你想讓它碎，只要輕輕一捏，它就碎了。但我有個(gè)十分堅硬的蛋殼。

　　一天，我在網(wǎng)上看到這么一條消息：蛋殼不會(huì )被鉛筆戳破�！笆裁�？這不可能！蛋殼這么脆弱，怎么可能不會(huì )被鉛筆戳破？”我驚訝地叫出聲來(lái)。憑借著(zhù)我的好奇心，我要親手做一做這個(gè)刷新我認知觀(guān)的實(shí)驗。

　　我準備好了實(shí)驗用品，有鉛筆和一大堆蛋殼準備開(kāi)始這個(gè)實(shí)驗。首先，我先把一個(gè)半個(gè)的蛋殼放在桌上，然后小心翼翼地拿著(zhù)鉛筆，向那個(gè)蛋殼輕輕地戳去，筆尖戳到了蛋殼上，可并沒(méi)有發(fā)生任何事，蛋殼還是完好無(wú)損地擺在桌上鉛筆也沒(méi)事�！翱赡苁俏姨�輕了吧�！蔽野迪�。我慢慢地用力戳那個(gè)蛋殼戳了十幾下，這蛋殼還是沒(méi)有碎�？梢蛔尶诔�上，再用鉛筆去戳蛋殼就十分容易碎。這兩個(gè)極端的畫(huà)面就讓我就百思不得其解了。

　　我到網(wǎng)上查了資料，原來(lái)是因為口向上的受力比較集中，但相反的，口向下的受力比較分散，就堅固一些。這也是工人叔叔戴的工程帽像一個(gè)口向下的雞蛋殼的原因了。

　　科學(xué)就在我們身邊，只要我們用心觀(guān)察并努力思考，科學(xué)界的大門(mén)會(huì )永遠向你敞開(kāi)！

科技小論文12

　　摩擦三兄弟

　　摩擦三兄弟就是指靜摩擦、滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦，它們都是摩擦家族的成員。

　　說(shuō)起摩擦，大家一定不陌生，因為摩擦是我們生活中司空見(jiàn)慣的現象，我們每時(shí)每刻都在和摩擦打交道。我們走路、吃飯、洗衣服依靠摩擦；各種車(chē)輛的行使依靠摩擦，機器運轉離不開(kāi)摩擦；就是建造房子也離不開(kāi)摩擦。

　　假如沒(méi)有了摩擦，世界將會(huì )變成什么樣？真是不可想象�？梢哉f(shuō)，摩擦是我們人類(lèi)離不開(kāi)的好朋友。但是在很多場(chǎng)合，摩擦三兄弟扮演著(zhù)“不受歡迎”的角色。

　　在現代汽車(chē)中，20%的功率要用來(lái)克服摩擦；飛機上的活塞式發(fā)動(dòng)機因摩擦損耗的功率要占10%，就是最先進(jìn)的渦輪噴氣發(fā)動(dòng)機也要為克服摩擦損耗2%的功率。世界上有數以萬(wàn)計的汽車(chē)、數以萬(wàn)架的飛機，這樣每年要有多少燃料被白白浪費掉，真是可惜。

　　但更為嚴重的是，摩擦還會(huì )造成機器零部件的磨損。據報道，英國在這方面損失每年要超過(guò)20億美元。摩擦除了導致磨損之外，還會(huì )使航空和航天器過(guò)度發(fā)熱，這更是現代科技遇到的又一難題。

　　當飛機著(zhù)陸的時(shí)候，閘閥和閘輪會(huì )摩擦產(chǎn)生紅熱現象，這樣的高溫使機閘材料變軟、變質(zhì)，一幅價(jià)格昂貴的閘瓦和閘輪，往往只使用了幾次就報廢了。

　　當宇宙飛船返回地面的時(shí)候，由于高速船體與空氣之間的摩擦，會(huì )使整個(gè)船體成為一個(gè)通紅的火球，為了保護飛船里的宇航員和各種儀器設備，人們不得不付出昂貴的代價(jià)，用耐高溫的特種合金制造船體，并且還在外面加裝了耐高溫材料。

　　為了能駕馭摩擦，讓摩擦三兄弟為人類(lèi)更好地服務(wù)，人們一直進(jìn)行著(zhù)艱苦的研究和探索。早在15世紀，達·芬奇就開(kāi)始了對摩擦的研究。到17、18世紀，法國形成了一股摩擦研究熱，庫侖根據達·芬奇的想法完成了摩擦起因的凹凸說(shuō)。到了18世紀上半葉，有人又創(chuàng )立了分子說(shuō)。進(jìn)入20世紀后又出現了粘合說(shuō)。

　　可以說(shuō)有關(guān)摩擦起因的爭論還在進(jìn)行著(zhù)，凹凸說(shuō)、分子說(shuō)和粘合說(shuō)都持之有理，言之有據，究竟怎樣圓滿(mǎn)地解釋摩擦的起因，還一直是一個(gè)很活躍的研究課題。

科技小論文13

　　人們平時(shí)吃飯的時(shí)候，使用的筷子一般都是木制的，這樣我們國家的木材將會(huì )急速減少？而且每天我們吃飯時(shí)都要喝湯,大人是使用湯勺，可是小孩子不會(huì )使用湯勺,所以就要拿吸管給他,你在吃完飯后如果習慣使用牙簽,可是這樣的話(huà),你吃飯時(shí)的 就會(huì )有很多吃飯的用具,這樣就太麻煩了，我帶著(zhù)許多問(wèn)題，想發(fā)明一種里邊是空心能夠節約木材，同時(shí)又能夠擁有多功能的筷子。

　　為了發(fā)明出這種多功能筷子，我親自動(dòng)手反復實(shí)驗，以下就是我實(shí)驗的過(guò)程：

　　一、首先要解決筷子里空心的問(wèn)題，如何將筷子里鉆一個(gè)洞呢？

　　為了解決這個(gè)問(wèn)題，于是我就做了幾個(gè)方面的測試：

　�。�1）我拿一個(gè)錘子來(lái)把這跟筷子砸出一個(gè)小洞可以嗎？通過(guò)實(shí)踐，由于錘子太大了砸不出小洞，所以這個(gè)辦法不行；

　�。�2）我拿了個(gè)小釘子，想通過(guò)錘子的擊打來(lái)把筷子砸出個(gè)洞，可是不行，這樣反而把釘子給打了進(jìn)去挖不出來(lái)。

　�。�3）那么把釘子放在筷子上，用釘子的尖部，再利用旋轉的原理來(lái)把筷子里鉆出個(gè)洞，這個(gè)辦法行嗎？經(jīng)過(guò)嘗試，這個(gè)辦法既可以使筷子里鉆出個(gè)洞，而且還可以防止釘子挖不出來(lái)的問(wèn)題，第一個(gè)難題終于解決了；

　　二、然后第二個(gè)難題迎面而來(lái)，牙簽該怎么放進(jìn)筷子里呢？

　　為了解決這個(gè)難題我又做了以下的幾個(gè)嘗試：

　�。�1）可不可以直接把牙簽放進(jìn)去？不行，通過(guò)實(shí)驗，這樣在使用的過(guò)程中很容易把牙簽給倒出來(lái)。

　�。�2）拿一個(gè)蓋子蓋在筷子上可不可以？不行，因為下面的是被封住的，而且這樣蓋子很容易蓋上后，拔不出來(lái)，所以這個(gè)辦法被否定了。

　�。�3）如果把蓋在筷子上的蓋子上鉆個(gè)洞呢？經(jīng)過(guò)實(shí)驗，這樣既能把牙簽放進(jìn)去還能把方便的倒出來(lái)使用，所以這個(gè)辦法被證實(shí)成功了。終于把第二個(gè)攔路虎也給解決了。終于只剩下了

　　三、最后這個(gè)最難的題目，吸管到底該怎么放進(jìn)去？

　　帶著(zhù)這個(gè)難題我查了許多資料也做了多個(gè)的實(shí)驗

　�。�1）我先把吸管放進(jìn)去，行嗎？通過(guò)嘗試，由于底部是封住的，吸管透不出去，這樣就喝不到湯水，所以這個(gè)辦法不可以用。

　�。�2）那再把下面鉆出個(gè)洞？不行，這樣吸管很容易掉下去，弄臟，所以這個(gè)辦法行不通。（3）那把下面也鉆開(kāi)來(lái)，再用蓋子，蓋上行嗎？通過(guò)嘗試，這樣既可以喝到湯水又方便，而且又不會(huì )弄臟。所以最后的一個(gè)難題終于解決了，我通過(guò)了千辛萬(wàn)苦，終于把這項發(fā)明做了出來(lái)。

　　科學(xué)無(wú)處不在，只要你放亮眼睛細細觀(guān)察，有許多新的科學(xué)就在你的身邊，只要你認真摸索，身邊的任何一件普普通通的事，只要你好奇、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)想，身邊你發(fā)現的任何一件事都可以成為偉大的科學(xué)成果。

科技小論文14

　　摘 要 文章就**自然地理環(huán)境與縣域經(jīng)濟發(fā)展作了初淺分析，提出了在資源利用方面必須綜合開(kāi)發(fā)，合理利用的科學(xué)發(fā)展觀(guān)。

　　關(guān)鍵詞 縣域經(jīng)濟 地理環(huán)境 資源利用

　　學(xué)習高中地理之后，我對地理環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展有了一定的認識。作為一名高中生，我對我縣的經(jīng)濟發(fā)展有了一些看法。

　　一、交通方面

　　我縣處于**高原上，地形崎嶇、交通不便。交通運輸成為發(fā)展經(jīng)濟的一大阻礙，要發(fā)展經(jīng)濟，就必須與外界保持密切的聯(lián)系，也就需要良好的交通運輸。我縣山區地勢沒(méi)有東部沿海平原地區交通運輸發(fā)達的優(yōu)勢，修建公路時(shí)存在著(zhù)一定的難度。因此，修建公路時(shí)必須選擇好路線(xiàn)，避開(kāi)山崖溝壑，在必要的地方可架橋，在山坡坡度較陡的地區可修建盤(pán)山公路，在鄉村修建鄉村公路，實(shí)現村村通。修建以城市為中心構成的放射狀公路，再以鄉村公路連接而成的環(huán)狀公路，組成發(fā)達的交通網(wǎng)絡(luò )體系，從而促進(jìn)和帶動(dòng)我縣經(jīng)濟的發(fā)展。

　　二、水資源方面

　　解決全縣人民的用水問(wèn)題，在水資源貧乏地區興建水庫。因為我縣屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨的季節可以大量蓄水，在冬季干旱缺水時(shí)，可以解決用水緊張問(wèn)題。在農耕區修建水池、水庫，在雨季時(shí)將水庫或水池蓄滿(mǎn)，以防止干旱造成的農業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量減產(chǎn)。如我國今年西南地區發(fā)生嚴重的旱災，導致種下的農作物因干旱而顆粒無(wú)收，如果預先修建有蓄水池，致少可以保證農民擁有基本的糧食需要，為國家減輕負擔，達到防災減災的目的。修建于農耕區內或附近的蓄水池，更便于對農作物的灌溉。如果蓄水池或水庫中水已用完，還可開(kāi)采淺層地下水，以解決用水問(wèn)題。

　　三、農牧業(yè)

　　我縣多為山地地形，適宜發(fā)展種植業(yè)和畜牧業(yè)。在坡度較陡，地形崎嶇的山區適宜發(fā)展畜牧業(yè)，因地制宜，以此增加農民收入，或將畜牧業(yè)與當地的農業(yè)結合發(fā)展混合農業(yè)，一方面可以使農民擁有必要的生活物質(zhì)，另一方面也給農民增加經(jīng)濟收入。另外，除將農業(yè)與畜牧業(yè)結合發(fā)展外，還可發(fā)展茶樹(shù)種植業(yè)。有的山區自古以來(lái)就有種茶的歷史，可改良茶樹(shù)種植方式，加大管理力度，設立茶葉收購站和茶葉加工廠(chǎng)，拓寬對外茶葉市場(chǎng)，有的地方農民以栽煙為經(jīng)濟作物，對煙草的種植與烘烤都有豐富的經(jīng)驗，可以在這些地方發(fā)展煙草種植，培育新的優(yōu)良品種，采用科學(xué)的管理方式，也可在本縣開(kāi)辦卷煙廠(chǎng)，將收購的煙葉直接加工成成品后再出售，可獲取額外的經(jīng)濟效益。在本縣開(kāi)辦工廠(chǎng)、企業(yè)，還可將外出的大量農民工吸收回來(lái)，以及吸收農村閑散勞動(dòng)力，解決就業(yè)問(wèn)題，這對穩定社會(huì )，繁榮經(jīng)濟，增加農民收入，提高人民生活水平起著(zhù)重大作用。

　　在城區，可加大城郊農業(yè)的發(fā)展，增加產(chǎn)品的種類(lèi)，采用大棚種植蔬菜，培育優(yōu)良的農產(chǎn)品，大力發(fā)展種植反季節蔬菜，供應城市，解決城市人口生活問(wèn)題，豐富食物結構，也增加了城區農民的收入。

　　四、旅游方面

　　我縣可發(fā)展旅游業(yè)，將歷史名人故址，烈士園林等開(kāi)發(fā)成小的旅游景點(diǎn)，如奢香墓、將軍山烈士墓等。注重保護生態(tài)環(huán)境，建設秀美風(fēng)光，開(kāi)發(fā)自然旅游區，如**、**等具有很大的開(kāi)發(fā)潛力。發(fā)展生態(tài)農業(yè)，將其變?yōu)橛^(guān)光農業(yè)，融入當地民風(fēng)民俗，開(kāi)辦農家樂(lè )飯店，吸引游人。將各小景點(diǎn)連成一片，建設成為生態(tài)文明的旅游大縣，將旅游業(yè)發(fā)展成為本縣經(jīng)濟收入的一個(gè)重要組成部分。

　　五、資源能源方面

　　我縣城鄉居民用電主要靠火力發(fā)電，我縣具有豐富的煤碳資源，為我縣的火力發(fā)電奠定了資源基礎。但火力發(fā)電耗費資源量較大，而且燃燒發(fā)電時(shí)，也會(huì )對環(huán)境造成一定的污染，所以應該提倡節約用電，在居民生活中培養節約用電意識，推行使用節能家電、節約電量，減少煤碳資源的消耗。

　　我縣煤鐵等資源豐富，過(guò)去我縣主要依靠出售縣內煤碳資源為主，以此帶動(dòng)經(jīng)濟的發(fā)展，目前，我縣已建立了許多廠(chǎng)礦，但都是以煤礦為主。有的排放物造成的污染嚴重，對環(huán)境破壞嚴重，可將其關(guān)閉，如硫磺廠(chǎng)。其它排放物對環(huán)境有一定污染的工廠(chǎng)，應將排放物做相關(guān)處理后再排放，并且這些工廠(chǎng)建在城區常年盛行主導風(fēng)的下風(fēng)向或與其垂直的郊外。沿河流的工廠(chǎng)，應建在河流的下游。調整好工業(yè)布局，避免其排放的污染物對生活環(huán)境造成嚴重污染，此外，我縣還可發(fā)展一些對環(huán)境污染較小或無(wú)污染的中小型企業(yè)。在各鄉鎮開(kāi)辦鄉鎮企業(yè)，帶動(dòng)鄉村經(jīng)濟發(fā)展，從鄉村到城市，連成一片，蓬勃發(fā)展。

　　我縣能源資源雖豐富，但在利用上存在利用率不高，浪費嚴重等問(wèn)題，因此必須倡導節約利用，建立回收站，實(shí)行循環(huán)利用，積極開(kāi)發(fā)新能源，提高能源利用率，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，走可持續發(fā)展道路。發(fā)展我縣經(jīng)濟，教育是基礎，交通是關(guān)鍵，資源是保障。只有大力發(fā)展教育事業(yè)，提高我縣人口素質(zhì)和科學(xué)文化水平，才能在發(fā)展中注重生態(tài)環(huán)境保護，綠化美化生態(tài)環(huán)境。只有解決好制約經(jīng)濟發(fā)展的交通瓶頸，充分利用好現有資源能源，做到合理開(kāi)發(fā)，綜合利用，走可持續發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān)道路，才能把我縣建設成為一個(gè)風(fēng)光秀美，科技發(fā)達的經(jīng)濟強縣。

科技小論文15

　　每個(gè)人都想建造很多高科技的東西，我也想建造一樣東西那就是“高級溜冰鞋”。

　　我現在就來(lái)描述一下我要制造的“高級溜冰鞋”。這雙高級溜冰鞋的上面的樣子是與普通的溜冰鞋的上面的樣子一模一樣，可下面卻迥然不同，下面有超高速馬達，幾根電線(xiàn)絲，有八個(gè)可以發(fā)光的輪子，前面有兩個(gè)輪子，后面也有兩個(gè)輪子，中間有四個(gè)輪子，溜冰鞋的前面有兩個(gè)燈泡，在左鞋子的左邊有一個(gè)調速器，在右鞋子的右邊也有一個(gè)調速器，在鞋子的里面裝了防高溫系統，這溜冰鞋還佩帶了一個(gè)高級盔甲帽子，還有一個(gè)戴在手臂上的控制器，可以控制：燈泡的亮度、車(chē)子的速度、一百八十度轉彎、東西存放處。我還介紹一下它的功能。這雙高級溜冰鞋，它的速度可以達到每分鐘1000公里的速度，每小時(shí)可達到60000公里的速度；馬達最高溫度可達到100度，馬達也非常非常的耐溫；燈泡的瓦數可達到1000度，照得最近是50米，最遠是1000米以上；輪子可以承受得起300斤重的東西；鞋子里面的防高溫系統可以防到50000度；帽子的外面是鋼盔，里面是柔軟舒適的海綿，從控制器里可以調節帽子里面的溫度，帽子里面還佩帶有話(huà)筒與耳機，控制器還可以把逆風(fēng)調成順風(fēng)，這帽子上面還有螺旋槳，到了天上帽子還可以擋住大氣流和云霧，帽子里面還有無(wú)限的氧氣，如果在天空看不清前面的航線(xiàn)，只要按一下按扭，帽子里面就出現一個(gè)屏幕，從屏幕里看前面的航線(xiàn)，如果看電子世界地圖，就可以從屏幕里看到自己所在國家和在國家的哪個(gè)位子，上面還有一條紅色的線(xiàn)，這條線(xiàn)的作用是怎樣返回自己的國家；如果遇到緊急情況這個(gè)溜冰鞋會(huì )自動(dòng)轉彎；如果買(mǎi)了東西太多手提不了，溜冰鞋還專(zhuān)門(mén)設置了一個(gè)東西存放處，只要把東西放置在里面就可以輕松多了�！坝兄菊�，事竟成”，做什么事只要有恒心，就一定會(huì )制造出來(lái)這個(gè)“高級溜冰鞋”。

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